怎么写中班数学4的分成教案？幼儿园中班数学公开课教案

1、怎么写中班数学4的分成教案？

幼儿园数学教案：学习4的分成　　教师：屈老师　　设计意图：　　由于刚刚学习了2和3的组成，不过前两次主要是由老师拿实物进行分合，帮助幼儿理解分合的含义，然后让孩子们能用语言进行表达分和合的过程，初步理解整体与部分的关系。那么，在已具备这样的条件下，我就设计了这样1个活动，让幼儿们通过自己的尝试、探索来学习4的分成，把时间和空间还给孩子，让他们在自己的摸索中去获得知识，找寻答案。　　活动目标：　　

1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的分成。　　

2、发展幼儿动手操作能力,观察,逻辑思维,推理能力。　　

3、在操作活动中不断探索数的多种分法，激发幼儿的求知欲。　　活动准备:　　教师：4条大鱼，3个鱼缸，12条小鱼。　　幼儿：每位幼儿4条小鱼图片、1张记录表、操作题。　　活动重难点：　　让幼儿在探索操作中学习4的多种分法。　　活动过程:　　

1、游戏："我们都是好朋友"。复习3的分成。　　今天，我们1起做"我们都是好朋友"的游戏，请3个小朋友手拉手，念儿歌：123，321，我们都是好朋友，3个好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，3可以分成几和几？3可以分成1和2……

2、幼儿操作："分小鱼"，在操作活动中不断探索4的多种分法，并学会记录。　　教师：徐老师接到了猫妈妈的电话，她请全班的小朋友帮小猫分小鱼，把4条小鱼分成2部分分到两个小鱼缸里，可以怎样分？（请个别幼儿操作）教师：4条小鱼分成了几条小鱼和几条小鱼？（用完整的语句回答）幼儿：4条小鱼分成了1条小鱼和3条小鱼。　　教师：那么4可以分成几和几？　　幼儿：4可以分成1和3.（请全班幼儿复述，教师帮助记录在黑板上）教师：猫妈妈请大家想1想，4条小鱼分成2部分还有几种分法，请小朋友从桌上的篓子里每人拿4条小鱼分1分，有几种分法并把它记录下来，写在记录表上，看谁分得又快又准。　　

3、幼儿操作，老师指导。（单独请1个小朋友上台做练习）　　教师：请你介绍下你是怎么分的，4条小鱼分成了几条和几条？4可以分成几和几？　　幼儿：4条小鱼分成了1条和3条，4分成了1和3；4条小鱼分成了2条和2条，4可以分成2和2；4条小鱼分成了3条和1条，4可以分成3和1.　　教师：很好真棒，其他小朋友有不同的分法吗？　　幼儿：4可以分成1和3,4可以分成3和1,4可以分成2和2.（幼儿叙述教师记录）教师：小朋友你们觉得这两种方法好记吗？　　幼儿：好记。　　教师：它们都有好听的名字第1种叫按序法，第2种叫倒序法。猫妈妈很高兴我们班小朋友帮她把小鱼分好了，她觉得我们班小朋友都很聪明。　　

4、巩固游戏：分组练习。　　猫妈妈说：秋天来了，水果成熟了请小朋友帮她分1分水果。请小朋友听清楚要求：1,2,3组小朋友填1填根据图片，用数字表示分式；4，5,6组小朋友分1分将水果分到2个盘子里并用圆圈表示；7,8,9组小朋友数1数，根据图片内容数1数并用数字表示出来。　　请小朋友1人拿1张操作题做题目。注意铅笔不要对着其他小朋友，不要戳到自己或者小伙伴，做完请仔细检查1遍。　　做完后请个别幼儿展示练习成果。　　

5、今天我们学了4的组成，猫妈妈很开心觉得我们班小朋友帮了她大忙谢谢我们班小朋友。她请我们班小朋友到户外做游戏，让我们1起去吧。（更多教案尽在：屈老师教案网）。

2、幼儿园中班数学公开课教案

是图形还是分类是几以内的加减法？都没说清楚，怎么要教案呢？各地的教学目标不1致的，你至少的说出你准备教学哪些内容？孩子已经掌握了哪些基础知识？在这届教学课上，你准备让孩子掌握什么。这是1节综合课还是1节单科教学。，这样别人才可以给你帮忙呀。

3、幼儿园中班数学小小统计员教案

作为1位优秀的人民教师，通常需要准备好1份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班数学小小统计员教案，希望对大家有所帮助。 　　幼儿园中班数学小小统计员教案 篇1 　　

