古诗《春晓》教案,幼儿园古诗春晓教案

1、古诗《春晓》教案

无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触1些耳熟能详的古诗吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的近体诗（又名今体诗）相对的1种诗歌体裁。你知道什么样的古诗才经典吗？下面是我整理的古诗《春晓》教案，希望能够帮助到大家。

古诗《春晓》教案1 教学目标

1?自主学会本课生字，能正确、工整地书写，并能运用。

2?能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗句，想象诗句所描绘的画面，感受春天的美好。

3?搜集描写春天的诗句，激发学生热爱大自然、热爱春天的情感。

教学重、难点

理解古诗的大意，想象诗句所描绘的情境，感受春天的美好。

教学准备

多媒体课件。

教。

2、幼儿园古诗春晓教案

让幼儿欣赏理解古诗，感受故事的意境美和语言美，学习有感情地朗诵。能用自己的语言大胆地表达对春天景色的感受。以下是我精心整理的幼儿园古诗春晓教案的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿园古诗春晓教案篇1
1、活动目标：
1、欣赏理解古诗，感受故事的意境美和语言美，学习有感情地朗诵。
2、能用自己的语言大胆地表达对春天景色的感受。
2、活动准备：
1、材料准备：画有古诗中的景象的图片1幅，配乐。
2、经验准备：幼儿有观察过春天美景的经验，主要回顾春鸟啼鸣、春风春雨吹打、春花谢落等声音和景象。

3、指导要点

1、活动重点：欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美，有感情地朗诵。

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3、春晓教案

在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的春晓教案5篇，仅供参考，大家1起来看看吧。

春晓教案 篇1 【教学目标】

《春晓》是1首富有情趣的5言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点，教学时，要充分利用多媒体辅助手段，再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古诗的意思，通过朗读领悟古诗的意境和韵味。为此我作如下教学设计：

1、引入激趣：

启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色，激起学生学习古诗的兴趣。播放《春晓》教学电视片，让学生看雨后春天早晨鸟语花香的绚丽图景，听配乐朗读。教师简要介绍作者孟浩然。

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4、春晓教案设计_《春晓》的教案设计

《春晓》这首古诗的作者是唐代伟大诗人孟浩然。下面是我整理的相关教案设计，欢迎阅读参考！

《春晓》教案设计1

<教材分析>本诗共4句，第1句写出浓浓春意中诗人熟睡而起，不知不觉天已大亮，第2句写处处鸟鸣的景象；第34句写春雨过后满地落花的情景。动词与色彩鲜明的词组给人以鲜明的视觉形象。

<学情分析>全诗极为有趣，贴近儿童生活，学生在学习的过程中，可充分的调动学生的生活经验。体会到春天的清新明媚。

<教学目标>

1．会认“民、眠”等9个字，会写“民、眠”等8个字。

2．正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。

3．初步感受古诗的韵律美、意境美，培养热。

5、新蒙氏开心识字中班上学期《春晓》教案

活动目标：

1、初步理解古诗的含义，感受古诗的意境美。

2、能够有节奏地朗诵古诗。

活动准备：教学挂图、幼儿用书

活动过程：

1、教师出示教学挂图，引导幼儿观察并讨论画面内容。

教师出示教学挂图，引导幼儿观察并说出画面内容。

教师：请你们和老师1起仔细观察挂图，说说上面画的是什么季节？

上面有几个人？他在做什么？他看到了什么？他在想什么？地上为什么会有这么多的花瓣呢？

2、请幼儿欣赏古诗，感受古诗的意境美。

（1）教师有感情地朗诵古诗，请幼儿欣赏古诗并感受故事的意境美。

教师：古时候有1位叫孟浩然的诗人，他把这幅美丽的画面写成了好听的诗，我们1起来听1听。

（2）教师帮助幼儿进1步。