幼儿园奥尔夫音乐教案我们毕业啦,幼儿园大班美术《毕业礼福卡》教案
1、幼儿园奥尔夫音乐教案我们毕业啦
活动目标：
1、使幼儿知道青蛙妈妈的孩子是小蝌蚪。
2、学习用团点、勾线的方法画出小蝌蚪的形状。
活动准备：
1、《小蝌蚪找妈妈》挂图。
2、作业纸，棉签、颜料。
3、青蛙、蝌蚪、金鱼、大白鹅、乌龟、鸭子等头饰若干。
2、幼儿园大班美术《毕业礼福卡》教案
"谁画的鱼最大"教育案 教育目标 基础目标：
1、通过看，画，想，做等方法对热带鱼进行装饰，初步理解装饰的概念。
2、使学生懂得运用画、剪、撕线条进行装饰的表现方法。 发展性目标： 通过审美评价与集体创作的教学活动，培养学生的审美能力和协作精神。 教学准备 师：纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉 生：纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉。 通过审美评价与集体创作的教学活动，培养学生的审美能力和协作精神。 通过欣赏，观赏鱼的外形，花纹，色彩，指导学生掌握表现方法。 指导学生添加上美丽的花纹。 （1） 组织教学，安定情绪，检察学习用具 （2） 导入 新课 猜谜语： 摇摇头，摆摆尾， 1串水泡吐出嘴。 水泡水泡水里游， 那是它的小皮球。 师：这节课的学习内容就是跟鱼有关。板书课题：穿花衣的鱼 解释“鱼”并引导学生思考：为什么说是穿花衣的鱼和鱼有什么特点？带着问题看录像。 1.学生说出答案“鱼”。 2．小组讨论：你喜欢鱼吗？为什么喜欢？ 3.通过提问，点出鱼的美感特征（外形美，花纹美，色彩美）并回应引入的问题。 4.学生练习， 作业 要求：运用画，剪，撕，折，贴等各种方法表现鱼。 我们学会了用各种方法来做鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好，很聪明。相信大家以后会创作出更多、更好的作品，美化我们的生活，创造美好的世界。 （3）欣赏教学，感受鱼的特征及美态
1、放录像，鱼的欣赏 2.指导学生在欣赏的过程中加深对鱼特征的认识和记忆： 3.鱼的外形的几何特征，鱼身花纹及色彩的特征。 （4）学习装饰鱼 教师讲授与示范制作的过程。 （1）折出（画，撕，剪）鱼的外形 鼓励学生采用各种不同方法来制作，在外形上也可以大胆创新。 （2）示范用画和撕贴花纹的方法装饰鱼 （3）.教师巡回指导 情景教学， 教师出示1张黑板长度大的白纸――――海底世界 课堂小结 我们学会了用各种方法来做热带鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好，很聪明。相信大家以后会创作出更多、更好的作品，美化我们的生活，创造美好的世界。 学生活动： （1）教师组织学生将自己做的鱼贴上大画面。 （2）再鼓励学生联想录像带的海底世界，共同添画上或剪贴出背景及其他生物，使画面丰富。 师生共同创作画面 本课运用“师生互动”、学生为主的教学方法，充分调动了学生学斗习兴趣、活跃了课堂、获得了较好的效果。使学生学会了用各种方法来做鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好，很聪明。大家课后还创作出更多、更好的作 板书设计 ： 鱼的外形的几何特征 3. 装饰鱼。
3、《毕业了》幼儿园教案
在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的《毕业了》幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。 《毕业了》幼儿园教案 篇1 内容与要求
1、回顾幼儿园的生活，进1步了解同伴和老师，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。
2、愿意和同伴合作为毕业典礼做准备。 活动准备
1、各种式样的通讯录、节目单，哥哥姐姐的毕业照。
2、收集两年来幼儿园生活中各种活动的照片。
3、制作毕业照和节目单的底板。
4、笔、纸。 活动重点 感受自己的长大，积极愉快地迎接毕业典礼。 过程与指导
1、毕业照。 幼儿：我们要拍博士照……我们要拍集体的毕业照。 老师：为什么要有毕业照？毕业照上应该有谁？ 幼儿：我们班两位老师和所有的小朋友、园长等。 老师：平时毕业庆亩饥照是用照相机拍的，今天我们1起来用绘画制作1张毕业照。怎么样才能让大家1看就知道照片上的人是谁呢？（或议论：你的好朋友长得有什么特别的地方？）
2、通讯录。 幼儿：我们要把朋友电话记下来。 老师：（出示通讯录）这是通讯录，里面可以记什么？为什么？ 幼儿…… 老师：这里有各种各样的通讯录，你们可以参考1下，做1本我们自己的通讯录。
3、纪念册。 幼儿：有很多好玩的事情要记录下来，以后可以拿出来看看、想想，美好的事情就不会：忘记。 老师：那就做1本纪念册吧，专门记录难忘的事。那么，幼儿园有什么事情让你难忘呢？（指导时提升有趣、有感情、有竞争的事例。如；是啊，人是很需要朋友的）
4、节目单。 幼儿：我们要演节目。 老师：演什么呢？ 幼儿：…幼儿园里学过的，都可以表演…… 老师：你们说了那么多，到底演什么呢？应该有个安排。你见过节目单吗？旁边有许多节目单，如果要用，你可以去看看。表演这些节目，需要准备些什么东西，你也可以另外用纸记下来。
5、请柬。 幼儿：我们要邀请爸爸妈妈1起参加，做1张请柬吧。 ——这是我原先没有意料到的。 老师：你们准备请谁？请柬上可以写些什么呢？ ——我的搭班老师从我的抽屉里，找出1张结婚请柬："看看这张请柬可以帮你的忙吗誉返？"如果现场没有，在孩子分组活动时，老师就要参与讨论制作了。 《毕业了》幼儿园教案 篇2 【活动目标】
1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。
2、乐意表达自己对老师、幼儿园的1份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、培养幼儿的尝试精神。 【活动准备】 小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。 【活动过程】
1、1起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。
2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了?
