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幼儿园五大领域温馨的家园教案大全？幼儿园桥的教案

幼儿园五大领域温馨的家园教案大全？幼儿园桥的教案

郁红

无所不包！

1年前

1、幼儿园五大领域温馨的家园教案大全？

活动目标：　　

1、解自己的家，和小区周围的环境。　　

2、能大胆的用各种形式表达自己对家的理解。　　活动形式：幼儿自愿参加活动区活动　　活动准备：各种大中型积木、辅助材料、积塑玩具等。　　设计意图　　师幼互动　　教育反思　　

1、引导幼儿讨论自己家在什么地方？周围有什么？　　

2、引导幼儿讨论可以用什么方式表现自己的家和周围的环境。

3、引导幼儿将自己想到的用多种方式表现出来。　　

4、引导幼儿互相参观同伴的作品。　　

1、大部分小朋友的家都住在方庄或附近，对这里的环境也比较了解，对一些公共场所都知道。如：街心公园、家乐福、医院、幼儿园、学校、住宅楼等。　　

2、有的幼儿说可以用画的形式表现；有的幼儿说可以用积木来搭建；还有的幼儿说可以用积塑玩具搭小区里的人和汽车、花坛等；还有的幼儿说可以用益智区的木制拼图搭家里的东西等等。想的非常多。　　

3、幼儿自选活动区进行活动，在活动区中将自己想到的小区环境表达出来。刘浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型积木搭出了方庄小区的一些有代表性的环境，并和积塑区的小朋友进行合作，给小区的模型中丰富了小人和汽车等。　　

4、幼儿在参观中，表达了自己的看法，对同伴较好的表现手法进行了肯定。幼儿能从同伴的作品中找出不足之处，并纷纷表示要在明天继续这个活动。

2、幼儿园桥的教案

作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园桥的教案，欢迎大家分享。　　幼儿园桥的教案篇1 　　教学目标：　　

1、让幼儿知道世界上有各种各样的桥，了解桥的功用。　　

2、通过对桥的种类、形态、和发展的认识，感受人的创造力和社会科学的进步。　　

3、能用自己的语言描述看见过的桥的外形、建桥的材料和桥的用途。　　教学准备：　　

1、图片：南京长江大桥、杨浦大桥、立交桥、拱桥　　

2、幼儿操作材料画面“桥” 　　教学的重点：让幼儿知道世界上有各种各样的桥，了解桥的功用。　　难点：让孩子们掌握架在河上的桥与架在马路上的桥的区别。　　教学设计：　　一、引导幼儿回忆并认识各种各样的桥。　　师：小朋友，你们见过桥吗？见过什么桥？在哪儿见的？它是什么样儿的？给大家讲一讲。　　小朋友都见过这么多桥啊。今天，老师还带来了许多桥的图片，看看有没有你见过的。　　让幼儿看幼儿操作材料上的画面。“图片上的桥是什么样的？你们认识吗？” 　　二、认识各种各样的桥　　（放课件）边看边简单讲述，让幼儿了解桥的名称，重点讲南京长江大桥。　　师：刚才你都从大屏幕上看到了哪些桥？你最喜欢哪一座呢？小朋友仔细看一看这些桥都是架在哪上面的？如果没有这些桥会怎么样呢？　　小结：对了，这些桥都是架在河或江的上面，主要是为了人们安全方便地过河。　　三、了解现代化的桥及作用。　　师：是不是所有的桥都架在河上或海上？你们有没有见过架在马路上的桥呢？它们又有哪些用处呢？讲述现代化桥及作用。（放课件，了解高架桥和立交桥，它们是为了方便城市交通）　　四、游戏活动——搭桥。　　师：随着科技的发展，肯定会有更先进的桥出现。小朋友，你们想不想设计大建一座大桥啊？好，那就快动手吧！（幼儿用大型积木合作搭建自己设计的桥）　　幼儿园桥的教案篇2 　　活动目标：　　

1、学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。　　

2、发展幼儿的创造力和想象力。　　活动准备：　　

1、各种积木，插塑，雪花片。　　活动过程：　　

1、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解桥的主要特征。　　

2、与幼儿共同讨论。　　(1)为什么人们要建造各种各样的桥?你在什么地方见过桥? 　　(2)开河架桥：今天我们要在设计一个河道，然后架上我们建构好的桥。小朋友想一想，我们需要做些什么事情?启发幼儿进行协商、分工。　　一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。　　一组：拼插河道两边的楼房。　　一组：负责河道的绿化。　　

