幼儿园中班亲子手工课教案有哪些,《花裙子》幼儿园小班教案
1、幼儿园中班亲子手工课教案有哪些
。
2、《花裙子》幼儿园小班教案
作为1名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的《花裙子》幼儿园小班教案，仅供参考，大家1起来看看吧。 《花裙子》幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1．巩固正确的拿油画棒方法，愿意参加绘画活动。 2．能用自己喜欢的简单花纹装饰裙子，大胆画画。 3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备： 1．创意绘本、油画棒人手1份。 2．绘画范例1张。 3．彩带或长条状的皱纹纸若干。 活动过程： 1．教师播放欢快的音乐，给幼儿表演彩绸舞蹈。请幼儿说说当彩绸 挥舞起来的时候，像什么？ 2．拿出长彩带或剪成长条状的皱纹纸，请幼儿自己挥舞，再次感受曲线的线条变化。 3．翻到创意绘本第5页，观察画面，请幼儿说说熊姐姐在做什么？她的裙子是什么颜色？裙子上有什么？还缺少什么呢？想想我们可以画上些什么让裙子更漂亮。 4．教师在绘画范例上示范曲线的画法，幼儿可用手指在桌上练习。 5．幼儿在熊姐姐的裙子上添画花边，教师观察幼儿用笔是否流畅。 6．展示作品，幼儿互相欣赏，教师给予相应评价。 7．在欢快的音乐中，师生1起跳彩带舞，在欢乐的气氛中结束活动。 《花裙子》幼儿园小班教案 篇2 【活动目标】
1、主动参与装饰裙子的活动，体验装饰画的乐趣。
2、尝试用直线、波浪线、圆圈等图案及不同的颜色进行装饰。
3、能大胆装饰，学会使用彩笔。 【活动准备】 没有图案的裙子纸张，幻灯片。 【活动过程】
1、谈话导入，引发兴趣。 教师：我们班有1个小朋友要过生日了，我要给她送1件礼物，送什么呢？ 出示花裙子图片。 教师提问：你见过什么样的裙子？ 请幼儿交流，大胆介绍自己见过的裙子。
2、图片欣赏，感受裙子上的各种花纹及线条的美。 教师出示裙子图片，让幼儿欣赏每1条裙子的花纹及颜色的美。
3、引导幼儿感受不同裙子的花纹及装饰特点。
1、选出有代表性的裙子教师提问：你发现裙子上有哪些线条及颜色？
2、引导幼儿观察直线、波浪线、圆圈的应用及色彩搭配的效果。
4、自主装饰裙子，表现裙子的美。
1、请幼儿用自己喜欢的图案来装饰裙子。
2、装饰后请幼儿给裙子涂上漂亮的颜色。
3、教师及时指导个别幼儿，引导幼儿正确使用彩笔。
5、作品展示。
1、幼儿相互欣赏。
2、教师集中引导幼儿欣赏作品。 《花裙子》幼儿园小班教案 篇3 活动目标：
1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美能力。
2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子，培养幼儿设计的兴趣。
3、初步会互相欣赏作品，评价作品，获得成功的体验。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。 活动准备：
1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。
2、每位幼儿1件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。
3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。
4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。 5。、节奏明快的音乐磁带。 活动过程：
1、引起兴趣，导入课题。 教师说：“今天，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参加，小动物们可高兴了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你们能想想办法帮助它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做1条漂亮的裙子）我们就1起给每个动物做1条漂亮的裙子，送给它们去参加动物狂欢节，好吗？”
2、请幼儿欣赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做准备。
1、欣赏花裙子，请幼儿说1说自己喜欢哪1条，为什么？（鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点）。
2、教师引导幼儿根据已有经验，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。
3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说1说这些装饰物是什么？
3、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进行指导。