3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?
5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。
6、老师也要送1件礼物给你们――爱的密码 (1)制作1个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置1些色纸(上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样) (2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示3个字、4个字等等含义
7、幼儿每人1本签名本，邀请同伴，老师签名。 【活动延伸】 引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。 【教学反思】 这1话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。 《毕业了》幼儿园教案 篇3 活动目标：
1、体验毕业离园时的惜别之情，记住这1美好而难忘的时刻。
2、萌生对小学生活的向往之情。
3、在活动中将幼儿可爱的1面展现出耐码来。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：
1、请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。
2、给每个幼儿准备1顶“博士帽”、1本通讯录和1本毕业相册（内有1张毕业照）。
3、幼儿合作完成的毛线画1幅，花环若干。
4、为幼儿化妆，表演道具若干。
5、选定1教师（简称“师”，下同）与1位大班幼儿（简称“幼”，下同）担任毕业典礼的主持人。 活动过程： 师：亲爱的大班小朋友， 幼：亲爱的老师、爸爸、妈妈， 合：你们好！ 幼：此时此刻，我们的心情非常激动，因为今天我们就要毕业了。让我们珍惜这1特殊的日子，把美好的时刻永远留在我们心中。 师：99届毕业典礼开始。 幼：我们非常感激培育我们成长的每1位老师和阿姨，也舍不得离开我们的园长奶奶。小朋友，让我们再次领略园长奶奶那慈祥的笑脸，听听园长奶奶的教诲吧！ （园长向毕业生致词。） 师：3年的集体生活不仅使你们在各方面得到发展，更使你们与老师、阿姨建立了纯真的感情。你瞧，毕业班小朋友问园长、老师献花来了，让我们以热烈的掌声欢迎他们。 （毕业班幼儿代表向老师们献花。） 幼：我们就要离开老师、离开幼儿园了，园长奶奶准备向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录。今后我们1定会经常与幼儿园保持联系的。 （幼儿上台接受毕业相册。） 师：多么珍贵的毕业相册，它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学，直到永远。 幼：幼儿园给了我们很多、很多，我们将永远铭记。毕业班的全体小朋友合作制作了1幅毛线画送给幼儿园作为纪念，希望园长、老师也永远记住我们。 （毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。） 师：幼儿园是1片沃土，园长、老师和阿姨是辛勤的园丁。如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地，家长心中也充满了感激和敬意。 （家长代表向幼儿园赠送纪念品。） 师：小朋友，在这特殊的日子里，我想你们1定也有很多话想对老师说吧？ 幼：对呀！我想邀请全体小朋友为大家朗诵毕业诗，演唱毕业歌。 （幼儿身穿园服，头戴“博士帽”，1起朗诵毕业诗、演唱毕业歌。） 师：老师，老师，您真好！当我戴上红领巾，再来向您问个好…… 幼：对呀，当1名小学生，戴上红领巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上红领巾呢！ （中班幼儿代表献词。） 师：为了毕业典礼，你们准备了许多精彩的节目，是吗？ 幼：对了！你看“柳树姑娘”、“小海草”、“啤酒桶”的表演队伍来了。 （幼儿穿着有趣、精致的服饰表演小组唱。） 师：现在，该邀请家长和我们1起游戏了。游戏名称叫《赛龙夺标》。（游戏方法是抽签请出6位小朋友和他们的家长为1组（共3组），由1幼儿家长举“龙头”，其余幼儿及家长举“龙身”，跟着“龙头”跨越障碍，以最快到达终点的组为胜。） 幼：为了我们的毕业典礼，爸爸、妈妈也花了很多心血。你们猜下1个节目是什么？ 师：是家长与我们小朋友共同设计的时装展示活动。这1活动既体现了各位家长对幼教工作的重视，也展示了孩子的聪明才智。下面让我们走进那色彩缤纷的时装世界。 （“时装表演”按设计特点分成动感组和优雅组，幼儿各随不同性质的音乐表演，本节目把毕业典礼活动推向了高潮。） 师：相信你们会喜欢小学生活，祝你们在小学里取得更大的进步！ 《毕业了》幼儿园教案 篇4 活动目标：
1、知道自己长大了，即将升入小学，就要成为1名光荣的小学生了。
2、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。
3、积极认真地参加整个活动，进1步增进对幼儿园、对老师的感情。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。 活动准备：
1、学唱毕业歌，学会朗诵毕业献词。
2、邀请父母、幼儿参加。
3、小红花、毕业照、礼物等。
4、商量活动内容，推选两名幼儿做主持人。 活动过程：
1、小主持人宣布毕业典礼开始。 大班幼儿头戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小红花。
2、升旗仪式。
3、请各方代表致词。 幼儿园领导讲话。 家长代表发言。 大班毕业生代表讲话。 中班幼儿致欢送词。
4、幼儿文艺表演。 大班幼儿朗诵毕业献词，唱毕业歌。 按幼儿事先排练的节目内容有序地表演。 邀请家长和孩子1起进行游艺节目的活动。 幼儿与家长共邀请舞。
5、主持人说祝词：祝各位小朋友升入小学后，好好学习天天向上，争取早日戴上红领巾。
6、演出后，家长可带领幼儿穿演出服在园内拍照，留作纪念。 《毕业了》幼儿园教案 篇5 目标：