3、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。　　

4、教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。　　(1)讨论的声音要小，不要喧哗。　　(2)做到三轻，珍惜他人的建构后果。　　

5、评价：　　师：今天我们玩了开河架桥的游戏，你玩得开心吗?你和谁一起?都做了些什么事?在游戏过程中，你们有遇到困难吗?你们是怎么解决的? 　　幼儿园桥的教案篇3 　　活动目标：　　本次活动将各式各样的桥带到孩子面前，鉴于中班孩子的年龄特点和认知水平，通过生动的幻灯片，让孩子们在感知、操作、游戏中萌发兴趣、获取知识、提高能力。　　认知目标：　　

1、通过观察、操作，发现桥的秘密。　　

2、了解桥的不同用途，能根据不同的情境设计出适合的桥。　　

3、能大胆的设计桥，体验制作的乐趣和成功的满足感。　　技能目标：初步了解桥的用途与我们生活之间的关系。　　情感目标：萌发对周围事物的探究兴趣和求知欲望。　　活动准备：　　

1、多媒体课件。　　

2、幼儿人手一份木制蒙台梭利教具。　　活动过程：　　

1、导入：故事《图图的麻烦》请小朋友想办法帮助图图过河。用幼儿喜欢的动画人物图图，激发幼儿的想象力，将幼儿想到的过河方法进行比较。当我提问时，有的幼儿说可以乘船、可以建桥、可以坐飞机、可以建索道。然后和幼儿进行讨论，比较。而后得出结论建桥是最长久、最实用、最便捷的方法。　　

2、观看图片请幼儿欣赏各种不同结构的桥，让幼儿了解桥的基本结构。　　（1）图片一中的桥是由桥墩、桥架、桥面、护栏构成的。　　（2）图片二中的桥是由桥拱、桥柱、桥面构成的。　　用幼儿园门口的桥梁修建照片帮助幼儿分析桥的结构。后进行小结：告诉幼儿桥的概念：桥是架在河上连接两岸可供人们通行的建筑物。在这环节我运用了现代教学媒体电脑幻灯片，拓展幼儿的经验，激发幼儿对桥的兴趣。　　

3、进行PowerPoint 制作给图图建一座桥。　　桥建成后，引导幼儿自己说出给图图桥的结构，目的是为帮助幼儿复习桥的结构，再次激发幼儿对桥的兴趣。　　

4、延伸活动：请幼儿用蒙氏教具给需要用桥的地方建一桥。　　场景：　　①江上　　②堵车的马路　　③学校门口④火车通行的地方先帮助幼儿从桥的用途方面对桥进行分析用途：公路桥、铁路桥、高架桥、立交桥。如果说前面两个环节是具体的直接感知，那么这里就要进入间接感知阶段，将要通过用蒙氏教具建桥的体现解决难点。　　幼儿园桥的教案篇4 　　活动由来：　　桥是孩子生活中随处可见的建筑物，站在桥上看风景另有一番味道。就在我们幼儿园边上就有三座不同年代不同性质的桥；非常适合给孩子们上一节关于桥的课；带孩子们到桥上去感受，从不同的角度对桥进行观察并思考，使孩子在体验中初步了解桥的主要结构很功能，从而丰富孩子的现实生活经验。　　活动目标：　　

1、关注生活中的桥，了解桥的主要结构和功能。　　

2、遵守桥上的交通规则。　　活动准备：　　确定看桥的地点和路线；讨论活动注意事项。　　活动过程：　　一、去看桥　　

1、教师带幼儿到户外看桥，观察桥的形态。　　师：你看到了几座桥？　　师：你知道桥一有哪几部分组成？桥二、桥三呢？　　师：它们都有什么作用？　　师：假如没有这些桥会怎么样？　　

2、带幼儿在桥上走一走，引导幼儿观察桥上的风景。　　师：站在桥上你有什么感觉？看到了什么？　　二、整理关于桥的知识　　

1、了解幼儿关于桥的经验。　　师：刚才你在桥上都看到了什么？　　师：你还在那里见过这样的桥？和这里的哪座桥最像？有什么地方不一样呢？　　

2、了解幼儿关于桥的疑问。　　师：刚才我们看了桥，你有不明白的地方可以问老师？　　师：你还想知道什么？　　

3、桥上也有遵守交通规则　　教师带领幼儿遵守交通规则在桥上走一走。　　活动延伸：　　请幼儿和家长一起收集各种各样关于桥的图片和关于桥的知识请家长讲给孩子们听，帮助幼儿梳理关于桥的知识　　幼儿园桥的教案篇5 　　活动目标　　

