幼儿园大班社会教案《认识筷子》,幼儿园中班社会教案《兵器大观》
1、幼儿园大班社会教案《认识筷子》
作为1位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的幼儿园大班社会教案《认识筷子》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 【活动目标】
1、通过感官观察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双使用的。
2、了解筷子的用途，学习掌握和使用筷子的正确方法，发展小肌肉动作。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 【活动过程】
1、教师出示筷子，谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师出示筷子，幼儿观看。
2、提问： （1）这是什么？ （2）它有什么用处？
3、组织幼儿自由讨论回答。
4、师：这个是筷子，我们吃饭的时候会使用它来夹东西。
2、结合实物筷子，引导幼儿运用感官感知筷子的不同特征。
1、教师出示准备好的各种不同种类的筷子，幼儿观看。
2、提问： （1）这些筷子是什么形状的？ （2）它们都是用什么做成的？ （3）它们有什么相同的和不同的地方吗？
3、组织幼儿通过摸1摸、看1看等形式自由讨论回答。（重点引导幼儿从颜色、形状、长短、粗细、材料等方面观察发现它们的不同。）
4、小结：原来有的筷子是竹子做的，有的筷子是木头做的，有的筷子是塑料做的，它们都是长长的、直直的.，摸起来是硬硬的，而且都是1头粗1点，1头细1点。
5、组织幼儿再次根据筷子的特征进行感知、探索。
3、游戏“夹夹乐”，帮助幼儿巩固掌握使用筷子的正确方法，发展小肌肉动作。
1、提问： （1）你们会用筷子吃饭吗？ （2）你们是怎么握筷子的呢？
2、组织幼儿展示自己握筷子的方法，教师纠正幼儿的错误姿势。
3、教师介绍游戏“夹夹乐”玩法，幼儿倾听。（请幼儿练习分组用筷子夹弹珠、木珠或泡沫板，看谁在指定时间内夹得又快又好。） 4。教师示范用筷子夹东西，幼儿观看。
5、请个别幼儿上前示范，教师及时进行筷子握姿的指导。
6、组织幼儿分组进行游戏、比赛，教师巡回指导。 【活动延伸】
1、请家长在家督促幼儿使用筷子吃饭。
2、宣传使用筷子时的注意事项，引导幼儿注意安全，学会安全、正确使用筷子，如不把筷子打到别人，不把筷子放在嘴里咬…… 教学反思： 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
2、幼儿园中班社会教案《兵器大观》
让幼儿了解中国古代和现代的主要兵器。以下是我整理的幼儿园中班社会教案《兵器大观》，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。 【活动目标】
1、了解中国古代和现代的主要兵器。
2、感受兵器的造型美。 【活动难点】 制作“我喜欢的兵器”。 【活动重点】 认识中国古代和现代的兵器。 【活动准备】
1、各类兵器图片、模型。
2、幼儿收集各种兵器的图书或模型，建立“兵器博物馆”。
3、各种纸质材料、彩色电线、软管、剪刀、颜料。
4、幼儿用书第5册第29-32页。
5、挂图《中国古代兵器》和《现代兵器》。 【活动过程】
1、图片导入，激起幼儿兴趣。 出示图片《木兰拿弓箭》，幼儿余码世观察，提问： “你们看花木兰拿的兵器是什么?(弓箭、刀……)木兰使用的弓箭是什么样的?怎么用?你还知道哪些古代兵器?(剑、刀、弓箭……)
2、欣赏现代兵器图片或模型。
1、幼儿观察其他小朋友收集的各种兵器的图片或模型，说1说自己喜欢的兵器。 “我们已经了解了古代时候的兵器，现在我们来了解现代的兵竖肢器。你们今天也带来了很多兵器。先请你们自己介绍1下自己带来的兵器，说出它的名称和用途。
2、教师出示现代兵器图片，讲解兵器的名称和用途。
3、制作“我喜欢的兵器”。
1、引发幼儿制作的兴趣。 “我们刚才认识了很多的兵器，说说自己最喜欢哪1种，为什么? “兵器为什么有那么多种?究竟哪1种最厉害?你想做哪1种兵器?
