幼儿园中班社会认识小麦和玉米教案？小学五年级劳动实践活动教案

1、幼儿园中班社会认识小麦和玉米教案？

活动主题：小麦活动目标：引导幼儿认识小麦，了解小麦的生长环境。活动过程：

1、展示小麦的图片，引导幼儿回答问题。

2、展示小麦的生长过程。

3、引导幼儿园提出自己的疑问。

4、引导幼儿园节约粮食。

5、引导幼儿有机会去体验如何种植小麦。

2、小学5年级劳动实践活动教案

劳动实践活动是学校培养孩子们热爱劳动习惯的重要方式，为活动制定好教案，能够让活动顺利开展。下面是由我为大家整理的“小学5年级劳动实践活动教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　小学5年级劳动实践活动教案（1） 　　

1、主题活动背景 　　为了全面贯彻素质教育方针，推动小学综合实践活动课程的深入进行，总结综合实践活动课程实施成果，促进地方教材的进1步开发和建设，并在教育教学活动过程中逐步地探索———研究———总结—————反馈————整理————逐步调整教学活动环节，完善教学活动过程，最终使小学综合实践活动课落到实处。 　　伴随着课程改革的深入进行，对我们这些农村1线教师来说，我们在综合实践活动的开展过程中，首先要明白教师既不能教“综合实践活动”，也不能放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机的结合起来。密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用，这是1种以学生的经验与生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展，才能使学生形成正确的科学观点，增近走进大自然，亲近大自然，热爱大自然的美好感情。 　　

2、主题活动内容 　　当前，世界科学技术迅猛发展，随着科学技术和教育事业的蓬勃发展，在新时期崭新的任务面前，21世纪需要大批高素质的人才和职业技能的优秀人才，全面推进素质教育，是我国基础教育领域的1大改革。小学综合实践活动课作为学校1项开发研究的1门校本课程，在学校素质教育中占椐着越来越重要的位置。 　　科学家、生物学家们认为：劳动创造了人本身，过去从手的延伸到脑的扩张，今天人们用脑用双手创造了原始社会无法比的成就。我国是个农业大国，对于农村孩子来说，从小培养他们热爱劳动，科学种植，了解植物生长的过程和特点，提高他们学科学，懂科学、用科学的意识。 　　小学综合实践活动课的开展，对提高小学生学会认知、学会做人、学会做事、学会共同生活、学会生存的作用是其他学科、其他教学手段不可替代的，具有实践性。从心理、生理的发展规律来看，具有独特的创造意识。因为通过学习基础知识，认识自然并进1步改造自然。 　　学生从小能在自己不断的实践活动过程中，亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点，懂得科学种地给人们到来的益处。懂得只有通过自己双手创造出来的东西更有意义和价值。 　　

3、主要活动内容 　　教师组织学生在校园内的花池和试验田里种花、种草、种白菜、韭菜、栽葱、种树等。在不同的时间及时对植物的生长过程进行观察和记录。 　 　

4、活动年级 　　xx小学5年级。 　　

5、活动目标 　　

1、使学生知道我们国家是个农业大国，当农民也要做1个有头脑，懂科学会种地，种好地的农民。 　　

2、通过综合实践活动，使学生从小参加劳动实践，掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民 　　

3、通过劳动实践活动的开展，使学生进1步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，种植各种植物，逐步了解植物生长的过程和特点。 　　

4、使学生懂得科学种田能给农民带来很多好处，提高生活质量。 　　

5、培养学生从小热爱劳动，积极参加劳动实践活动，提高科学种地的意识。 　　

6、使学生懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值，懂得劳动最光荣。 　　

7、培养学生的小组合作意识，做好不同季节植物生长过程的记录。 　　

8、在综合实践活动的过程中，让学生体验科学知识与生活的紧密联系，并利用科学知识科学地指导种田。 　　

6、活动重点 　　通过劳动实践活动的开展，使学生进1步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点；掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民；懂得科学种田能提高农民的生活质量。 　　

7、活动难点 　　培养学生从小热爱劳动，懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值；懂得劳动最光荣。 　　

8、活动准备 　　

1、教师准备照相机，学生准备铁锹、钉耙、锄头、铲子、各种植物的种子、须根花、草、记录本等。（记录本记录植物生长的过程）。 　　

2、教师要对学生进行课前动员，使学生积极参加劳动实践，做好笔记了解植物不同季节的生长、发育过程。 　　

9、活动时间安排 　　每星期4下午综合实践活动课，记录的时间要求可以采取不定时记录。因为，植物生长的环境（地方）不同，生长的速度也不同，还受施肥、浇水时间等因素的影响。 　 　十、活动用具和场地安排 　　活动用具包括照相机进行拍照，电脑进行收集相关数据，长皮尺和钢卷尺在学校进行实地测量，笔记本进行真实数据的记录和计算等。 　　场地安排包括学校教室、各功能室、灶房、走廊、围墙等。 　　十