1、活动目的： 　　1. 初步了解简单的统计的方法，并能运用到实际生活中。 　　2. 敢于尝试和探索，学习分类和统计，并能通过图表感知数量的多少。 　　3. 引导幼儿用绘画和简单的图表记录探索的过程和发现。 　　

2、活动准备： 　　1. 4个小货架、商品若干（如文具类：水彩笔、铅笔、写字板、胶泥；餐具：杯子、盘子、碗、勺子；食品类：糖果、面包、乐百氏奶、牛奶；水果类：苹果、梨、香蕉、柚子；数量在10以内，分装于篮子里）。 　　2. 幼儿人手1份：游戏棒、3角片、圆片1篮（数量分别在10以内）水彩笔、白纸1张、统计表

1、统计表2人手1张张、夹板1张、统计员标志牌1块。 　　3. 磁性黑板1张，大统计表1张；新年小舞台场景布置（中国结1个、灯笼8个、娃娃2个、腰鼓4个）；新年老人1名，礼物若干； 　　

3、活动过程： 　　（1）尝试，探索统计的方法 　　设置悬念，以神秘客人让老师考考小朋友引题。请幼儿用自己的方法在白纸上记下自己篮子里的游戏棒、3角片和圆片的数量，尝试统计的方法。 　　师：（用神秘的口吻）小朋友，告诉你们1个好消息，有1位你们非常非常喜欢的客人要来和你们玩，想不想知道是谁呀？我先不告诉你们，不过，他想考考我们班的小朋友，看看你们能不能将篮子里的各种物品的数量点数清楚并用又整齐有清楚的好办法记录在白纸上。然后他就会来和我们玩的，想不想见到他呀？那我们就赶快行动吧。 　　（2）初步了解统计的方法。 　　（1）交流与讨论：你是用什么方法记录下来的？并11展示有代表性的幼儿作品（有图画记录、图画加数字记录等），教师适当评价幼儿记录方式的优缺点。最后展示表格记录，说明表格记录的优点（整齐、明确、容易比较多少） 　　（3）游戏：小小统计员 　　（1）请幼儿分组为新年老人的小小超市整理货物并在画有物品简图的统计表上（见统计表1）记录货架上各种货物的数量。 　　师：好了，我们已经完成了这位神秘的客人的任务，我们1起数1，2，3，他就会来的。他是谁呀？ 　　新年老人：小朋友们很能干，真会想办法。我正准备开1个小小超市呢，小朋友，我刚进购了这么多的货，你们能帮帮我吗？帮我整理并统计1下这些货物吧。 　　师：小朋友们愿不愿呀？那我们分组行动吧。我们1定要帮新年老人的货物摆得整整齐齐的，记录的清清除楚的。 　　（2）幼儿分组检查记录的结果。 　　（3）每组派1名幼儿向新年老人汇报记录的结果。 　　（4）教师小结。新年老人给幼儿颁发“小小统计员”的标志。 　　（4）情景游戏：统计新年小舞台的物品 　　（1）请幼儿数1数，记1记舞台上各种物品的数量，鼓励幼儿自己大胆设计物品标记并用表格统计出来。向新年老人汇报记录结果。 　　师：新年老人邀请请小朋友参观新年小舞台，走，我们看看去，有什么？是什么形状的？如果我们要记录可以怎么画？我们干脆把它统计下来。 　　（2）幼儿在空白统计表（见统计表2）内自由统计舞台布景的种类与数量。 　　（5）新年老人分发礼物。活动结束。 　　活动自评：在引导幼儿的学习过程中，我力图打破以往的幼儿数学学习以看和听为主，而操作大多是为了验证老师传授的知识；打破孩子们意识中“教师是知识的来源”、“教师是真理的化身”，让孩子们通过动手动脑，面对真实，与真实接触，探索解决问题，真正接触到数学知识。在幼儿探索和尝试的过程中，力图让幼儿更多地通过真实的问题情景产生运用数学来解决问题的需要，并且亲自实践，发现数学和学习数学。活动中幼儿的积极性高，在十分生活化的情境中反复体验了统计的乐趣和意义。 　　幼儿园中班数学小小统计员教案 篇2 　　活动目标： 　　学习用统计表按图形的两个特征统计图形数量。 　　让幼儿学习简单的数学题目。 　　发展幼儿的观察力、空间想象能力。 　　活动准备： 　　1. 各种几何图形卡片若干。 　　2. 大象、小鸟、鱼、乌龟、图片。 　　3. 统计表图