1、了解家乡的桥及不同的.建筑风格。　　

2、通过看、比、说、做，让幼儿感受家乡桥的变化，体会变化给我们生活带来的方便和舒适，从而激发幼儿爱家乡的情感。　　

3、发展幼儿的想象力、表现力及语言表述能力。　　

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。　　

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　活动准备　　

1、多媒体电脑、课件。　　

2、家乡主要桥梁的写真展板。　　活动过程　　（一）欣赏交流　　

1、欣赏清江姊妹桥的照片，引导幼儿大胆表述畅谈自己所看到的景像。　　

2、欣赏课件了解清江姊妹桥的历史，通过猜一猜，比一比，引导幼儿发现新旧姊妹桥的变化和周围环境的变化。　　（二）感情发现　　

1、提出问题，引导幼儿畅谈自己知道的清江河上的其它桥。　　

2、参观桥梁展览，丰富幼儿的已有经验，让幼儿了解桥的构造和不同的建筑风格，并体会变化给我们生活带来的舒适和方便，激发幼儿爱家乡的情感。　　（三）分享成功和快乐　　

1、幼儿自由讨论，老师参与讨论，启发幼儿思考如何让外地的客人认识和了解我们家乡美丽的桥。　　

2、小结各种方法，由幼儿自由选择其中一种实施，让幼儿通过多种形式表现家乡的桥。　　

3、成品展示，分享成功和快乐。　　活动反思：　　本次活动开展得意成功，主要依赖与家长的合作，家庭资源的充分利用，真正体现了家长是我们教育工作的重要合作伙伴。在活动之前，家长带领孩子参观了家乡的桥，给家乡的桥摄像，同时还和孩子一起搜集桥的图片，制作桥的模型，无形中孩子对桥已经有了一定的认识。《纲要》中也指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件” 。以后，我们将继续合理开发利用各种家庭资源，同时也注重家庭教育的指导，以促进家园的互动，使每个孩子富有个性的发展。　　幼儿园桥的教案篇6 　　活动目标：　　

1、了解桥的基本构造，尝试用绘画方式表现出自己心中的桥。　　

2、能发挥创造力，大胆表达自己内心的美好愿望。　　重点：说一说、画一画自己心中的桥。　　难点：发挥创造力，设计出与众不同的桥。　　活动准备：　　幼儿事先听过故事《鹊桥的故事》。　　绘画纸、油画棒。　　活动过程：　　一、我想造的桥。　　

1、回忆《鹊桥的故事》。　　教师：听了这个故事后，你觉得“鹊桥”会是座什么样的桥?（它是许多喜鹊搭的桥，帮助牛郎与孩子们、织女见面，所以它是一座代表幸福、团圆的桥。）　　

2、设想心中的桥。　　教师：如果请你设计一座神奇的桥，你想建造什么样的桥?它有什么神奇之处呢?建造在哪里?周围有什么?（幼儿自由想象并大胆表达自己的畅想。如：我想建一座爱心桥、鲜花桥、灯笼桥；又如：我想在火星和木星之间造座桥，请来月亮连　　接火星和木星，月亮桥有时弯弯像小船，有时又像拱桥连接两头，火星人和木星人通过月亮桥可以相见。教师启发幼儿从桥的造型、地点、材料、功能、颜色、大小等不同角度设想神奇之处。）　　二、不一样的桥。　　

1、自主作画。　　一请你把刚才的想法在纸上画出来吧！画好桥之后，可以添相关的背景或是涂色。（帮助个别能力弱的幼儿确定作画内容，并巡回观察与指导。）　　三、我心中的桥。　　

1、展示交流。　　教师：画完之后，请写上自己的学号，整理好油画棒，将绘画作品张贴在展板上，然后自由参观，和身边的小伙伴说一说你最喜欢哪座桥。　　教师：请你上来介绍一下你设计的桥，说一说它有什么神奇之处。　　请你找出自己最喜欢的桥，说一说它是什么样子的，你为什么最喜欢它。　　幼儿园桥的教案篇7 　　活动目标　　

