幼儿园桥的教案,中班教案《海上轮船》数学
1、幼儿园桥的教案
作为1位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园桥的教案，欢迎大家分享。 幼儿园桥的教案 篇1 教学目标：
1、让幼儿知道世界上 有各种各样的桥，了解桥的功用。
2、通过对桥的种类、形态、和发展的认识，感受人的创造力和社会科学的进步。
3、能用自己的语言描述看见过的桥的外形、建桥的材料和桥的用途。 教学准备：
1、图片：南京长江大桥、杨浦大桥、立交桥、拱桥
2、幼儿操作材料画面“桥” 教学的重点：让幼儿知道世界上 有各种各样的桥，了解桥的功用。 难点：让孩子们掌握架在河上的桥与架在马路上的桥的区别。 教学设计：
1、引导幼儿回忆并认识各种各样的桥。 师：小朋友，你们见过桥吗？见过什么桥？在哪儿见的？它是什么样儿的？给大家讲1讲。 小朋友都见过这么多桥啊。今天，老师还带来了许多桥的图片，看看有没有你见过的。 让幼儿看幼儿操作材料上的画面。“图片上的桥是什么样的？你们认识吗？”
2、认识各种各样的桥 （放课件）边看边简单讲述，让幼儿了解桥的名称，重点讲南京长江大桥。 师：刚才你都从大屏幕上看到了哪些桥？你最喜欢哪1座呢？小朋友仔细看1看这些桥都是架在哪上面的？如果没有这些桥会怎么样呢？ 小结：对了，这些桥都是架在河或江的上面，主要是为了人们安全方便地过河。
3、了解现代化的桥及作用。 师：是不是所有的桥都架在河上或海上？你们有没有见过架在马路上的桥呢？它们又有哪些用处呢？讲述现代化桥及作用。（放课件，了解高架桥和立交桥，它们是为了方便城市交通）
4、游戏活动——搭桥。 师：随着科技的发展，肯定会有更先进的桥出现。小朋友，你们想不想设计大建1座大桥啊？好，那就快动手吧！（幼儿用大型积木合作搭建自己设计的桥） 幼儿园桥的教案 篇2 活动目标：
1、学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。
2、发展幼儿的创造力和想象力。 活动准备：
1、各种积木，插塑，雪花片。 活动过程：
1、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进1步了解桥的主要特征。
2、与幼儿共同讨论。 (1)为什么人们要建造各种各样的桥?你在什么地方见过桥? (2)开河架桥：今天我们要在设计1个河道，然后架上我们建构好的桥。小朋友想1想，我们需要做些什么事情?启发幼儿进行协商、分工。 1组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。 1组：拼插河道两边的楼房。 1组：负责河道的绿化。
3、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选1名小组长。
4、教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。 (1)讨论的声音要小，不要喧哗。 (2)做到3轻，珍惜他人的建构后果。
5、评价： 师：今天我们玩了开河架桥的游戏，你玩得开心吗?你和谁1起?都做了些什么事?在游戏过程中，你们有遇到困难吗?你们是怎么解决的? 幼儿园桥的教案 篇3 活动目标： 本次活动将各式各样的桥带到孩子面前，鉴于中班孩子的年龄特点和认知水平，通过生动的幻灯片，让孩子们在感知、操作、游戏中萌发兴趣、获取知识、提高能力。 认知目标：
1、通过观察、操作，发现桥的秘密。
2、了解桥的不同用途，能根据不同的情境设计出适合的桥。
3、能大胆的设计桥，体验制作的乐趣和成功的满足感。 技能目标：初步了解桥的用途与我们生活之间的关系。 情感目标：萌发对周围事物的探究兴趣和求知欲望。 活动准备：
1、多媒体课件。
2、幼儿人手1份木制蒙台梭利教具。 活动过程：
1、导入：故事《图图的麻烦》请小朋友想办法帮助图图过河。用幼儿喜欢的动画人物图图，激发幼儿的想象力，将幼儿想到的过河方法进行比较。当我提问时，有的幼儿说可以乘船、可以建桥、可以坐飞机、可以建索道。然后和幼儿进行讨论，比较。而后得出结论建桥是最长久、最实用、最便捷的方法。
2、观看图片请幼儿欣赏各种不同结构的桥，让幼儿了解桥的基本结构。 （1）图片1中的桥是由桥墩、桥架、桥面、护栏构成的。 （2）图片2中的桥是由桥拱、桥柱、桥面构成的。 用幼儿园门口的桥梁修建照片帮助幼儿分析桥的结构。后进行小结：告诉幼儿桥的概念：桥是架在河上连接两岸可供人们通行的建筑物。 在这环节我运用了现代教学媒体电脑幻灯片，拓展幼儿的经验，激发幼儿对桥的兴趣。