1、活动的不同阶段 　　

1、准备阶段； 　　

2、实施阶段； 　　

3、总结与交流阶段； 　　

4、展示学生记录的植物生长过程和学生的劳动成果阶段。 　　十

2、组织学生开展实践活动的不同阶段 　　（1）准备阶段： 　　

1、教师对学生进行课前动员。（学校为了使同学们从小懂得科学种植，给同学们提供1片实验田和花池，根据自己的兴趣、爱好，种上自己喜欢的花、草、蔬菜、粮食作物、树木等。既让学生在学习之余参加了劳动实践活动，在劳动中掌握科学种植的基本技能和方法又能美化学校的环境。 　　

2、通过课前动员激发学生的种植兴趣。 　　（2）实施阶段： 　　

1、教师带领学生平地，根据学生的兴趣、爱好选自己喜欢植物的种子和实验地。 　　

2、教师指导学生进行分组、选负责的组长。 　　（1）按组分配任务。第1组，种玉米；第2组，种金娃娃萱草；第3组，种韭菜、葱；（植物的生长过程记录要详细、全面）。 　　（2）安排小组人员开始观察、记录、并在不同的阶段拔草、浇水、施肥各负其责； 　　（3）教师对学生要进行不定期观察记录的检查和指导。 　　（4）让学生在劳动实践活动过程中不断的总结与交流科学种植的小窍门。 　　（5）教师要为学生及时提供农用肥料、浇水用的工具等，为学生的劳动实践活动提供及时的服务。请学生及时汇报自己负责种的花、草、蔬菜、玉米等的长势情况，对植物进行了哪些方面的护理工作。如，除草、浇水、施肥等。 　　十

3、具体的指导内容 　　

1、理论与实践相结合，（教师为学生提供科学种植的书面材料进行讲解，并在实践中进行科学的指导。 　　

2、电脑查找科学种植技术的方法，要与北方地区气候差异区别对待，多请老农进行指导，正确处理种植方面出现的有关问题。 　　十

4、选择实践方式 　　教师指导，父母点拔与学生动手实践相结合。 　　十

5、确定成果展示 　　到了秋天，教师请学生把自己的劳动成果和小档案1起展示给大家，让大家和我们1起感受丰收的欢乐，感受到自己劳动成果获得成功的喜悦。 　　十

6、具体内容的指导 　　

1、根据学生的兴趣爱好帮助学生选择种植的植物。 　　

2、对学生的观察记录进行跟踪指导。 　　

3、请学生把自己小组的小档案与其他小组记录的小档案经常拿出来相互进行交流，丰富自己的种植经验。 　　

4、秋天是个收获的季节，让学生把自己种的植物种子收集起来，蓄根花的根用箱子保存起来，为明年的再次下种做好充分的准备。 　　 十

7、活动组织后记 　　小学综合实践活动这门开发课程，具有很强的生活实践性。既能培养学生的兴趣、爱好又能丰富学生的课余生活和提高学生的综合素质；能根据学生个性发展的需要，开展各项活动，这也适应了社会发展的需求。每1个学生的个性发展都具有独特性，综合实践活动为每个学生个性发展创造了空间。综合实践活动为学生参与探究提供了机会，使学生在实践中，通过亲自体验，进行劳动、学习、积累丰富的直接经验，培养创新精神、实践能力和终生学习的能力。 　　综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间内在的联系的整体认识和体验，发展学生的创新精神、实践能力以及良好的个性品质。 　　小学5年级劳动实践活动教案（2） 　　

1、指导思想 　　劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的惟1途径。在“51”国际劳动节来临之际，我校少先队通过开展以“红领巾爱劳动”为主题的系列活动，让学生在学校、家庭、社区3个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。 　 　

2、活动主题 　　红领巾爱劳动。 　　

3、活动时间 　　xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。 　　

4、活动范围 　　 5年级全体学生。 　　

5、活动内容 　　

1、了解2个全国劳模的名字和他们的事迹； 　　

2、清理自己的“小天地”（铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等）； 　　

3、帮爸爸妈妈做1件力所能及的家务事：洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等； 　　

4、和爸爸妈妈1起到小区清理花坛内、广场等处的垃圾； 　　

5、在父母的协助下，会蒸米饭，学会做1道菜等。 　　

6、成果展示 　　将劳动成果拍成照片，并和父母1起将反馈表填充完毕，以班级为单位将成果于5月3日之前上交学生处进行评比存档。

3、中班科学南瓜种子生长教案？

设计背景　　春天来了，种植角又要开始种植了，为了让中班的小朋友能认识更多的植物，认识种子，我收集了很多种子，都是孩子们日常生活中常接触到的1些植物，但又不知道的1些植物种子，从而萌发幼儿对植物的兴趣，对劳动果实的爱惜，设置这次有趣的活动。　　活动目标　　