1、引导幼儿欣赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。　　

2、尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥。　　

3、鼓励大胆创新，体验动手创意的乐趣。　　

4、培养幼儿敏锐的观察能力。　　

5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备　　

1、经验准备　　（1）幼儿有在日常生活中，关注过建筑工人建桥的过程。　　（2）提前通知家长，带孩子参观各式各样的桥，了解桥的造型、用途及名称。　　（3）幼儿有用过水粉颜料作画的经验。　　

2、材料准备　　（1）教师使用材料　　各种桥的范例图片、视频；背景音乐。　　（2）幼儿使用材料　　绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布，人手各一份。　　布置创意空间一角，放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等，供幼儿动手操作、设计、创意使用。　　活动过程　　一、猜谜语，引出主题激发幼儿对桥产生浓厚的兴趣。　　师：驼背公公，力大无穷；汽车走过，一动不动。（引导幼儿说出谜底—桥）　　二、欣赏观察　　

1、欣赏图片　　出示样式各异的桥的图片，引导幼儿观察，引起幼儿对桥的关注和兴趣。　　师：图片中你喜欢哪种桥？为什么喜欢？你看到的桥是什么样的？在日常生活中，你见到过哪些桥？你能叫出它的名字来吗？你能说出他的样子来吗？　　（1）重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥，讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。　　（2）讨论，你能说出这些桥的名称、特点（即样子）、及用途吗？（幼儿可分组讨论）　　结：桥的设计样式、材质、名称，用途虽然不同，但它的构造是一样的，有桥墩、桥梁和桥面组成，整体形象是架空的，它不仅设计美观，还给人们的生活带来巨大的便利。　　

2、观看视频　　让幼儿感知更多样式的桥，如，铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等，来开阔幼儿的视野，激发创意设计的欲望。　　（1）师：你又看到了哪些桥？你最喜欢哪一种？你知道它的名字吗？他有什么用途吗？你能把它的样子画下来吗？　　（2）讨论，说说自己想设计一个什么样的桥。（重点引导幼儿设计别具一格的桥，具有个性的桥）　　小结：各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利，造型美观，还给人以美的享受。　　三、鼓励、激发幼儿创意　　师：今天你们作为一名小小设计师，也来设计一座和别人不一样的桥吧！我相信，你设计的桥，不仅美观而且有很大的用途。　　四、幼儿作画　　

1、鼓励幼儿大胆创作构想。（如果你是设计师，打算怎样来设计？可以和小伙伴结伴完成，也可独立来完成。）　　

2、幼儿自由选择绘画材料工具。（介绍水粉颜料的用法、摆放、及简单操作）　　

3、幼儿开始作画。　　五、相互欣赏作品，感受成功体验。（背景音乐声音稍微低些）　　

1、将画好的作品布置在“创意空间”的合适位置，体验创意快乐。　　

2、师幼共同欣赏作品，相互分享，提升经验。　　六、活动延伸巩固加深对桥的印象　　师：你们的桥设计的真不错，赶快到创意空间去动手搭建吧！　　

1、幼儿到布置好的创意空间自由选择材料，（小盒子、小木块、积木、插塑等）进行创意搭建。　　

2、重点引导幼儿综合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。　　活动反思：　　一、创设情境，引人入胜　　《家乡的桥》是一篇抒发作者阔别家乡多年后思乡感情的散文，文章语言优美。在教学中，蒋老师充分利用多媒体创设情境，让师生始终处于小桥流水、美丽水乡的意境之中。如：在理解“缀”时，通过出示单拱桥的石阶图片，让学生有了感官的认识，对“缀”的意思也能充分理解；指导学生朗读“夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！”这句话时，出示单拱桥美丽夜景的图片，学生仿佛身临其境，因此，学生读得自然读得投入；在学习桥名字体时，教师出示了各种字体的桥名，引导学生边读句子边欣赏篆、隶、楷、草四种不同的字体。整堂课通过想象、感受、朗读等方式帮助学生完成对课文的体验，共同去感受美、表达美。可见老师制作及运用多媒体技术的能力较强。　　二、抓重点词句指导朗读　　这堂课在实施抓重点词句指导朗读的策略方面，应该是较为成功的。教师首先请学生自由读课文，要求在读准字音，读通句子的基础上，交流“家乡的桥给你留下印象最深的内容”；接着要求默读第三小节，教师运用个别读、齐读、引读等方法学习重点内容——家乡的桥造型千姿百态以及桥的名称非常有趣，体会课文所要表达的意境之美。由浅入深，层层递进。　　当学生朗读完以后，教师能够及时地给予评价，给予鼓励，给予适当的点拨。教学机智得以体现。每个环节之间的过渡语也是经过教师的精心设计，使整堂课较为连贯。但在教授时未打破逐段串讲的模式，教学过程还不够紧凑，以致教学任务没有按预期完成。　　三、关注学生，注重学生的情感体验　　在教学过程中，蒋老师始终以学生的兴趣为出发点，如讲到小桥名称时，她给学生讲震龙桥的传说，故事讲得有声有色，学生听得入迷；设计说话训练，试图交换句式提高学生的语言表达能力以及对文本再组织，再理解的能力，只是训练的要求还不够明确，没有收到预期的效果。　　教师在设计教学环节时选择了让学生充分学习课文内容，体会作者的思想感情之后，再来体会“长想忆，最忆家乡的桥”这句话所表达情感。但我认为如果引入课题后，就出示这句话，让学生思考作者为什么“最忆家乡的桥？”，从而激起学生的好奇心、求知欲。最后，当上完整篇课文，当学生对文本有了更深入地理解，再出示这句话，让学生读一读，这样，也许会唤起学生与作者的强烈共鸣，情感得以升华，获得的效果会更好些。