1、教师：“咱们1起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子，好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节，好吗？”
2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商量裙子上用什么花纹和装饰物，最后根据需要选择各种材料，合作制作花裙子。
4、评价欣赏，在欢乐的气氛中结束活动。
1、幼儿互相欣赏完成好的裙子，说1说自己和别人的有哪些不同。
2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们1起去参加森林狂欢节。 活动延伸：
1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。
2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开1场“小模特表演”。 教学反思： 1是老师课堂气氛调控没有到位，教师的语言、神态均缺乏激励性。 2是老师没有参与到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧张、沉闷，学生的学习活动不够主动，似乎在给老师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的1味要求幼儿按照老师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及1些特殊造型的表现方法，请幼儿画时，鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画，可以画得和老师不1样，这样调动了幼儿画画的积极性。 《花裙子》幼儿园小班教案 篇4 教学目的：
1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。 教学准备： 范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。 教学过程：
1、组织教学
2、导入新课
1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？
2、导出课题：美丽的花裙子
3、讲授新课：
1、
1、（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！
2、（贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？ 小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。
3、那我们来帮帮她吧，好不好？
4、请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？ 小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！
5、给她的白裙子上画什么呢？ 小结 ：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等 《花裙子》幼儿园小班教案 篇5 活动内容： 漂亮的花裙子（装饰画） 活动目标：
1、教幼儿学会用手指点画，装饰裙子。
2、巩固幼儿对红、绿、黄3种颜色的认识，培养幼儿对色彩的兴趣。
3、初步会互相欣赏作品，并用语言描述“我给谁穿上了裙子”。 活动重点： 学习用手指点画，装饰裙子。 活动准备：
1、穿着漂亮裙子的小熊。
2、各种裙子图案的纸板。
3、小白兔、小花猫、小狗、小猴、小青蛙、小猪的图片和字宝宝（各6只）课前幼儿对于各种小动物的名称已有初步的认识。
4、在活动室墙上用彩带布置成生日的会场，并把各种小动物4散的贴在墙饰上。
5、红、绿、黄3种颜料、浆糊、抹布若干。
6、操作时播放的轻松、优美音乐；活动结束时的欢乐音乐。 活动过程：
1、引起兴趣，导入课题。 教师说：“小朋友，今天是小熊的生日，熊妈妈给她送了1条好漂亮的裙子，（出示小熊）你看这裙子漂亮吗？（漂亮）等1会儿它要开1个生日舞会，想请1些小动物来参加，你们看它请了哪些小动物呢？（分别出示小白兔、小花猫、小狗、小猴、小青蛙、小猪的图片和字宝宝，并让幼儿11说出）可是这些小动物说谁也不想去，你们想知道为什么吗？（想）哦！原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友你们能想想办法帮助它们吗？（引导幼儿说出给小动物们做1条漂亮的裙子）我们就1起来做1条漂亮的裙子送给它们好吗？”（好）
2、复习巩固幼儿对黄、绿、红3色的认识，教幼儿用手指点画的方法。
1、出示颜色，复习巩固。 “你们知道这裙子有什么颜色吗？ 红色，这跟什么的颜色1样（引导幼儿说出同样颜色的物品） 黄色，这跟什么的颜色1样（引导幼儿说出同样颜色的`物品） 绿色，这跟什么的颜色1样（引导幼儿说出同样颜色的物品）
