小班枫桥夜泊古诗教案,四年级语文《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教案

1、小班枫桥夜泊古诗教案

导语：幸福就是珍惜已拥有的一切，珍惜现在爱你的人，珍惜现在你爱的人。以下我为大家介绍小班枫桥夜泊古诗教案文章，欢迎大家阅读参考! 小班枫桥夜泊古诗教案1 活动目标：

1、理解诗意，学习有感情、有起伏地吟诗。

2、感受诗中情景交融的艺术意境。 活动准备：

1、诗歌范例。

2、人手一份纸、笔。

3、古代江南水乡秋夜美的景色图及配乐诗磁带。 活动重点： 理解诗意，有感情、有起伏地吟诗。 活动难点： 感受诗中情景交融的艺术意境和诗人的思乡情怀。 指导要点： 通过观察图片，听听说说，引导幼儿充分感受诗中描绘的秋夜美景和诗人的思乡。

2、四年级语文《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教案

一、教学目标

1、感受我国古代进步诗人热爱祖国大好河山，忧国忧民，珍视友情的高尚情操。

2、学会本课3个生字，能说出课文后第1题句子中6个带点词的确切意思，并能正确理解诗句。

3、理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。

4、能正确地背诵和默写3首古诗。 三、重点与难点 重点：逐字逐句地理解诗的意思，边读边想象诗歌描写的情景； 难点：理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。 二、教学时间： 2课时。 第1课时 教学目标

1、理解《赠汪伦》和《题临安邸》两首诗的内容和思想感情。

2、解释有关词语和诗句。练习朗读，背诵和默写这两首诗。

3、《秋夜》+《对岸》教案设计?

鲁迅《秋夜》教案设计 　 　一教材分析和教学设计思想 本文选自鲁迅的散文诗集《野草》，作于1924年9月，《秋夜》是一篇含蓄隽永的散文诗，文章成功地运用了象征手法，紧扣各种景物的特征，赋予它们不同类型的人物性格，借以寄寓作者强烈的爱憎感情。因此，教授本文时，应联系当时的社会现实和作者的思想感情，重点理解景物的象征意义，并体会象征手法的表达作用，同时辅以一定的练习，加深对文章的理解，培养动手动脑能力，充分体现学生主体原则。 二、教案设计 　 　[教学目标]

1、 通过本文的学习，使学生体会象征手法的表达作用。

2、 体会文章描绘出的含蓄隽永的意境。

4、幼儿园中班教案《秋夜》

幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容... 。

5、九年级语文《秋夜》教案设计

《秋夜》是散文诗集《野草》的第一篇，原作《野草之一·秋夜》，发表于1924年12月1日。作者鲁迅当时在北京，正和北洋军阀统治者及黑暗的封建势力进行着韧性的战斗。 　 　一、学习目的 1.了解鲁迅先生的生平及其杂文创作的伟大成就 2.把握鲁迅先生在本文中所体现出的顽强战斗精神，领会本文所采用的以隐晦的象征主义的表现手法。 　 　二、鲁迅生平及其杂文创作成就 鲁迅(1881-1936)，本名周树人，字豫才。浙江绍兴人。中国现代文学的奠基人，伟大的文学家,思想家和革命家。1902年赴日本留学。1920年起，先后在北京大学，女子师范大学等校任教，因支持北京学生。