1、认识各种植物的名称，颜色、形状。　　

2、培养幼儿的动手操作能力　　

3、初步了解1些种子的果实。　　重点难点　　让幼儿能按种子的形状，颜色，大小来进行分类，并掌握1些种植的方法。　　活动准备　　1．植物实物图片、视频。 2. 1次性塑料杯。 3. 各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。　　活动过程　　

1、播放视频录象让幼儿认识实物，并能说出实物的名称　　1．幼儿观看视频自由讨论，并小声说出实物的名称。　　2．教师提问，让部分幼儿说出看到了哪些实物。　　3．说出这些实物的种子。　　

2、引导幼儿认识各种种子，并讲出种子的名称　　1．提问，你看到了哪些种子宝宝？　　2．让幼儿挑自己喜欢的种子，并告诉同伴你喜欢的种子宝宝叫什么名字？　　3．幼儿挑种子，要求每样挑两粒。　　4．教师小结：原来种子有大有的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子的、有的还可以吃呢，好玩吗？　　5．教师出示自己挑的两种种了，让幼儿观察，并说出它们是谁？有什么地方是1样的？　　

3、让幼儿按1种特征去选种子。　　1．幼儿自由选取。　　2．互相说出自己选取种子的特征。　　3．说出自己选出的种子长大后什么样子的？　　4．再放视频让幼儿加深印象。　　

4、你们知道植物的生长需要什么吗？　　1．简单介绍植物的生长需要泥土，水，和光。　　2．介绍种子种植的简单过程。　　

5、为了让我们班的种植园更漂亮，我们把这些有趣的种子宝宝种到地里好不好？　　

6、带幼儿到种植园进行操作。　　

7、活动结束　　教学反思　　在这1活动课中，我的取材来源于幼儿身边的事物，平时幼儿能容易接触到的材料，让幼儿感受知科学就在身边。在整个活动中，幼儿能积极参与到活动中来，特别是在看视频教材的时候，看到了很多都是身边的植物，让幼儿有很大的兴趣。在操作过程中，有些乱，有的幼儿没能按照老师的指令挑选种子，由于太兴奋了，选了很多的种子混合在1起。在说出种子名字的时候，有的孩子选出了自己喜欢的种子，但是说不出它的名字，在我的引导下，让孩子们能够认识了它们的名字。在按种子的特征来选取种子的时候，个别孩子没能按照特征来选取，还是选取了自己喜欢的种子，可能是教师引导的不够，总之整个活动层次清楚，层层递进，从易到难，逐步解决教学重点，让幼儿在与种子宝宝交朋友的过程中掌握知识。

4、中班科学南瓜种子生长教案

设计背景 　　春天来了，种植角又要开始种植了，为了让中班的小朋友能认识更多的植物，认识种子，我收集了很多种子，都是孩子们日常生活中常接触到的1些植物，但又不知道的1些植物种子，从而萌发幼儿对植物的兴趣，对劳动果实的爱惜，设置这次有趣的活动。 　　活动目标 　　

1、认识各种植物的名称，颜色、形状。 　　

2、培养幼儿的动手操作能力 　　

3、初步了解1些种子的果实。 　　重点难点 　　让幼儿能按种子的形状，颜色，大小来进行分类，并掌握1些种植的方法。 　　活动准备 　　1．植物实物图片、视频。 2. 1次性塑料杯。 3. 各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。 　　活动过程 　　

1、播放视频录象让幼儿认识实物，并能说出实物的名称 　　1．幼儿观看视频自由讨论，并小声说出实物的名称。 　　2．教师提问，让部分幼儿说出看到了哪些实物。 　　3．说出这些实物的种子。 　　

2、引导幼儿认识各种种子，并讲出种子的名称 　　1．提问，你看到了哪些种子宝宝？ 　　2．让幼儿挑自己喜欢的种子，并告诉同伴你喜欢的种子宝宝叫什么名字？ 　　3．幼儿挑种子，要求每样挑两粒。 　　4．教师小结：原来种子有大有的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子的、有的还可以吃呢，好玩吗？ 　　5．教师出示自己挑的两种种了，让幼儿观察，并说出它们是谁？有什么地方是1样的？ 　　