2、教师示范讲解手指印画的方法 《花裙子》幼儿园小班教案 篇6 课程分析 本次美术活动《秋姑娘的裙子》利用这5彩的秋天为契机，以“秋姑娘的裙子”为主线，从动画诗歌《秋姑娘》导入，感受秋天的季节特征，激发幼儿天真的想象。第1个环节：看1看秋天的农作物，说1说秋天的水果，变1变秋天的花朵，让幼儿感知秋天是1个多彩的季节，紧接着邀请宝贝们跳个舞，边踩边唱形式新颖，将幼儿从静态的想象带入动态的游戏化过程中。 第2个环节：我以颜色作为1个思维的维度，扩散幼儿的想象和操作。当幼儿踩出“黄裙子”时，我便追问：“黄裙子里藏着什么小秘密呢？”由此调动幼儿已有的知识经验，运用相似联想，去建构新知识，获得新的情感体验和感受。让幼儿在边玩边画的过程中展开想象，产生强烈的好奇心。 第3个环节：“给秋姑娘穿上裙子”，我利用多元评价提升幼儿已有的美术技能，在幼儿尽兴画完后，我给幼儿足够的时间让他们观察、互评，再由老师进行评价，给予每个孩子肯定，让每个孩子都体验到成功感。最后以和“秋姑娘”跳1个丰收的舞蹈结束活动，孩子们在歌声中、舞蹈中体验丰收的快乐，秋天的美丽！ 课程目标
1、尝试通过线条进行创作，运用相似联想大胆创作。
2、喜欢参加水粉画美术活动，感受用水粉作画带来的乐趣。 课程准备
1、教具和学具的准备：白色圆形土布2块，海绵垫子2块（拼在1起和白色土布大小相似，课前大面积泼上红黄橘蓝等底色，海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面），鞋套每人1双（课前穿上），1次性桌布、排笔各若干。水粉颜料，丙烯颜料。
2、课件：与秋天有关的水果、花、树木等； 动画：诗歌《秋姑娘》；乐曲《秋天多么美》 课程过程
1、诗歌导入，感受秋天的季节特征。
1、播放诗歌《秋姑娘》 师：孩子们！秋风起了，天气凉了。秋姑娘迈着轻盈的脚步来到我们的身边，看，她穿着花衣裳来了！
2、点击PPT，观察秋天的景色 师：这是1首秋天的诗歌。秋姑娘的花衣服上有什么呀？ （秋姑娘的花衣服上有棉花、高粱、玉米……） 师：原来秋姑娘的花衣服就是秋天的大地呀！那大地上还有哪些农作物丰收了呢？ （幼儿回忆讲述） 师：哇，有那么多的农作物呀……想想看，衣服上除了有农作物还会有什么呢？（苹果） 师：那秋天还有哪些水果？（哟！你们都知道啊，来，和旁边的好朋友去说1说，比比看谁说的多） （红彤彤的苹果、甜滋滋的枣、黄澄澄的梨……） 师：小朋友们说了那么多的水果，瞧，有黄黄的……有圆圆的……有紫紫的……有弯弯的……还有扁扁的……各种各样的水果把秋姑娘的衣服打扮的真漂亮，咦，秋天大地上最美的是什么呀？认识吗？（花的PPT）我也想变1变了。看好哦，变变变。（我是秋天的菊花，卷卷的）你们想变吗？准备好，变变变。你是什么花？你呢？你呢？好，我们再来变1变。 小结：这么多5颜6色的花儿可真美呀！我都想跳起来了（转个圈）花儿们，愿意和我1起到这边来跳个舞吗？
2、基本部分：舞蹈后联想作画
1、踩出花裙子。
2、观察花裙子。 师：看，我们踩出了什么？好，我们往后退1点。让老师掀开来看看哦。有……红色……。这就是秋姑娘的花裙子。
2、丰富感受，展开相似联想。 师：告诉你们哦，裙子里可藏着许多小秘密呢，瞧，我现在就是1个小小魔术师，（我先勾画出玉米的衣服，然后勾画高高的玉米棒，然后画出玉米粒，这时我可以把笔竖过来画，线条会更细哦，最后我可以添画玉米须）看，金黄的玉米藏在了黄色里。黄色里还会藏着什么呢？ 师：红色呢？ 师：蓝色像什么？
3、教师提出作画的要求。 师：那你们想不想把藏在花裙子里小秘密找出来呢？ 师：听好：用小排笔蘸上颜料，在旁边舔1舔、刮1刮，然后再开始画。听清楚了吗？好，选择1个你喜欢的颜色，拿上笔和颜料，蹲在裙子的4周，去画1画。
4、幼儿自由作画。 教师指导：鼓励幼儿根据色块的形状，大胆地进行相似联想并用与色块相协调的颜色勾画，再大胆地说1说。
3、给秋姑娘穿裙子。相互评价，体验成功。 1。教师展示幼儿作品，引导幼儿欣赏并评价。（绕S评价） 师：来，把漂亮的裙子给秋姑娘穿上吧！看看哪1条裙子最漂亮？ 师：你喜欢哪1条？为什么？
2、教师评价。 师：看，这……真漂亮，勾画的多清楚呀！
3、结束活动 师：让我们和秋姑娘跳1个秋天的舞吧。 （播放乐曲《秋天多么美》） 课程反思 秋天是1个多彩的季节，金黄色的田野、5彩缤纷的花、各种各样的水果，像1幅5彩的画。本次美术活动《秋姑娘的裙子》利用这5彩的秋天为契机，以秋姑娘的裙子为主线，从诗歌导入，感受秋天的季节特征，激发孩子们天真的想象，边踩边唱形式新颖，将孩子们从静态的想象带入动态的游戏化过程中，在边玩边画的过程中展开想象，产生强烈的好奇心。 我以颜色作为1个思维的维度，扩散幼儿的想象和操作。当幼儿踩出黄裙子时，我便追问：黄裙子里藏着什么小秘密？看到黄色，你会想到什么？由此调动幼儿已有的知识经验，运用相似联想，去建构新知识，获得新的情感体验和感受。 活动中不选用任何的范画，只需要立足于幼儿的年龄特点，将日常审美经验和欣赏活动以及幼儿的创造力有机地结合。以达到教无定法，学无定法，只要得法的效果。 评价环节“给秋姑娘穿上裙子”，利用多元评价提升幼儿已有的美术技能，在幼儿尽兴画完后，我给幼儿足够的时间让他们观察、互评，最后再由老师进行评价。因为此年龄段的幼儿评价带有很大的他律性，教师的评价往往左右他们的想法，让幼儿充分自评，教师作为1名参与者、合作者，1起聆听幼儿对于作品的理解，感受幼儿内心的世界，最后给予每个孩子肯定，让每个孩子都体验到成功感。 《花裙子》幼儿园小班教案 篇7 【活动目标】
