幼儿园大班体育教案,足球大班体育教案
1、幼儿园大班体育教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班体育教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班体育教案 篇1 活动目标：
1、锻炼幼儿的平衡能力。
2、培养幼儿意志。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动重点难点： 幼儿在活动中的平衡能力。 材料与环境创设： 户外草地、高跷 设计思路： 高跷是1项平衡要求很高的运动，幼儿也比较喜欢玩。通过这次活动能够发展幼儿的身体平衡能力，近期我们的主题是“我是中国人，去旅行”。因此，结合幼儿的兴趣和主题的需要，我开展了这次活动。 活动流程： 做准备活动——自由玩——集体活动——放松
1、做准备活动 幼儿跟老师做热身操
2、幼儿自主玩 让幼儿自主玩，探索高跷的玩法。
3、集体活动，我们去旅行 介绍玩法，规则。幼儿踩着高跷去旅行。
4、放松、休息、擦汗。 活动反思：
1、课前练习不够充分 想要把1个活动完美的呈现出来课前准备非常重要，如果幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和幼儿1起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈1起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。
2、情境贯穿更待深入 本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了1把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。
3、要充分考虑到幼儿的个体差异 幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样1来，在同1层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。
4、要注意活动细节 教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每1个幼儿，每1个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。 本次教学活动对我来说有着重要的意义，本着课题式研究实施课例的原则，也是初次在公开课中体验体育游戏带给我的意义，更为了我在体育游戏的组织中得出更深刻的有效策略，同样希望在下1次的活动中有更多的收获。 衷心地希望：走进我的快乐体育游戏课堂，能让大家欣赏到我与幼儿之间碰撞出快乐的火花;聆听到最真切的悦耳笑声。在没有压力的轻松氛围下真正体验游戏的快乐。在感受快乐的同时也能为幼儿的身心发展注入新的活力，让他们为健康的体魄打下坚实的基础! 小百科：高跷也叫“高跷秧歌”，是1种广泛流传于全国各地的民间舞蹈，因舞蹈时多双脚踩踏木跷而得名。 幼儿园大班体育教案 篇2 1．学情分析及活动效果预计 “轮滑”是我园的园本课程，也是孩子们非常喜爱的1项运动。为满足幼儿需要，从幼儿兴趣出发，选用轮滑为主线。本节课旨在通过幼儿的积极参与，教师的适时引导、指导与激励，使幼儿具备团队意识和集体主义精神。 我园开展“轮滑”运动项目，通过这项运动可以发展幼儿的身体协调性、平衡能力等身体素质，同时幼儿又具有强烈的学习欲望和要求，而且共同参与的兴趣非常之高。在本活动之前，多数幼儿已能做快速滑行、熟练掌握“S”弯绕行等滑行技术。为本次活动的展开奠定了良好的基础。 2．教学组织与教法 本活动将采用“游戏闯关”的活动模式，鉴于儿童的年龄及身体发育状况，轮滑项目在幼儿园开展时有着1定的难度，具有1定的危险性。因此本次活动基本程序为：复习轮滑技术要领──游戏热身──闯关游戏──轮滑技巧──放松运动。同时在活动中将激励机制运用于活动的全过程，激发幼儿积极参与活动的兴趣和积极性。 3．活动重点与难点 1.重点：轮滑活动与闯关游戏相结合。 2.难点：在身体平衡的情况下完成闯关游戏。 4．活动设计 活动名称：轮滑小将来闯关 活动目标： 1．锻炼幼儿身体的平衡能力和手眼协调的能力。 2．培养幼儿的灵活性和合作意识。 活动准备： 1.课前的安全教育。如护具的佩戴、自我保护。 2.将插上小旗的奶粉桶做桩，每5-6个1组，相同间隔摆放好，中间留出些许距离。 3.物品准备：乒乓球、吹风机、装满水的杯子（每组4个）、彩旗（下蹲障碍物）、塑料筐、凹形纸板等 活动过程： （1）.