2、模陵教师提供多种材料，幼儿讨论制作方法。
3、鼓励幼儿尝试用多种材料制作“我喜欢的兵器，如：刀、枪、剑、大炮、坦克、飞机、战舰等。 活动延伸：将幼儿作品布置成“兵器展览会”，供幼儿欣赏。
3、幼儿园中班社会教案《好朋友》
作为1位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的幼儿园中班社会教案《好朋友》，欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班社会教案《好朋友神芹》1 设计意图： 中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。 活动1：
1、 活动内容：我有好朋友了
2、 活动目标： 1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。 2.感受到有朋友的乐趣。 3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。
3、 活动准备： 1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。 2.布置用于贴合影照片的专栏。 3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。
4、 指导要点： 1. 放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。 2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。 3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。 4.与好朋友1起表演1个节喊搭目。 活动2：
1、 活动内容：打电话
2、 活动目标： 1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。 2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。
3、 活动准备： 1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。 2.学习打电话的方法。 3.与好朋友互换号码。 幼儿园中班社会教案《好朋友》2 活动目标：
1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道小动物的特殊本领。 活动准备：
1、课件
2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。 活动过程：
1、开始导入： 集体舞《找朋友》。 师：和朋友在1起开心吗？为什么？ 朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。
2、了解小动物的特殊本领。 今天，李老师要给你们介绍几位游渗毕特殊的朋友。这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。 （1）师：听，是谁呀？（狗）它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲） （2）师：再听，是谁呀？（鸡）它有什么特殊的本领呀？ （3）师：这个朋友力气很大哦！（看图片）这是谁？（马）它有什么特殊的本领呀？ （4）师：还有1个（看图片）谁呀？（牛）它有什么特殊的本领呢？
3、看图讲述各个动物的特殊本领。
4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。
5、游戏：谁来帮帮我呀？ 根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。
6、活动延伸。 师：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找1找，然后告诉我好吗？ 播放《找朋友》的音乐，离开活动室。 幼儿园中班社会教案《好朋友》3 活动目标 1.感受与朋友交往的快乐。 2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。 3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。 活动准备 1.趣味练习：到朋友家做客 2.趣味练习：给东西和接东西的礼节 活动过程
1、导入 问题导入课题。 提问：有人到你家里面先要说什么？ 主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？ 在别人家里我们要怎样表现？ 离开时我们要说什么？
2、展开 1.经验讲述：做客。 提问：我们到别人家做客，意见活动过程 2.趣味练习：到朋友家做客 提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？ 见到大人的时候。 大人给点心的时候。 回家的时候。 小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”， 吃东西要向主人说“谢谢”， 做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西， 离开时要跟主人说：“再见”。 3.交流活动：请客。 （1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。 指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。 拿出自己的玩具和小朋友1起玩，1起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。 （2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。 4.开展游戏：请到我家来做客。 引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。 5.知识拓展：给东西和接东西的礼节 比如：铅笔，剪刀 给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？
3、结束 1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。 2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。 中班社会活动：给椅子洗洗澡 设计理念： 苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是1种态度、1种习惯、更是1种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。 幼儿园中班社会教案《好朋友》4 幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们1起玩，在家常常通电话——让老师感动。为了进1步引导幼儿感受好朋友在1起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。 为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力，我选择了“好朋友”的系列活动：从关注身边的亲人做起，以“3·8”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的朋友；创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。 活动目标：
1、鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
2、能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。 活动准备：
1、了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况（观察、谈话。）
2、“好朋友”幻灯片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种）。 活动过程：
1、活动导入
1、复习儿歌《谁和谁好》
2、提问：儿歌里谁和谁是好朋友？为什么？
3、启发、引导幼儿说出儿歌中的3个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。
2、游戏活动
1、为大树找朋友 看幻灯片 （1）出示教师预设的5个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出1朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。 提问：它是大树的好朋友吗？是好朋友的理由是什么？ 引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。同时以花为奖励，调动幼儿思维的`积极性，营造游戏的氛围。 （2）请幼儿为大树找出5个好朋友，并说出理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出1朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。 提问：还有谁是大树的好朋友？理由是什么？ 启发幼儿思考，说出好朋友的理由，进1步为幼儿提供思维空间，扩大好朋友的范围。 第1个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花，最后大树真的开出了10朵漂亮的花。 （3）请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓励爱动脑筋的小朋友。
2、找朋友 （1）交待游戏名称――“找朋友”；成游戏队形；为自己队起名字。 引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。 （2）提出游戏规则 A、幼儿迅速找到两张好朋友卡片； B、说出是好朋友的理由； C、对方同意，即可为自己队得到两张卡片。
3、游戏进行 A、幼儿按照规则轮流游戏。幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。 B、游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。 幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们1起玩，在家常常通电话——让老师感动。为了进1步引导幼儿感受好朋友在1起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。 幼儿园中班社会教案《好朋友》5 教学目标：
1、能让幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
2、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。
3、培养幼儿初步的环保意识。 过程与方法：
1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握1问1答的对话形式，初步学会复述故事。
2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。 教学过程：
1、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。 师："小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是1对好朋友？为什么？"
2、引导图片配对，进行游戏教学。 幼儿游戏，教师观察了解幼儿游戏情况。 师："小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友？请小朋友看看你们手上的东西，现在我们来玩1个游戏，看看谁和谁是1对好朋友？" 游戏：找朋友
1、交待游戏名称——"找朋友"；成游戏队形；为自己队起名字。 引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。
2、提出游戏规则 （1）幼儿迅速找到两张好朋友卡片； （2）说出是好朋友的理由； （3）对方同意，即可为自己队得到两张卡片。
3、游戏进行
4、幼儿按照规则轮流游戏。 游戏玩法：幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。 游戏过程中，老师要注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。
5、教师小结今天我们玩了"找朋友"这个游戏，帮助他们找到了属于自己的好朋友，那小朋友们在想想，我们生活中还有什么东西是好朋友的？
3、音乐"找朋友"，结束活动。 师："生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧！" 幼儿园中班社会教案《好朋友》6 活动目标：
1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。
2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。
3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。 重点： 教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。 难点： 学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。 活动准备： 椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。 活动过程： 设计意图：
1、椅子哭了 ●录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢? ●椅子：“呜呜……”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢? ●你们能帮我洗个澡吗?
2、我来给你洗洗澡
1、洗椅子 ●师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到) ●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。
2、交流 你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。
3、总结 ●胡老师还把擦椅子的步骤编成了1首好听的儿歌，我们1边念儿歌1边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。 ●师幼1起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗1洗、拧1拧;椅子面、擦1擦;椅子背，擦1擦;椅子脚，擦1擦;椅子档，擦1擦，小椅子，开心啦!) ●椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它?
