小班社会我的小手真能干引导幼儿认识自己的小手的作用直到手能做许多事情的教案求教案,幼儿园的中班健康教案，我的小手真能干，用什么游戏展示

1、小班社会我的小手真能干引导幼儿认识自己的小手的作用直到手能做许多事情的教案求教案

小班社会教案：我的小手真能干 教学理念：在有了自己的事情自己做得想法后，让幼儿具体去完成某1件事，来满足做事成功后带给他们的满足感，体验到做事的快乐。从而进1步鼓励幼儿去做事，形成初步的独立能力。教学目标：教师：

1、鼓励幼儿大胆的尝试。

2、通过活动让幼儿体验到做事给他带来的快乐和满足感。幼儿：能主动参与到活动中，并在活动中体验到成功。教学准备：（1）、“服装、鞋帽市场”（买鞋子、手套、围巾、衣服……）。 （2）、儿童时装杂志、不同质地的旧衣服布片、纸片、胶水。 几副娃娃和动物的图片（不穿衣服的更好） （3）、布娃娃和动物毛绒玩具。 （4）、1些幼儿自己做事情的图片。

1、 幼儿发展情况 我们班幼儿在入园3个月后，自我服务能力、独立能力都有了很大的提高。明白了许多时候自己的事情应该自己做的道理。幼儿虽然明白这个道理但在独立能力和主动性方面还不完善，需要通过各种游戏活动去将幼儿这方面的能力得到发展并完善。新《指南》中指出：“生活活动、运动、游戏岁 幼儿园1日活动中心主要内容，在这1综合活动中都有包含”。

2、 活动背景条件 由于近期天气变冷了很多，幼儿穿冬装普遍都较繁琐，幼儿自己穿脱、换衣、鞋许多时候都由成人代劳，就只有睡午觉时是自己穿脱。自我服务能力方面缺乏锻炼。最近在生活活动及各教育活动中充分创设环境让孩子自己的事情自己做，区域活动中也创设了这样的活动区角。孩子们的自己动手的兴趣非常很高，很多孩子已经掌握了1些较简单衣物的穿脱技能，但孩子们已不满足于单纯的这些活动中，所以将幼儿初步具备的这些能力贯穿在幼儿比较熟悉的社会生活情景游戏活动之中有力地发展幼儿独立性，使幼儿体验了独立完成事情地成功感和满足感。还极大地促进了幼儿之间交流、合作、交往的愉快体验。明镜台：教师带着小朋友走到本班门口，让小朋友看1看教室：“哎呀！我们班的地面上怎么这么乱啊！我们该怎么办呢？”时间：5分钟活动：

1、教师带幼儿观察杂乱的地面。

2、带领幼儿1起动手整理地面上的东西，并与幼儿1起把物品摆放好，地面打扫干净。注意：应充分发挥全班幼儿的主动性、积极性、对于幼儿所有积极行为予以鼓励。 智慧泉： 你们看，地面变干净了 ，你们的小手真能干，小手除了能把我们的教室打扫干净外，还能做什么呢？时间：10分钟活动：

1、大家讨论小手能做的事（如：自己吃饭、自己穿衣、自己洗脸等）。

2、出示图片让幼儿更多的了解小手能做的事。建议：让幼儿更多地了解小手能的事，意识到自己可以做许多的事。回音壁： 咱们都知道了小手能做那么多的事情，小朋友们，现在天冷了 ，就用咱们的小手先为自己做点事情吧？等下雪了咱们要出去打雪仗，现在咱们就到商店里为自己挑些围巾、衣服、帽子吧！活动：准备购物的1个市场环境领幼儿到商场挑选、购买喜欢的围巾、帽子、衣服。建议：老师做售货员可适时帮助幼儿。 启思路： 小朋友们你们都 知道现在是冬天，天很冷，咱们都有了冬装，还有许多小朋友小动物们还没有过冬的衣服，咱们帮帮他们好吗？活动：

1、带领幼儿看看要为娃娃和小动物们做了哪些事情，自己该怎么做？

2、请幼儿帮助去做1做。不同区：（1）给小朋友、小动物穿衣服。 （2）给小朋友小动物粘贴衣物、鞋帽。 （3）用棉签给小动物点画衣物 。 准备玩具：（1）1些没穿衣服的娃娃和毛绒小动物。 （2）图片：没穿衣服的娃娃和小动物。小班社会教案：我的小手真能干小班社会教案：我的小手真能干小班社会教案：我的小手真能干小班社会教案：我的小手真能干小班社会教案：我的小手真能干小班社会教案：我的小手真能干小班社会教案：我的小手真能干小班社会教案：我的小手真能干小班社会教案：我的小手真能干小班社会教案：我的小手真能干小班社会教案：我的小手真能干小班社会教案：我的小手真能干小班社会教案：我的小手真能干小班社会教案：我的小手真能干小班社会教案：我的小手真能干小班社会教案：我的小手真能干小班社会教案：我的小手真能干小班社会教案：我的小手真能干小班社会教案：我的小手真能干

3、不同组展示幼儿作品，幼儿互相观赏、评议，教师给予积极的肯定和鼓励。

2、幼儿园的中班健康教案，我的小手真能干，用什么游戏展示

1、 活动目标：

1、认识手的结构，了解5个手指的名称。

2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。

3、简单了解保护手的方法。 　　

2、活动准备： 　　

1、手影表演录像1段。 　　

2、戴在手指上的小帽子每人1份。 　　

3、装有物品的魔盒每人1个，各色物品图片1份。 　　

4、幻灯片课件、音乐。 　　活动过程： 　　导入环节： 　　师：小朋友，今天张老师给你们带来了1段好看的表演，我们1起来看1看吧!(观看表演) 　　师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(1起鼓掌欢迎) 　　师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手) 　　对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看1看吧。(引出下1环节) 　　

1、(第1环节)认识手的结构，了解5个手指的名称。 　　

1、介绍手的结构。 　　师：看1看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。 　　师：除了手心、手背之外，手上还有、、、(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看1只手上有几根手指头?

1、

2、

3、

4、5，1共5根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫、、、(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩1玩吧!(变成兔耳朵动1动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动1动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰1碰吧. 　　师：小朋友们仔细看1看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。 　　

2、和手指跳舞 　　师：今天我们认识了5指朋友(用手点指5指)，5指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮1下吧。(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出5指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给、、、个子最高的(中指)带，黄色的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带。