活动之前老师带领幼儿做热身运动，充分活动幼儿的每个身体关节。 幼儿在老师带领下进行原地踏步、轮滑预备动作、下蹲、跳跃、自由滑行等热身运动。 （2）.教师将幼儿分成4组，并带领幼儿进行轮滑闯关游戏。 1.第1关：吹小球 幼儿从起点出发，穿轮滑鞋以小鸡走的姿态快速来到闯关区。 桌子上并排摆着4个装满水的杯子。幼儿将手中的小球放入第1个杯子中，然后用嘴将小球从第1个杯子依次吹入其他杯子里，在吹的过程中小球不能掉出来。 规则：小球必须从第1个吹到最后1个杯子中，掉出的小球需要在掉落的地方重新开始。 要领：吹小球时嘴巴与小球尽量保持平衡。 2.第2关：翻山越岭 轮滑小将们拿好小球，用熟练的轮滑技巧绕“S”形障碍进入第2关。 幼儿将小球倒扣在杯中，通过快速旋转杯子，使乒乓球岩杯子内壁进行旋转，离心力克服重力，旋转杯子从山的1侧移至另1侧为闯关成功。 规则 a.进入关卡时，必须依次以“S”形绕过障碍。 b.小球在翻越小山时，如果掉落，需重新翻越。 3.第3关：接2连3 轮滑小将们越战越勇，通过下蹲滑穿过障碍。，然后1次从框子里取出凹形纸板，迅速站成1排，把手中的纸板1个个连接起来，形成1个小球滑行通道。排头的幼儿将小球放入纸板中，让小球沿着有坡度的纸板1路下滑，完成小球下滑的幼儿接2连3地快速移动到排尾继续接球，直至小球落入框中为止。 目的：整个环节重在培养幼儿的团队意识和集体主义精神。 要领：幼儿在1个个递接小球过程中，始终要保持轨道相互连接，不能断开。
4、第4关：伯努利浮球 幼儿1手持电吹风，利用空气的流速快慢所产生的高低气流，使小球漂浮在空中，另1手抓住空中漂浮的小球。 要领：幼儿必须手眼协调，在保持身体平衡的情况下快速接住漂浮在空中的小球。 (3).闯关游戏结束后带领幼儿做放松运动。 （4）.延伸活动：带领幼儿探索小球的其他玩法。如：吹球进门、筷子夹球、球拍运球等。 5．活动反思： 这个游戏对孩子们的平衡能力、协调能力带来极大挑战，孩子们在游戏活动中体验滑行方向突然改变所带来的身体失控，感受着离心力给他们带去的刺激。身前身后小朋友的不离不弃也渐渐让他们感受到只有集体才能带给他们的这样的欢乐。 本次活动，幼儿积极性很高，他们以饱满的热情加入到轮滑闯关的游戏当中，轮滑与闯关相结合增加了活动的难度，但孩子们并没有退缩，反而越战越勇。他们脚蹬轮滑鞋，在游戏场地中穿梭，闯过了1关又1关，虽然在活动中有的孩子平衡度不是很好，但经过努力，最终都圆满完成任务。孩子们在汗水中得到了淬炼，在1次次的跌倒中他们的技能也得到了相应提升。孩子们的脸上显露出胜利的喜悦，绽放出灿烂的笑容。 幼儿园大班体育教案 篇3
1、丢纸球： 场地左右各站1名幼儿拿着纸球，其余幼儿站在场地中间，拿纸球的幼儿丢中间的幼儿，中间的幼儿不能被纸球击中，否则下场，看谁能坚持到最后。（练习幼儿躲闪的能力）
2、顶气球： 道具：1个大气球、1根绳子 人数：两方，各2到4人为宜 玩法：两方互顶气球过线，只许用头，落地者输
3、抢椅子： 道具：椅子、任何可外放的音乐播放器 人数：比椅子总数多1个 玩法：把椅子背对背放两排（如地方足够，可以朝外摆成圈），音乐响起游戏者排队绕椅子走，音乐停，大家就近坐到椅子上，没有座位者被淘汰；去掉1个椅子后继续，直到最后两个人中有1个抢到椅子者为胜。
4、蹲蹲乐 规则：风雨队和岁月队分别派出9个人分成3组比赛，每组比赛6个人，3个风雨队队员3个岁月队队员每个人起个外号，比如分别叫茄子，西红柿，大白菜，青椒，胡萝卜。然后由1个人开始，比如由胡萝卜开始，他就做坐下起立的动作，然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲”，这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作，然后再打出下1个蹲的是谁，谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰，如此类推，最后剩下的就是获胜者，切记的是1定要先做坐下起立的动作然后再打下1个蹲的人是谁。 输赢的判定：如果在5秒钟内该你蹲你没有蹲哪就要被淘汰了，比赛中如果有1方的队员都被淘汰了，哪另1方就是这1轮的获胜者，如果最后剩下2个人分别是2个队的队员那么主持人会参与进去当作第3个人继续比赛直到淘汰出1方为止。 幼儿园大班体育教案 篇4 活动目标：
1、激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣，斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验中国民俗文化的乐趣。
