大班 小乌龟的摇篮 教案,动物气象员大班教案
1、大班 小乌龟的摇篮 教案
小乌龟是小朋友很喜欢的1种动物。在班级的自然角也随处可见，刚好本次的音乐教学活动与小乌龟有关，课前我让幼儿观察自然角的小乌龟是怎么样爬的 ，幼儿很感兴趣，纷纷认真仔细的观察还讨论呢，这也为我的教学活动做了1个很好的开端。 这是1节音乐教学活动。首先我带领小……
小乌龟是小朋友很喜欢的1种动物。在班级的自然角也随处可见，刚好本次的音乐教学活动与小乌龟有关，课前我让幼儿观察自然角的小乌龟是怎么样爬的 ，幼儿很感兴趣，纷纷认真仔细的观察还讨论呢，这也为我的教学活动做了1个很好的开端。
这是1节音乐教学活动。首先我带领小朋友复习律动《拍手点头》，我引导幼儿听音乐的节奏做拍手点头的动作。接着出示小乌龟的图片引出今天的活动主题，结合歌词内容创编1个小乌龟的故事，幼儿对故事十分感兴趣。故事讲到小乌龟去爬山坡的时候我请幼儿自己创编进行创编，他们呀都能创编出不同的内容。
幼儿对乌龟的习性已经十分熟悉，当我问道"乌龟走起路来是很快的还是很慢的"时候有小朋友已经能准确的回答"很慢、很慢"。并且能自己说出原因。于是我让幼儿学习像乌龟那样背着1个重重的乌龟壳1样走路，每个小朋友都做的有模有样！还会学着乌龟很累的样子喘息。这个时候我便抓住机会，告诉他们小乌龟爬山累了以后会发出1个像口号1样的声音，于是让幼儿跟我1起学习，幼儿十分带劲。
接着我出示背景大图--山坡，幼儿有了经验，1看就会了，我逐步出示小乌龟、面包、糖果的图片，使幼儿能1目了然。1遍唱完，我发现了1个问题。很多幼儿由于第1句和第3句的节奏1样，所以在最后1句"嗨嗨 嗨嗨 哟"的时候总是唱成"嗨嗨 哟，嗨嗨 哟，"当然也有对的小朋友，于是两种声音混在1起十分嘈杂，很难听。于是我请几个会的小朋友帮大家唱最后1句，其他小朋友只要唱到第3句就行了。反复唱了两遍，效果很好。我就对他们说，"这两遍我们合作的很好，接下来我们要自己唱了，请你们分清楚第1遍的口号和第2遍的口号有什么不1样的地方。"再1遍下来结果真令我吃惊，竟然有大部分的小朋友都会了。我在进行分批表演的形式加深幼儿对歌曲的印象，更好的掌握歌曲的节奏。
2、动物气象员大班教案
作为1无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的动物气象员大班教案，欢迎大家分享。 动物气象员大班教案1 活动设计背景 孩子们总是运槐碧爱问我1些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞？蚂蚁为什么搬家？……小动物在天气变化之前会有1些特殊的表现，并有1定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进1步了解动物的特有习性，我设计了本节活动：《小动物气象预报员》。让孩子们通过主动地观察发现动物与人1样对自然环境、气候有本能的适应能力。同时激发孩子们对大自然的探究兴趣，引导幼儿进行探索、分析，使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力。根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。 活动目标
1、引导幼儿能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
2、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其观察和探索的能旁举力，萌发幼儿爱科学的情感。
3、培养幼儿热爱小动物的情感。提高幼儿的动手能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 活动重点： 激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。 活动难点：
1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现。
2、能运用新学的知识进行判断。 活动准备
1、经验准备：收集有关动物预报“气象”的资料。
2、物资准备：课件（1）故事《要下雨了》、课件（2）《小动物气象预报员》、电脑及投影仪、音乐《要下雨了》、课件（3）《说天气》、小动物图片若干。 活动过程