1、回顾幼儿园的生活，进1步了解同伴，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。
2、理解毕业诗的内容，引导幼儿大胆表达自己的想法仿编诗歌。 准备：
1、完成调查表——我要毕业了
2、幼儿毕业博士照的自画像
3、诗歌录音磁带 过程：
1、我们的毕业照——自画像： 3年愉快的幼儿园生活马上就要结束了。我们要毕业了！你们知道什么叫毕业吗？ 在毕业前我们要拍毕业照，带着小小博士帽，可神气啦。我们每个人还给自己画了张自画像是吗？我们1起来看看。(出示自画像) 我们来做个游戏，请1个小朋友上来说说自己的长相和特征，让其他的小朋友猜猜哪个是他（她）画的自己，画得像不像。 （教师注意帮助孩子总结，可爱的，神气的，精神的，帅气的……）
2、交流调查表： 前两天我们还完成了《我要毕业了》的调查表。我们1起来看1下调查表的情况。 （1）、我的变化 调查表的第1行，和第2行的内容是什么？谁能声音响亮地介绍给我们大家听。（幼儿逐1介绍3名幼儿） （2）、难忘的事情 是呀，3年的时光不仅让我们长高了长大了，也让我们更加聪明懂事了。3年里总会有些事情让我们很容易想起来。在幼儿园里有些什么事情让你们很难忘记？ （3）、和老师说说告别的话 难忘的事情很多，那么小朋友有没有什么告别的话要和老师，阿姨说的呢？
3、欣赏，理解，仿遍儿歌： 今天老师带来了1首毕业诗，毕业诗里会讲些什么呢？我们1起来听。 （1）完整欣赏。 毕业诗里说了什么？（幼儿自由回答） （2）分段欣赏 你们喜欢这首诗歌吗？我们再1起来听1遍好吗？ 老师朗读第1段，请小朋友跟读第1段。 第2段的儿歌请小朋友听仔细了，听听儿歌里小朋友对老师，阿姨先说了什么再说了什么。 第3段是小朋友对老师说什么告别的话呀？ （3）仿编儿歌 我们把自己话编到儿歌里去变成自己的毕业诗好不好？ 《毕业了》幼儿园教案 篇6 活动目标：
1、幼儿运用自己的方式表达对他人的谢意。
2、体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。 活动重难点：幼儿运用自己的方式表达对他人的谢意。 活动准备：
1、录象；
2、照片；
3、记录纸；
4、笔等。 活动设计思路：到了6月，在开展“我要上小学”的主题活动过程中，幼儿拍了毕业照、参观了小学、学念了毕业诗、学唱了毕业歌，又采访过了老师、阿姨，积累了1些经验，幼儿已经充分感受到即将上小学的快乐。在告别即将生活了3年的幼儿园，孩子们也表现出了依依不舍的感情，有的孩子拿来了敲背器、有人拿来了信，有人还拿了画要送给老师。这些细节足以让人感动，我觉得这种美好的感情应该让大家都能分享到。所以我设计了本次活动，让更多的孩子能够体验这种感恩之心，也希望启发更多的幼儿从内心深处对身边的人表达谢意，表达的方式可以是多种多样，有的人擅长说，有的人擅长画等，每个孩子都有自己的`长处，让幼儿用语言、眼神、弹唱等方式表达谢意，他们的情感世界也将随之丰富、敏感起来。同时通过本次活动也培养幼儿的责任感，让他们设计标记，方便弟弟妹妹，体会自己已经长大了。 活动流程：观看录象——表达谢意——设计交流——延伸活动 活动过程：
1、观看录象： 师：我们即将要毕业上小学了，我们参观了小学、学会了毕业诗、毕业歌，还做了1回小记者访问了老师、阿姨，下面把我们访问到的结果互相交流1下吧。 （幼儿讨论）
2、表达谢意： 师：阿姨像妈妈1样照顾我们，卫生老师1直关心着我们的身体，厨房阿姨叔叔为我们做着香喷喷的菜，今天在这里你们用什么方式感谢他们呢？ （幼儿表达表现谢意）
3、设计交流： 师：原来在我们快乐的幼儿园生活背后有那么多人在为我们服务，如今，我们就要离开这个难忘的地方，你们想为幼儿园的弟弟妹妹们做些什么事呢？（幼儿讨论） 师：今天我们先做1件事吧，把1些注意的地方设计出来，让他们1看就知道，就不会有不安全的事情发生了。 （幼儿设计、交流）
4、延伸活动：今天我们就要毕业了，明天就要读1年级了。（放音乐） 《毕业了》幼儿园教案 篇7
1、活动背景 孩子们马上要离开幼儿园了，心中总有1种依依不舍的离别，3年来的活动情景历历在目，孩子的每1点进步都离不开教师的精心教导和他们的共同努力。为使孩子更好地珍惜在幼儿园的这段时光，设计本次活动帮助孩子回忆幼儿园的生活，体会自己已经长大，体验共同生活中的师生情、同伴情，让孩子在活动中更好地表达自己的情感。
2、活动目标
1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。
2、乐意表达自己对老师、幼儿园的1份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。
3、活动准备 小班时候幼儿的照片，体重秤，标尺，幼儿小班时的衣物等。
4、活动过程 1.活动导入：游戏“猜猜看” 教师和幼儿1起看照片，猜照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。 2.请幼儿找找自己的变化。 （1）对比小时候和现在的照片，说说自己的变化。 （2）通过量身高、称体重了解到现在比小时候长高了，变重了。 （3）试穿自己小时候的小衣服、小鞋子等，感受到自己长大了。 （4）想想现在除了身体上有变化，还有别的什么变化没有？（会自己走路、穿衣、会说话、还会帮妈妈做事等等） 集体讨论：说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？
3、对幼儿的回答，老师以即诗歌《我长大了》帮助幼儿进行总结。 教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿1起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是老师的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻 苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？ 请幼儿和好朋友1起分享记忆中最难忘的幼儿园生活。 5.延伸活动：和好朋友1起为幼儿园作1件有意义的事情 《毕业了》幼儿园教案 篇8
1、谈话导入
1、同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？