3、进行PowerPoint 制作给图图建1座桥。 桥建成后，引导幼儿自己说出给图图桥的结构，目的是为帮助幼儿复习桥的结构，再次激发幼儿对桥的兴趣。
4、延伸活动：请幼儿用蒙氏教具给需要用桥的地方建1桥。 场景：
1、江上
2、堵车的马路
3、学校门口
4、火车通行的地方先帮助幼儿从桥的用途方面对桥进行分析用途：公路桥、铁路桥、高架桥、立交桥。如果说前面两个环节是具体的直接感知，那么这里就要进入间接感知阶段，将要通过用蒙氏教具建桥的体现解决难点。 幼儿园桥的教案 篇4 活动由来： 桥是孩子生活中随处可见的建筑物，站在桥上看风景另有1番味道。就在我们幼儿园边上就有3座不同年代不同性质的桥；非常适合给孩子们上1节关于桥的课；带孩子们到桥上去感受，从不同的角度对桥进行观察并思考，使孩子在体验中初步了解桥的主要结构很功能，从而丰富孩子的现实生活经验。 活动目标：
1、关注生活中的桥，了解桥的主要结构和功能。
2、遵守桥上的交通规则。 活动准备： 确定看桥的地点和路线；讨论活动注意事项。 活动过程：
1、去看桥
1、教师带幼儿到户外看桥，观察桥的形态。 师：你看到了几座桥？ 师：你知道桥1有哪几部分组成？桥
2、桥3呢？ 师：它们都有什么作用？ 师：假如没有这些桥会怎么样？
2、带幼儿在桥上走1走，引导幼儿观察桥上的风景。 师：站在桥上你有什么感觉？看到了什么？
2、整理关于桥的知识
1、了解幼儿关于桥的经验。 师：刚才你在桥上都看到了什么？ 师：你还在那里见过这样的桥？和这里的哪座桥最像？有什么地方不1样呢？
2、了解幼儿关于桥的疑问。 师：刚才我们看了桥，你有不明白的地方可以问老师？ 师：你还想知道什么？
3、桥上也有遵守交通规则 教师带领幼儿遵守交通规则在桥上走1走。 活动延伸： 请幼儿和家长1起收集各种各样关于桥的图片和关于桥的知识请家长讲给孩子们听，帮助幼儿梳理关于桥的知识 幼儿园桥的教案 篇5 活动目标
1、了解家乡的桥及不同的.建筑风格。
2、通过看、比、说、做，让幼儿感受家乡桥的变化，体会变化给我们生活带来的方便和舒适，从而激发幼儿爱家乡的情感。
3、发展幼儿的想象力、表现力及语言表述能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备
1、多媒体电脑、课件。
2、家乡主要桥梁的写真展板。 活动过程 （1）欣赏交流
1、欣赏清江姊妹桥的照片，引导幼儿大胆表述畅谈自己所看到的景像。
2、欣赏课件了解清江姊妹桥的历史，通过猜1猜，比1比，引导幼儿发现新旧姊妹桥的变化和周围环境的变化。 （2）感情发现
1、提出问题，引导幼儿畅谈自己知道的清江河上的其它桥。
2、参观桥梁展览，丰富幼儿的已有经验，让幼儿了解桥的构造和不同的建筑风格，并体会变化给我们生活带来的舒适和方便，激发幼儿爱家乡的情感。 （3）分享成功和快乐
1、幼儿自由讨论，老师参与讨论，启发幼儿思考如何让外地的客人认识和了解我们家乡美丽的桥。
2、小结各种方法，由幼儿自由选择其中1种实施，让幼儿通过多种形式表现家乡的桥。
3、成品展示，分享成功和快乐。 活动反思： 本次活动开展得意成功，主要依赖与家长的合作，家庭资源的充分利用，真正体现了家长是我们教育工作的重要合作伙伴。在活动之前，家长带领孩子参观了家乡的桥，给家乡的桥摄像，同时还和孩子1起搜集桥的图片，制作桥的模型，无形中孩子对桥已经有了1定的认识。《纲要》中也指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件” 。以后，我们将继续合理开发利用各种家庭资源，同时也注重家庭教育的指导，以促进家园的互动，使每个孩子富有个性的发展。 幼儿园桥的教案 篇6 活动目标：
1、了解桥的基本构造，尝试用绘画方式表现出自己心中的桥。
2、能发挥创造力，大胆表达自己内心的美好愿望。 重点： 说1说、画1画自己心中的桥。 难点： 发挥创造力，设计出与众不同的桥。 活动准备： 幼儿事先听过故事《鹊桥的故事》。 绘画纸、油画棒。 活动过程：
1、我想造的桥。
1、回忆《鹊桥的故事》。 教师：听了这个故事后，你觉得“鹊桥”会是座什么样的桥?（它是许多喜鹊搭的桥，帮助牛郎与孩子们、织女见面，所以它是1座代表幸福、团圆的桥。）
2、设想心中的桥。 教师：如果请你设计1座神奇的桥，你想建造什么样的桥?它有什么神奇之处呢?建造在哪里?周围有什么?（幼儿自由想象并大胆表达自己的畅想。如：我想建1座爱心桥、鲜花桥、灯笼桥；又如：我想在火星和木星之间造座桥，请来月亮连 接火星和木星，月亮桥有时弯弯像小船，有时又像拱桥连接两头，火星人和木星人通过月亮桥可以相见。教师启发幼儿从桥的造型、地点、材料、功能、颜色、大小等不同角度设想神奇之处。）
