二泉映月课文,《二泉映月》第二课时教学设计

1、2泉映月课文

教学课题：《2泉映月》课时：第1课时教材简析：《2泉映月》是苏教版小学语文第十册第3单元的1篇课文，这1单元的主题是“有志者事竟成”。这篇课文浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的1生，记叙了《2泉映月》的形成过程，再现了《2泉映月》的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活，热爱音乐，追求理想，敢于同命运抗争的精神。文章内容丰富，真挚感人，整篇文章语言美、意境美、韵律美，给学生留下了极大的想象空间。整篇课文对陶冶学生性格，鼓励学生勤奋学习，发奋向上有1股强有劲的动力。目标预设：
1、能正确流利、有感情地朗读课文，感受课文的语言美，形象美和韵律美。
2、能正确认读本课10个要求会认的字，掌握9个要求会写的生字。能结合上下文理解运用“饱经沧桑、泯灭、萦绕、跌宕”等词语。并从。

2、《2泉映月》第2课时教学设计

教学要求

1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第
4、5自然段。

2、能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《2泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用部分词语写1段话，来描写自己所观察到的月夜景色。

3、通过朗读和背诵课文的训练，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《2泉映月》的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。

2、教学重难点

在第5自然段创设音乐情境，让学生在倾听、感受、朗读、感悟中深切理解语言文字的内涵，并能熟读成诵。

3、教学时间： 3课时

4、教学过程
1、创景导入 （课前闭眼聆听）

1、同学们，通过上节课的学习，我们知道有1年的中秋夜，小阿炳跟着师傅来到2。

3、2泉映月的教案

教学目标：

1． 欣赏2胡独奏曲《2泉映月》，了解音乐家的生平以及不同的音乐形象和风格，通过对比、分析，加深体验音乐的内涵，拓宽学生的视野。

2． 引导学生从主题旋律、节奏、音色、结构等方面去感受与分析，培养学生的鉴赏能力和创造能力。

教学内容：

1． 引导学生感受乐曲的音乐形象，体会音乐风格与内涵。

2． 启发学生感受音乐形象，发挥学生的主体作用和参与意识。

教学过程：

第1课时

（1） 课前部分：

听2胡演奏曲《赛马》音乐进教室。

（2） 新课教学部分：

1．。

4、鄂教版小学6年级下册语文《2泉映月》教案设计3篇

【 #教案# 导语】《2泉映月》是鄂教版小学《语文》6年级下册第5单元的1篇课文，课文以小学生喜爱的故事形式出现，让学生通过朗读和背诵感受和体验民间艺人阿炳创作不朽名曲《2泉映月》的艰辛历程和《2泉映月》丰富的内涵；学习阿炳热爱生活、热爱音乐，敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。 准备了以下内容，供大家参考!

篇1

知识与技能：

1、学会10个生字，理解重点词语的意思。

2、能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵第5自然段。

3、理解课文内容，了解不朽名曲《2泉映月》的诞生经过。

4、凭借课文的语言材料，感受《2泉映月》乐曲的丰富内涵。

过。

5、小学科学优质课《声音是怎样产生的》教学设计与课后

【教学目标】 科学概念： 声音是由物体的振动产生的。 过程与方法： 能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同现象；能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设性解释；可以借助其他物体来观察不容易观察到的现象。 情感、态度、价值观： 在探究的过程中，积极大胆地阐述自己的发现；乐于与他人合作，养成细致观察的习惯和态度 【教学重点】认识声音是由物体的振动产生的。 【教学难点】如何引导学生从实验中分析得出声音是由物体的振动产生的。 【教学过程】：
1、创设情境，提出问题。
1、（老师在开始上课时拿出2胡）知道这是什么吗？（2胡）前些天，吴老师学会了拉2胡，大家想不想听1听老师拉得怎样？（想）
2、教师拉好《2泉映月》的片断后问：老师拉得怎样？可以给老师1点掌声。