3、送椅子“回家” ●椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢! ●我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子1起回活动室吧! 创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。 开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。 幼儿在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达能力。 结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。 通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。 幼儿园中班社会教案：快乐元旦
1、活动目标：
1、让幼儿了解每年的1月1日是元旦，是新年的第1天。
2、在活动中，感受与同伴1起辞旧迎新的喜悦。
3、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
2、活动准备：旧挂历、新挂历、布做的“龙”2"3条。中华风俗CD片。
3、活动过程：
1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？” 问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”
2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮 师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片） 随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第1张，念1念上面的字，了解1月1日是元旦就是新年的第1天。
4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。 问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？” 欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》 师：“老师和小朋友1起来学唱新歌”。
6、耍龙灯。 老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。 问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？” “我们也来耍龙灯好吗？” 请幼儿来跟着音乐耍龙灯2"3次
4、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。
5、活动延伸： 师：“我们小朋友1起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？” （带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。） 幼儿园中班社会教案《好朋友》7 活动目标：
1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。
3、喜爱小动物，懂得要爱护它们。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动重点： 知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。 活动难点： 喜爱小动物，懂得要爱护它们。 活动准备： 玩偶长颈鹿。多媒体各种小动物图片。音乐。 活动过程：
1、导入 周老师今天请来了1位神秘的小客人，玩偶长颈鹿，它要告诉中4班小朋友1个神秘的消息：森林里要举行动物晚会，晚会中会有好多小动物进行本领大比拼。问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会。播放歌曲《我爱我的小动物》，请小朋友听1听歌曲中出现了哪些小动物，分别是谁，它们分别是怎样叫的。（先闻其声）
2、熟悉身边的这些小动物。 播放多媒体课件，展示各种小动物图片，请小朋友观察说出它们的名字，并用唱歌的方式唱出它们各自的叫声。（示例：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。）（再观其形） （1）师：第1位小动物，是谁呀？（看图片，鸡）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小鸡叫声） （2）师：接下来，第2个小动物是谁呀？（看图片，猫）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小猫叫声） （3）师：还有1个小动物，是谁呀？（看图片，狗）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小狗叫声） （4）师：这个小动物力气很大哦！1起看1看，是谁呢？（看图片，牛）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小牛叫声） （5）师：这个小动物很调皮哦！我们看1看，是谁呢？（看图片，小青蛙）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小青蛙叫声）
3、利用多媒体图片，讲述各个动物的特殊本领。 （1）师：大家看图片，鸡，它有什么特殊的本领呀？（公鸡打鸣、母鸡生鸡蛋，鸡肉可以吃） （2）师：猫，它有什么特殊的本领呢？（捉老鼠、做宠物） （3）师：小狗，它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲、搜救、做宠物） （4）师：小牛，它有什么特殊的本领呢？（驮重物、耕地、产牛奶） （5）师：小青蛙，它有什么特殊的本领呢？（吃害虫） 最后请小朋友在老师的引导下分别回忆这5个小动物的本领。