2、作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。今天我们就来学习这篇文章。
2、初读课文
1、自学课文。 （1）提出自学要求：
1、读准字音，认清字形，读顺每句话。
2、画出不理解的词语，或联系上下文理解。 （2）学生自学，教师巡视。
2、检查自学效果。 （1）指名读课文，纠正错误。 （2）了解对部分词语的理解情况。 眷恋憧憬朝夕相处博大精深。
3、读课文，想想课文可分几段，每段写什么。
1、学生思考。
2、集体讨论。 第1段（1）写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情 第2段（2——5）写我们不会忘记母校，更不会忘记进敬爱的老师。 第3段（6）写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。
4、分段朗读课文。
3、指导书写生字
1、找出左右结构的字，观察年它们左右的占位情况，比较异同。
2、找出上下结构的字，比较各部分的占位情况。
3、学生板演，评议。
4、学生用钢笔描红、临写，教师巡视。
4、布置作业
1、练读课文，做到正确、流利。
2、抄写词语。
4、幼儿园大班社会教案《我要毕业了》
作为1位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班社会教案《我要毕业了》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班社会教案《我要毕业了》 篇1 活动目标 1.帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。 2.乐意表达自己对老大宴枝师、幼儿园的1份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。 3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 活动准备 小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。 活动过程
1、1起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。
2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了?
3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?
5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。
6、老师也要送1件礼物给你们——爱的密码 (1)制作1个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置1些色纸(上面写有"我爱你"，"祝你进步"……等字样) (2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示3个字、4个字等等含义
7、幼儿每人1本签名祥亮本，邀请同伴，老师签名。 幼儿园大班社会教案《我要毕业了》 篇2 活动目标：
1、回顾幼儿园的生活，进1步了解同伴，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。
2、理解毕业诗的内容，引导幼儿大胆表达自己的想法仿编诗歌。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：
1、完成调查表——我要毕业了
2、幼儿毕业博士照的自画像
3、诗歌录音磁带 活动过程：
1、我们的毕业照——自画像： 3年愉快的幼儿园生活马上就要结束了。我们要毕业了！你们知道什么叫毕业吗？ 在毕业前我们要拍毕业照，带着小小博士帽，可神气啦。我们每个人还给自己画了张自画像是吗？我们1起来看看。(出示自画像) 我们来做个游戏，请1个小朋友上来说说自己的长相和特征，让其他的小朋友猜猜哪个是他（她）画的自己，画得像不像。 （教师注意帮助孩子总结，可爱的，神气的，精神的，帅气的……）
2、交流调查表： 前两天我们还完成了《我要毕业了》的调查表。我们1起来看1下调查表的情况。 （1）、我的变化 调查表的第1行，和第2行的内容是什么？谁能声音响亮地介绍给我们大家听。（幼儿逐1介绍3名幼儿） （2）、难忘的事滚敏情 是呀，3年的时光不仅让我们长高了长大了，也让我们更加聪明懂事了。3年里总会有些事情让我们很容易想起来。在幼儿园里有些什么事情让你们很难忘记？ （3）、和老师说说告别的话 难忘的事情很多，那么小朋友有没有什么告别的话要和老师，阿姨说的呢？
3、欣赏，理解，仿遍儿歌： 今天老师带来了1首毕业诗，毕业诗里会讲些什么呢？我们1起来听。 （1）完整欣赏。 毕业诗里说了什么？（幼儿自由回答） （2）分段欣赏 你们喜欢这首诗歌吗？我们再1起来听1遍好吗？ 老师朗读第1段，请小朋友跟读第1段。 第2段的儿歌请小朋友听仔细了，听听儿歌里小朋友对老师，阿姨先说了什么再说了什么。 第3段是小朋友对老师说什么告别的话呀？ （3）仿编儿歌 我们把自己话编到儿歌里去变成自己的毕业诗好不好？ 活动反思： 这1话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。抓住每1个幼儿的闪光点，及时给与肯定，让他们感受到成功的喜悦，从而增强他们的学习兴趣。 幼儿园大班社会教案《我要毕业了》 篇3
1、活动背景 孩子们马上要离开幼儿园了，心中总有1种依依不舍的离别，3年来的活动情景历历在目，孩子的每1点进步都离不开教师的精心教导和他们的共同努力。为使孩子更好地珍惜在幼儿园的这段时光，设计本次活动帮助孩子回忆幼儿园的生活，体会自己已经长大，体验共同生活中的师生情、同伴情，让孩子在活动中更好地表达自己的情感。
2、活动目标
1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。
2、乐意表达自己对老师、幼儿园的1份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。
3、活动准备 小班时候幼儿的照片，体重秤，标尺，幼儿小班时的衣物等