2、鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展幼儿基本动作的协调性和创造性。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。 活动准备： 短竹竿每人1根、长竹竿4根；用竹竿做的`大花轿1个，红绸若干；音乐《骑大马》、《7月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。 活动过程：
1、听音乐《骑大马》做律动进活动室。（竹竿当马骑）
2、幼儿自由探索竹竿的多种玩法：
1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿
2、幼儿分散活动，探索竹竿的各种玩法（提醒幼儿活动中注意安全）。
3、交流玩法。请玩得好的幼儿进行示范。
4、集中小结，并与幼儿1起练习。舞金箍棒、立竹竿、比1比、跳房、跳小河等。
3、学习"跳竹竿"：
1、介绍引入：其实，在我们祖国的1些地方，比如云南、海南，许多少数民族都还喜欢玩1种叫"跳竹竿"的传统民间游戏。猜猜看，他们会怎么玩？
2、教师示范： 用两根竹竿放成如图位置"//"，邀请两位教师帮忙以"分分、合合"的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。
3、3人1组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。
4、跳长竹竿
1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队， 并请1个幼儿和老师1起打竹竿，其余幼儿排队1个跟着1个跳。
2、休息时探讨其它不同跳法。（除了我们刚才学的这种跳法，想想看还可以怎么跳？还有什么新的跳法？）
3、把4根竹竿放成如图位置"////""#"， 鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请客人1起参加表演。 活动结束做放松运动。 "刚才小朋友表现的都非常好，今天是小猪娶亲的日子，我就用竹竿做了1顶花轿，我们1起送小猪和他的新娘子回家吧！"（1幼儿扮演新娘子，1组幼儿拿红绸跳舞，1组幼儿骑马、1组幼儿用竹竿伴奏），带出活动室。 活动反思： 本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标——想办法解决活动中遇到的困难；体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这1环节中由两队"骑马"变双圆————变小圆————合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下1个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行"1物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广3———4人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击"竹竿"的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了1些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现————再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。 在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了1定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这1活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。 幼儿园大班体育教案 篇5 课程准备： 木哑铃、线绳、红旗、跳高障碍物、篮子 教学目标：
1、通过亚运的背景，引导小朋友成为1名跑步运动员，经过训练和考验成为跑步冠军。
2、训练附带哑铃原地摆臂和行进间高抬腿，训练幼儿上肢和下肢的力量和摆动的频率。
