中班数学1-15的点数教案？幼儿园小班数学教案《5以内的点数》共三篇
1、中班数学1-15的点数教案？
.让幼儿积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。
2、初步学习手口一致的数5以内实物，能边数边说数字不漏数
3、有序的点数5的数量物，并说出总数。教学准备：
1、兔子头饰、胡萝卜、蘑菇。
2、大灰狼头饰。教学过程：
1、手指游戏：《五指摇》，感知点数节律。“一、二、三、四、五、上山打老虎，老虎打不着，碰到小松鼠，松鼠有几只？我们来一起数一数。”
2、兔妈妈老虎不但没打着，现在是又累又饿呀。兔妈妈请兔宝宝和我一起去拔胡萝卜吧？兔妈妈看看哪个兔宝宝最乖就带谁去，
1、
2、
3、
4、
5、（找五个小朋友，让小朋友们数数找了几个兔宝宝？每个兔宝宝拔了多少胡萝卜？）每个兔宝宝都要拔一个数一个，放一个数一个，声音要响亮，边拔边数。
3、这几只兔宝宝吃饱了，还有几只兔宝宝饿着呢，兔妈妈再请那几只兔宝宝踩蘑菇去吧（请五个小朋友，边踩边数）。与小朋友玩蹦跳互动游戏，说小白兔儿歌：（小白兔白又白两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱）
4、玩《跳胡萝卜》的游戏，不要踩到胡萝卜，跳一个胡萝卜数一个，（跳五个胡萝卜）。每跳过的小朋友都给予鼓励。小朋友们跳的这么开心，下午老师带你们一起去户外跳好不好？活动结束：和小朋友一起玩《老狼老狼几点了》的游戏，数到五点活动结束。活动反思；本节课前面环节孩子与老师互动都很好，点数1至5没有出现错误。后面幼儿蹦跳点数1至5互动游戏环节，孩子出现漏跳错误，要在当时及时的指出来，交给孩子不要漏跳或漏数。蹦跳点数一致。措施：
1、在下一次活动当中，教师要对当时出现的错误给予正确的示范，才能进行下一个环节。
2、教学活动的过程当中教师的语速要放慢，幼儿更易掌握和理解。
2、幼儿园小班数学教案《5以内的点数》共三篇
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:hgc6293245 幼儿园小班数学教案《5以内的点数》 篇一 一、说教材 小班幼儿正处于具体形象思维阶段，通过日常观察，时常看见孩子在点数仍然存在于唱数阶段，没有办法进行手口一致地点数、计数。《纲要》指出，'教材的选择既要符合幼儿现有水平，又要有一定的挑战。'因此，5以内的点数是符合小班下学期需要与发展水平的。那么如何让孩子在玩中学呢？我选择孩子们喜欢的动物形象'小鸡'，创设'小鸡找妈妈'这一情境来完成本次的教学活动。 二、说目标
1、通过游戏感知5以内的数量，并进行按量匹配。
2、能用简单完整的语言表述操作过程和结果。
3、体验参与数学活动的乐趣，增强幼儿的自信心。 本次活动的重难点： 重点在游戏中感知5以内的数量，学习手口一致的点数。 难点学习根据数量相互对应的关系按量匹配。 三、说教法《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。因此我主要采用了以下教学法： 小班幼儿的年龄特小，好动，爱玩，好奇心强，注意力容易分散。根据新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。为了吸引孩子的兴趣，激发他们的好奇心，我采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了： 五、说活动过程为了达成预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统性的规划，遵循目标性，整体性等原则。设计了五个环节来展开： 活动目标 （。
3、中班数学1-15的点数教案
.让幼儿积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。
2、初步学习手口一致的数5以内实物，能边数边说数字不 漏数
3、有序的点数5的数量物，并说出总数。 教学准备：
1、兔子头饰、胡萝卜、蘑菇。
2、大灰狼头饰。 教学过程：
1、手指游戏：《五指摇》，感知点数节律。“一、二、三、四、五、上山打老虎， 老虎打不着，碰到小松鼠，松鼠有几只？我们来一起数一数。”
2、兔妈妈老虎不但没打着，现在是又累又饿呀。兔妈妈请兔宝宝和我一起去拔胡萝卜吧？兔妈妈看看哪个兔宝宝最乖就带谁去，
1、
2、
3、
4、
5、（找五个小朋友，让小朋友们数数找了几个兔宝宝？每个兔宝宝拔了多少胡萝卜？）每个兔宝宝都要拔一个数一个，放一个数一个，声音要响亮，边拔边数。
3、这几只兔宝宝吃饱了，还有几只兔宝宝饿着呢，兔妈妈再请那几只兔宝宝踩蘑菇去吧（请五个小朋友，边踩边数）。与小朋友玩蹦跳互动游戏，说小白兔儿歌：（小白兔白又白两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱）
4、玩《跳胡萝卜》的游戏，不要踩到胡萝卜，跳一个胡萝卜数一个，（跳五个胡萝卜）。每跳过的小朋友都给予鼓励。小朋友们跳的这么开心，下午老师带你们一起去户外跳好不好？ 活动结束：和小朋友一起玩《老狼老狼几点了》的游戏，数到五点活动结束。 活动反思；本节课前面环节孩子与老师互动都很好，点数1至5没有出现错误。后面幼儿蹦跳点数1至5互动游戏环节，孩子出现漏跳错误，要在当时及时的指出来，交给孩子不要漏跳或漏数。蹦跳点数一致。 措施 ：