4、动物晚会：动物操。歌曲《我爱我的小动物》加上动作展示。（示例：我爱我的小动物，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。）
5、活动延伸。 师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类做好多好多的事情，我们要爱护和感恩它们，周老师请你们回去找1找，然后告诉我好吗？ 播放《我爱我的小动物》的音乐，离开活动室。 教学反思 活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。 幼儿园中班社会教案《好朋友》8 活动教案：好朋友 设计意图：《我的好朋友》这1活动教学以后，小朋友很喜欢这个话题，1直谈论着自己的好朋友，感受没有朋友是那么的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。我发现，他们对事物之间的关系也很有兴趣，于是，特设计本次活动。 目标：
1、 通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。
2、激发幼儿有好朋友的快乐情绪。 准备：小图片、课件、实物：锁、钥匙 重点：通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。 演示课件 导入课题
1、演示课件导入课题 引导幼儿观察演示ppt说出物品名称 师：今天老师请来了好多小客人，小朋友看1下，都有些谁呀？ （小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子）
2、引导幼儿找出朋友
1、出示实物锁，引导幼儿寻找锁和钥匙之间的关系。 问：锁和钥匙为什么是1对好朋友呢？
2、小结：钥匙能把锁打开，所以锁和钥匙是1对好朋友。
3、幼儿操作：帮图中小客人找朋友。引导幼儿找图片中的好朋友，师生1起检验。 问：为什么水壶和被子是1对好朋友？（引导幼儿说说关系） 为什么桌子和椅子是1对好朋友？ 为什么雨伞和雨鞋是1对好朋友？ 讨论：你们觉得小鸟和谁做好朋友最开心？为什么？ 除了和大树做好朋友，还和谁做好朋友呢？ 小结：还和蓝天白云，还有我们小朋友也是好朋友。
3、迁移活动生活活动
1、在我们生活中有没有这样1对1对的好朋友呢？
2、小朋友你有好朋友吗？有好朋友心里怎么样？
3、小结：有好朋友真好，好朋友在1起真快乐。
4、师生齐唱歌曲：好朋友 反馈：中班幼儿还是直觉行动思维占优势，所以我设计了课件与动手操作相结合的方式，让幼儿在亲身操作的过程中掌握本次活动的内容。本次活动，幼儿在活动中思维比较活跃，学习的积极性很高，积极地寻找生活中的朋友，从而引申到人与人之间的关系，激发了幼儿有好朋友的快乐情绪， 达到了预期的目的。
4、《3只小猪》幼儿园中班社会教案
作为1位优秀的人民教师，很有必要精心设计1份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧茄贺段！以下是我精心整理的《3只小猪》幼儿园中班社会教案，欢迎大家分享。 《3只小猪》幼儿园中班社会教案 篇1 活动设计背景 幼儿在建筑区玩耍时，听到几个幼儿发生争执：有的说木头房子好，有的说纸箱房子好，有的说稻草房子好，还引起了其它孩子的好奇和议论。所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用途，增强幼儿的生活经验。本活动有动有静，动静结合，再综合课件帮助幼儿理解故事内容，能得到很好的效果。 活动目标
1、理解故事内容，感受3只小猪团结友爱互助的美好情感。
2、进1步加深幼儿对房屋材料的认识，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方，而且要结实牢固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。 教学重点、难点 教学重点：增加幼儿的生活经验。 教学难点：对房屋材料的认识。 活动准备
1、教师用相机收集各式各样的房屋画面。
2、《3只小猪》的故事课件。
3、纸、蜡笔若干。 活动过程
1、教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览，师幼谈话引出课题。 教师：今天我们看到了我们所居住的房拍好屋，你们发现用什么材料可以建房子呢? 幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子… 教师：今天我跟你们带来了3个朋友来认识1下它们，出示画面，它们是谁啊? 幼儿：3只小猪。师：对啦，今天我们就来听听3只小猪的故事。
2、出示课件，教师有表情地根据画面讲故事第1遍，帮助幼儿初步了解故事情节。
3、幼儿带着问题听故事第2遍，边讲边提问：3只小猪分别用了什么材料盖房子呢?谁的房子最结实呢，为什么?故事中谁最勤劳，你是怎么知道的?幼儿自主讨论，师幼互动。
4、根据幼儿所积累的生活经验，教师和幼儿进行谈话活动。出示我们所居住的房屋、小区画面，让幼儿观察我们所居住的房屋，加深幼儿对自己居住房屋的认识。在师幼谈话中得出结论：我们居住的房屋用处可大了，不仅结实美观，而且还有防雷电、防地震的作用。进颤誉1步巩固幼儿的生活经验。
5、活动延伸：小小设计师——让幼儿自己设计房屋，讲述自己设计房屋的功能，并进行展示。比1比谁的设计最有创意。 教学反思 本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进1步加强。 《3只小猪》幼儿园中班社会教案 篇2 活动设计背景 小朋友最喜欢《3只小猪》的故事，这个故事，它生动有趣的故事的情节，笨拙可爱的小猪令人捧腹，孩子最喜欢模仿小猪盖房子的动作，如果把这些创编到《3只小猪》乐曲中，孩子1定很感兴趣。于是我就设计了这节课。 活动目标
1、通过游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。
2、通过创编搭建不同的房子的动作，进1步感受乐曲中跳跃、顿挫的节奏。
3、主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学重点、难点 重点：主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。 难点：感受乐曲诙谐的情绪，感受乐曲中跳跃、顿挫的节奏。 活动准备