2、不1样的桥。
1、自主作画。 1请你把刚才的想法在纸上画出来吧！画好桥之后，可以添相关的背景或是涂色。（帮助个别能力弱的幼儿确定作画内容，并巡回观察与指导。）
3、我心中的桥。
1、展示交流。 教师：画完之后，请写上自己的学号，整理好油画棒，将绘画作品张贴在展板上，然后自由参观，和身边的小伙伴说1说你最喜欢哪座桥。 教师：请你上来介绍1下你设计的桥，说1说它有什么神奇之处。 请你找出自己最喜欢的桥，说1说它是什么样子的，你为什么最喜欢它。 幼儿园桥的教案 篇7 活动目标
1、引导幼儿欣赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。
2、尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥。
3、鼓励大胆创新，体验动手创意的乐趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备
1、经验准备 （1）幼儿有在日常生活中，关注过建筑工人建桥的过程。 （2）提前通知家长，带孩子参观各式各样的桥，了解桥的造型、用途及名称。 （3）幼儿有用过水粉颜料作画的经验。
2、材料准备 （1）教师使用材料 各种桥的范例图片、视频；背景音乐。 （2）幼儿使用材料 绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布，人手各1份。 布置创意空间1角，放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等，供幼儿动手操作、设计、创意使用。 活动过程
1、猜谜语，引出主题激发幼儿对桥产生浓厚的兴趣。 师：驼背公公，力大无穷；汽车走过，1动不动。（引导幼儿说出谜底—桥）
2、欣赏观察
1、欣赏图片 出示样式各异的桥的图片，引导幼儿观察，引起幼儿对桥的关注和兴趣。 师：图片中你喜欢哪种桥？为什么喜欢？你看到的桥是什么样的？在日常生活中，你见到过哪些桥？你能叫出它的名字来吗？你能说出他的样子来吗？ （1）重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥，讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。 （2）讨论，你能说出这些桥的名称、特点（即样子）、及用途吗？（幼儿可分组讨论） 结：桥的设计样式、材质、名称，用途虽然不同，但它的构造是1样的，有桥墩、桥梁和桥面组成，整体形象是架空的，它不仅设计美观，还给人们的生活带来巨大的便利。
2、观看视频 让幼儿感知更多样式的桥，如，铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等，来开阔幼儿的视野，激发创意设计的欲望。 （1）师：你又看到了哪些桥？你最喜欢哪1种？你知道它的名字吗？他有什么用途吗？你能把它的样子画下来吗？ （2）讨论，说说自己想设计1个什么样的桥。（重点引导幼儿设计别具1格的桥，具有个性的桥） 小结：各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利，造型美观，还给人以美的享受。
3、鼓励、激发幼儿创意 师：今天你们作为1名小小设计师，也来设计1座和别人不1样的桥吧！我相信，你设计的桥，不仅美观而且有很大的用途。
4、幼儿作画
1、鼓励幼儿大胆创作构想。（如果你是设计师，打算怎样来设计？可以和小伙伴结伴完成，也可独立来完成。）
2、幼儿自由选择绘画材料工具。（介绍水粉颜料的用法、摆放、及简单操作）
3、幼儿开始作画。
5、相互欣赏作品，感受成功体验。（背景音乐声音稍微低些）
1、将画好的作品布置在“创意空间”的合适位置，体验创意快乐。
2、师幼共同欣赏作品，相互分享，提升经验。
6、活动延伸巩固加深对桥的印象 师：你们的桥设计的真不错，赶快到创意空间去动手搭建吧！
1、幼儿到布置好的创意空间自由选择材料，（小盒子、小木块、积木、插塑等）进行创意搭建。
2、重点引导幼儿综合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。 活动反思：