1、引出课题，激发幼儿的兴趣。 小兔子要出去，它会遇到谁呢？
2、欣赏故事课件《要下雨了》。
1、欣赏故事课件《要下雨了》。
2、讨论：要下雨了，小燕子、小鱼、小蚂蚁在做什么事？你还知道哪些动物在天气变化前有特殊表现呢？请和你旁边的小朋友说说。（老师还请来了1些小动物，你们仔细的看看。）
3、根据课件《小动物气象预报员》，了解下雨前小动物的特殊表现。
1、播放课件：画面上有哪些小动物？
2、幼儿讨论：它们在忙什么呢？它们在下雨前为什么要那么做？ 请和你旁边的小朋友说说。
4、游戏：小测验。 谁是下雨前在家里工作的？下雨前谁在水里游来游去？谁在下雨前搬家？谁在下雨前唱歌？谁在下雨前会飞的很低？谁在下雨前带领孩子出来找虫子吃？
5、游戏：预报天气。 请小朋友根据小动物的表现来预报天气。
6、音乐游戏：动物气象员。 用动作表示动物在下明手雨前的特殊表现。
7、鼓励幼儿继续观察小动物在天气变化前有特殊表现。萌发幼儿爱科学的情感。同时要爱护小动物。 活动延伸： 在家长帮助下，查找还有哪些小动物在天气变化前有特殊表现。 活动反思： 1节好的教学活动能让幼儿积极参与到活动中，并能在快乐的氛围下掌握知识。在设计活动时，我希望能吸引幼儿，在玩中学习新知。 自然界里，小动物的生活习性和天气变化的关系都是孩子们值得探索的主题。它们在天气变化之前会有1些特殊的表现，并有1定的规律，能起预报天气的作用。 活动过程中，在“小测验”和“预报天气”这2个环节中，我事先让幼儿与爸爸妈妈1起收集了资料，不仅是培养了幼儿收集资料的能力，同时也给幼儿与家长之间的创造了1个合作，交流的平台,增进感情。 教学活动中我注重激发幼儿兴趣、启迪智慧、大胆创新，以幼儿的欣赏和感受展开讨论，基本上是以幼儿的兴趣为出发点的。这节课我觉得不足之处是没有很全面的关注幼儿，忽略了不爱发言的幼儿，如果我能多变换1些形式，这样每1个幼儿都有了展示的机会，不再那么单1。 在这次活动中，我不断地反思自己，我深刻体会到，教学是靠平时1点1滴积累起来的，要上好1节课，就要做好从分的准备，每个环节都不能马虎，要做到精细，这样才会有更多的进步。 动物气象员大班教案2
1、活动目标
1、了解下雨前气象特征和知道有些动物也能预报天气。
2、知道1些常见动物在预报天气时的特殊表现,丰富气象知识。
3、通过模仿、表演，掌握动物在预报天气时的动作。
4、引起幼儿探索关于动物的各种小秘密及探究大自然的兴趣和欲望
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
6、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 2活动准备
1、 根据故事自制多媒体课件。
2、 在班内让幼儿每天轮流当"气象记录员"。
3、 请家长收集有关动物预报"气象"的资料。
4、动物的头饰与幼儿人数相等;乌云、太阳的头饰个1个;沙包若干。
5、录音机、磁带
6、提前请家长和孩子1起关注天气变化，使幼儿对天气有初步的了解。
3、活动过程
1、 幼儿观察并讨论:今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。)
2、天气预报员是怎么知道天气的变化的? 了解手表的基本构造，知道手表由表面、表带以及时针、分针、刻度、表把组成。(引导幼儿讨论，充分发挥想象，主动表达自己想到的各种预知天气的方法) 教师总结："气象专家是通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，来预知天气。(可出示卫星定位系统。气象仪器等图片)
3、知道1些动物和天气的关系 (1)、认识各种动物和相对应的小字卡。 (2)、观看课件，认识各种动物在下雨前的习性。
4、教师小结："小动物们真神奇，，他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了。它们是神奇的气象员!那我们小朋友也知道在下雨之前空气会怎么样啊? (幼儿根据已有经验回答，如：空气闷热、空气潮湿等) 师：1些动物也能感受到这些变化，所以就表现出1些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。小动物们帮助了我们知道天气的变化，他们很厉害。"