3、让幼儿按1种特征去选种子。 　　1．幼儿自由选取。 　　2．互相说出自己选取种子的特征。 　　3．说出自己选出的种子长大后什么样子的？ 　　4．再放视频让幼儿加深印象。 　　

4、你们知道植物的生长需要什么吗？ 　　1．简单介绍植物的生长需要泥土，水，和光。 　　2．介绍种子种植的简单过程。 　　

5、为了让我们班的种植园更漂亮，我们把这些有趣的种子宝宝种到地里好不好？ 　　

6、带幼儿到种植园进行操作。 　　

7、活动结束 　　教学反思 　　在这1活动课中，我的取材来源于幼儿身边的事物，平时幼儿能容易接触到的材料，让幼儿感受知科学就在身边。在整个活动中，幼儿能积极参与到活动中来，特别是在看视频教材的时候，看到了很多都是身边的植物，让幼儿有很大的兴趣。在操作过程中，有些乱，有的幼儿没能按照老师的指令挑选种子，由于太兴奋了，选了很多的种子混合在1起。在说出种子名字的时候，有的孩子选出了自己喜欢的种子，但是说不出它的名字，在我的引导下，让孩子们能够认识了它们的名字。在按种子的特征来选取种子的时候，个别孩子没能按照特征来选取，还是选取了自己喜欢的种子，可能是教师引导的不够，总之整个活动层次清楚，层层递进，从易到难，逐步解决教学重点，让幼儿在与种子宝宝交朋友的过程中掌握知识。

5、《开花和结果》教案

作为1无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的《开花和结果》教案，希望能够帮助到大家。 《开花和结果》教案1 　　

1、教学目标： 　　（1）知识性目标： 　　

1、识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能。（重点） 　　

2、概述开花授粉的过程。（难点） 　　

3、说出植物果实的结构及其形成过程。（重点） 　　（2）技能性目标： 　　观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。 　　（3）情感性目标： 　　让学生懂得关爱生命。 　　

2、教学重点： 　　

1、观察花的结构。 　　

2、观察果实的结构及果实的形成过程 　　

3、教学过程。 　　（1）导入新课。 　　

1、讲述：1提到花，人们就会想到它的5彩缤纷，绚丽多姿，香飘万里。 　　

2、观看：请同学们欣赏十大名花。 　　

3、出示：水仙、荷花、菊花、梅花等图片。 　　（2）提问： 　　

1、这4种花在哪个季节开放？ 　　

2、影响它们开放的因素是什么？ 　　（3）讲解。 　　

1、开花。 　　（1）提问：不同的花为什么要在不同的季节开放？即开花受什么条件影响？ 　　（2）提示：拿春天与秋天相比，哪1个季节的白日较长？ 　　（3）出示：白居易的诗“人间4月芳菲尽，山寺桃花始盛开，常恨春归无觅处，不知转入此中来。” 　　（4）提问：山上的桃花开花迟的主要因素是什么？ 　　（5）：绿色开花植物都有开花的习性，花的开放受光照、温度等外界条件的影响。 　　（6）讲述：在适宜的环境条件下，绿色开花植物长到1定的阶段，就会开花。 　　（7）想1想：什么叫开花？ 　　（8）讲述：植物的花5彩缤纷，绚丽多姿，但花的基本结构却是相同的。 　　（9）观察实验：花的结构。 　　（10）观察指导： 　　

1、对照花的结构模式图，按照从外到内的顺序，认识百合花。 　　a、回答：桃花春天开，荷花夏天开，菊花秋天开，梅花冬天开。 　　b、集体回答：春天白日长。出春天光照时间长，植物的开花应与光照有关。 　　c、思考片刻回答：温度。山上温度低，桃花开花迟。 　　

2、欣赏开花的现象。 　　a、通过观看直观地说出：开花就是花瓣展开来的现象。 　　b、自学，初步了解花的基本结构、各部分结构，并完成书上的图表。 　　

3、用镊子由外向内依次摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，注意观察它们的形状、颜色、数量及排列方式，并且将花的各部分用透明胶贴在白纸上（自己考虑怎样布局）。 　　

4、用刀片切开子房，观察其内部结构。 　　a、出示照片：百合花各部分结构照片。 　　b、：花的结构略。 　　c、讨论：1朵花中，什么是最主要的部分？为什么？ 　　d、：花蕊（雄蕊和雌蕊）是1朵花中最主要的部分，因为它们与果实和种子的形成有关。 　　

2、果实的结构。 　　（1）出示：各种果实图片。 　　（2）猜谜：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。” 　　这个谜语的谜底是什么？ 　　（3）观察：花生的果实，按照从外到内的顺序，认识花生果实的结构。注意果皮和种子的形态、颜色、手感等。 　　（4）提问： 　　