3、幼儿园五大领域温馨的家园教案大全？

活动目标：

1、解自己的家，和小区周围的环境。

2、能大胆的用各种形式表达自己对家的理解。活动形式：幼儿自愿参加活动区活动活动准备：各种大中型积木、辅助材料、积塑玩具等。设计意图师幼互动教育反思

1、引导幼儿讨论自己家在什么地方？周围有什么？

2、引导幼儿讨论可以用什么方式表现自己的家和周围的环境。

3、引导幼儿将自己想到的用多种方式表现出来。

4、引导幼儿互相参观同伴的作品。

4、幼儿在参观中，表达了自己的看法，对同伴较好的表现手法进行了肯定。幼儿能从同伴的作品中找出不足之处，并纷纷表示要在明天继续这个活动。

4、幼儿园生活卫生健康教育教案

作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿园生活卫生健康教育教案（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。　　幼儿园生活卫生健康教育教案篇1 　　活动目标：　　

1、让幼儿明白每一天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；　　

2、明白洗脸的步骤，了解怎样样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。　　活动准备：　　娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌《宝宝爱洗脸》　　活动过程：　　一、设置情境，导入活动　　

1、“呜呜～，听，谁在哭啊？原先是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？” 　　

2、一齐问：“娃娃，你怎样了？为什么哭啊？” 　　

3、“原先娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎样办啊？”（引出应当洗干净）　　二、引发讨论　　你每一天洗脸吗？谁帮你洗的？你自我洗的，那你是怎样洗的？　　（幼儿讨论，讲述）　　谁来洗洗？（个别幼儿演示）　　说一说，刚才xx是怎样洗的？你会吗？大家一齐来洗洗你的小脸。　　三、进一步置疑　　

1、娃娃怎样还在哭啊？听听怎样了？　　（引出进一步讨论）　　“看看有没有帮她洗干净啊？难洗的部位应当怎样洗？” 　　

2、出示图片（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）　　

3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。　　

4、教师正确示范，幼儿模仿。　　四、我们大家来洗脸　　一边播放儿歌，一边和孩子们一齐洗脸。　　五、说一说　　怎样样让我们的小脸每一天都白白的，香香的？（引出每一天洗脸）　　幼儿园生活卫生健康教育教案篇2 　　教学形式：团体或小组教学　　教学方法：故事启迪法　　活动目标：　　

1、让幼儿明白为什么要常剪指甲和如何剪指甲。　　

2、培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。　　核心要素：手指甲勤修剪既卫生又美观　　剪完后把手洗脏指甲要清理　　活动准备：指甲刀　　基本过程：　　（一）导入活动：　　教师：小朋友们看一看自我的小手小脚，上头长着的圆圆的东西是什么？看看指甲里都藏着什么东西？爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲》　　（二）关键步骤：　　

1、教师：小朋友，你自我会剪指甲吗？明白怎样剪指甲吗？来说一说。　　

2、教师：看一看教师是怎样剪指甲的？之后再描述。　　

3、儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。　　（三）结束部分：　　小朋友你自我会剪指甲了吗？以后我们自我能够剪指甲了，我们都要做讲卫生的好孩子。　　家园互动：　　