1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。 【活动准备】 彩笔，涂色—裙子。 【活动过程】
1、导入。
1、播放动画片，欣赏美丽的花裙子。
2、引导幼儿说出，鲜艳的颜色，漂亮的花边。 师：花裙子漂亮吗？哪些地方漂亮？
2、展开。
1、出示涂色—裙子。 这件裙子漂亮吗？为什么不漂亮？ 我们把它变成1件漂亮的花裙子好不好？ 怎样让她的白裙子变成花裙子呢？ （让我们用彩笔来帮忙吧！）
2、讨论：给白裙子上画什么呢？ （画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等）
3、教师示范。 （1）先用较深的彩笔在上面勾出花纹。 （2）再用两3种稍浅的颜色涂在裙子上。 看！变成漂亮的花裙子了。 小朋友还可以设计其他的漂亮图案，看谁设计的花裙子最漂亮。
4、幼儿作画，教师巡回辅导。 鼓励幼儿大胆设计。
3、作品评价。 作品展示，对优秀的作品进行评析。鼓励幼儿用自己的小手和智慧去创造美，把我们的生活装扮得更美好。
3、幼儿园小班《相框》教案
作为1名教学工作者，很有必要精心设计1份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班《相框》教案，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班《相框》教案1 教学目标：
1、知识与技能:了解相框的结构及设计制作相框的相关知识，利用身边的材料设计制作1个美观实用的小相框装点生活。
2、过程与方法：引导学生探究设计制作方法。在艺术实践中用容易找到的材料，设计新颖、漂亮、实用的小相框，装点自己的生活。
3、通过对校相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察、分析以及精细制作的态度，体验变废为宝，化腐朽为神奇的创作乐趣。 教学重难点 教学重点：学习相框的设计方法。 教学难点：相框的选材和支撑。 教学过程：
1、导入（谈话导入） 师：老师给大家介绍1位小朋友认识，(老师拿出照片)这位小朋友是老师的小外甥，老师非常喜欢她，想把她的照片摆在案头，但是只有1张照片好像不能做到，我要怎么做才能让这张照片立在我的桌子上呢？生：可以将照片装在相框里。 师：老师看到好多同学帮老师带来了相框，可是没有老师特别心仪的相框，怎么办呢？为了有1个完全符合心意的相框老师决定自己动手制作1个，今天我们就1起来“自制小相框“板书课题：自制小相框
2、新授1.分析小相框特点 师：请同学们观察这两个相框，说1说那个比较吸引你，为什么？生：第1个，漂亮、外形好看。师总结，外形美观，造型新颖，功能实用 大家都认为第1个好看，老师也比较喜欢第1个，因为它有漂亮新颖的造型，还有可爱的小熊装饰，请同学们结合自己手中的小相框说1说你还见过哪些形状的装饰。 生回答。2.组成部分讲解 师：这么多漂亮的小相框我们要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由哪几部分组成，下面就请同学们结合自己手中的小相框看1看相框有那几个部分组成的。 师总结：外框、背板、支撑3.制作材料 师：我们知道了相框的组成还要知道它是由什么材料制作的。 图片展示：木头、玻璃、铁、树脂、塑料…… 师：大家觉得大自然中有没有可以用来制作相框的材料呢？树枝、树叶……其实我们身边也有很多材料可以用来制作小相框.柠檬片、瓜子、等4.色彩搭配 接下来看1看我们的小相框能用那些色彩来装点呢？观察两幅图片，红色和绿色给你什么感觉 师总结，色彩可以根据造型设计来进行上色，也可以根据房间的色彩来搭配颜色，色彩的搭配也体现了主任的爱好和品位。5.制作步骤及方法 学生1起看图片说1说制作步骤 维课展示制作步骤，课堂演示讲解支撑的制作。
3、艺术实践（明确要求）：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比1比，谁的设计更新颖，谁的制作更精细（制作时注意安全）
4、展示交流：请学生上台大胆展示自己的作品，进行自评，互评。评选出设计奖、手工奖。 幼儿园小班《相框》教案2 教学目标： 1.了解相框的基本构成，可以制作简易相框。 2.发展手部小肌肉，锻炼动手剪贴纸的能力。3.自由发挥想象，创意的装饰相框。 教学准备 ：1个完整的相框，1张儿童照片，画有基本型的彩纸（每人1张），条形彩纸（每人4条，两种颜色为宜），小块彩纸若干，剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人1份。 教学重点 ：制作相框的顺序，剪贴纸方法 教学难点 ：折叠纸，画并剪出各种形状 教学过程 ：