3、通过障碍物接力赛游戏，使小朋友综合练习今天学习的内容和技巧，感受正确的跑姿。 活动过程： 开始部分： 导入课题导入语：小朋友，广州现在有什么重大的事情啊？(亚运会) 亚运会你们喜欢什么运动啊？（跑步）你们想不想成为1个跑步运动员代表国家比赛啊？（想）好，但是要成为国家跑步运动员要经过很多的困难，很多的考验，你们能不能经受考验啊？（能） 好，这节课老师和大家就1起经受考验，1起学习跑步，看谁可以成为真正的跑步运动员。 准备活动： 复习哑铃操导入语：小朋友，我们训练跑步前，要先进行准备活动，要不然我们等会在训练中就会很容易受伤。现在，小朋友拿起木哑铃，跟老师1起做哑铃操。 基本部分； 练习原地摆臂(附带木哑铃)导入语：小朋友，我们现在就开始训练咯，你们要成为跑步运动员，现在就要努力训练咯。我们第1个训练项目是：原地摆臂，我看谁摆得好，谁就可以进行第2个训练。 要求：动作规范，两臂成9十度，摆手的高度不可以超过鼻子，尽量后拉，两臂前后摆，不可以左右摆动，重心向前，脚步成弓步。 集体练习： 听老师的掌声进行原地摆臂，随着掌声的加快而加快，练习的时间不可太长。练习完后进行放松。 练习完后收拾好木哑铃。收哑铃的时候1排1排把木哑铃放回篮子。 练习行进间高抬腿导入语：好，刚才小朋友都做得非常好，我们已经向真正的跑步运动员迈进1步了。现在我们进行第2个训练：高抬腿。我们1起继续努力好不好？（好）集体练习：全体小朋友1起训练原地高抬腿练习。要求：两脚尽量太高，与地面平行，脚尖碰地，不能整只脚着地，两臂自然摆臂。 分散练习； 1排1排就行练习，第1排练完后才第2排进行，如此循环。 障碍物接力赛游戏导入语：小朋友，你们刚才的表现真的太棒了。我们现在只剩下最好1个困难，就是把前面的红旗全部拿回自己队的篮子里。看谁做的好，跑得快就成为我们真正的跑步运动员。 游戏规则： 从起点出发，跑向第1个红旗区并拿1面红旗，然后急转身跑回起点并把红旗放在自己队的篮子里，然后继续跑向第2个红旗区并拿1面红旗后急转身跑回起点放到篮子里，然后继续跑向用线绳做的沼泽地，并用行进间高抬腿通过。过完沼泽地后，双脚跳过障碍物，然后跑到最后1个红旗区拿1面红旗跑回起点并放在自己队里的篮子里（回去的时候直接跑回去就可以），然后第2个出发.以最快拿完红旗的那组为胜。 注意事项： 拿红旗的顺序1定要由近到远，并过沼泽地的时候1定要按要求（高抬腿）过去。 表扬表现好的小朋友，表扬他们成为真正的跑步运动员，并且改正刚才动作不标准、错误的小朋友。 结束部分老师带领全体进行放松；提问小朋友这节课学习了什么。并表扬表现好，听话的小朋友；提出这节课需要改正的地方和问题；点清器材，师生再见。 幼儿园大班体育教案 篇6
1、环境与材料创设
1、材料准备 （1）收集、利用废旧报纸制作的物品。 （2）旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。
2、活动目标
1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。
2、在报纸上探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。
3、活动过程
1、热身运动 （1）幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。
2、尝试活动 （1）参观用废旧报纸制作的物品展。 （2）讨论怎样玩报纸？需要注意什么问题？ （3）自由探索玩法：幼儿可1人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。 （4）鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等 等。
3、结伴玩 幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。 （1）练习轻轻落地跳 请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。 （2）练习跳远 将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。 （3）练习钻“山洞” 指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成1座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。 （4）练习爬行 指导幼儿把大报纸1张连1张平铺在地上，请1名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师及时鼓励有进步的幼儿。