1、创设情境，引人入胜 《家乡的桥》是1篇抒发作者阔别家乡多年后思乡感情的散文，文章语言优美。在教学中，蒋老师充分利用多媒体创设情境，让师生始终处于小桥流水、美丽水乡的意境之中。如：在理解“缀”时，通过出示单拱桥的石阶图片，让学生有了感官的认识，对“缀”的意思也能充分理解；指导学生朗读“夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！”这句话时，出示单拱桥美丽夜景的图片，学生仿佛身临其境，因此，学生读得自然读得投入；在学习桥名字体时，教师出示了各种字体的桥名，引导学生边读句子边欣赏篆、隶、楷、草4种不同的字体。整堂课通过想象、感受、朗读等方式帮助学生完成对课文的体验，共同去感受美、表达美。可见老师制作及运用多媒体技术的能力较强。
2、抓重点词句指导朗读 这堂课在实施抓重点词句指导朗读的策略方面，应该是较为成功的。教师首先请学生自由读课文，要求在读准字音，读通句子的基础上，交流“家乡的桥给你留下印象最深的内容”；接着要求默读第3小节，教师运用个别读、齐读、引读等方法学习重点内容——家乡的桥造型千姿百态以及桥的名称非常有趣，体会课文所要表达的意境之美。由浅入深，层层递进。 当学生朗读完以后，教师能够及时地给予评价，给予鼓励，给予适当的点拨。教学机智得以体现。每个环节之间的过渡语也是经过教师的精心设计，使整堂课较为连贯。但在教授时未打破逐段串讲的模式，教学过程还不够紧凑，以致教学任务没有按预期完成。
3、关注学生，注重学生的情感体验 在教学过程中，蒋老师始终以学生的兴趣为出发点，如讲到小桥名称时，她给学生讲震龙桥的传说，故事讲得有声有色，学生听得入迷；设计说话训练，试图交换句式提高学生的语言表达能力以及对文本再组织，再理解的能力，只是训练的要求还不够明确，没有收到预期的效果。 教师在设计教学环节时选择了让学生充分学习课文内容，体会作者的思想感情之后，再来体会“长想忆，最忆家乡的桥”这句话所表达情感。但我认为如果引入课题后，就出示这句话，让学生思考作者为什么“最忆家乡的桥？”，从而激起学生的好奇心、求知欲。最后，当上完整篇课文，当学生对文本有了更深入地理解，再出示这句话，让学生读1读，这样，也许会唤起学生与作者的强烈共鸣，情感得以升华，获得的效果会更好些。
2、中班教案《海上轮船》数学
活动目标：1.感知图形之间的组合关系。2.学习模仿完成比较复杂的图形的拼组。3.发挥想象力和创造力进行自由拼组。活动准备：1.各种3角形，正方形，圆形和梯形图卡若干。2.汽车，卡车，机器... 活动目标：1.感知图形之间的组合关系。2.学习模仿完成比较复杂的图形的拼组。3.发挥想象力和创造力进行自由拼组。活动准备：1.各种3角形，正方形，圆形和梯形图卡若干。2.汽车，卡车，机器人图片 3.幼儿用书 活动过程： 1.复习各种图形，巩固对各种图形特征的掌握 ——教师分别出示等边3角形，等腰3角形，直角3角形。教师：它们都是3角形吗?为什么?(因为它们都有3个角) ——教师出示正方形。(可分别出示大小不同，颜色不同的正方形图卡)教师：它们都是正方形吗?为什么?(因为它们都是方方正正的，而且4条边1样长) ——教师出示圆形。教师出示梯形(可分别出示等腰梯形和直角梯形)。
3、求大班语言教案
这是1篇关于太阳的幼儿园教案，希望对你有帮助。幼儿园大班语言教案：太阳教师：屈老师【活动目标】
1、培养幼儿热爱大自然的美好情感
2、有感情的朗读儿歌并用动作表现儿歌
3、理解字词 (海上、草原、冒、森林)【活动重点】理解儿歌 会朗读儿歌【活动难点】用动作表现儿歌【活动准备】儿歌磁带、字卡、挂图、录音机【活动过程】
1、趣味谈话、导入活动教师出示字卡“太阳”，让幼儿认读并表演太阳是怎样升起来的。出示挂图，让幼儿观察上面除了太阳还有什么？让幼儿说说这些森林、山村、大海漂亮吗？为什么？听听儿歌中是怎样说的？
2、听录音、儿歌欣赏A:完整欣赏儿歌1遍（小声跟读）提问：儿歌中都说到了那些地方？B、分句欣赏（知道太阳是怎样升起来的）提问：在海上，太阳是怎样升起来的？在草原，太阳是怎样升起来的？在山村，猜猜太阳是怎样升起来的？在森林呐？C、复述儿歌教师根据出示的字卡把儿歌完整的复述1遍
3、朗读、理解儿歌教师：“这首儿歌真好听，我们1起用最好听的声音把它读出吧！
4、儿歌表演教师：“刚才小朋友读儿歌的时候心情是怎样的？”我们1起表演1下我们的心情吧。
5、做识字游戏教师：“刚才小朋友表扬的真棒，咱们的字宝宝都做不住了，让我们1起来和字宝宝做游戏吧！