1、家长能够在平时引导幼儿关注自我的指甲，养成勤剪指甲的良好习惯。　　

2、帮忙幼儿练习剪指甲的技能。　　注意事项：　　教师和家长必须要以身作则，女士不要留长指甲，也不要染指甲，为幼儿树立榜样。　　活动反思：　　

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？　　

2、你认为这个活动的成功之处在哪里？　　

3、你认为还有哪些地方需要改善？该如何改善？　　幼儿园生活卫生健康教育教案篇3 　　活动目标：　　

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。　　

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。　　

3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。　　

4、初步了解健康的小常识。　　

5、知道人体需要各种不同的营养。　　活动准备：　　

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。　　

2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。　　活动过程：　　一、幼儿进行谈话活动：　　

1、教师：你喜欢吃什么食品？为什么？　　

2、教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。　　二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。　　

1、看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？　　

2、观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？　　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）…… 　　

3、观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）　　三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？　　四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。　　五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。　　

1、教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；　　

2、教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。　　六、引导幼儿评选出2个绿色食品。　　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。　　活动反思：　　《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。　　幼儿园生活卫生健康教育教案篇4 　　【活动目标】　　

1、认识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。　　

2、知道要保护眼睛，学习爱护眼睛的正确方法。　　【活动准备】　　眼睛的图片，教学挂图和幼儿用书　　【活动过程】　　

1、谜语导入：　　上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，上边门，下边门，关起门来就睡觉（请小朋友们来说出谜底）　　

2、带领幼儿观看眼睛的图片，了解眼睛的大概构造及作用。　　（1）这是什么？眼睛的上边是什么？中间的黑葡萄就是什么呢？　　（2）如果我们的眼睛看不见东西了怎么办？（请大家一起闭上眼睛来体验看不见东西的感觉）　　

3、观看教学挂图，了解可能会伤害眼睛的种种错误行为。　　

4、引导幼儿了解保护眼睛的方法。　　教师提问讨论：眼睛对我们大家都很重要，但我们要怎么样才可以好好保护它呢？（幼儿自由讨论，教师再请个别幼儿代表发言）　　教师小结：在平时生活中，看书看电视、玩电脑的时间都不可以过长，学会做眼保健操。　　【活动反思】　　大部分孩子都已了解眼睛对我们的重要性，知道平时要保护好它。在今后还会和家长朋友做好家园共育，随时提醒幼儿用眼时间，养成用眼卫生的好习惯。　　幼儿园生活卫生健康教育教案篇5 　　【设计意图】　　如今社会，父母在孩子成长过程中在生活上关注比较多，在生活自理能力方面照顾的无微不至，所以导致孩子在生活能力上较弱，有的孩子甚至还养成不爱洗澡的坏习惯，因此设计了《养成爱洗澡的卫生好习惯》，让幼儿的自理能力，讲卫生的习惯有所提升。　　【活动目标】　　

1、知道勤洗澡可以保护皮肤。　　

2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。　　

3、养成良好生活卫生习惯。　　【活动准备】　　音乐磁带《猪小弟》《洗澡歌》。　　小猪图片一张。　　【活动过程】　　一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。　　它的名字叫"猪小弟"，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？　　二、听音乐《猪小弟》。　　提问：　　

1、开始小猪没有朋友和它游戏？为什么没有？（因为它身上全是泥。）　　

2、后来有朋友和它做游戏了？为什么又有朋友了呢？（因为小猪它洗澡以后变干净了。）　　三、组织幼儿讨论：　　你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢？　　【教师小结】　　

1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。　　

2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。　　

3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出"溶菌霉"消灭细菌，保护我们的皮肤。　　四、讨论：你是怎样洗澡的？　　五、即兴表演：　　冲水——擦肥皂——搓泡泡——冲水——再搓一搓——冲水。　　六、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。　　你洗干净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）　　幼儿园生活卫生健康教育教案篇6 　　一、活动目标：　　

1、使幼儿知道应及时大小便，大小便应在适当的地方　　

2、初步懂得要讲卫生，爱清洁。　　二、活动准备：　　

1、认识卫生间的有关标志和图片。　　

2、搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。　　

3、自编故事“爱清洁的小猫”。　　三、活动过程：　　

1、教师用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应及时去方便，然后再去做游戏。　　

2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒服、身体难受等，使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。　　