4、集体游戏：横躺滚比赛 （1）方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸1张连1张分成两组平铺在地上。游戏开始，每队第1名幼儿横躺在报纸 上，手脚伸直，和身体保持1条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最后1张报纸，然后起身跑回原地拍第2名幼儿的手，自己站到队伍最后，第2名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。 （2）幼儿练习横躺滚动的动作。 （3）幼儿横躺滚动比赛，以快者为胜。 （4）在比赛中增加难度，并增加幼儿对游戏的兴趣，强调游戏中的安全，以快者为胜。 5游戏结束 在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束，幼儿拿自制的报纸玩具回班玩耍。 幼儿园大班体育教案 篇7 活动目标： 1.通过玩梯子、发展攀登、走、跑、跳等基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 2.能独立或初步合作探索梯子的多种玩法，学会分工与合作，培养勇于尝试的精神和初步的竞争意识。 3.体验在情境中进行体育的乐趣，激发亲近自然、热爱劳动的意识。 活动准备： 1.经验准备：幼儿已有1定的农村劳动体验。 2.材料准备：竹梯2架、轮胎若干、桌子、音乐 活动过程：
1、热身运动导入，自然进入活动情境。 导入语：“孩子们，看1看，美丽的春天来到了，我们赶快和农民伯伯1起劳动吧！” 音乐起，师幼1起在劳动情境中做各种模拟劳动的动作进行热身运动： 采茶动作（垫步走、提篮子、转动手腕、采“茶”）播种动作（小跑步、播“种”、转圈、拍手）摘油菜花动作（蹦跳步、摘“油菜花”、转圈、拍手）
2、谈话活动： 认识竹梯：让幼儿充分了解梯子的外形特点、结构等，再进行“有准备”的探索活动。 环节过渡语：“农民伯伯感谢小朋友的帮忙，现在她给你们带来了1种工具，看看是什么呀？”（竹梯）提问：1.先看1看竹梯什么模样？你觉得梯子像什么呢？ 提问：2.竹梯的空格子像什么图形呢？ 提问：3.1起数1数，这架竹梯上1共有多少个空格呢？ 提问：4.竹梯是梯子的1种，你们知道梯子能够帮助人们做哪些事情吗？（调动幼儿已有生活经验进行个别表述）
3、幼儿独立探索竹梯的不同玩法，倡导勇敢精神、创新玩法，同时注重安全意识。 1.幼儿自由选择竹梯之1，探索不同的玩法，满足幼儿探索梯子的欲望。（幼儿尝试练习，教师播放音乐）2.指导重点：引导幼儿独立探索时向同1个方向行进，避免互相碰撞，注意安全。同时鼓励胆小幼儿，要有信心自我挑战。 3.请个别幼儿介绍炳演示自己的新玩法。 4.教师评价：提炼出几种玩法让幼儿进1步练习。 玩法1：走横梯（梯子平放，幼儿走在梯子的横档上，身体保持平衡，脚踩稳，注意安全）。 玩法2：跳空格（梯子平放，幼儿单、双脚在梯子的空挡进行跳，身体保持平衡，重心要稳）。 玩法3：爬梯子（梯子平放，幼儿双手扶住梯子竹档，双脚踏在梯子的竹档上向前爬行。爬行时手、脚、眼需要协调1致，老师在幼儿身边随时保护）。 5.幼儿对上述玩法进行巩固练习，教师指导重点：鼓励幼儿向同伴学习，玩出各种不同的花样。活动中始终提醒幼儿安全第1，要求幼儿注意观察周围的情况，尽量避免和同伴碰撞。 6.幼儿再次分散进行独立练习，继续尝试和创新梯子的不同玩法，并与同伴交流自己体会。
4、幼儿合作玩竹梯，发展合作能力和创新能力。 1.幼儿自由组合（建议每4名幼儿为1组开展合作比较适宜，但是不做硬性规定），合作玩梯子。 2.幼儿在背景音乐中多次合作尝试竹梯的新玩法。 3. 请1-2名幼儿在集体面前讲解并示范本组的玩法。 4.教师评价：选出几种玩法让幼儿进1步练习，提醒幼儿时刻注意安全。 玩法1：钻梯子（两名幼儿在两端扶住侧放在地上的竹梯，几名幼儿在梯子的竹档中间来回钻爬，钻时身体要团紧，手不碰竹梯，钻过去的幼儿和扶着梯子的幼儿互相交换，重新开始游戏）。 玩法2：在斜坡上练习走横档（用1个小椅子垫高梯子1头成斜坡，幼儿根据自己能力的情况选择走更高的斜坡货低的斜坡。 教师指导重点：指导幼儿获得更多合作技巧，鼓励幼儿大胆尝试，遇到困难和问题懂得向别人寻求帮助。同时提醒幼儿保持身体的平衡和协调，加强安全和自我保护意识。
5、接力游戏：采茶比赛。综合训练动作技能，在竞争中体会成功的喜悦。 （1）教师介绍游戏玩法指导语:“春天到了,农民伯伯要到田野里劳动了,今天请小朋友们帮忙采茶,先走过小山坡(轮胎布置)、再钻过“山洞”（桌子黑布布置）、越过“大桥”（用梯子布置）来到茶山上，每人提起1篮新茶，原路返回，与小伙伴击掌、传递茶蓝。最先到达的1组为胜。” (2)幼儿比赛2—3次. (3)教师指导重点:提醒幼儿比赛中注意安全,并按区域进行具体支持:过“小土坡”时指导幼儿轻松跨越跳过轮胎；“过山洞”时指导幼儿爬式越过山洞;过“大桥”时，指导幼儿双手扶住梯子竹档，双脚踏在梯子的竹档上向前爬行，爬行时手、脚、眼要协调1致。 （4）欢乐舞：比赛后，幼儿站成圆圈，跟着音乐舞动起来，表达心中对春天到来的喜悦之情。
