(中班数学活动教案)认识1-5的序数教案(附教学反思),认识6到10的序数中班教案公开课
1、(中班数学活动教案)认识1-5的序数教案(附教学反思)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:wudechun1982 中班数学活动认识1-5的序数教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿能够懂得排序，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识1-5的序数教案吧。 活动设计背景 在中班的幼儿发育期间，对于数的认知很不够，通过序数的学习，能够让幼儿进一步的对数字的了解，很利于幼儿以后的学习活动。通过游戏和直观的观察活动，能激发幼儿的学习兴趣，也能够锻炼幼儿的动手、动脑的学习习惯，以及自主学习。 活动目标
1、让幼儿能够懂得排序。
2、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、引发幼儿学习的兴趣。 教学重点、难点 教学的重点：知道什么是序数。 教学的难点：区分数字和序数。 活动准备
1、点字卡。
2、标记图 活动过程
1、让幼儿闭上眼睛。
2、让幼儿观察图片上的动物。
3、让幼儿数数有几只……逐个的数。
1、数数点字卡，逐个的数。
1、谁排在最前面，第一只大象排在第一。
2、请小朋友来排谁排在第二。
3、谁在第三，四，五。
2、认识6到10的序数中班教案公开课
活动目标
1、能排出10以内自然数列，学习确定物体在序列中的位置。
2、能正确地运用序数词，会用第几来表示物体在序列所在的位置。 教学重点、难点
1、灵活运用10以内的序数，正确运用序数词。
2、 引导幼儿思考，使幼儿灵活地掌握序数知识，培养幼儿思维的灵活性。 活动准备 教具：数字1～10，图卡，数字挂表 学具：图卡，幼儿操作卡，数卡， 活动过程 一．导入学习 老师向幼儿展示1到5的序数卡片，引导幼儿描述这五个序数。 幼儿：1像铅笔能写字 2像天鹅水中游 3像耳朵听声音 4像红旗迎风飘 5像鱼钩把鱼钓 老师：很好。现在大家看一下我手中的挂表。这是什么?(用手指着口哨) 幼1：口哨。 老师：对了。那么它看起来像什么？ 幼2：像
6、 老师;是啊!所以啊，6像口哨咧嘴笑。 幼儿:6像口哨咧嘴笑。 接着展示其他四张图片，引发幼儿思考，并得出对7到10的描述： 7像锄头能耕地 8像葫芦藤上吊 9像勺子能盛汤 10像铅笔加鸡蛋。
3、急需一份幼儿园中班1-10序数的英语教案（公开课）
哪有一节课讲这么多的，都是分几节将的。 http://www.***.com具体你去我网站查。
4、认识6到10的序数中班教案公开课
活动目标
1、能排出10以内自然数列，学习确定物体在序列中的位置。
2、能正确地运用序数词，会用第几来表示物体在序列所在的位置。 教学重点、难点
1、灵活运用10以内的序数，正确运用序数词。
2、 引导幼儿思考，使幼儿灵活地掌握序数知识，培养幼儿思维的灵活性。 活动准备 教具：数字1～10，图卡，数字挂表 学具：图卡，幼儿操作卡，数卡， 活动过程 一．导入学习 老师向幼儿展示1到5的序数卡片，引导幼儿描述这五个序数。 幼儿：1像铅笔能写字 2像天鹅水中游 3像耳朵听声音 4像红旗迎风飘 5像鱼钩把鱼钓 老师：很好。现在大家看一下我手中的挂表。这是什么?(用手指着口哨) 幼1：口哨。 老师：对了。那么它看起来像什么？ 幼2：像
6、 老师;是啊!所以啊，6像口哨咧嘴笑。 幼儿:6像口哨咧嘴笑。 接着展示其他四张图片，引发幼儿思考，并得出对7到10的描述： 7像锄头能耕地 8像葫芦藤上吊 9像勺子能盛汤 10像铅笔加鸡蛋。
5、认识6到10的序数中班教案公开课
活动目标
1、能排出10以内自然数列，学习确定物体在序列中的位置。
2、能正确地运用序数词，会用第几来表示物体在序列所在的位置。 教学重点、难点
1、灵活运用10以内的序数，正确运用序数词。
2、 引导幼儿思考，使幼儿灵活地掌握序数知识，培养幼儿思维的灵活性。 活动准备 教具：数字1～10，图卡，数字挂表 学具：图卡，幼儿操作卡，数卡， 活动过程 一．导入学习 老师向幼儿展示1到5的序数卡片，引导幼儿描述这五个序数。 幼儿：1像铅笔能写字 2像天鹅水中游 3像耳朵听声音 4像红旗迎风飘 5像鱼钩把鱼钓 老师：很好。现在大家看一下我手中的挂表。这是什么?(用手指着口哨) 幼1：口哨。 老师：对了。那么它看起来像什么？ 幼2：像