4、活动过程 1.活动导入：游戏“猜猜看” 教师和幼儿1起看照片，猜照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。 2.请幼儿找找自己的变化。 （1）对比小时候和现在的照片，说说自己的变化。 （2）通过量身高、称体重了解到现在比小时候长高了，变重了。 （3）试穿自己小时候的小衣服、小鞋子等，感受到自己长大了。 （4）想想现在除了身体上有变化，还有别的什么变化没有？（会自己走路、穿衣、会说话、还会帮妈妈做事等等） 集体讨论：说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？
3、对幼儿的回答，老师以即诗歌《我长大了》帮助幼儿进行总结。 教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿1起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是老师的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？ 请幼儿和好朋友1起分享记忆中最难忘的幼儿园生活。 5.延伸活动：和好朋友1起为幼儿园作1件有意义的事情 幼儿园大班社会教案《我要毕业了》 篇4 活动目标：
1、幼儿运用自己的方式表达对他人的谢意。
2、体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。 活动重难点：幼儿运用自己的方式表达对他人的谢意。 活动准备：
1、录象；
2、照片；
3、记录纸；
4、笔等 活动设计思路：到了6月，在开展“我要上小学”的主题活动过程中，幼儿拍了毕业照、参观了小学、学念了毕业诗、学唱了毕业歌，又采访过了老师、阿姨，积累了1些经验，幼儿已经充分感受到即将上小学的快乐。在告别即将生活了3年的幼儿园，孩子们也表现出了依依不舍的感情，有的孩子拿来了敲背器、有人拿来了信，有人还拿了画要送给老师。这些细节足以让人感动，我觉得这种美好的感情应该让大家都能分享到。所以我设计了本次活动，让更多的.孩子能够体验这种感恩之心，也希望启发更多的幼儿从内心深处对身边的人表达谢意，表达的方式可以是多种多样，有的人擅长说，有的人擅长画等，每个孩子都有自己的长处，让幼儿用语言、眼神、弹唱等方式表达谢意，他们的情感世界也将随之丰富、敏感起来。同时通过本次活动也培养幼儿的责任感，让他们设计标记，方便弟弟妹妹，体会自己已经长大了。 活动流程： 观看录象——表达谢意——设计交流——延伸活动 活动过程：
1、观看录象： 师：我们即将要毕业上小学了，我们参观了小学、学会了毕业诗、毕业歌，还做了1回小记者访问了老师、阿姨，下面把我们访问到的结果互相交流1下吧。 （幼儿讨论）
2、表达谢意： 师：阿姨像妈妈1样照顾我们，卫生老师1直关心着我们的身体，厨房阿姨叔叔为我们做着香喷喷的菜，今天在这里你们用什么方式感谢他们呢？ （幼儿表达表现谢意）
3、设计交流： 师：原来在我们快乐的幼儿园生活背后有那么多人在为我们服务，如今，我们就要离开这个难忘的地方，你们想为幼儿园的弟弟妹妹们做些什么事呢？（幼儿讨论） 师：今天我们先做1件事吧，把1些注意的地方设计出来，让他们1看就知道，就不会有不安全的事情发生了。 （幼儿设计、交流）
4、延伸活动：今天我们就要毕业了，明天就要读1年级了。（放音乐） 幼儿园大班社会教案《我要毕业了》 篇5 活动目的： 1． 体验毕业离园时的惜别情，记住这1美好而难忘的时刻。 2．萌生对小学生活的向往之情。 活动准备： 1．请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。 2．给每个幼儿准备1顶“博士帽”、1本通讯录和1本毕业相册（内有1张毕业照）。 3．幼儿制作完成的毛线画1幅花环若干。 4．为幼儿化妆，表演道具若干。 5．选定1位教师（简称“师”，下同）与1位大班幼儿（简称“幼”，下同）担任毕业典礼的主持人。 活动过程： 师：亲爱的大班小朋友。 幼：亲爱的老师、爸爸、妈妈， 合：你们好！ 幼：此时此刻，我们的心情非常激动，因为今天我们就要毕业了。让我们珍惜这1特殊的日子，把美好的时刻永远留在我们心中。 师：xx届毕业典礼开始。 幼：我们非常感激培育我们成长的老师和阿姨，也舍不得离开我们的园长老师。 师：3年的集体生活不仅使你们在各方面得到发展，更使你们与老师、阿姨建立了纯真的感情。你瞧，毕业班小朋友向园长、老师献花来了，让我们以热烈的掌声欢迎他们。 （毕业班幼儿代表向老师们献花。） 幼：我们就要离开老师、离开幼儿园了，园长老师向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录。今后我们1定会经常与幼儿园保持联系的。 （幼儿上台接受毕业相册。） 师：多么珍贵的毕业相册，它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学，直到永远。 幼：幼儿园给了我们很多、很多，我们将永远铭记。毕业班的全体小朋友合作制作了1幅毛线画送给幼儿园作为纪念，希望园长、老师也永远记住我们。 （毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。） 师：幼儿园是1片沃土，园长、老师和阿姨是辛勤的园丁。如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地，家长心中也充满了感激和敬意。 （家长代表向幼儿园赠送纪念品。） 师：小朋友，在这特殊的日子里，我想你们1定也有很多话想对老师说吧？ 幼：对呀！我想邀请全体小朋友为大家朗诵毕业诗，演唱毕业歌。 （幼儿身穿园服，头戴“博士帽”，1 起朗诵毕业诗，演唱毕业歌。） 师：老师，老师，您真好！当我戴上红领巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上红领巾呢！ （中班幼儿代表献词。） 师：为了毕业典礼，你们准备了许多精彩的节目，是吗？ 幼：对了！你看“柳树姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演队伍来了。 （幼儿穿着有趣、精致的服饰表演小合唱。） 师：现在，该邀请家长和我们1起游戏了。游戏名称叫《赛龙夺标》。（游戏方法是抽签请出6位小朋友和他们的家长为1组（共3组），由1幼儿家长举“龙头”，其余幼儿及家长举“龙身”，跟着“龙头”跨越障碍，以最快到达终点的组为胜。） 幼：为了我们的毕业典礼，爸爸、妈妈也花了很多心血。你们猜下1 个节目是什么？ 师：是家长与我们小朋友共同设计的时装展示活动。这1 活动既体现了各位家长对幼教工作的重视，也展示了孩子的聪明才智。下面让我们走进那色彩缤纷的时装世界。 （“时装表演”按设计特点分成动感组和优雅组，幼儿各随不同性质的音乐表演，本节目把毕业典礼活动推向高潮。） 师：相信你们会喜欢小学生活，祝你们有小学里取得更大的进步 活动结束： 小朋友1起合唱1首儿歌。