1、“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别指什么？ 　　

2、花的哪1部分将来发育成果实和种子？ 　　

3、花生结在地面下，为什么它是果实？ 　　（5）讲述：完成受精作用后，花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的花柱都凋落了。子房慢慢发育成为果实，子房内的胚珠发育成为种子。受精卵发育成为胚。 　　（6）识别：我们平常食用的小麦、玉米、西瓜、葡萄、黄瓜、蚕豆、绿豆、西瓜子、葵花子、杏仁、芝麻分别是什么？ 《开花和结果》教案2 　　【教学目标】 　　认知目标：通过实验观察，讨论，概述花的主要结构。 　　描述传粉和受精的过程。 　　能力目标：在科学探究活动中，进行思维训练，培养探究能力。 　　情感目标：认识花对被子植物传种的重要意义，养成自觉爱护花的良好习惯。 　　【教学重点和难点】 　　重 点：通过实验观察，认识并概述花的主要结构。 　　描述传粉的过程。 　　难 点：受精的过程。 　　【教学准备】 　　学生准备：几种花的图片和相关资料，各色橡皮泥。 　　教师准备： 多种鲜花，培养皿，刀片，放大镜，有关受精过程的动画，传粉的录像资料。 　　【教学过程】 　　

1、创设情境，引入新课 　　师：说起花来，大家并不陌生。现代都市生活中少不了鲜花的装扮，相信同学们也知道不少关于花的知识，现在教室里就有1些鲜花，你能说出这些花的名字吗？ 　　学生回答。 　　师：除了这些，你们还认识其它的花吗？ 　　学生展示收集到的资料，并且用橡皮泥捏出自己喜欢的花。 　　

2、观察花的结构 　　活动过程： 　　⑴请学生画出自己喜欢的花的图样。 　　⑵指导学生认识桃花的每个部位，并在图旁注明名称。 　　⑶分发鲜花供学生观察。 　　⑷请学生用刀片小心地分解花朵，重点观察雄蕊和雌蕊的结构。 　　⑸学生进行小结。 　　

3、 传粉和受精的过程 　　师：在刚才的活动中，同学们都能积极动手，认真地观察，相信大家对花的结构已经有了1定的了解。请同学们思考两个问题： 　　⑴花粉在哪里？ 　　⑵花药成熟后会自然裂开，花粉到哪里去了？ 　　学生联系生活，表述和交流蜜蜂传粉的过程。 　　师：花粉落到雌蕊的柱头上后，又将发生什么变化呢？ 　　活动：分发雌蕊的结构示意图，学生以小组为单位进行讨论。 　　教师运用多媒体展示花粉萌发及受精的动态过程，进1步帮助学生理解受精过程。 　　师：传粉和受精完成后，花朵开始凋谢。请同学们推测1下，花的哪些结构会凋谢呢？ 　　学生推测，描述花的凋谢过程。 　　师：自古以来，人们看到花朵凋谢总会有1种莫名的惆怅，最著名的就是《红楼梦》中那段"葬花词"。 　　学生倾听歌曲《葬花词》，感受黛玉葬花时悲伤的情怀。 　　师：其实，花开花谢是自然现象。特别是当花某些部分凋谢后，剩余的结构将发生变化，形成果实。那么，子房是如何发育成果实呢？ 　　学生推测果实的形成过程。 　　

4、小 结 　　师："通过今天的生物课，同学们都有哪些收获呢？" 　　学生回答。 　　师："花是大自然美丽的精灵。古往今来，有很多人赞美鲜花的艳丽和芬芳，但是很少人注意到鲜花对大自然的贡献—发育成果实和种子，为被子植物传种接代。所以请同学们注意，花朵虽然美丽，可不要随便攀摘啊！" 《开花和结果》教案3 　　 学习目标： 　　

1、掌握花的主要结构、传粉和受精的过程、花与果实和种子的关系； 　　

2、通过静心思考、小组合作，学会用观察法、归纳法解决问题； 　　

3、认同花、果实和种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。 　　 学习重点难点 ： 　　

1、花的主要结构。 　　

2、传粉和受精的过程，花与果实和种子的关系。 　　学习过程： 　　

1、预习导学 　　

1、花、果实和种子都是绿色开花植物的 器官。 　　

2、果实是由 和 构成的。种子都有的结构是 种皮 和 ，有的还有 胚乳 。 　　

3、桃花的基本结构包括：__花柄__、_花托__、________、____ ___、 和___ ____。 　　

4、传粉就是花粉从雄蕊的 散落到雌蕊的 上的过程。传粉方式的两种类型是 和 。有些花传粉还需要借助 和 等媒介。 　　

2、合作探究 　　任务1：探究花的主要结构 　　

1、1朵花是由哪些结构组成的？ 　　

2、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最要的？ 和 。 　　任务2：探究花的传粉和受精（重点） 　　