1、导入 师拿出1张儿童照，引起幼儿对自己照片的回想和谈论，师借此提问，小朋友的照片是怎么摆放在家里的？“放在相框里”。师拿出提前做好的相框，并把照片贴上去，从而揭示这堂课的主题，做相框。
2、看图片 提问幼儿“你们见过什么样的相框啊？”幼各种回答，“老师这里有很多漂亮的相框，让我们来看看吧！” 看图片时，引导幼儿了解相框构成：底板、边框和支架3部分。认真观察边框的`奇特造型。
3、做相框 1“小朋友们今天没有带照片，那我们先剪1个好看的形状贴在硬纸板上，代表照片，回家后小朋友们可以把照片贴在这个形状上。”分发画有基本型的彩纸。 2师拿剪刀示范如何剪纸，沿边线小心剪，然后分发剪刀，指导幼儿剪纸。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。 3分发硬纸板，师示范如何粘贴基本型，胶棒在剪纸的背面涂匀，找准硬纸板的中间位置，贴上去。然后分发胶棒，指导幼儿粘贴。4师示范条形纸贴边框，不要压住基本型边线，然后根据基本型颜色分发条形彩纸，指导幼儿粘贴。5游戏时间，《小白上楼梯》，奖励小贴纸。 6“小朋友们看，我们的相框空空的，应该怎么装饰1下，它会变得漂亮1些呢？”启发幼儿说出“小贴纸”，“小朋友们真聪明，想到了刚才游戏的贴纸，可以把它贴到边框上，我们的相框就会变得漂亮1点了。可是，小贴纸太少了，让我们自己来做1些吧，各种各样的小贴贴纸，粘到相框上。”分发小块彩纸。 7先画在彩纸上各种图形，再剪下来，贴在边框上。师示范几个简单图形，如：小树，汽车，小草，蝴蝶结，星星等。（中班幼儿，难度加大，教师可示范，先折叠纸再画形，剪出心形，花形，圆形等）8基本完成后，师帮助幼儿把硬纸板剪出波浪边形，贴好支架，把相框竖起来。
4、强调主题，点评作品。 请幼儿轮流介绍自己的作品：主题加详细内容。 教师用心听取并提取每个儿童的特别想法之处，以便向家长介绍。 幼儿园小班《相框》教案3 活动目标：
1、学习用撕、粘贴等方法制作相框。
2、培养幼儿对纸工活动的兴趣。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动准备：
1、纸工书之相框
2、浆糊
3、照片1张 活动过程：
1、拿出照片，引出话题。 师：小朋友们，你们看看这是什么？ 幼：（照片） 师：对，这是1张美丽的照片，这个照片现在还很新，可是放久了话4个角很容易破掉，你们想看有什么办法可以保护照片？（引导幼儿说出用相框保护） 师：用相框可以保护我们这美丽的照片不被损坏，我们1起来做个漂亮的相框好吗？
2、讲解、示范操作步骤。 老师会发给每个小朋友1张这样的纸，这纸上有1个相框，相框没有没什么漂亮的东西来打扮，怎么来打扮它呢？哦，对了，这里还有很多漂亮的小花，我们用小花来装饰可以吗？ 那这许多的小花要怎样放到相框上装饰呢？对，把它撕下来，轻轻地沿着小牙齿撕，1点1点地撕。把1朵1朵地撕下来放在桌上，当全部撕下来后，袁老师就会把浆糊放在你们桌上，你们用食指轻轻地点1点，抹到要粘小花的地方，再把小花贴上去，你们的花朵贴均匀，不要把它们重叠在了1起。1朵1朵都贴完了，那么相框也就漂亮地完成了。请1个小朋友来当小老师示范操作，让其它幼儿集体指出他的优点和不足，请各位幼儿自己操作时要注意。
3、幼儿操作，教师指导。 师：我把这张纸发给你们，你们不能动，等老师请你时，再开始操作。循环指导能力弱的幼儿，及时纠正不当的操作。放浆糊时，再次强调不能多抹，只能轻轻地碰1点1点。
4、展示作品，进行点评。 请幼儿1起来欣赏作品，指出漂亮的作品有哪些优点，有些不足的作品是哪里做的不够好，请大家说说看。表扬操作过程规范的幼儿，欣赏画面整洁、粘贴均匀的作品。
5、活动延伸 请幼儿回家叫爸爸妈妈找1张漂亮的照片，放到相框里面，1起来装饰自己的照片。 活动反思： 由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了1系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。幼儿在第1环节的说1说中就很感兴趣，1个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。 幼儿园小班《相框》教案4 教学目标： 1.情感态度与价值观：尝试用艺术手法美化生活，体验艺术创作活动带来的愉悦感受。 2.过程与方法：体验参与学习、主动学习的快乐，学习像框的设计和制作。 3.知识与技能：利用各种材料的特点制作像框。教学重点、难点：1.像框的设计和制作。 2.结合材料特点制作1个美观、独特的像框。 教学方法与手段： 赏析法、比较法、直观演示法。 教学过程：
1、分享幸福
1、演唱歌曲 教师活动：今天老师给大家带来1首欢快、活泼的歌曲，你们听！学生活动：齐唱歌曲《金色的童年是1首歌》。 设计意图：感受乐曲欢快、活泼的情绪，回顾童年的幸福时光。