5、游戏《我是小小气象预报员》 师：小动物们是神奇的气象员，那我们小朋友也来当回神奇的气象员吧! 游戏玩法：幼儿戴上小动物的头饰，教师戴上太阳的头饰，那小朋友们就随乐玩耍，教师戴上了乌云的头饰，小朋友们就根据自己扮演的动物，用肢体语言预报天气。(游戏可进行数次，每次可让幼儿交换头饰，感受不同动物的表现，也可让幼儿来当太阳和乌云。) 游戏注意点：表演时不可碰到旁边的小朋友，及时根据教师的头饰做相应的反应。
4、活动延伸 请幼儿仔细观察还有哪些动物可以做气象员的，并家长和幼儿1起收集有关"动物与天气"这方面的资料。 教学反思： 这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了1定的发展。 动物气象员大班教案3 活动目标： 1.能根据动物的特殊表现来推断天气变化。 2.会用图形符号来进行记录。 3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4.发展幼儿的观察力、想象力。 5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 活动准备： PPT 活动过程：
1、谈话导入师：小朋友们，春天到了，草儿绿了，花儿红了，小燕子也从南方飞回来了。春天是最适合旅游的季节，小朋友们，假如明天我们要出去旅游，旅游之前我们首先要了解什么呢? 幼：7嘴8舌讨论。 师：大家都说得对，出去旅游前，我们要了解很多事，最重要的呀，还是要了解天气。现在老师呀，想请小朋友们猜1猜，明天会是什么天气呢? 幼：明天可能是(晴天、雨天、阴天)。 师：小朋友们，你们猜的这些天气都是你们猜出来的，到底准不准呢? 幼:幼儿自由发言。 师：哦，老师想问问你们，你们平时都是从哪里了解到天气预报的信息的? 幼：幼儿自由发言。 师：那还有谁和他不1样的? 幼：看天气预报。 师：你是从哪里看天气预报的? 幼：幼儿自由发言。 师：我们可以从电脑上、电视上、手机上、同样看报纸、收听收音都可以看到天气预报的信息。这些信息呀，都是气象台的叔叔阿姨用他们的气象武器预测出来的。那老师想请小朋友们猜1猜，除了可以从这些媒体上了解天气信息外，还可以从哪里了解天气的变化呢?
2、故事师： 哦!动物也能预报天气吗?那沈老师今天给你们带来了1个故事(PPT讲故事，故事附在后面)。 师：故事中哪些小动物会预报天气呢? 幼：幼儿自由发言。 师：对!故事中，小乌龟、小蜻蜓、蜘蛛都会预报天气，它们是怎么预报天气的呢?我们先来说第1个小乌龟是怎么预报天气的? 幼：幼儿自由发言。 师：哦!下雨前，小乌龟背上会有许多圆圆的小水珠，所以大家以后看到小乌龟的背上有许多小水珠，说明要下雨了。 谁来说说第2个小动物，小蜻蜓是怎么预报天气的? 幼：幼儿自由发言。 师：这些小朋友说得很好，原来下雨前蜻蜓都飞得很低，那大家看到小蜻蜓飞得很低说明要怎么啦? 最后1个会预报天气的小动物是谁呢? 幼：幼儿自由发言。 师：原来小蜘蛛下雨前是收网，那我们以后看到小蜘蛛收网，就知道要下雨了。 原来除了我们人能从媒体上预测到天气的信息，动物也能感受到天气的变化，在下雨前做出不同的反应。动物也能预测天气，是这样吧。
3、记录师： 老师给你们准备了1张记录表，请我们小朋友用符号或图像将这3种小动物预报天气的方式，也就是下雨前它们的反应记录在旁边的方框内。 幼：填写记录表。教师巡视指导。
4、总结延伸小朋友们我们已经知道了小乌龟、小蜻蜓还有小蜘蛛是怎么预报天气的，课后请我们小朋友查1查资料看看还有哪些小动物会预报天气，它是怎么预报天气的，然后我们再1起交流好吗? 附：故事《喜洋洋旅行记》 喜洋洋要出门去旅行。它刚出门遇到了乌龟，乌龟说："喜洋洋弟弟，今天天气不好，要下雨，你最好要出门。"喜洋洋奇怪地问："你怎么知道天会下雨?"小乌龟说："你看见我身上的小水珠了吗?快要下雨之前，空气中的水汽比较多，这些水汽碰到我凉凉的背，就慢慢结成了无数的小水珠。"喜洋洋不信，继续往前走。碰到1只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。 喜洋洋上前问道："蜻蜓弟弟，今天天气好吗?我想去旅行，能去吗?"蜻蜓说："今天天气不好，要下雨啦。""你怎么知道会下雨的?"喜洋洋不明白地问。 蜻蜓说："你看我不是飞得很低吗?下雨之前，空气里的水汽特别多，我的翅膀上沾满了水汽，就只能低低地飞。"