1、许多植物的花色彩艳丽、气味芬芳，对植物本身有什么意义？玉米、杨、柳的花都没有 艳丽的色彩和香味，它们是怎样传粉的？ 　　

2、传粉和受精的过程： 　　（1）花粉从 落到 上的过程叫做传粉。 　　（2）当花粉粒落在 上面之后,受到粘液的刺激就开始萌发，生出________，_______穿过花柱，进入______1直到达胚珠，与卵细胞结合形成 ，它继续发育形成种子的胚。 　　 【针对训练】 　　

1、被子植物受精过程的顺序是: （ ） 　　

1、花粉萌发，生出花粉管

2、精子与胚珠内的卵细胞结合，形成受精卵 　　

3、花粉管穿过花柱、进入子房，到达胚珠

4、花粉管中的精子进入胚珠内部 　　A.

1、

2、

3、

4、 B.

1、

3、

4、

2、 C.

4、

1、

3、

2、 D.

3、

2、

4、

1、 　　

2、绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过两个必要的生理过程是 （ ） 　　A、开花和受精 B、自花传粉和异花传粉 C、传粉和受精 D、开花和传粉 　　任务3：探究果实和种子的形成（重点） 　　

1、花儿的凋谢是指花的哪些部分的脱落？哪些部分将继续发育？ 　　

2、我们通常食用的果肉（果皮）是由花的哪部分发育来的？ 　　

3、种子和果实分别是由花的那些结构发育而来的？ 　　

4、西瓜的果实内有多粒种子，其原因是？ 　　

5、我们平常吃的玉米和葵瓜子，果实常有空瘪的。请你帮助找找原因。如果你是农民伯伯，你会采取什么措施来避免这种现象的发生？ 《开花和结果》教案4 　　

1、教材 　　本节内容是人教版初中生物7年级上册第3单元生物圈中的绿色植物第2章被子植物的1生中的第3节的内容。本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育顺序，“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”分别来讲述。“开花”是被子植物1生中非常重要的时期，是形成果实和种子的前提，通过本课的学习，不仅学习了种子的由来，对应了第1节的内容，还可以让学生更完整地了解被子植物的1生，对于学生全面学习认识绿色开花植物起着关键作用。因此本节课是本章的重点，也是教材的重点，在教材中起着承前启后的作用。 　　

2、学情 　　7年级学生朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，希望探索其中的奥妙。对于开花之后会结出果实，学生非常熟悉，现实生活中很常见的现象。要让学生对此现象提出问题：“为什么开花之后会结果?开花和结果到底有什么关系?”学生被此问题所吸引，就会迫切想知道答案揭开谜底，激发学习兴趣。把握学生这1心理，我逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。 　　

3、教学目标 　　【知识与技能目标】 　　能够概述花的主要结构。 　　描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。 　　【过程与方法目标】 　　通过对花的解剖观察，提高观察、分析、自学能力。 　　能说出传粉和受精的过程，提高口头表达能力。 　　【情感态度与价值观目标】 　　认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义;养成爱护花的习惯,珍爱身边的1草1木。 　　

4、教学重难点 　　【重点】 　　概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。 　　【难点】 　　分析讨论“对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的”。 　　

5、教学方法 　　新课标倡导探究性学习，在本课怎样才能突破过去的教学模式，引导学生1步步探究结论、自己获取知识?应该把握课文各知识点之间的内在关系，设计贴近学生生活实际，符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键。 　　本课的理论知识较多，也较枯燥，因此可以设计多种教学活动形式，运用多种媒体非常重要。本课可以采用flash动画、视频资料、多媒体课件等来辅助讲述重点知识：花的结构、传粉和受精的过程。整个课堂设计以问题为切入点，激发学生的求知欲，鼓励学生质疑，并设法探索解决自已的问题，体现新课标的探究性学习特点。 　　

6、教学过程 　　1.激发兴趣，导入新课 　　教师通过播放花花世界教学视频让学生观看，引起学生学习兴趣。 　　欢迎大家来到花花世界。进入桃花国的奇妙旅程。首先，我们现在有1条可爱的小虫请出今天的导游——桃花国的花公子。以学生喜欢的动画形式形象生动的展开新课。 　　情景导入，给学生以美的享受，激发学生的兴趣。设计情境时引导学生根据课题“开花和结果”提出问题：“花的结构是什么样的?”“为什么开花之后会结出果实?”“花是怎样产生果实的?”“开花和结果有什么关系?”，来激起学生的学习兴趣，使其明确学习目标。 　　2.花的结构 　　