3、带领幼儿认识本班的卫生室（厕所），向幼儿介绍大小便应去的地方，并告诉幼儿，只要需要，随时可以去大小便。　　

4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”，让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。　　四、活动评价：　　

1、在3~4岁幼儿的游戏中，教师应注意提醒他们大小便，帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。　　

2、教师可以安排适当的活动，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿，应及时向老师报告。　　

3、请家长协助，为幼儿提供穿脱方便的衣裤，以便幼儿自我照料。　　五、活动总结：　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。　　幼儿园生活卫生健康教育教案篇7 　　活动目标：　　养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁、讲卫生。　　活动准备：　　相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡”。　　活动过程：　　

1、直接出示图片引入。　　

2、引导幼儿观察两组图片，一组为脏巧虎，一组为干净巧虎，启发幼儿看看说说喜欢谁？为什么？　　

3、游戏活动：《我帮巧虎洗个澡》。　　（1）交流：“巧虎”哪里脏了？　　（2）分组模拟帮“巧虎”洗澡。　　

4、欣赏故事：《佳佳的尾巴》。　　（1）结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小朋友要怎样做。　　（2）品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。　　

5、复习歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。　　活动延伸：　　（1）组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。　　（2）请家长在家提醒幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡营养，增强体质。　　12幼儿园爱卫生教案，讲卫生是我们每个人都应该要做到的事情，因为讲卫生就能杜绝很多的细菌，让我们的身体更加的健康，所以我们应该要让小朋友们养成讲卫生的好习惯。　　幼儿园生活卫生健康教育教案篇8 　　活动目标　　

1、知道刷牙能保护牙齿。　　

2、会模仿成人刷牙。　　活动准备　　

1、课件—正确的刷牙顺序　　

2、MP3：刷牙歌　　

3、教具——牙刷　　活动过程　　一、播放课件：正确的刷牙顺序　　请宝宝欣赏，吸引宝宝的注意。　　二、边念歌词，边带领宝宝徒手模仿刷牙动作。　　

1、示范刷牙的正确方法：　　刷门牙的时候要上下刷，刷牙槽的时候要来回刷。　　

2、刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作　　引发宝宝已有的漱口经验，激发宝宝模仿刷牙的兴趣。　　三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，　　告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。　　幼儿园生活卫生健康教育教案篇9 　　【活动目标】　　

1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。　　

2、增强食品安全意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。　　【活动准备】　　

1、教学课件《吃健康的食品》　　

2、图片若干（健康食品——蔬菜、水果、坚果；垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品——霉变及变质的食品）。　　

3、健康大冒险游戏棋盘若干。　　【教学重点】　　知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。　　【教学难点】　　认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。　　【活动过程】　　一、活动导入　　

1、谈话导入课题：平时你最喜欢喜欢吃什么东西？　　幼儿自由回答……（教师点击课件一一出示食物的图片）　　

2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的…… 　　二、区分各类食品　　

1、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢？（点击课件：引导幼儿将食品分成两大类）　　（1）健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。（吃了有助人体健康的食物）　　（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）　　

2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处　　（1）请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品　　（2）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。　　（3）提问：你还知道哪些垃圾食品？（油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物）　　教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。　　三、区分食品安全标记　　

1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题）　　

2、请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的'画面）　　师：他怎么了？为什么会这样？　　引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。　　

3、认识生产日期和安全标记　　教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。　　小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。　　四、知识抢答　　

1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答　　抢答规则：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误，当老师说出“开始抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑脸，最后以获得笑脸多的小组为胜利方。　　（1）喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗？　　（2）多吃油炸食物对健康好吗？　　（3）常吃零食好吗？　　（4）空腹喝牛奶对身体有益吗？　　（5）多吃瓜果、蔬菜对健康好吗？　　

2、教师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食，不吃油炸类食品，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，一定要养成良好的食品卫生习惯。　　五、游戏——健康大冒险　　带幼儿进入游戏场景开始游戏。　　游戏规则：幼儿分成两红，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏，轮流抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。　　引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。　　活动在愉快的游戏中结束。　　幼儿园生活卫生健康教育教案篇10 　　活动目标　　

1、找出衣服和手被弄脏的原因。　　

2、学会怎样讲究卫生。　　

3、通过活动，了解讲究卫生的重要性，并学会从生活中的点滴做起。　　教学重点、难点　　认知讲究卫生的重要性及情感教育。　　活动准备　　一件脏衣服和一件干净衣服、双手　　活动过程　　