5、幼儿园大班结业课活动教案怎么写
大班社会活动教案：《我们就要毕业了》
目的：
1、体验毕业离园时的惜别情，记住这1美好而难忘的时刻。
2、萌生对小学生活的向往之情。
准备：
1、请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。
2、给每个幼儿准备1顶“博士帽”、1本通讯录和1本毕业相册（内有1张毕业照）。
3、幼儿使用完成的毛线画1幅，花环若干。
4、为幼儿化妆，表演道具若干。
5、选定1教师（简称“师”，下同）与1位大班幼儿（简称“幼”，下同）担任毕业典礼的主持人。
过程：
师：亲爱的大班小朋友。
幼：亲爱的老师、爸爸、妈妈，
合：你们好！
幼：此时此刻，我们的心情非常激动，因为今天我们就要毕业了。让我们珍惜这1特殊的日子，把美好的时刻永远留在我们心中。
师：xx届毕业典礼开始。
幼：我们非常感激培育我们成长的老师和阿姨，也舍不得离开我们的园长奶奶。小朋友，让我们再次领略园长奶奶那慈祥的笑脸，听听园长奶奶的教诲吧！
（园长向毕业生致词。）
师：3年的集体生活不仅使你们在各方面得到发展，更使你们与老师、阿姨建立了纯真的感情。你瞧，毕业班小朋友向园长、老师献花来了，让我们以热烈的掌声欢迎他们。
（毕业班幼儿代表向老师们献花。）
幼：我们就要离开老师、离开幼儿园了，园长奶奶准备向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录。今后我们1定会经常与幼儿园保持联系的。
（幼儿上台接受毕业相册。）
师：多么珍贵的毕业相册，它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学，直到永远。
幼：幼儿园给了我们很多、很多，我们将永远铭记。毕业班的全体小朋友合作制作了1幅毛线画送给幼儿园作为纪念，希望园长、老师也永远记住我们。
（毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。）
师：幼儿园是1片沃土，园长、老师和阿姨是辛勤的园丁。如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地，家长心中也充满了感激和敬意。
（家长代表向幼儿园赠送纪念品。）
师：小朋友，在这特殊的日子里，我想你们1定也有很多话想对老师说吧？
幼：对呀！我想邀请全体小朋友为大家朗诵毕业诗，演唱毕业歌。
（幼儿身穿园服，头戴“博士帽”，1起朗诵毕业诗，演唱毕业歌。）
师：老师，老师，您真好！当我戴上红领巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上红领巾呢！
（中班幼儿代表献词。）
师：为了毕业典礼，你们准备了许多精彩的节目，是吗？
幼：对了！你看“柳树姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演队伍来了。
（幼儿穿着有趣、精致的服饰表演小合唱。）
师：现在，该邀请家长和我们1起游戏了。游戏名称叫《赛龙夺标》。（游戏方法是抽签请出6位小朋友和他们的家长为1组（共3组），由1幼儿家长举“龙头”，其余幼儿及家长举“龙身”，跟着“龙头”跨越障碍，以最快到达终点的组为胜。）
幼：为了我们的毕业典礼，爸爸、妈妈也花了很多心血。你们猜下1个节目是什么？
师：是家长与我们小朋友共同设计的时装展示活动。这1活动既体现了各位家长对幼教工作的重视，也展示了孩子的聪明才智。下面让我们走进那色彩缤纷的时装世界。
（“时装表演”按设计特点分成动感组和优雅组，幼儿各随不同性质的音乐表演，本节目把毕业典礼活动推向高潮。）
师：相信你们会喜欢小学生活，祝你们有小学里取得更大的进步。
6、幼儿园大班教案《毕业歌》
作为1无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面闹好是我收集整理的幼儿园大班教案《毕业歌》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班教案《毕业歌》1 活动目标
1、帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。
3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的1片深情。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、能跟着节奏打节拍。 活动重点难点
1、重点：教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。
2、难点：帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。 活动准备 音乐。 活动过程
1、教师指导幼儿认识歌曲ABA的结构和性质。 请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这首歌曲有3段，前后两段的旋律是1样的，比较欢快、跳跃，中间1段则是比较抒情舒展的。
2、学新歌。 教师随音乐有节奏的朗诵歌词。 教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。 教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。 引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱
1、3段，而以抒情的方法演唱第2段，并通过练习让幼儿正确掌握。
3、讨论各种形式的歌唱方式。 组织幼儿讨论。 --哪1段比较适合领唱?为什么? 请幼儿领唱第2段，全体幼儿在第