2、记录幸福 教师活动：提问：我们在日常生活中可以用哪些方式留住这幸福的瞬间呢？这些方法中照相是我们最常用的1种方式，照片中记录了许多我们难忘的时刻！ 学生活动：学生运用已有的知识经验回答问题：如摄像、日记、照相…… 设计意图：引发学生的思维活动。
3、难忘时刻教师活动：（展示1组照片）这是记录着老师最幸福的时刻的相册……请学生也来分享他们的幸福时刻。 学生活动：学生回忆并说说自己觉得最幸福的时刻。 设计意图：通过回顾幸福时刻，欣赏记录这1时刻的照片，提高学生的情感体验。
2、装饰相片
1、比较效果 教师活动：我们给照片加上了漂亮的相框后，给你带来怎样不同的感觉？出示像框实物和照片，比较照片加像框前后不同的视觉效果。学生活动：学生通过比较、感受1个美丽的相框会让摄影作品增色不少。 设计意图：直观感受生活中的美。
2、欣赏相框 教师活动：媒体展示几种相框，引导学生讨论分析不同的像框所带给人的不同感觉。 学生活动：学生说说喜欢这些相框吗？为什么喜欢它？（从色彩、造型等方面加以分析） 设计意图：培养学生欣赏美、感受美、表达美的能力。
3、设计像框
1、内框设计 教师活动：要制作相框，首先我们要根据照片来设计相框的外形。实物展示1个漂亮的相框，并将照片放入相框内，观察效果并引导学生讨论交流像框设计的注意点。 学生活动：通过观察让学生掌握设计像框的时候要根据照片的大小、内容来设计内框的大小，否则制作的像框也许很漂亮，但可能会出现与照片不合的遗憾。设计意图：培养学生探究性学习的能力及发现问题、解决问题的能力。
2、教师演示 教师活动：媒体演示像框的设计方法。学生活动：指名学生演示设计像框。 设计意图：调动学生的创新思维，启发设计构思。
3、装饰相框 教师活动：（展示实物）如：线状材料可以用来围出花边（毛线、吸管、纸条、树枝等）点状材料可以用来装饰（贝壳、钮扣、树叶等）学生活动：学生拓宽思维，了解可以运用多种材料来设计装饰像框。设计意图：了解艺术来源于生活、高于生活，培养学生表现美的能力。
4、创作活动 教师活动：启发引导讨论 学生活动：
1、请学生根据自己带来的材料特点，说说自己设计像框的构思。
2、进行制作：利用身边的各种材料为自己的照片设计1个像框，形式可以选择合作或独立制作。 设计意图：根据各种材料的特性，运用多种方法进行装饰相框。
5、展示作品
1、记录作品 教师活动：制作完成的学生可以带着自己的作品和同学合影。学生活动：打印照片，让学生珍藏这难忘的时刻。设计意图：用照片来留住这幸福时刻与课题相呼应。
2、展评作品 教师活动：（媒体展示照片）教师适当点评。学生活动：学生介绍自己的作品，并请学生进行互评。
6、课堂小结 教师活动：瞧！同学们的笑容多灿烂！让我们珍藏这些照片，若干年后当我们看到这些照片时，1定能回忆起这个幸福、快乐的时刻！学生活动：同学们互相赠送作品。设计意图：享受成功的喜悦。
7、课堂作业 利用身边的各种材料为自己的照片设计1个像框，形式可以选择合作或独立制作。 幼儿园小班《相框》教案5 活动目标： 1.尝试将照片黏贴在相框里，并进行简单的添画。 2.激发对爸爸妈妈的爱，体验家庭的温暖。 3.感受相框的美感。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动过程：
1、谈话导入 1.提问：今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片，谁来介绍1下你自己的照片？ 2.幼儿介绍照片，教师适时引导。
2、制作相框 1.出示范例 师：老师也带来了1张漂亮的照片，不过老师给照片做了1个漂亮的相框，他是什么样子的啊？想不想也做1个啊？ 2.教师示范制作。3.幼儿操作练习。
3、讲评作品 1.教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。 2.幼儿互相欣赏作品，可以向小朋友介绍自己的作品。 活动反思： 由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了1系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。幼儿在第1环节的说1说中就很感兴趣，1个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。 小百科：相框类似1个正方形，内部扣空，空白处刚好放常用的相片。 幼儿园小班《相框》教案6 活动目标：
1、引导幼儿学习粘贴面状物的技能。
2、培养幼儿对撕贴活动的兴趣。
3、进1步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。 活动准备： 桨糊，幼儿用书、 活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
1、引导幼儿乐意找朋友：小朋友愿意找朋友1起手拉手做游戏吗？
2、请幼儿边唱歌边找个朋友拉好手：我们1起唱《我的朋友在哪里》这首歌，唱最后1句时，小朋友要找1个朋友拉好手。
2、制作好朋友相框。
1、出示做好的相框：刚才我们和好朋友手拉手在1起，真高兴。我把两个好朋友手拉手的样子用相机拍下来了，小朋友想看吗？