1、录音机、《3只小猪》乐曲磁带、小猪头饰、小猪尾巴。
2、各种小猪神态图片，贴有点子的圆形、正方形、3角形，供幼儿游戏时使用。 活动过程
1、幼儿听音乐，自然进入活动室。
2、欣赏音乐《3只小猪》
3、观看情景表演： 教师根据音乐的节奏和情绪进行表演，表现出小猪盖房子时的情形。
4、幼儿尝试创编“盖房子”情景。
5、表演游戏
6、活动结束： 小猪盖房子累了，我们休息吧。小猪伴着舒缓的音乐渐渐睡去。 教学反思
1、《3只小猪》是孩子们非常熟悉的故事，《3只小猪》的音乐给孩子们展现的`就是故事的情节。音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中，孩子们都能够情绪高涨的参与到活动中去。
2、在盖房子的活动中，大家通过感受和游戏，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懒。
3、教师在模仿小猪动作时，要把自己看成是1只小猪，和孩子们1起游戏，带动和感染孩子。
4、音乐活动是以比较开放的活动形式出现，幼儿通过自己的理解来进行表现，所以教师的应变能力很重要。要能跟的上孩子们的思路，帮助他们解决遇到的困难和问题。
5、教师应及时的肯定和鼓励幼儿做出来的动作。 《3只小猪》幼儿园中班社会教案 篇3 教学目标
1、学生能在欣赏《3只小猪》的过程中，感受乐曲轻松、活泼的情绪。
2、熟记音乐主题，能听辨主题出现的次数
3、能结合音乐完整表演。 教学重、难点
1、感受音乐活泼欢快的情绪，熟记音乐主题。
2、能边盖房子边唱歌。 教学过程
1、律动《快乐的孩子爱歌唱》，师生问好
2、聆听片段
1、听1听乐曲描绘了哪种小动物？师加动作引导
2、交流：是小猪。
3、今天我们再来欣赏1首有关小猪的音乐童话
1、师：你觉得，音乐中的小猪在干什么呢？它的心情怎么样？能起个好听的名字吗？
2、揭题。这是1首管弦乐作品《3只小猪》的其中1段。谁知道这个故事并能讲1讲呢？师略讲故事。 从前，猪妈妈有3个孩子。3个孩子长大了就离开妈妈独自生活。他们每人都盖了1座房子。猪大哥盖的是草房子，猪2哥盖的是木房子，猪小弟盖的是砖房子。
3、师跟音乐完整演绎音乐童话。
4、欣赏主题
1、跟琴学唱主题。用LU模唱
2、再听，主题旋律出现了几次？ 师：小猪们都是多才多艺的，1边盖房子1边还唱着歌。你听，猪大哥是这么唱的：“我的草房子盖好啦，盖好啦盖好啦。我的草房子盖好啦，啦啦啦啦啦啦！”你能来学1学吗？
1、活泼欢快地唱。
2、“啦”尾字收住唱。
3、有弹性的声音唱。
4、跟音乐唱。
3、加动作唱。 师：你们唱的真棒！那你们能像我1样，边“盖房子”边唱歌吗？ （师示范）老师要提醒大家，在盖房子的旋律中1共有两句，在唱第1个乐句的时候，我们在左边盖房子。 在唱第2个乐句的时候，就在右边盖房子。（跟老师唱，跟钢琴唱，跟音乐唱。）拍手
4、唱1唱“木房子”和“砖房子”。
5、指明生上来唱1唱，演1演。
5、完整听
1、边盖房子边唱歌
2、分组边盖房子边唱歌
6、拓展 师：我们今天听到的《3只小猪》是根据1部美国动画片《3只小猪》改编而成的，这部动画片还获得过奥斯卡优秀动画短片奖呢！ 《3只小猪》幼儿园中班社会教案 篇4 设计意图 对于幼儿来说，规则是1个较抽象的概念，如果单纯的教学是十分枯燥的。孩子没了兴趣，目标也很难达到。要让课堂变有趣生动吸引孩子，教师在上数学活动时应从教具、语言、情景创设到引导的方向来吸引孩子。《3只小猪》这个故事幼儿已经很熟悉了，对故事也有了1定的了解，也可以很好的把故事里的对白很好的讲述出来，我希望在这次活动中幼儿不仅仅是对猪的熟悉，也可以融入故事中，来扮演的角色从中知道做事不要图省力这个生活道理，由此设计这次游戏。
1、活动目标
1、乐于参与《3只小猪》的表演游戏，从中体验表演带来的快乐。
2、鼓励幼儿能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。
3、懂得遵守游戏规则，与同伴友好地合作游戏。
2、活动准备：
1、猪妈妈、猪老大、猪老
2、猪小弟、猪爸爸、大大狼的头饰若干个，和优秀奖章若干个。
2、物资材料准备； 1些足够幼儿使用的小的泡沫，若干放小的泡沫地的小篮子若干个、废旧的牛奶箱搭建成草房、木房、砖房等等。 猪妈妈猪、老大大、猪老
2、猪小弟、猪爸爸、大大狼的服装和道具。
3、环境准备；装饰故事背景。
3、活动过程；
1、以看表演的形式引入，激发幼儿的兴趣。 请个别幼儿表演《3只小猪》，教师提出看表演的要求： 师：小朋友知道我们1会要玩什么游戏吗？你们喜欢玩表演游戏吗？ 师：在游戏之前，我先请小朋友来看精彩表演《3只小猪》，在看的时候老师我啊有两个要求：
1、小观众要认真看他们的表情、动作
2、认真的倾听角色的对话和语气，不打断、不影响别人，要做文明的小观众，你们可以做到吗？
2、以讨论的方式，来回顾上次游戏的故事内容。 师：刚才你看了表演你觉得怎么样？谁表演的好，好在哪里。 师：大灰狼说话的语气和猪妈妈说话的语气1样吗？ 猪爸爸是什么样子的，他们说话语气又是什么样的？ 小猪的表情是什么样的？ 什么时候是害怕的表情，什么时候是高兴的表情。 害怕时候是表情是什么样的？高兴的表情是怎样的？ 大灰狼的动作是怎么样？ 在做房子的时候是什么样的动作和表情呢？ 师小结：1会小朋友表演的时候也要注意动作、表情、都要做出来，还要注意说话语气，这样你也会表演的很精彩的，也就可以成为优秀的小演员呢？
3、提出游戏要求及场地的安排： （1）学会和同伴合作协商，遇到困难1起想办法解决，表演完要交换道具。 师：小朋友表演1遍完了要记住交换道具，要学会和别人商量合作表演。知道了吗？如果遇到困难先自己想办法，或者是和同伴商量1起解决。 （2）鼓励幼儿注意动作、表情、语气的表现。 师：在表演时，我们要把我们最美的动作，最漂亮的表情，最好听的语气都好好的展现出来，这样的话我们就是优秀的小演员了。所以我们要加油哦！ （3）教师介绍表演场地的安排。 师：小朋友仔细听，今天我们分5组，先是小组表演，在是两组或3组表演，在是表演最好的几组上来表演给其他的幼儿， 师：好，现在请小朋友想想今天自己要表演什么，自己想去哪1组，想演什么的角色。想好的小朋友可以自由到那个地方去表演了。
4、情景表演、
1、幼儿游戏，教师观察指导。
1、重点引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。