6、结束部分 1.放松活动:幼儿坐在竹梯上做“划船”等动作，然后给同伴和老师敲敲背、揉揉肩、互相拥抱等，感受互相帮助、互相爱护的温情。 2.师幼1起收拾并整理好各种活动用具，返回活动室。
2、足球大班体育教案
作为1名教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的足球大班体育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 足球大班体育教案1 【主题由来】 在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“锻炼身体，增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的1个重要主题。如何锻炼身体，增强体质呢?我班幼儿进行了1系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。 【主题目标】
1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”
2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。
4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。 【活动准备】 通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，采用幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。 【活动过程】
1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。 幼儿：我喜欢踢足球。 幼儿：我喜欢跑步。 幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。 幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸1起打。 幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。 幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。 幼儿：我喜欢打小的保龄球。 幼儿：我喜欢跑步、打门球。 幼儿： …… 老师：你们最喜欢的运动是什么呢? 幼儿：我决得足球最好玩! 幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办? 幼儿：我们可以当啦啦队的呀! 幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看! 老师：那我们就组建1支我们班自己的足球队，好吗? 幼儿：耶!太棒啦!
2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。 A组： 幼儿：足球队有11个人参加。 幼儿：足球队有100人参加。 幼儿：1场足球是4个球，1个在用，3个备用的。 老师：到底足球队有几个人组成?我们也要来踢球比赛! 幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。 B组： 幼儿：足球有两队人在参加比赛! 老师：这两队穿的衣服有什么不同? 幼儿：颜色不1样，要不然分不清哪1对。 幼儿：足球有守门员、裁判。 幼儿：开始比赛时裁判要吹哨子! 幼儿：运动员穿背心，球踢的很高。 幼儿：是短袖的运动服，如果运动员受伤了，就要换人退场! 幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了! 幼儿：犯规裁判也会吹哨子! C组： 幼儿：我要做前锋，只要球1来，我就可以踢中。 幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。 幼儿：可以喊“加油!”。 幼儿：我要当急冲锋!郑老师当队长! 结果——由郑老师当红队队长，球队口号：“红队，红队，1脚踢中!” 由蔡老师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜!” 由王老师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油!
