古诗江雪全文的意思,幼儿园古诗大班《江雪》教案怎么写

1年前

1、古诗江雪全文的意思

原文如下：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。译文如下：群山中的鸟儿飞得不见踪影，所有的道路都不见人的踪迹。江面孤舟上1位披戴着蓑笠的老翁，独自在寒冷的江面上钓鱼。《江雪》是唐代诗人柳宗元于永州创作的1首5言绝句。诗中运用典型概括的手法，选择千山万径，人鸟绝迹这种最能表现山野严寒的典型景物，描绘大雪纷飞，天寒地冻的图景；接着勾画独钓寒江的渔翁形象，借以表达诗人在遭受打击之后不屈而又深感孤寂的情绪。

2、幼儿园古诗大班《江雪》教案怎么写

幼儿园古诗大班《江雪》语言教案教学目标：　　

1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。　　

2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。　　教学重点：学会朗诵古诗。　　教学难点：在教师的引导下理解古诗的意境。　　教学准备：3角形、圆形、长条形各1个，课件。　　教学方法：愉快教学法　　教学过程：　　

1、开始部分　　组织教学　　

2、基本部分　　

1、猜拼图　　出示1个3角形提问："小朋友这是什么？" 　　出示1个圆形提问：这是什么呢？　　老师把它们拼成1幅图猜1猜象什么？（用3角形、圆形、长条形拼成1个人在钓鱼的图片）　　老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的1首《江雪》你们想听吗？　　

2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》　　

3、这首古诗还有1幅美丽的画呢，我们1起来看。（出示多媒体）　　（1）你看见了什么？这幅画上是什么季节？冬天会怎么样？山上都是雪，小鸟怎样了？（千山鸟飞绝）　　（2）路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了？（万径人踪灭）　　（3）江面上有什么？船上有谁呢？他穿着什么？带着什么呢？（孤舟蓑笠翁）　　（4）他在干什么？（独钓寒江雪）　　

4、我们1起来看这首古诗（多媒体出示古诗）　　（1）小朋友，请你找1找在这首古诗中你认识哪个字宝宝？　　（2）幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。（不同的方法朗诵）　　（3）老师把这首古诗编成了1幅节奏图：这是几拍子的节奏？幼儿练习打2拍子的节奏。看节奏1边拍手1边朗诵古诗。　　（4）我们听着音乐来唱1唱这首古诗。　　

3、结束部分　　

1、幼儿操作：画出这首古诗中你认识的字宝宝，画出来给后面的老师读1读，你读的对不对，然后朗诵给老师听，你会得到1颗5角星。　　

2、总结　　师：小朋友们今天学习了什么？　　

3、作业　　把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。　　板书设计：江雪　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。如果有问题可以继续追问望朋友采纳谢谢！。

3、幼儿托班古诗教案～江雪

活动目标：　　1.初步理解故事内容，感受作品的趣味性。　　2.认识多种红红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特点。　　活动准备：　　1. 课件。　　2. 礼物盒、纽扣。

4、古诗江雪的诗句

江雪——[唐] 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

5、古诗江雪中绝是什么意思

这里绝世“没有、消失”的意思，与后1句的“灭”字是互文见义。整句的意思是，在这数千座山中，数万条小路上，都看不到鸟和人的踪迹。形容此地孤绝，人迹罕至。

6、古诗《江雪》教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:张婷1104 古诗《江雪》教学设计 09初教3班 42 张婷【教学内容】《江雪》【教学年级】 4年级上册【教材分析】《江雪》是第7册第7单元的1首诗，是唐代柳宗元写的1首5言绝句。这首古诗塑造了1个在漫天大雪中孤舟垂钓的老渔翁的形象。表现了诗人清高,孤傲,坚韧不拔的性格,流露出自己不愿与当权者同流合污的感情。诗中描写了1个超脱世俗的老渔翁形象,正是柳宗元此时此地思想感情的寄托和写照。这首诗看似写景,实际在写人,这样做使环境描写既有象征意义,又有衬托作用。【教学目标】　　　

1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。　　　

2、学会本课生字词语。　　　

3、有感情地朗读诗文，背诵古诗。

4、理解重点词句，理解全诗意思。【教学重点】　　　

1、学会本课生字新词。　　　

2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。【教学难点】　　体会诗的意境和诗人的思想感情。【教学过程】

1、导入师：1首诗往往是画中有诗，诗中有画。今天，我们来学习1首唐代柳宗元写的——《江雪》。（板书课题）《江雪》顾名思义就是江上雪景。这首诗中又描绘了怎样的画面呢？今天我们1起来感受诗中的画。师：请大家自由读1读，注意读准字音，读通句子，还要注意词句间的停顿，读出诗的韵律美。师：诗中的“千山、万径”难道是指1千座山，1万条路吗？。