2、观察幼儿协商合作游戏的情况、场地布置的情况和收拾道具的情况。
3、师幼互评，分享交流表演体验。
4、制作表演评比表格。从动作、表情、语言3方面进行评比。 师：先请第1组派1个代表来说，你觉得你们组上面3个哪个表演的是比较好？
2、提出游戏中遇到的困难，并想办法解决。
1、师：在游戏中你遇到了什么困难？你们是怎么解决的？如果没有解决，我们1起来想办法1起来解决。
2、师； 小朋友在玩游戏中1定有很多开心的事情，谁来和小伙伴们1起说1说，1起分享1下下。
3、现在我们来评比谁是优秀小演员和优秀小组，希望在下次的表演中可以继续保持和进步哦“ 活动延伸； 回家时和爸爸妈妈家里的人1起参与《3只小猪》，这个游戏，从中感受温馨快乐的表演 大班音乐活动 《3只小猪》幼儿园中班社会教案 篇5 活动目标：
1、对表演《3只小猪》产生兴趣
2、能进1步熟悉故事情节，掌握角色对话。
3、在游戏中明白做事不要图省力。 活动准备：
1、知识准备：听过该故事
2、物质准备：小黑猪，小花猪，小白猪，猪妈妈，灰狼头饰及动物卡片;教学挂图1份。 指导要点：
1、复习故事内容
1、结合背景图及动物卡片，帮助幼儿理解故事内容。
2、通过提问进1步理解故事情节 师：故事里有只个动物？他们分别是谁？发生了什么事？什么叫草房子？ 砖房子是用什么做成的？大灰狼从烟囱里爬进去，老大老2为什么要怕？ 围绕重点讨论：大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果？为什么？（巩固词：坚固）（帮助幼儿理解草房没有木房结实，木房没有砖房结实）；你们觉得哪间房子最好？你们最喜欢哪只小猪？为什么？
2、教师帮助幼儿1起回忆对话 教师旁白讲述，同时帮助幼幼儿练习对话内容
3、情景表演 教师扮演大灰狼和猪妈妈，让幼儿分成3组分别扮演小黑猪，小白猪，小花猪。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话，大胆表演。
4、请几个能力强的幼儿，上台表演。
5、结束活动，请幼儿回去回忆故事内容，为下次表演作准备。 《3只小猪》幼儿园中班社会教案 篇6 活动目标
1、学习有序的观察图片，理解故事内容。
2、能大胆的表达表述对图片的理解。
3、体验智斗大灰狼取得胜利的成功感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备
1、大图书1本。
2、小图书人手1本。 活动过程
1、出示大图书引起幼儿阅读兴趣。 师：今天我给大家带来了1本大图书，想看吗？猜猜里面讲的是什么故事？你怎么知道了？ 引导幼儿观察封面。
2、共同阅读前5幅图。 这本书里到底讲了1个怎样的故事，让我们1起来看看吧。 （指图1）先来看看第1幅图，这里有谁？这3只小猪长得1样吗？ （指图2）谁来说说第2幅图？他们到底想干什么？（幼儿充分说了以后教师引导幼儿观察画面，说出他们在爬山。） （指图3）这里有谁？在什么地方？猜猜他想干什么？谁来讲讲这幅图？ （指图4）这里发生了什么事？ （指图5）这里又发生了什么事？我们1起来学学大灰狼扑向小猪的情景。 小猪有没有被吃掉？请小朋友拿出小图书从第6幅开始接着往下看。
3、幼儿自主阅读小图书。 引导幼儿边看边讲讲后来发生的事情。
4、与大图书结合进行理解和分析。 （1）有没有被吃掉？她们呢想了什么好办法？ 大灰狼找到小猪了吗？请幼儿找出第9幅图。教师讲述。大灰狼没有捉到小猪心里会怎么想？ （指图9）教师讲述。 （2）3只小猪战胜了大灰狼心里怎么样？你是从哪1幅图看出来的？（幼儿找出那幅图）他们在干什么？ （3）你喜欢这3只小猪吗？为什么？ 小结：我也非常喜欢他们，因为3只小猪遇到危险没有害怕，会动脑筋想办法，他们很机灵。
5、完整阅读图书。 （1）你们喜欢这个故事吗？请拿好你的小图书和我1起讲讲这个故事吧。 （2）教师带领幼儿完整阅读图书。 活动反思 这个故事向幼儿展示了3只机灵的小猪战胜大灰狼的事情。其中，3只小猪遇到大灰狼后显露出的机智能给孩子1定的启示，幼儿非常喜欢这类故事。 中班幼儿虽然已经掌握了初浅的阅读方法。但对于有序的阅读单页多幅图还没有经验，为了让孩子在阅读过程中根据故事的线索有序阅读，我将引导孩子阅读的过程分为两个步骤。先让孩子与教师共同阅读，在观察与分析中让孩子初步学习按数序阅读，为下面的自主阅读做好铺垫。第2部分孩子以对故事背景有所了解，这时师生通过借助大小图书相互交流意见，讨论分析解决问题，使幼儿形成对故事连贯的理解。 《3只小猪》幼儿园中班社会教案 篇7 教学意图 综述3只小猪造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通过故事孩子们能更好的理解故事，充分感受故事中3只小猪的可爱，并知道造房子是要付出辛勤劳动的。 活动目标
1、理解故事内容，感受3只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。
2、能根据故事内容大胆表演故事情节。 重点难点 理解故事，明白造房子要付出辛勤的劳动。 能大胆的进行表演。 教具准备
1、挂图20号；《小朋友的书勤劳的人们》；磁带及录音机。
2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。 活动流程：
1、回忆故事教师请幼儿1起回忆3只小猪造房子的故事，说说故事内容。
2、出示挂图讲述故事 （1）教师讲述故事。 提问：3只小猪分别造了什么房子？谁的房子结实？ 呼呼、噜噜为什么要造草房子和木房子？ 大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料坚固、建造认真）呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？ （2）幼儿边观察教师逐1出示的挂图，边听故事录音。 提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？ 噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？ 嘟嘟是怎么对付大灰狼的？