3、教师组织幼儿的球队开始了第1次练习!在开展足球的活动中，幼儿发现活动中有许多的“为什么?”，“为什么裁判要出示红牌或蓝牌?”、“1场球赛的时间是多长?”、“运动员球衣上的号码写在哪里?”、“1个队到底有多少名球员?”、“前锋是干什么的，后卫又是干什么的?”等等，在讨论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中1个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的秘密。之弈小朋友的妈妈成了最佳人选，于是提供电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了1堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到足球场展开了激烈的角逐。由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好! 足球大班体育教案2 活动目标：
1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。
2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。 活动准备： 足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个 ）。 活动过程：
1、导入活动（扮演角色 活动身体）
1、热身运动：上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳跃运动放松运动。
2、幼儿扮演小运动员，在教练员（教师）的带领下，做热身运动
3、过渡语：小运动员选择1个足球，进行游戏，（足球数量是幼儿人数的1半）活动的方式幼儿自由选择。（小运动员探索练习 教师观察指导）
2、小运动员示范（幼儿自由练习，教师指导。）
1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）
2、教师请个别幼儿进行展示交流。
3、小结：讨论规则：那么我们的规则就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。
3、游戏：运动员“射门”（探索绕障碍物运球、射门，体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。）
1、过渡语：我们先来练练小脚的本领。（运动员练习脚的本领）
2、教师可和幼儿1起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探索球怎么才能听小脚的话。
3、根据教师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试。
4、游戏：运动员“射门” 过渡语：和幼儿商量1起怎样拼搭游戏场地。（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门） 规则：1定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里才算赢。
4、结束活动（放松运动）
1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工收拾器械，规定1个休息场地。
2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友，擦汗，有自我保护意识。 足球大班体育教案3 【活动目标】 1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。 2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。 3.培养幼儿团队合作的能力。 4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 【活动准备】 1个足球、两个球门。 【活动过程】
1、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。 (2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
2、主体部分 (1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。 (2)足球比赛： A、教师把幼儿分成4队(红、黄、蓝、绿队) B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。 D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
3、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。 【安全提示】 1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。 2.注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。 【活动反思】 本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性，同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限制，我们采用3人足球赛，1次6人，5分钟1组的形式开展。在寒冷的冬天，像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气，使得他们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式，在比赛的形式下他们你争我夺，即使我们的球门比较小，即使我们的场地也不是非常的标准，但是幼儿活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。 小百科：足球，英文football，被誉为“世界第1运动”，全球体育界最具影响力的体育运动。 足球大班体育教案4 教学内容:
1、足球传控球练习
2、趣味游戏：传递奥运火炬
3、发展身体协调性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。 教学目标：
1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。 教学重难点： 脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。 传停球的力度和准确性。 教学过程：
1、引导部分 (1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的.身体。 (2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
2、主体部分 (1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。 (2)足球比赛： A、教师把幼儿分成4队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。 D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。 教学反思： 对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。) 对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。 足球大班体育教案5 【活动目标】 1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。 2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。 3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 【活动准备】 若干个足球、几个弓形门、1些细绳。 【活动过程】
1、引导部分 (1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。 (2)教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。
2、主体部分(1)幼儿自由结伴，两人1组，相互踢球。 (2)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
3、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。 【安全提示】 1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。 2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。 【活动反思】 本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是1次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够1脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。 足球大班体育教案6 【活动目标】 1.初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。 2.体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。 3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 【活动准备】 足球人手1个、障碍物、音乐。 【活动过程】
1、引导部分(1)热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑--单脚跳球--触摸球--助跑跨球。
2、主体部分(1)增加障碍物，探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿表演。 (2)活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。 (3)分组玩球：运球绕过小树林和土坡。
3、结束部分幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。 【安全提示】 1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。 2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。 【活动反思】 本次教学活动设计的目的是培养幼儿对于足球游戏的兴趣。在中班阶段，幼儿已经初步的接触到了足球，知道足球是用脚踢的球。通过过小树林和土坡的游戏让幼儿初步的学习绕障碍物运球。因此，对于他们运球时如何用脚并没有过多的要求。幼儿在活动中非常的开心。大多数幼儿在游戏中小心翼翼的运球，因此，整个活动开展的速度较慢，幼儿消极等待的时间比较多。相信幼儿越来越熟悉足球之后，活动会开展得更加顺利。