6、 老师;是啊!所以啊，6像口哨咧嘴笑。 幼儿:6像口哨咧嘴笑。 接着展示其他四张图片，引发幼儿思考，并得出对7到10的描述： 7像锄头能耕地 8像葫芦藤上吊 9像勺子能盛汤 10像铅笔加鸡蛋。
6、中班数学基数和序数教案5以内的
活动目标：
1、认识5以内的序数，并感知序数的方向性。
2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。活动准备：
1、学具：数字卡片1-5
2、教具：小动物图片、绿、红、蓝、黄、紫的房子图。楼房图，绿、红、蓝、黄小椅子。活动过程：一、创设情境“小动物搬家”，帮助幼儿认识5以内的序数。
1、引出课题：告诉小朋友一个好消息！森林里的小动物们要搬新房子啦！它们还请小朋友们去帮忙分房子呢。看！森林小区有这么多漂亮颜色的新房子，它们都是什么颜色的呀？
2、别着急，我们从左到右，一座一座的说。（绿的、红的、蓝的、黄的、还有紫色的。）
3、咦，这些小房子怎么没有门牌号码呢？一会儿小动物们来了可别迷了路呀。这样吧，我们一起动手帮它们做好钉上去，好吗？
4、先数数一共有几座房子，看看要做几块门牌。
5、现在开始钉号码。告诉我，绿色的房子排在第几座？（第1座）可以用数字几表示？（幼儿举“1”卡，选择一幼儿的“1”钉在房子上）
6、紫房子排在第几座？请小朋友们好好数一数。（第5座）可以用数字几来表示？（举数卡并钉在房子上）
7、黄房子排在第几座？（第4座）------
8、红房子在第几座？（第2座）-----
9、蓝房子在第几座？（第3座）------二、进一步巩固序数词第一至第五。
1、小房子钉上了号码，小动物们就不会迷路了。我去把它们请来，好吗？看，谁来了呀？（小狗、小松鼠、小鹿、小兔、小猴）
2、一共有几只小动物？（数数：5只。）五座小房子正好够住。分房子啦！快排好队。（出示“钥匙” ）
3、小狗排在第几个？（第1个）（我们给它挂上第一座房子的钥匙“1” ）
4、小猴排在第几个？（第5个）（------“5” ）
5、小鹿排在第几个？（第3个）（------“3” ）
6、小兔排在第几个？（第4个）（------“4” ）
7、小松鼠排在第几个？（第2个）（------“2” ）教师小结：小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔它们都欢欢喜喜地搬进了新家，可高兴了。它们在新房子前的绿草地上唱着歌，跳着舞，还说谢谢小朋友呢！三、学习根据序数词找到相应的位置。
1、什么声音这么吵呀？（出示小动物园贴图）是小猫、小羊、鸟、小青蛙、还有小乌龟，噢，原来它们来晚了，还没找到合适的房子呢！我们再帮它们找找还有空房子吗？
2、（出示楼房图）草地的后面还有一幢新楼房，看窗户我们就知道还空着许多房间呢。数一数这是几层楼的楼房？
3、每层楼都有几个房间？（集体数）
4、小乌龟说：我不喜欢住在楼上，每天爬上爬下的太累了，我只想住第一层，小朋友，你们能帮我找找吗？找到了就把我的照片贴在新房的窗户上吧。
5、小鸟说：我喜欢住得高高的，我要住第3层的最后一个房间。（找，并贴照片）
6、（出示小羊和小猫）：小羊和小猫是好朋友，它们想住得近一点，有没有两个挨在一起的房间？在哪？
7、（找）二楼还有两个挨在一起的空房间，数一数是有几个房间？（从左往右数）就请小羊、小猫住这儿吧。四、游戏：“看电影”我们今天帮了那么多小动物的忙，你们高兴吗？小动物们都搬进了新家，他们非常高兴，小动物们为了感谢我们，邀请小朋友去电影院看动画片，现在我们就一起排好队去看吧。
1、游戏规则:提供4排,每排为红、黄、蓝、绿颜色的椅子，每排的椅子靠背上贴有数字号码1-5。教师给每位幼儿发一张红、黄、蓝、绿颜色的电影票，每张电影票上写有座位号码。幼儿根据电影票上的颜色和座位号，找座位。教师引导：先让幼儿仔细观察电影票的颜色，找相应颜色的排，再根据电影票上的座位号找座位。
2、幼儿自由取票找座，请幼儿说说自己选的是第几排第几个座位，也可看一看第几排，第几个座位坐的是谁？然后观看动画片。