3、幼儿跟录音边看挂图，边学讲故事 （1）表演。 用草房子、木房子、砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，表演故事。 （2）幼儿讨论提问：你喜欢哪知小猪？如果是你，你会造什么样的房子？为什么？ 教学反思 ： 故事的内容及图片很吸引小朋友，幼儿很感兴趣，特别是当大灰狼来到小花猪房子前，幼儿听得很投入，很认真。 《3只小猪》幼儿园中班社会教案 篇8 活动目标：
1、能看懂图片的意思学着边看边讲述故事。
2、通过故事知道以后再做事前，要动动脑筋，不能图省力。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 活动准备： 大图书 活动过程：
1、图书的第1幅图片，幼儿自由讲述，图画里画着3间房子： 小草屋、小木屋、小砖屋，你觉得哪间屋子结识呢？
2、教师讲述，3只小猪离开妈妈各自去盖房子，他们各自都有自己的心思。
1、大猪怎样想的，这样想法对还是不对吗？
2、2猪怎样想的，这样想法对还是不对吗？
3、3猪怎样想的，这样想法对吗？
3、接着看图书，房子盖好后，发生了什么事？
1、谁来了？大猪的房子怎样了？它怎么办？
2、2猪的房子怎样了？它们怎么办？
3、最后他们躲在谁的房子里，3猪的房子安全吗？
4、为什么3只小猪最后都没有被大灰狼吃掉？
4、完整听故事1遍。给故事取个名字
5、幼儿自由讲述，想1想，你们喜欢那只小猪？为什么？以后做事前，要向它学习什么？ 活动反思： 本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进1步加强。
5、幼儿园中班《安全乘车》社会教案
幼儿园中班《安全乘车》社会教案 作为1名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园中班《安全乘车》社会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园中班《安全乘车》社会教案1 活动目标： 知晓安全乘车的道理，掌握1些必要的自我保护的方法。 活动准备： 教学挂图《乘车安全要牢记》 活动过程：
1、提出问题： ——“过几天 ，我们要去春游了，路上需要乘车。那么，乘车时要注意哪些安全问题呢？”
2、感知讨论： 出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论： ——“大家看，图片上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危险？” 图片1（把头探出车窗）。 图片2（把手伸出窗）。 图片3（车开动时在车厢内走跑）。 图片4（反向跪坐在车位上）。 图片5（坐在开动的车内吃带棒的食物）。 图片6（从车中望窗外吐痰或扔废物）。
3、归纳总结： ——“在乘车时怎样做才是安全的呢？” 出示反映有关儿童乘车时安全行为的图片。 组织幼儿讨论，鼓励幼儿想办法。
4、延伸活动： 幼儿带着图片到小班幼儿处进行宣传活动。 建议与提示：
1、可结合外出活动，让幼儿在生活情景中学习、了解安全乘车。
2、活动以后，教师可将图片贴在教室的墙上，作为宣传用。 活动反思： 在活动中，幼儿的积极性很高，因为很贴近幼儿的生活经验。在讨论中幼儿也能大胆的回答问题，只是语言表达能力不是很完整，在老师的提醒下，有部分幼儿能将话说完整。在老师互动方面不是很明显，需要进1步的'调整。 幼儿园中班《安全乘车》社会教案2 设计意图 在幼儿教育里面，安全教育是很重要的，特别是乘车安全。有些家长对于孩子乘车安全存在1些误区，认为乘车时抱着孩子才收最安全的。而小朋友呢，对于乘车的认知还少，不知道如何乘车是安全的，所以我设计了这1个活动，增强幼儿对乘车安全的意识，提升他们的自我保护意识。 活动目标
1、初步了解并掌握在上车、乘车及下车时的安全知识。
2、教育幼儿注意安全，树立自我保护意识。 活动准备 教学PPT、安全乘车的视频、玩具车1个 活动过程
1、导入
1、出示玩具，引入话题师：今天老师给你们带来了1个玩具，你们看1看认不认识它？生活中的它是用来干什么的？有谁能告诉你是怎么乘坐的？（请幼儿自由回答）
2、播放教学PPT
1、观看动画，激发幼儿安全意识师：你们觉得这样做对吗？那接下来我们就1起来看部动画片吧！ 师：在这个动画片中你们看到了什么？（幼儿举手回答）小结：哇，你们太棒了！这里面的小朋友在车上打闹、嬉戏，而且她还想要在车上吃东西，她这样的行为是不对的，我们小朋友乘车时千万不要这样，这样是会受伤的。
2、教师逐步讲解PPT图片师：有很多小朋友都不知道如何乘车，不知道怎么样保护自己，老师这里带来了很多图片，我们1起来看1看他们做得对不对？ 小结：小朋友们在乘车时头不要伸出窗外或天窗外面，在车上不要玩耍打闹，1定要记得坐在安全座椅上并系安全带。在上车时要排队，不要拥挤，不然自己和别人都会受伤的。下车的时候也不要急，排好队下车，遵循交通秩序。
3、结束部分播放PPT中乘车安全视频 活动延伸 请小朋友把今天学到的乘车安全知识向父母转达。
6、幼儿园大班社会教案《小书包》
作为1名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班社会教案《小书包》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班社会教案《小书包》1 目标：
1、初步了解服装的起源与演变。
2、知道服装从面料制作到成衣加工最后到穿衣的过程。
3、知道服装来之不易，懂得爱护服装的道理。 过程：
1、通过提问的方式，引出主题。 师：小朋友，你知道远古时代，原始人身上穿衣服吗？后来，古代的人们穿什么呢？（用树皮、树叶以及草织成的衣服，还有野兽皮衣）
1、讨论：现代我们穿的衣服是怎样的？我们穿的衣服是从哪里来的？制作服装需要什么材料？服装是怎么做出来的？
2、教师利用收集的资料和教学挂图供幼儿观看，了解服装加工制作的过程。
3、观察后，教师提下列几个问题： （1）衣服的面料是用什么加工出来的？ （2）做衣服要做哪些事？（旨在让幼儿明白需要量尺寸，裁剪布料，缝合加工，烫衣服等） （3）衣服做好了，送到哪里去？我们穿的衣服从哪里来的？
4、组织幼儿讨论：我们穿的衣服要经过这么多的程序，要经过这么多叔叔，阿姨的辛勤劳动，才成为我们现在穿的衣服，我们小朋友应该怎么做？ 幼儿园大班社会教案《小书包》2 教学目标： 1．选择合适的材料，运用围合、叠高、拼插等方法组合恐龙家园。 2．学习和同伴合作，合理安排空间布局。 3．发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。 4．乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 引导策略：
