中班数学《5的加法》教案

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5以内的加法反思范文 5以内的加法反思范文1 加法的初步认识这节课是学生学习加法运算的的起始课，本节课的训练重点是通过熟悉的情境观察，语言的交流表达，游戏中的操作演示等活动，使学生体验并初步感知加法的意义，经历把两部分合在1起抽象为加法运算的过程。从中掌握：认识“+”号，会读加法计算，从而培养了学生的观察和运用数学语言的能力。体会生活中有许多数学问题要用加法来解决。在实际的教学过程中，我主要做到了以下几方面：

1、创设情境，初步感知加法含义。 本节课的开始，我通过小丑主题图让学生观察，说说发现了什么？引导学生学着运用数学语言表达发现的数学信息。创设了“把3个红气球和1。

2、中班数学《5的加法》教案

在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的中班数学《5的加法》教案，欢迎阅读与收藏。 中班数学《5的加法》教案1 活动目标 1.幼儿游戏和动手操作，让幼儿学会计算得数是5的加法。 2.进1步理解+,=的含义。 活动准备 1.趣味练习卡片 2.头饰 活动过程

1、导入（复习5的组成） 教师：动物王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？ 不过我们要保密码解开才能去，5可以分解成2和几呢？

2、情境感知----做客：看图学习5的加法。 1.教师：小。

3、5以内的加法教学反思

作为1位优秀的老师，我们要有很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的5以内的加法教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 5以内的加法教学反思1

1、导入凸显分与合的思想。 加法的含义来自于分与合的思想。在教学开始时，以几组变式的分与合作为基础，铺垫让学生初步感受今天我们要用分与合来解决新问题。

2、从算理中教学。 在例题教学时，我通过图意变化，引导学生看变化的过程，说清图的意思。（校园里3个小朋友在浇花，又来了2个）。同时以提问的方式出现第3句话：1共有几个小朋友？给学生初步建立条件与问题的概念，了解看图是要解决问题。大。

4、幼儿园大班教案《5的加法》含反思

作为1名教职工，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案《5的加法》含反思，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班教案《5的加法》含反思1 活动目标：

1、在观察、讨论中理解5以内加法式题的实际意义，并尝试看图列式。

2、培养幼儿比较和判断的能力。

3、发展观察、辨别、归案的能力。

4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动准备： 各种景区图片、各种交通工具图片、各种算式题。 活动过程：

1、看1看，——了解晋城。

5、幼儿园大班数学5的加法教案

在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的幼儿园大班数学5的加法教案（通用5篇），欢迎大家分享。 幼儿园大班数学5的加法教案1 活动目标

1、通过观察和操作等活动，使幼儿理解加法的意义，并能正确计算得数是5的加法。

2、在幼儿生动活泼的情景和游戏中激发幼儿的学习兴趣，培养合作意识，主动探索的精神。

3、培养观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、发展观察、辨别、归案的能力。 重点难点

1、重点：得数是5的加法。

2、难点。

6、幼儿园大班数学教案《5的加减法》

在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的幼儿园大班数学教案《5的加减法》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班数学教案《5的加减法》1 设计意图： 本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学习融入故事、图片、游戏等活动中，收到了比较好的效果。孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如，教学目标在不知不觉中完成。由此设计了这堂数学活动。 活动目标： 1.复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减. 2.进1步理。