2、引导幼儿观察：你看到了两个好朋友在1起高兴吗？这是什么形状？ 小朋友想做好朋友的相框吗？
3、教师示范：将爱心图形沿虚线边对平重叠折，再将好朋友粘在爱心的中间。用食指沾上浆糊涂均匀粘好压平。
4、幼儿制作，教师巡回指导。提醒小朋友在粘贴时，用小食指沾1点浆糊，浆糊要涂均匀。粘好后及时把手洗干净，要保持桌面、图片的整洁，帮助个别能力弱的幼儿将图形叠平整。
3、总结评价。
1、展示幼儿作品，相互欣赏。
2、表扬能独立操作，卫生习惯好的幼儿。 教学反思： 由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了1系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。幼儿在第1环节的说1说中就很感兴趣，1个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。 小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在1定层面上关联在1起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。
4、幼儿园美术教案
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5、丝娃娃幼儿园中班美术教案
设计意图： 大头娃娃是我国民间艺术的1种，凝聚着民族的智慧和艺术美。如果将这个资源利用到教学中来，既可以让幼儿了解中国民间艺术和文化，激发孩子们的民族精神和创作欲望，又能在具体的制作过程中，发展幼儿的立体造型能力、空间思维能力和创造力。于是生成了本次手工活动——《可爱的大头娃娃》。 活动目标： 1．欣赏并初步了解大头娃娃这种民俗艺术。 2．尝试用剪、贴、画的方法设计制作娃娃头。 3．能用自己喜欢的多种材料进行创意装饰。 活动准备： 1．课件； 2．已经制作好的大头娃娃2—4个； 3．幼儿操作材料：纸盒、油画棒、记号笔、剪刀、双面胶人手1份，做头发的材料(彩色的塑料丝线、纸带，毛线等)。 活动过程： 1．欣赏大头娃娃舞，引发参与活动的兴趣 (1)师：小朋友，有个地方非常热闹，那儿发生什么事儿了呢?我们1起来看看吧。(播放录像。) (2)师：谁能说说看，你看到了什么? 他们跳的是什么舞呢?猜1猜，这些人会在什么时候跳大头娃娃舞呢?(过年，过节。)他们是怎样打扮自己的? 评析： 此环节是入境欣赏，引发兴趣。根据幼儿思维的特点，形象生动的事物往往能激发幼儿的兴趣，引起幼儿心灵的震动、情感的共鸣。因此在活动1开始，我就以直观的录像，引领着孩子们走进民间生活，将我们的孩子融入到那种欢快、喜庆、热闹的节日庆祝活动中，去体验大头娃娃舞这个民俗舞蹈带来的愉悦感。幼儿对1件事情的兴趣，往往容易停留在好玩、我喜欢的水平上。我注意幼儿的兴趣引申，通过开放式的提问及动作模仿，将幼儿的表面热情向积极关注、充分感知、产生进1步探求的深层次的兴趣推进，调动幼儿活动的积极性。 2．观察头套，了解大头娃娃的特点 (1)师：你们看，这些人把自己打扮成男孩或女孩，他们头上的大头套是什么样的? (2)师：有些人把自己打扮成老爷爷或老奶奶，看看这些大头套是什么样子的呢?。
6、创意美术:小狗汪汪教案
幼儿阶段创意美术教学计划 区别于传统的美术活动，美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能，而是把重点落在“创意”2字上，即在幼儿已有经验的基础上，为幼儿提供全方位的支持，鼓励幼儿充分发挥想象、联想、幻想，大胆运用各种材料和美术表现形式创造和表现新的、美的艺术形象，在创造美和表现美的过程中获得美的情感体验以及成功感。也就是说幼儿美术创意活动重点关注的是幼儿参与美术活动的过程以及通过活动提高幼儿在自我探方面的能力。以1种开放的态度来对待幼儿绘画，给孩子1个自由创作想像的空间，为他们提供1次非同寻常的体验，发掘幼儿的潜能，在这个过程中认识美、发现美、创造美并从中得到快乐。培养孩子独立思考的能力，并养成创造性思维的习惯 1。创意美术课程特点：
1、美术式的思维教育，积极的5感体验 通过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的5感体验，培养幼儿多角度观察事物的能力，让孩子更全面的感知事物的本质 、丰富多样的绘画材料，打破平面作画的限制 以果汁、番茄酱、蔬菜、面粉、吸管及生活中常见的东西作为美术工具，用、喷壶、刷子和自己的小手、小脚当画笔，改变平面作画的限制，把墙面、地板当作画纸，为孩子提供1个更广阔的立体创意空间 、快乐的游戏化课程，循序渐进的启发创造力 课程采用美术游戏形式，在老师对主题材料的启发引导下，自由涂鸦、自由表达创意，逐步培养观察力、表达力、想象力和创造力 、小制的授课模式，全方位的幼儿潜能开发。使每个孩子都有机会表现自我，小小群体的互动，则培养了他们的社交能力、领导才能和团队合作精神 通过创意美术课程，让孩子在生活中发现美、认识美、感受美、 创造美 2。