1、在下一次活动当中，教师要对当时出现的错误给予正确的示范，才能进行下一个环节。
2、教学活动的过程当中教师的语速要放慢，幼儿更易掌握和理解。
4、中班数学1-15的点数教案
.让幼儿积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。
2、初步学习手口一致的数5以内实物，能边数边说数字不 漏数
3、有序的点数5的数量物，并说出总数。 教学准备：
1、兔子头饰、胡萝卜、蘑菇。
2、大灰狼头饰。 教学过程：
1、手指游戏：《五指摇》，感知点数节律。“一、二、三、四、五、上山打老虎， 老虎打不着，碰到小松鼠，松鼠有几只？我们来一起数一数。”
2、兔妈妈老虎不但没打着，现在是又累又饿呀。兔妈妈请兔宝宝和我一起去拔胡萝卜吧？兔妈妈看看哪个兔宝宝最乖就带谁去，
1、
2、
3、
4、
5、（找五个小朋友，让小朋友们数数找了几个兔宝宝？每个兔宝宝拔了多少胡萝卜？）每个兔宝宝都要拔一个数一个，放一个数一个，声音要响亮，边拔边数。
3、这几只兔宝宝吃饱了，还有几只兔宝宝饿着呢，兔妈妈再请那几只兔宝宝踩蘑菇去吧（请五个小朋友，边踩边数）。与小朋友玩蹦跳互动游戏，说小白兔儿歌：（小白兔白又白两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱）
4、玩《跳胡萝卜》的游戏，不要踩到胡萝卜，跳一个胡萝卜数一个，（跳五个胡萝卜）。每跳过的小朋友都给予鼓励。小朋友们跳的这么开心，下午老师带你们一起去户外跳好不好？ 活动结束：和小朋友一起玩《老狼老狼几点了》的游戏，数到五点活动结束。 活动反思；本节课前面环节孩子与老师互动都很好，点数1至5没有出现错误。后面幼儿蹦跳点数1至5互动游戏环节，孩子出现漏跳错误，要在当时及时的指出来，交给孩子不要漏跳或漏数。蹦跳点数一致。 措施 ：
1、在下一次活动当中，教师要对当时出现的错误给予正确的示范，才能进行下一个环节。
2、教学活动的过程当中教师的语速要放慢，幼儿更易掌握和理解。
5、幼儿园小班数学教案复习4以内数的点数？
活动目标：
1、乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活动产生兴趣。
2、乐意与同伴交流分享自己的发现。
3、了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往。 活动准备：
1、布置好小猫和小兔的家。
2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内)，小虫子碗人手一个。 活动过程：
1、“小鸡做操”，复习4以内的数。
2、“作客”，掌握4以内的数量。 (1)幼儿讨论作客的礼仪。 鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗?那我们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人?(交流)那咱们出发吧! (2)去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。 A、游戏一“种萝卜”。 玩法：幼儿每人种三棵萝卜。 指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。 指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。 (3)去小猫家作客，感知4以内的数。 A、游戏二“吃小虫”。 玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。 指导：引导幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。
3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。 “小猫这样热情地招待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”。
6、中班数学1-15的点数教案？
.让幼儿积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。
2、初步学习手口一致的数5以内实物，能边数边说数字不 漏数
3、有序的点数5的数量物，并说出总数。 教学准备：
1、兔子头饰、胡萝卜、蘑菇。
2、大灰狼头饰。 教学过程：
1、手指游戏：《五指摇》，感知点数节律。“一、二、三、四、五、上山打老虎， 老虎打不着，碰到小松鼠，松鼠有几只？我们来一起数一数。”
2、兔妈妈老虎不但没打着，现在是又累又饿呀。兔妈妈请兔宝宝和我一起去拔胡萝卜吧？兔妈妈看看哪个兔宝宝最乖就带谁去，
1、
2、
3、
4、
5、（找五个小朋友，让小朋友们数数找了几个兔宝宝？每个兔宝宝拔了多少胡萝卜？）每个兔宝宝都要拔一个数一个，放一个数一个，。