1、换上“花的眼睛” 　　通过换上“花的眼睛”，将注意从宏观转移到微观。视频播放，“花公子”讲述：“Hello,Hello,我是桃花国的花公子——花粉，欢迎大家来到桃花国。 　　

2、参观“花之城堡”,学习花的结构 　　第1项游览项目——花之城堡，它的结构非常的精巧。教师播放游览项目——花之城堡视频并讲解，学习花的结构的知识。 　　参观“花之城堡”后，了解其结构，教师和学生共同总结出花的结构，并通过游戏来加深学过的知识的印象。 　　教师幻灯片展示游戏地形解码——破解城堡地图。师生共同完成游戏。 　　教师通过真正的1朵花来进1步巩固花的结构的知识。 　　教师给每个小组1朵真正的花之城堡——花朵，来比赛，看看每个小组可以最快的找出这1个真实的花之城堡里面的雄蕊和雌蕊。 　　同学们分组协作完成比赛，教师巡视指导答疑。教师将同学们取的结构放到投影仪上观看，比较其结构的不同，并总结出花的雄蕊和雌蕊的正确结构。 　　学生通过对花的解剖观察了解了花的基本结构，通过分组实验和讨论交流，让学生学会自己动手探究、讨论、归纳总结，发挥学生的主体地位，培养学生的实验 　　能力和分析能力，以及探究精神和合作精神，体现新课标的教学理念。 　　后面可以用多媒体展示花的各部分结构，以补充实验的不足，加强知识内容的直观性。再通过想1想的问题：“这些结构与果实和种子的形成有什么关系?”过渡到下1个内容《传粉和受精》的学习。 　　3.传粉和受精 　　同学们顺利通过挑战之后，继续游览花国观看花国盛事。 　　

1、观看“花国盛事”，学习传粉受精 　　教师放映花国盛事——传粉视频。教师播放完之后和同学们共同思考并完成以下问题：第1项花国盛事传粉，花公子在这个过程当中开始了他们的历险旅程。在这个旅程当中，花公子活动的起点和目的地分别是什么? 　　同学积极回答：起点是花药，最后落在雌蕊的柱头上。 　　教师总结：花公子从花药到雌蕊的柱头上面，这个过程叫做传粉。这1项花国盛事时发生在雌蕊上面。 　　师生共同总结传粉的过程和概念。 　　当花公子从花药落到雌蕊柱头上面以后呢，那么第2项的花国盛事就开始了，第2项花国盛事叫受精。 　　师生观看花国盛事——受精(终身大事)视频。 　　教学《传粉和受精》时，由于传粉和受精比较抽象，先让学生观看视频，使学生看到平时看不到的生命现象，从而使学生对这部分内容有1个直观的了解，不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣，这也体现新课标中的信息技术与学科教学整合的要求。 　　最后教师引导学生描述传粉和受精的过程,进而培养学生的＇口头表达能力。 　　

2、游戏——智取芳心，巩固知识 　　通过游戏——智取芳心来巩固传粉受精的知识吧。 　　教师进行分组，3组同学分别扮演不同的花公子，只要答对题目，就能帮助本小组的花公子——花粉不断的长出花粉管，拉近它与胚珠的距离，最终获取胚珠的芳心。看看哪个小组答得问题最多，就能够最早的进入到胚珠里面成功的抱得美人归。 　　教师通过幻灯片展示： 　　智取芳心 　　起来帮帮忙 　　只要答对题目，就能帮助本小组的花公子——花粉不断的`长出花粉管，拉近它与胚珠的距离，最终获取胚珠的芳心。 　　教师通过游戏比赛共同完成以下问题： 　　在花开放以前，保护花内部的结构是________和________。 　　雌蕊的组成是(　　)。 　　A.柱头、花柱和子房 　　B.花药和花丝 　　C.花药、花丝和花柱 　　D.花药和子房 　　雄蕊的组成是(　　)。 　　A.柱头、花丝 　　B.花药和花柱 　　C.花药、花丝 　　D.花药和子房 　　植物的花粉存在于花的哪1部分结构中( 　　)。 　　A.花托 　　B.雌蕊 　　C.花丝 　　D.花药 　　雌蕊的子房里生有(　)。 　　A.胚珠 　　B.花药 　　C.花粉 　　D.种子 　　E.果实 　　1株绿色开花植物形成果实和种子，1般必须完成的生理过程是(　　)。 　　A.人工授粉 　　B.传粉和受精 　　C.分泌花蜜 　　D.散发花药 　　________从花药落到________上的过程，叫传粉。 　　花粉落到柱头上以后，在粘液的刺激下开始萌发，长出________。 　　花粉管穿过花柱，进入________，1起到达________。 　　花粉管中的________随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠。 　　胚珠内的________与来自花粉管的精子结合形成受精卵。 　　精子和卵细胞融合的现象，叫________。 　　4.果实和种子的形成 　　通过探索“桃花从开花到结果是1个连续的过程，那么，你知道花落后，果实和种子是怎么形成的?”引入对果实和种子的形成的学习。 　　精子细胞和胚珠内部的卵细胞结合完成受精，花公子也终于完成了他们的终身大事，大家1起见证花公子和花公主他们的爱情结晶的产生。 　　用多媒体课件演示果实和种子的形成，将抽象的内容直观化，突破本课难点：“对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的?”达成知识目标：阐明花与果实和种子的关系，并落实情感目标：认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。再让学生阅读课本，了解人工辅助授粉的方法，对学生进行情感教育，落实另1个情感目标：养成爱护花的习惯。 　　5.总结，拓展 　　通过幻灯片总结本节的重点内容，并引导学生自己总结。 　　6.随堂练习 　　幻灯片展示做1些练习题，达到巩固新学知识点的目的，煅炼学生思维，提高学生解决实际问题的能力。 　　7.课后作业 　　课下完成本节课课本和练习册上的习题。 《开花和结果》教案5 　　 【学习目标】 　　