喜洋洋还是不行将信将疑。 蜻蜓说："如果你不相信，可以去问问前面树上的蜘蛛。"喜洋洋向前走去，问树上的蜘蛛："蜘蛛哥哥，今天会下雨吗?我想去旅行，能去吗?"在树上收网的蜘蛛说："今天天气不好，快下雨了，请你不要出去啦。""你怎么知道会下雨呢?"喜洋洋问，蜘蛛1边收网1边回答："天快下雨了，昆虫都飞得低低的，我的网织在高处捉不到昆虫，只好把他收了。等天晴了，我再重新在高处织网。"喜洋洋这才相信了，它决定不去旅游了，赶忙转身回到屋里。不1会儿，真的下起雨来了。 教学反思： 这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了1定的发展。 动物气象员大班教案4
1、活动目标
1、了解有些动物也能预报天气，知道1些常见动物在预报天气时的表现。
2、通过模仿、表演，掌握动物在预报天气时的动作。
3、引起幼儿探索关于动物的各种小秘密及探究大自然的兴趣和欲望
2、活动准备
1、农地、小河的图片各1张、农民伯伯及小朋友游泳的图片、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物及与他们相对应的图片、下雨的图片若干张。（也可制作与其相对应的课件）
2、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物的头饰与幼儿人数相等；乌云、太阳的头饰个1个；沙包若干。
3、录音机、磁带
4、提前请家长和孩子1起关注天气变化，使幼儿对天气有初步的了解。
3、活动过程
1、谈话、提问的方式导入 （1）今天天气怎么样？ （2）你是怎么知道今天的天气的？
2、了解知道天气预报的几种方法 （1）教师读报纸上的天气预报和手机上的天气预报 提问：刚才老师是从哪里知道天气的情况的？ 你听到了什么样的天气？ （2）观看录象［CCTV—天气预报］ 提问：电视里的阿姨在干什么？ 她是怎么给我们播报天气预报的？ 天气预报员是怎么知道天气的变化的？（引导幼儿讨论，充分发挥想象，主动表达自己想到的各种预知天气的方法） 教师总结：“气象专家是通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，来预知天气。（可出示卫星定位系统。气象仪器等图片）
3、知道1些动物于天气的关系 （1）蚂蚁搬家 师：气象员阿姨的本领可真大，每天都告诉我们天气的`变化，给我们的生活带来了方便。看！农民伯伯正在地里干着活（教师出示农民伯伯干活的图片）咦！他看到了什么？（教师出示蚂蚁搬家的图片） 幼：蚂蚁搬家！ 师：于是农民伯伯就回家了（收起农民伯伯的图片）不1会，天就下雨了（出示下雨的图片，放在蚂蚁搬家图片的后面） 提问：（1）咦！农民伯伯没听天气预报怎么知道天要下雨的呢？ （2）是谁给农民伯伯报的天气呢？（引导幼儿讨论，并根据已有经验和图片的暗示知道是蚂蚁给农民伯伯预报的天气） （3）蚂蚁是怎么告诉农民伯伯天要下雨的呢？ （4）蚂蚁们为什么要在下雨的时候要搬家呢？ 师：我们1起来听听蚂蚁是怎么说的？（教师播放录音机，听蚂蚁说搬家的理由） （教师小结：原来快要下雨的时候，蚂蚁怕他们的家被雨水淹没，要把家搬到高高的地方去。当人们看到蚂蚁搬家了也就知道天要下雨了。小蚂蚁用搬家来告诉我们，天要下雨了，让我们也能快快找安全的地方躲雨。） 师：，小蚂蚁也能预报天气变化，真神奇啊！让我们也来学学小蚂蚁搬家预报天气吧！（通过运用肢体语言及沙包，学学蚂蚁搬家，加深幼儿的记忆） （2）知道鱼儿在下雨前的表现 师：大哥哥在河里游泳，多开心啊！小鱼儿也探出脑袋来凑热闹啦！（出示图片）咦？大哥哥怎么不游回家了呢？（拿走大哥哥的图片）啊呀！下雨啦！（贴上下雨的图片）幸亏大哥哥早回家，不然久要淋雨了！ 提问：（1）大哥哥怎么知道天要下雨的呢？ （2）是谁给他报的天气预报呢？（根据蚂蚁搬家的经验，幼儿能很快说出是鱼儿报的天气预报） （3）鱼儿是怎么告诉大哥哥的呢？ 师：我们来听听鱼儿探出脑袋来说了些什么。（播放录音，听鱼儿为什么露出小脑袋） 师：快下雨之前，，水里很闷，鱼儿只好探出小脑袋，到水面来透透气。鱼儿们探出小脑袋也是想告诉人们要下雨拉，快回家吧！鱼儿真神奇，他也能给我们预报天气。我们特来学学鱼儿露出小脑袋预报天气。 （3）出示剩余的几副图片 师：看，这些小动物又在干什么呢？