1、3段合唱，教师用指挥动作及语言及时提醒。 教幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱第3段，并学会倾听。
4、幼儿演唱歌曲。 综合练习。 活动反思：
1、教学设计反思
1、在教材分析上，陈述得过于深奥，语言不够通俗易懂，学生看来很难理解。
2、在重难点上没有突出情感的把握，偏向于节奏上和声音气势上的练习。学生对歌曲理解程度不深。
3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》，思路还是比较清晰，衔接上语言再精炼1点就好。
2、教学过程反思
1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉，在听范唱时应该让学生跟着范唱轻哼1遍，从而加深印象，再次清唱时会好1点。
2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮，但是对于女生而言比较难以表达这种情绪，在调动学生情绪上，我是用范唱做出引导，如果能够编排出1些动卜余作配合这首歌，调动大家的情绪就好了。
3、存在问题反思
1、大部分学生对这首歌曲并不感兴趣，因此在演唱方面会比较难把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。虽然自己范唱示范较多，但是缺乏1定的动作编排和即兴伴奏能力，没有最大限度地调动起学生的气氛
2、当教室出现多媒体故障的情况时，没有及时地做出合理地处理。最后虽然没有耽误课程的进度，但课件准备的资料没有很好地展现给同学们，这是很大的失误。
4、改进措施反思 液弊铅
1、在对待学生授课的时候，要显得再从容1点，语言精炼1点，多从指导老师身上学习1些好的地方。用最好的状态备好每1节课。
2、对歌曲的处理上，花多点功夫，多想多练。以学生的全程投入来衡量自己的备课水平，如何吸引学生，如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。
3、当出现1些突发情况时，能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下，能不能照常地进行授课，这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况，我应该提前做好防范措施，准备好U盘，更换课室时才不会乱了分寸。 幼儿园大班教案《毕业歌》2 活动目标：
1、引导幼儿体会歌曲所表达的情感，初步学唱歌曲，能运用柔和、连贯的唱法表现歌曲。
2、复习律动《蒙古舞》，了解蒙古族的生活习惯及舞蹈风格。 活动准备 ：ppt蒙古大草原背景、ppt幼儿生活资料照片、音乐录音等。 活动过程： （1）复习律动：《蒙古舞》（出现ppt大草原背景，引发学习）。 这里是蒙古辽阔的大草原，我们1起去看看。 幼儿律动（听音乐） 音乐止：幼儿停顿动作 请幼儿说说表演的动作是什么？ 猜猜他们在干什么？ 小结：蒙古族是热情、奔放的美丽民族，在大草原上万马奔腾、比赛游戏是他们的民族传统，也是他们所喜爱的活动。 （2）新授歌曲：幼儿园毕业歌。
1、引发幼儿简要回顾幼儿园生活。（观看1段ppt照片） 转眼
3、4年过去了，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？今天你们快要毕业了，明天就要光荣地做小学生了，你们忘不了的是什么？ 临走前还想和老师说些什么呢？
2、完整的听1遍歌曲录音。（听听歌曲里是怎么告诉我们的？）
3、提问帮助幼儿回忆、整理并记忆歌词。 歌曲第1句说时间象什么？怎样形象化地描述？（我们连起来完整地说1遍） 今天我们怎么样？明天我们又会怎么样？（连起来说） 忘不了幼儿园的什么？忘不了老师的什么？（让我们轻轻地连起来说） “和老师再见、幼儿园再见”歌里是怎么唱的？（我们1起来说1遍） 你们毕业后要到什么时候再来向老师问好呢？为什么呢？（让我们挺起胸脯很自豪地来说这1句）
4、运用完整跟唱的方法叫幼儿学唱歌曲，对其中多数幼儿较难掌握的句子加强练习。
5、启发幼儿根据旋律注意断顿的.唱法。 小结：幼儿园的生活愉快而又短暂，希望你们在毕业后记住幼儿园的愉快生活，把记忆埋藏在心里，到你们带上红领巾的时候，来汇报你们的学习成绩。 幼儿园大班教案《毕业歌》3
1、活动目标
1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。
2、迁移经验，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。
2、活动准备
1、谈话：认识3年来自己的进步，增进对幼儿园以及教师的热爱、感激之情。
2、配套磁带或CD。
3、活动过程
1、感受歌曲音乐的结构与性质。 （1）倾听教师用欢快、跳跃的手法弹奏歌曲的A段音乐，用抒情、舒展的手法弹奏歌曲B段音乐，完整演奏乐曲。 （2）教师提问：音乐的什么地方1样？音乐前面和中间有什么不1样？
2、学唱新歌。 （1）倾听教师有感情的范唱歌曲。 （2）说1说歌里长了些什么，并与教师1起随歌曲音乐有节奏的朗诵歌词。 （3）放慢速度，跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。 （4）在教师指挥动作的暗示下，用欢快、跳跃的方法唱歌曲的第1和第3段，用抒情的方法唱2段。
3、讨论其他形式的歌唱方法。 （1）讨论：还可以用什么方法来唱这首歌？哪1段可以领唱？哪里可以1起唱？哪里还可以轮流唱？ （2）请1位志愿者领唱第2段，全体幼儿齐唱第
1、第3段；请两位志愿者轮流领唱第2段，全体幼儿齐唱第
1、第3段；全体幼儿唱第1段，1位幼儿领唱第2段，第3段前两句轮流演唱，最后两句齐唱等。可用多种形式练习歌曲。 活动反思：
1、教学设计反思
1、在教材分析上，陈述得过于深奥，语言不够通俗易懂，学生看来很难理解。
2、在重难点上没有突出情感的把握，偏向于节奏上和声音气势上的练习。学生对歌曲理解程度不深。
3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》，思路还是比较清晰，衔接上语言再精炼1点就好。
2、教学过程反思