1、图

2、铅笔。 　　活动过程： 　　1 师：今天有小动物来和我们做游戏了，看看谁来了（鱼、小鸟、小鸡）？这些小动物身上藏着什么秘密呢？（都是用图形拼成的）都用到了哪些图形？分别用了多少呢？ 　　

2、学习用统计表统计几何图形数量。 　　1. 出示乌龟图片，幼儿尝试用各种办法按形状记录每1种图形数量。 　　2．出示统计表（图1），指导幼儿按照从上到下，或从左到右的'顺序和方法，学习按形状统计出乌龟图案中每1种图形的数量。 　　3. 幼儿尝试用各种办法按形状、颜色记录乌龟每1种图形数量。 　　4. 出示统计表（图2），学习按形状、颜色统计乌龟图案中的图形数量。 　　小结：刚才我们学习了用统计表统计乌龟的图形数量，统计时要仔细观察，从上到下，或者从左到右的顺序统计，不容易出错。 　　

3、幼儿操作，能用统计表按图形的形状、颜色统计图形数量。 　　为每组幼儿提供小动物图片3幅及统计表（图2），幼儿自选图片进行统计。 　　

4、师幼1起对统计结果进行检验。 　　

5、结束。 　　师：今天小朋友们表现真棒，我们学习了用统计表按形状、颜色对图形进行统计，而且小眼睛观察的仔细认真，学会了有序地观察。老师还有1些图形图片，小朋友可以自己进行拼搭，并用统计表统计。 　　活动反思： 　　这是1节大班的数学活动，这节活动有30名幼儿参加，分成3个小组，每组10人。第1个导入图片环节，动物是由不同形状的图形组合而成，每个图形外边框是不同颜色沟边，图形本身是白色，这样从视觉上很清晰的观察到每个图形。活动1开始，幼儿兴趣浓厚，每当提问某种图形有几个的时候，孩子们都争先恐后，有的幼儿伸出手指头，有的站起来，都抢着争当第1个说出答案的人。到了操作环节，幼儿自选1幅图片进行按两个特征统计。体现了孩子的自主性，满足了孩子的不同需求。在操作中，孩子们很认真的观察统计，因为提供的图片都是孩子们喜欢的图案，如机器人、小公主等等。在最后和幼儿1起检验结果时，有的幼儿还在低头统计着。可见孩子们很喜欢这节活动。大家参与的兴趣很高，到最后都完成了统计，虽然有的幼儿的统计结果不对，当得知漏数时，孩子们脸上认真、柳暗花明又1村的表情，是那么美好。

4、幼儿园中班户外游戏高高低低教案

活动目标： 　　1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。 　　2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。 　　活动准备： 　　1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木4条、小椅子两把、纸箱1个。 　　2.欢快的背景音乐磁带。 　　活动过程： 　　1.准备活动：师幼共同做圈操。 　　师幼每人1个圈，引导幼儿随音乐1起做操，活动身体各关节。 　　2.指导幼儿玩圈。 　　（1）请幼儿自由玩圈。 　　请幼儿说1说师怎样玩圈的？并演示玩法。 　　（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。 　　（3）引导幼儿合作玩圈。 　　3.组织幼儿玩“运粮食”的游戏。 　　玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。（情景：用两把小椅子辅助将圈立起来——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑，平衡木——小桥，纸箱——粮仓。） 　　4.提醒幼儿听音乐做放松运动。 　　活动延伸： 　　鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。附玩圈法： 　　1.滚圈：将圈向前推出去再捡回来。 　　2.跳圈：将圈平放在地上，从圈里跳进跳出。 　　3.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。 　　4.套圈：从头套入脚下取出或从脚套入头上取出。 　　意图： 　　为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。为此，我选择了这1常见又好玩的圈圈和孩子们1起玩耍游戏，在玩中学会并锻炼了基本的技能。 　　活动目标： 　　1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。 　　2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。 　　活动准备： 　　1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木4条、小椅子两把、纸箱1个。 　　2.欢快的背景音乐磁带。 　　活动过程： 　　1.准备活动：师幼共同做圈操。 　　师幼每人1个圈，引导幼儿随音乐1起做操，活动身体各关节。 　　2.指导幼儿玩圈。 　　（1）请幼儿自由玩圈。 　　请幼儿说1说师怎样玩圈的？并演示玩法。 　　（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。 　　（3）引导幼儿合作玩圈。