（同时剩余的几副图片，让幼儿说说动物们的表现） 先观察小燕子低飞的图片 提问：小燕子怎么飞的这么低呢？ 师：我们来听听小燕子是怎么说的？（播放录音） 提问：（1）小燕子为什么飞的这么低？ （2）小燕子想告诉我们什么？（教师根据幼儿的回答贴上对应的下雨图片） 师：小燕子也是个神奇的气象员，它低飞是因为在下雨之前高处的空气潮湿，会打湿昆虫的翅膀，那昆虫只能降低飞行高度，小燕子为了能吃到昆虫，也只能飞低点。我们也让学学小燕子飞的低低，告诉人们要下雨了！ （根据幼儿对小蚂蚁、鱼儿、小燕子预报天气时的现象，剩下的“青蛙呱呱叫、乌龟出汗、鸡在鸡窝门前跑来跑去不肯进窝“等图片，教师可先听录音在提问或者久根据换面提问，可这样提问：它是怎么样来预报天气的呢？并和幼儿1起模仿它们的动作预报天气） （4）总结 教师小结：“小动物们真神奇，，他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了。它们是神奇的气象员！那我们小朋友也知道在下雨之前空气会怎么样啊？ （幼儿根据已有经验回答，如：空气闷热、空气潮湿等） 师：1些动物也能感受到这些变化，所以就表现出1些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。小动物们帮助了我们知道天气的变化，他们很厉害。”
4、游戏《我是小小气象预报员》 师：小动物们是神奇的气象员，那我们小朋友也来当回神奇的气象员吧！ 游戏玩法：幼儿戴上小动物的头饰，教师戴上太阳的头饰，那小朋友们就随乐玩耍，教师戴上了乌云的头饰，小朋友们就根据自己扮演的动物，用肢体语言预报天气。（游戏可进行数次，每次可让幼儿交换头饰，感受不同动物的表现，也可让幼儿来当太阳和乌云。） 游戏注意点：表演时不可碰到旁边的小朋友，及时根据教师的头饰做相应的反应。
4、活动延伸 请幼儿仔细观察还有哪些动物可以做气象员的，并家长和幼儿1起收集有关“动物与天气”这方面的资料。 动物气象员大班教案5 设计意图： 开展此活动是为了使幼儿进1步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人1样对自然环境、气候有本能的适应能力。同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。 ［活动目标］
1、 激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
2、 了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。
3、 发展幼儿观察力。 ［活动准备］
1、 根据故事自制幻灯片。
2、 在班内让幼儿每天轮流当“气象记录员”。
3、 请家长收集有关动物预报“气象”的资料。 ［活动过程］
1、 幼儿观察并讨论：今天是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道明天的天气？（听广播、看报纸、看电视等。）
2、 幼儿观赏幻灯片：《动物气象员》。思考：小蜻蜓、小乌龟、小鱼是怎样知道马上要下雨了？
3、 幼儿学说有趣的民间谚语。 （1） 天晴青蛙捉虫静悄悄、树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。 （2） 天要下雨，鸡不出窝。 （3） 乌鸦洗澡要刮风；喜鹊洗澡要下雨；8哥洗澡天要晴。 （4） 冬天麻雀低低地成群飞，又下雨来又下雪。
4、 音乐游戏：小小气象员 （1） 教师介绍游戏规则和玩法。 （2） 幼儿自由选择动物头饰扮演角色。 （3） 游戏：幼儿用动作表示动物在下雨前的特殊表现。 ［延伸提示］ 建立动物观察角，记录动物在下雨前的表现。 资料库： 动物气象员 小山羊要出门去旅行了。 它刚跨了门槛，主人家玻璃缸里的1只小乌龟高声喊住它：“山羊弟弟，今天天气不好，要下雨，你最好不要出门。” 小山羊奇怪地问：“你怎么知道天会下雨？”小乌龟说：“你看见我身上的小水珠了吗？快要下雨之前，空气中的水汽比较多，这些水汽碰到我凉凉的背，就慢慢结成了无数的小水珠。” 小山羊半信半疑，没有吭声。小乌龟说：“如果你不相信，可以去问门外的蜻蜓。”小山羊走出门，正好碰上1只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。小山羊上前问道：“蜻蜓弟弟，今天天气好吗？