6、活动结束教师：“小朋友今天玩的高兴吗？字宝宝都回家了，咱们听着音乐把书宝宝也送回家吧！活动反思：我觉得整个活动达到了预先设计的目标，甚至比预设的效果要好。通过活动，不仅培养了孩子们对大自然的热爱，也很好的学习了儿歌，认识字词甚至学习了用动作表现儿歌。整个活动的气氛比较活跃，过程也比较完整，幼儿的参与性很高。活动中，幼儿并不是单调的学习儿歌，而是通过逐渐出示字卡，之后采用了儿歌表演，让幼儿在熟悉到巩固的环境中，进行“无意”的学习，同时也增加了趣味性。最后1个环节也是整个活动的亮点，因为大班幼儿喜欢比赛性质的活动，所以我设计了“争棋子”的游戏，让整个活动在幼儿情绪高涨中结束。但活动中也有不足之处，比如在活动中提题时，并没有面向所有幼儿，如果能让多点幼儿来做回答，那样会更好。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】。
4、幼儿中班美术绘画海上日出教案
。
5、幼儿园大班美术活动教案《海上美景》
参考： 活动目标1.感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。 2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。 3.能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。 活动准备1.经验准备了解有关帆船比赛的知识。 2.材料准备
1、教师用材料：挂图"帆船运动"；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。
2、幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。 活动过程
1、情境导入观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。 指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发现了什么？
2、探索发现1.出示挂图"帆船运动"， 观察帆船的外形特征。 指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。 指导语：今天大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？ 2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。 指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。 3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页"艺术角"中的幼儿作品，发现帆船的不同表现方法。 指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？
3、创作表现1..请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。 指导语：小朋友们，把自己的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！ 2.播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最后添画出背景丰富画面。 3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。
4、欣赏评议1.幼儿自由欣赏同伴作品，并找出"最有创意的帆船"、"最漂亮的帆船"。 2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。
5、结束活动引导幼儿收拾整理自己的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。
6、中班教案《海上轮船》数学
活动目标：1.感知图形之间的组合关系。2.学习模仿完成比较复杂的图形的拼组。3.发挥想象力和创造力进行自由拼组。活动准备：1.各种3角形，正方形，圆形和梯形图卡若干。2.汽车，卡车，机器... 活动目标：1.感知图形之间的组合关系。2.学习模仿完成比较复杂的图形的拼组。3.发挥想象力和创造力进行自由拼组。活动准备：1.各种3角形，正方形，圆形和梯形图卡若干。2.汽车，卡车，机器人图片 3.幼儿用书 活动过程： 1.复习各种图形，巩固对各种图形特征的掌握 ——教师分别出示等边3角形，等腰3角形，直角3角形。教师：它们都是3角形吗?为什么?(因为它们都有3个角) ——教师出示正方形。(可分别出示大小不同，颜色不同的正方形图卡)教师：它们都是正方形吗?为什么?(因为它们都是方方正正的，而且4条边1样长) ——教师出示圆形。教师出示梯形(可分别出示等腰梯形和直角梯形)。