1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉，在听范唱时应该让学生跟着范唱轻哼1遍，从而加深印象，再次清唱时会好1点。
2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮，但是对于女生而言比较难以表达这种情绪，在调动学生情绪上，我是用范唱做出引导，如果能够编排出1些动作配合这首歌，调动大家的情绪就好了。
3、存在问题反思
1、大部分学生对这首歌曲并不感兴趣，因此在演唱方面会比较难把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。虽然自己范唱示范较多，但是缺乏1定的动作编排和即兴伴奏能力，没有最大限度地调动起学生的气氛
2、当教室出现多媒体故障的情况时，没有及时地做出合理地处理。最后虽然没有耽误课程的进度，但课件准备的资料没有很好地展现给同学们，这是很大的失误。
4、改进措施反思
1、在对待学生授课的时候，要显得再从容1点，语言精炼1点，多从指导老师身上学习1些好的地方。用最好的状态备好每1节课。
2、对歌曲的处理上，花多点功夫，多想多练。以学生的全程投入来衡量自己的备课水平，如何吸引学生，如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。
3、当出现1些突发情况时，能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下，能不能照常地进行授课，这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况，我应该提前做好防范措施，准备好U盘，更换课室时才不会乱了分寸。 幼儿园大班教案《毕业歌》4 活动目标： 1.感受歌曲“ABA”曲式结构，感受A段欢快跳跃，B段抒情连贯。 2.学唱歌曲，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词。 3.抒发对幼儿园，老师，同伴的依依不舍的离别情感。 4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 课件《毕业歌》、幼儿园生活的视频或照片。 活动过程：
1、回忆往日的欢笑与泪水。 1.教师：再过不久，我们就要成为光荣的小学生了。幼儿园的生活就要结束了，小朋友，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？ 2.播放课件【音乐欣赏】，请幼儿在优美的背景音中欣赏孩子们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。 3.今天我们来学唱1首《毕业歌》，唱1唱我们即将毕业的心情！
2、欣赏《毕业歌》，感受歌曲“ABA”的曲式结构。 1.教师播放课件【歌曲MTV】，请幼儿完整欣赏歌曲《毕业歌》。 歌曲有几段？哪些地方的旋律是1样的？哪里是不1样的？ 2.分段欣赏歌曲，比较感受AB段不同的性质。
1、教师播放课件【第1段】，听了这1段歌曲，你有什么感觉？（欢快的．跳跃的）再次播放，请幼儿尝试用最简单的身体动作应和，如：拍手。
2、教师播放课件【第2段】，听了这1段歌曲，你又有什么感觉？（抒情的．连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。
3、教师播放课件【第3段】，这1段歌曲，和前面哪1段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？（和第1段1样）再次播放，请幼儿用动作表现。
3、根据节奏朗诵歌词，分段理解记忆歌词。 1.教师播放课件【歌词欣赏】请幼儿欣赏。 2.提问：时间时间像飞鸟是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我们要和谁说再见了？等我们带上了红领巾，要做什么？ 3.再次播放课件【歌词欣赏】，引导幼儿跟着节奏朗诵歌词，进1步理解歌曲。
4、学唱歌曲。 1.教师播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿完整跟唱歌曲。 2.这首歌曲抒发了什么情感？ 再次播放【歌曲欣赏】，引导幼儿在演唱中抒发对幼儿园．老师．同伴的依依不舍的离别情感。可进行数遍。
5、多种形式演唱歌曲。 1.教师播放课件【歌曲MTV】，多种形式演唱歌曲，提醒幼儿用不同的情绪来演唱。 师生齐唱第1段和第3段，幼儿单独演唱第2段。 幼儿齐唱第1段和第3段，女孩单独演唱第2段。 幼儿齐唱第1段和第3段，男孩单独演唱第2段。 2.请幼儿自己设想演唱的方法，在演唱中抒发自己的情感。 幼儿园大班教案《毕业歌》5 活动目标 感受歌曲A段欢快跳跃与B段抒情舒展的情绪，尝试用不同的方法演唱歌曲的不同段落。 用歌声表达告别教师、同伴、幼儿园的情感。 尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 活动准备 教师与幼儿交谈3年来在集体中的点滴进步，感受“我喜欢幼儿园”和我喜欢大家的积极情感，品味成长的自豪感，增进对教师、幼儿园的热爱和感激之情 活动过程
1、谈话导入 师：你喜欢幼儿园吗？你喜欢幼儿园的小朋友吗？为什么？
2、观看教育挂图，理解歌词，学唱歌曲。 1.师完整第根据挂图朗读歌词 2.有感情第指图范唱。 3.幼儿说说自己最喜欢哪1句歌词，并根据自己喜欢的歌词找出相应的图。
3、引导启发 引导幼儿根据音乐的旋律有节奏地朗诵歌词，启发幼儿边倾听边根据音乐的情感变化自选合适的动作和和歌词相配。
4、巩固对歌曲的练习，用不同的情感演唱歌曲。 教师再次演唱，引导幼儿发现歌曲第13部分曲调相同，要唱的轻快活泼，第2部分曲调不同要唱的深情1些。
5、引导幼儿先轻声再慢慢加大音量进行演唱 运用遮图的形式，帮助幼儿加深对歌词的理解和掌握，让幼儿在乐曲和动作的提示下填词歌唱，增加演唱的趣味性。
6、引导幼儿讨论 运用领唱、齐唱、轮唱等多种形式歌唱方法，并组织幼儿进行演唱练习。 教学反思： 在第1课时时，前面部分我以谈话的形式引出歌曲，并且进行了情感方面的谈话。根据小朋友马上就要离开幼儿园、离开老师和小朋友了。让小朋友说说你忘不了的是什么？这样又帮小朋友记住了歌词。而且本来学这首歌曲前就先学了1首《毕业歌》。诗的内容和歌词是1样的，所以我没有再引导小朋友理解歌词内容了。