我想去旅行，能去吗？”蜻蜓说：“今天天气不好，要下雨啦。”“你怎么知道会下雨的？”小山羊不明白地问。蜻蜓说：“你看我不是飞得很低吗？下雨之前，空气里的水汽特别多，我的翅膀上沾满了水汽，就只能低低地飞。” 小山羊还是将信将疑。蜻蜓说：“如果你不相信，可以去问问前面树上的蜘蛛。”小山羊向前走去，问树上的蜘蛛：“蜘蛛哥哥，今天会下雨吗？我想去旅行，能去吗？”在树上收网的蜘蛛说：“今天天气不好，快下雨了，请你不要出去啦。”“你怎么知道会下雨呢？”小山羊问，蜘蛛1边收网1边回答：“天快下雨了，昆虫都飞得低低的，我织在高处的网捉不到昆虫，只好把他收下。等天晴了，我再重新在高处织网。” 小山羊这才相信了，它不出去旅游了，赶忙转身回到屋里。不1会儿，真的下起雨来了。
3、小乌龟找朋友小班教案
小乌龟找朋友小班教案【篇1：小黄鸭找朋友教案】小班语言活动《小鸭子找朋友》设计意图《小鸭找朋友》这1故事内容简单、情节单1，特别是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。故事讲述了小鸭觉得自己1个人玩很无聊，于是1次又1次邀请朋友（小鸟、小兔、小乌龟）1起玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育意义：只有和朋友1起玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。活动目标1．了解故事的主要内容,知道小鸭子要找会游泳的朋友。2．能够认真倾听，敢于大胆表述故事内容。3．乐意参与活动,体验小鸭子找到朋友后的快乐。活动重点重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。活动难点倾听故事并能用较完整的语言表述故事。学说：“对不起，我不会游泳。”活动准备课件《小鸭子找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。活动过程
1、情景导入，引起幼儿兴趣1.“嘎嘎嘎”谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁2.“6.。
4、小乌龟爱妈妈歌词？
歌名：小乌龟 歌唱：火火兔 小乌龟 爬呀爬 背着小壳找妈妈 上高山 走水下 1路询问1路爬 妈妈妈妈你在哪 快快把我带回家 小乌龟 爬呀爬 背着小壳找妈妈 路途远 都不怕 风雨来了躲树下 妈妈妈妈你在哪 快快把我带回家 妈妈妈妈你在哪 快快把我带回家。
5、幼儿园数学教案及反思小乌龟找妈妈
设计背景
小班的孩子小，刚开始上学时舍不得妈妈，粘着妈妈。今天讲讲小乌龟是怎样照顾妈妈的，再让幼儿再复述故事的基础上，说说自己生病时妈妈是怎样照顾自己的，如果妈妈生病了自己该怎么做。让幼儿知道现实中妈妈生病了，不能去医院，该怎么办。 从幼儿的感知学会照顾他人。
活动目标
1、让幼儿知道关心妈妈。
2、幼儿能简单讲述整个故事，模仿故事中角色的扮演。
3、妈妈如果生病了，自己应该怎样做。
重点难点
重点：了解帮助他人的乐趣 ，讲述故事中的情节。
难点：真的生病了应知道采取的措施
活动准备
准备：水杯 体温表 电话 玩具车 图片。
活动过程：
开始环节：出示图片，让幼儿了解图片中的内容，这是老是对着每1幅图片做出讲述。让幼儿听故事， 说说故事里的小乌龟是怎样关心妈妈的。
基本环节：让幼儿复述故事中的内容，找出故事中的角色。
找小朋友出来扮演角色，1个当妈妈，1个当小乌龟。龟妈妈生病了，又是头疼又是发烧，让幼儿模仿医生1样，量体温，确定妈妈真的发烧了，要扶妈妈上医院，可妈妈怎么也走不动，这时小乌龟被妈妈上医院，跌倒，爬起来，就这样来回还几次，妈妈怎么劝阻也不行，来来回回还在门口，这是妈妈说，乖孩子，妈妈出了1身的汉，感冒就好了，也不用去医院了，小乌龟摸摸妈妈的头，哇，真的不烧了，开心得的唱起歌。
结束环节：让幼儿扶妈妈赶快坐下，给妈妈倒水，关心妈妈。
延伸环节：现实中妈妈真的生病了，孩子太小，根本背不动妈妈，这时应打电话叫救护车来接妈妈去医院。 让孩子知道生活中的小常识。
教学反思
幼儿对故事理解，对故事的扮演产生了浓厚的兴趣。通过这个故事的演变，在日常生活中幼儿知道了生病了最简单的急救措施。 懂得关心他人快了自我情趣。
6、大班纸工小乌龟叠罗汉教案
小乌龟叠罗汉作品。