1、讨论恐龙生存的环境在《侏罗纪公园》的电影或图书里，你看到过恐龙的家园说什么样的？
2、幼儿分组商议、明确分工你们打算搭建1个敏派怎样的恐龙家园呢？ 需要做什么事呢？怎么分工呢？ 可以选用1些什么材料来做呢？
3、幼儿合作创建恐龙家园每组幼儿在规定的场地上规定搭建的位置，如河流、高山、草原的位置。
4、展示幼儿搭建的恐龙家园可以请小班弟弟妹妹来参观：场地如需另做他用，也可以讲幼儿搭建的恐龙拍摄下来，用照片的形式展示幼儿的成果，让幼儿体验艺术创作所带来的成就感和自豪感。 幼儿园大班社会教案《小书包》3 活动目标 1.通过故事懂得遇到火灾拨打火警电话119。 2.拨打火警电话要讲清楚火灾详细地址，火势大小情况，报警人的姓名电话等。 3.培养幼儿遇事沉着冷静的品质。 活动准备 PPT、电话机 活动过程 1.出示PPT讲述故事引出主题，让幼儿知道遇到火灾要拨打电话119报警。 2.通过视屏加深幼儿对拨打火警电话中需要注意的重要事项。 3.幼儿模拟拨打报警电话。 4.用儿歌总结整节活动。 活动反思 ：1.课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的动画，让他代替教师向幼儿讲述很好地吸引了每个幼儿，让他枝宏们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。 2.本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透1些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。
4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之1，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长1起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。 幼儿园大班社会教案《小书包》4 活动目标：
1、 通过生日庆祝会，让幼儿感到自己长大是1件高兴的事，可以把这份快乐与同伴1起分享。
2、 感受同伴对自己的关心。 活动准备： 事先了解愿意在幼儿园过生日的幼儿人数，让家长为孩子准备1个大蛋糕。 活动过程：
1、 提前告诉幼儿要为谁过生日，讨论如何为他庆祝。引导幼儿自制1件礼物，或集体制作1件礼物，想好1句祝福的话。
2、 举行生日庆祝会。 A、 数蜡烛，过生日的幼儿说说自猛拿册己与去年相比，有哪些不同。知道自己长大了是1件值得庆贺的'、高兴的事。 B、 同唱生日歌。 C、 送礼物，说祝福的话。 D、 合影。 E、 吃生日蛋糕。
3、 谈感受： A、 今天，你在幼儿 园和同伴1起过生日有什么感觉？如果，只有自己1个过生日， 那又会怎样呢？ B、 你们参加生日庆祝会，心里又有什么感受 呢？ 小结：1个人把自己的1份快乐与大家分享后，会得到更多的关心，能得到更多的快乐。 幼儿园大班社会教案《小书包》5 活动目标
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。 活动重难点
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。 活动准备： 故事、衣服、音乐 活动进程
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题 故事大概，讲述1对双胞胎姐妹好多地方都1样，就是1个能够自己的事情自己做，1个却依靠父母。。。
2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做） （1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。 （2）为什没说某某长大了？ （3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭
3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）
4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣） 教师小结 活动反思： 本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第5各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富1些。 幼儿园大班社会教案《小书包》6 目标： 1.知道世界上有不同的人种，住在地球上的人是1家。 2.感受不同人种的文化，并有继续了解的兴趣。 3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 准备： 图片若干、录象、不同肤色的木偶娃娃。 过程： 1.情境导入课题： ―――“新年到了，为了和小朋友1起过愉快的新年，今天来了几位小客人，看看是谁?”(木偶娃娃登台亮相。) 2.观察肤色不同的小朋友的特征(肤色、头发、脸、服装等)： ——这些小朋友，和我们长得哪些地方不1样? “他们的5官和我们有什么不同?” 他们爱穿什么样的服装? 3.“感受肤色不同的小朋友所在地的文化： (1)看录象： 欧洲白皮肤孩子、非洲黑皮肤孩子、亚洲黄皮肤孩子的生活片段。(进餐、音乐舞蹈、生活等环境等。) 讨论：“看了录象后，你们有什么想法?哪些镜头是你喜欢看的?” “住在世界各地不同肤色的小朋友的平时生活和我们1样吗?” “你喜欢哪些地方吗?为什么?” “你有什么问题要问的?” 幼儿园大班社会教案《小书包》7 活动目标：
1、感知铅笔的特点，知道它是小学生的主要书写工具。
2、有兴趣使用铅笔，并懂得爱护。 活动准备： 未削过的不同铅笔、卷笔刀、纸制笔套、白纸若干。 活动过程：
1、送幼儿入小学的礼物： （1）、选铅笔：让幼儿拿出自带的铅笔盒，在老师为他们准备的铅笔中，选两支不同的铅笔放入铅笔盒。 （2）、感知铅笔的形状、结构特征： ——“你选的是什么样的铅笔？看上去是怎样的？铅笔有什么用？”“你们手里的铅笔现在能