各年龄段创意美术课程内容： （1）小创意美术活动的内容 小幼儿刚开始接触美术工具和材料，由于小肌肉控制能力不强，且进行创作时手眼也难于同步，因此，在小我们将引导幼儿进行撕贴、印章、水粉涂鸦、泥工等多种形式进行创作和添画；另1方面，小幼儿的思维方式具有具体形象性的特点，易于对情景化的活动内容产生兴趣，因此，我们的创意美术活动的内容应更富于情景化和情趣性，引导幼儿围绕某1感兴趣的情景进行创意活动 （2）中创意美术活动的内容 与小幼儿相比，经过1年的学习和练习，中幼儿的小肌肉控制能力明显增强，且愿意尝试使用各种美术材料、工具和方法进行创意活动，因此，中幼儿的创意美术活动，我们将引导幼儿采取蜡笔画、油水分离、吹画、剪贴画、纸、泥工、综合材料拼贴、鞋和瓶的涂鸦、彩泥创意贴画等形式来初步尝试独立的创意活动，教师适当的提供1些废旧材料来让幼儿迁移创造 （3）大创意美术活动的内容 与中幼儿相比，大幼儿的手指小肌肉快速发展，已能自如地控制手腕，运用手指活动。“会灵活地使用剪刀，会用橡皮泥等材料捏出各种造型能正确地 使用画笔、铅笔，并且能进行简单的美工活动。”1因此，在大幼儿的创意美术活动时，我们将水粉涂鸦、蜡笔画、剪贴画以及泥工等结合起来，教师提供多种材料，让幼儿在同1个创意活动里可以自主选择、整合不同的创意方式 3。美术创意活动的主要材料及相关创作形式 （1）油画棒画 材料：记号笔、油画棒、铅化纸、彩色纸、宣纸等； 创作形式：油画棒画、油水分离、涂染画、刮蜡画、连环画等； （2）水粉水彩画 材料：水粉颜料、水彩颜料、粗细不等的毛笔、铅化纸、宣纸、纸盘、纸杯、伞面、扇面、汗衫、长卷布、印章、吸管等； 创作形式：水粉涂鸦、彩墨对应、写意画、纸盘创意画、纸杯创意画、伞面创意、水粉长卷画、水粉重彩画、印章变形画、吹画等； （3）版画 材料：水粉颜料、糨糊、铅化纸、彩色纸、吹塑纸、油墨、滚筒等； 创作形式：吹塑版画、彩印版画、油印版画； （4）网描画 材料：记号笔、各色粗细水笔、彩色手工纸和纸等； 创作形式：实物写生、写生变形画、借形想象画； （5）扎染、蜡染 材料：水彩颜料、水粉颜料、宣纸、手帕、薄布等； 创作形式：染纸作品、染布作品； （6）纸艺 材料：彩色手工纸、纸、纸、瓦楞纸、绒纸、年历纸、剪刀、胶水、双面胶、镊子等； 创作形式：折纸拼帖画、彩纸撕贴画、彩纸剪贴画、纸条创意等； （7）泥塑 材料：彩泥、软陶、木制小工具、图形小模具、塑料盘、水粉颜料、毛笔等； 创作形式：泥工立体塑造、陶艺立体塑造、彩泥创意贴画、陶泥彩盘作品； （8）生活用品创意 材料：鞋子、各种瓶子（油瓶、可乐瓶、净水桶）、各种纸盒（蛋糕盒、餐巾 纸盒、各类包装盒）、宣纸、糨糊、彩笔、毛笔、水粉颜料、双面胶等 创作形式：鞋的涂鸦、鞋的创意变形、瓶的涂鸦、青花瓷瓶创作、瓶的创意 变形、盒的涂鸦、盒的变形组合； （9）综合材料画 材料：芦苇、树枝、树叶、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各种 豆类、鸡毛、鸭毛、小石子、纽扣、绒网、碎布、包水果的网、坚果壳、 铅笔卷花、纸、纸盒、纸箱等； 创作形式：综合材料创意拼贴画、综合材料创意立体塑造 4。小幼儿创意美术课程设置 课时 活动名称 活动目的 工具 第1周 鱼儿游游 1. 通过撕纸、绘画表现水中游动的鱼儿，用自己喜欢的方式装饰鱼 体验撕纸 涂色，点色的乐趣 彩纸、水粉 炫彩棒、记号笔 第周 梅花
1、认识红色 、能在1定范围内点画 水粉、棉签白纸 第周 几根网条去散步
1、知道横网的画法。、感知不同色彩组合的变化 水彩笔、白纸 第周 蔬菜水果做游戏
1、通过对蔬菜、水果的观察，知道切开的蔬菜水果有很多漂亮的图案 、体验用蔬菜水果印图案的乐趣 水粉、白纸、蔬菜水果若干 第周 下雨了
1、尝试用不同的颜色进行点画 、体验点画的乐趣 水粉、白纸、 第周 手指点画《树叶宝宝》
1、学习用手指点画树叶（竖点、侧点） 水粉、油画棒、白纸 、懂得爱惜自己和同伴的作品 第周 给星星月亮穿花衣 认识黄色，并能在1定范围内涂色 油画棒、白纸 第周 美丽的树叶 引导幼儿认识红、黄、绿色。能从视觉上感知它们的不同 油性笔、油画棒、白纸 第周 美丽的彩条旗
1、认识兰色，巩固认识红、 黄、蓝、绿 油画棒、白纸 、能在1定范围内均匀涂色 第10周 漂亮的花手套
1、能均匀涂色。并进行粘 贴装饰 白纸、胶水、水彩笔 、引导幼儿用点和网装饰 第11周 好看的花 体验纸团印画的乐趣 水粉颜料、白纸、纸团 第1周 送小蜗牛回家
1、结合游戏引导幼儿学画同1方向的曲网（绕圈） 水彩笔、白纸 、巩固学习正确涂色的方法，1手扶纸、1手握笔 、培养幼儿大胆作画及体验美术活动的乐趣 第1周 大力士的蚂蚁 1进1部强化幼儿在跟画基础上添加主要内容和想象情节的能力 炫彩棒、记号笔 第1周 洗澡的小熊 圆形网变动物学会小熊的画法，掌握洗澡水的点、网画法 小熊玩具，炫彩棒、记号笔 第1周 给鸟儿穿花衣 学画小鸟，添加小鸟，用 密集的网条装饰小鸟 炫彩棒、记号笔 第1周 对称画 1想象蝴蝶的形状，形成对称的画 在对称的画上进行加工 水粉颜料、白纸。