1、引导幼儿进入活动。　　（1）拿出两件衣服，让幼儿观察有什么不同。　　（2）然后提问幼儿：衣服为什么会变脏？　　

2、分析原因。　　（1）让小朋友说出衣服变脏的原因。　　（2）要怎样才能不把衣服弄脏。　　（3）要是衣服脏了该怎么办。　　

3、总结。　　

4、双手的方法也类似上述的。　　

5、延伸。　　幼儿园生活卫生健康教育教案篇11 　　活动目标：　　

1、初步学唱歌曲，在理解歌词的基础上大胆尝试编动作　　

2、培养幼儿爱清洁讲卫生的好习惯，体验音乐活动的快乐。　　

3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。　　

4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。　　活动准备：　　相关图片若干张　　活动过程：　　

1、复习律动和歌曲《我爱我的小动物》，《小小蛋儿把门开》　　

2、介绍歌曲名称并示范弹唱：　　师：小朋友，今天天气真好，太阳公公出来了，我们来学一首新歌《太阳咪咪笑》，你们要仔细听哦，等会老师要问你们听到了些什么？　　（1）弹完第一遍问幼儿：谁听到老师都唱了些什么？（根据幼儿的回答逐一出示相关图片）师：谁起的早呀？为什么要刷牙呀？会刷牙的请举手。　　（2）再听老师弹一遍好不好？（老师弹第二遍）师：谁的小耳朵最厉害，又听到老师唱什么啦？（根据幼儿回答继续出示相关内容的图片）为什么吃饭前要洗手？为什么吃好饭后不可以乱跑？清洁又卫生是什么意思？　　表扬幼儿：你们的小耳朵真聪明，把这首歌都听清楚了！歌的名字叫什么？　　

3、第一次学唱歌曲：现在你们跟着老师看着图片来唱歌好不好？（唱1遍）　　

4、跟着钢琴来唱1遍，一边唱一边想动作哦。（让幼儿跟着老师琴声学唱）　　

5、师生共同创编动作：好，哪个小朋友已经想好动作啦？　　启发幼儿第一句：太阳咪咪笑怎么做动作？（太阳，两手上举大拇指，食指做太阳状。咪咪笑呢？两个食指点在脸颊处）我们起的早（双手放在胸前，再握拳上举扮起床状）利用图片来启发诱导。　　第二句：手脸洗干净，刷牙不忘掉。（做洗脸，刷牙动作）第三句：饭前洗洗手，饭后不乱跑（引导幼儿做洗手，散步走动作）利用图片。　　第四句：清洁又卫生，身体长得好。（启发幼儿哪里干净呀，摸摸脸，伸出手，竖大拇指）表扬小朋友：哇！你们太棒啦，又会唱又会表演。　　

6、鼓励幼儿跟老师一起表演新动作。现在我们表演给客人老师看一看好不好？　　

7、激励幼儿自己表现：现在老师弹琴，你们自己的本领边唱边动作好不好？　　结束语：今天小朋友学会了爱清洁讲卫生的歌，你们开心吗？让我们一起跟客人老师跳个舞吧。　　（洋娃娃和小熊跳舞）老师弹琴，幼儿去邀请客人老师一起跳。　　教学反思：　　通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。　　幼儿园生活卫生健康教育教案篇12 　　活动目标　　

1、爱清洁，讲卫生，有良好的卫生习惯　　

2、理解儿歌内容，知道环境卫生的重要性　　重点与难点：　　理解儿歌内容，知道环境卫生的重要性　　活动准备：　　图片若干　　活动流程：　　欣赏儿歌——幼儿讨论——幼儿实践活动　　活动过程：　　

1、欣赏儿歌，理解内容，了解环境卫生的重要性　　提问：小白兔是怎么爱清洁的？它的邻居是谁？小熊讲卫生吗？它的邻居是谁？爱清洁有什么好处？不讲卫生有什么害处？小朋友要学谁？　　

2、组织幼儿讨论　　（1）小朋友手工活动后，碎纸扔了一地，怎么办？　　（2）有的小朋友不喜欢洗澡，便后不洗手，好不好？　　（3）有的人随地吐痰、乱扔烟头，对不对？　　（4）请幼儿说说小朋友应该怎样爱清洁　　

3、带幼儿在幼儿园内捡拾地上的废纸、果皮、落叶等。