1、描述花的主要结构。 　　

2、描述传粉和受精的过程，养成爱花的良好习惯。 　　【学习过程】 　　

1、课前检测： 　　

1、根的生长靠根尖细胞的分裂增加细胞的数量和细胞体积的增大。根生长最快的是区。 　　

2、万千枝条及其绿叶，都是由发育成的。 　　

3、生物体生长发育的基础是细胞的、。 　　

4、植物的生长需要最多的无机盐是含、的无机盐。 　　

2、自主学习，教师点拨： 　　(1)、花的结构。 　　认真阅读教材102页完成下列各题。 　　

1、认真填写名称。 　　

2、观察花的结构，按照由外到内，由下到上的 　　顺序，发现它由、、组成。 　　

3、雄蕊包括、组成。 　　

4、雌蕊包括、3部分。 　　

5、花粉在里，卵细胞在，精子在里。 　　

6、花的结构中最重要的是，包括和。 　　(2)、传粉和受精。(阅读教材103页完成下列问题) 　　

1、开花→→→结果。 　　

2、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫。 　　

3、受精的过程:当花粉落到柱头上后，受到的刺激，开始萌发长出，其内含有 　　花粉管穿过、进入子房，到达，花粉管末端破裂释放出来，与里面的结合，成为。这就是。 　　

3、梳理知识体系。 　　，里面有→ 　　

1、花的主要结构 　　此过程叫 　　里面有，内有[ 　　

2、受精指与结合形成的过程。 　　

4、拓展延伸 　　为什么说花蕊是花的主要部分? 　　

5、巩固检测 　　

1、1朵花的结构中，从外到内依次是：

1、花瓣

2、花萼

3、雌蕊

4、雄蕊() 　　A、

1、

2、

3、

4、B、

2、

1、

4、

3、C、

2、

3、

1、

4、D、

3、

4、

1、

2、 　　

2、花的主要部分是() 　　A花冠B花托C雄蕊和雌蕊D花萼 　　

3、被子植物的卵细胞存在于下列哪1个结构中() 　　A花粉B花粉管C柱头D胚珠 　　

4、受精后，子房发育成，胚珠发育成，子房壁发育成。 　　

5、当摘除了1朵花的哪部分，这朵花肯定不能发育成果实?() 　　A雄蕊B雌蕊C花瓣D花药 　　

6、1朵豆角花里有6个胚珠，若6个胚珠都能发育成种子，至少需要花粉()个，精子()个。 　　A1个B3个C6个D12个 　　

7、从花粉萌发到进入子房前，精子存在于() 　　A柱头上B花药中C花粉管中D胚珠中。

6、幼儿园中班社会认识小麦和玉米教案

目标：培养幼儿的动脑思考能力和反映能力,教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯，引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。 重点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。 难点：区分出各种麦制品。 准备：按教学要求自制的《小麦的1生》课件1盘：小麦的生长过程；儿歌《大馒头，哪里来》。.实物小麦1株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。 过程： 1.以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状；并了解小麦的播种和收获季节。　　 1.师：小朋友都见过小麦吗？它长得什么样？让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。　　 2.出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针1样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。