树妈妈和树娃娃教案设计的模式？大班科学《落叶树和常绿树》教案与反思
1、树妈妈和树娃娃教案设计的模式？
活动目标：
1、初步理解感受童话故事《树妈妈和树叶娃娃》所表达的情感脉络。
2、能大方地用身体动作表现自己对作品的理解，体验自由表达和创造的快乐。
3、懂得在日常生活中要体谅、关心妈妈。活动准备：
1、《树妈妈和树叶娃娃》的多媒体课件。
2、《挪威舞曲》、自录配乐故事磁带各1。
3、不同表情的`树三棵，树叶娃娃（黄、绿）人手2片。活动过程：（一）讲述故事，初步了解故事的主要情节。提问：故事里讲了什么事情？（二）结合多媒体课件欣赏故事，了解故事的情感脉络。
1、问：树妈妈长得怎么样？春天和夏天树妈妈的心情是怎样的？秋天，梧桐树妈妈有什么变化？心情怎样？为什么会伤心？（学唱伤心歌）你在生活中有没有什么事让妈妈伤心过？怎样让妈妈不伤心？假如你是小树叶你怎样安慰树妈妈？
2、看看、讲讲小树叶变成养料的自然现象。
3、小结：春天树妈妈快乐——秋天树妈妈伤心——春天树妈妈快乐。（三）欣赏《挪威舞曲》
1、完整欣赏《挪威舞曲》提问：音乐里藏了一个什么故事？
2、边欣赏音乐边用不同的表情、动作表现对音乐的感受。
3、分角色表演《树妈妈和树叶娃娃》（四）打扮树妈妈，用绿、黄树叶分别与春天的树妈妈和秋天的树妈妈匹配。四、 活动延伸：在日常生活中，继续引导幼儿关心周围的人。
2、大班科学《落叶树和常绿树》教案与反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:月舞帘影625 大班科学《落叶树和常绿树》教案与反思 活动意图： 我们生活的周围有着各种各样的树，千姿百态，随着季节轮换树还会发生不同的变化。树叶随风飘落，还有一些树没有落叶子。孩子们有着去了解和探索的兴趣，于是开展了此次活动《落叶树和常绿树》。让孩子在认识树的基础上，抽象出一些树普遍特征，让孩子自己去观察比较，从而认识区分常绿树和落叶树，来解答自己的疑问。知道秋天，并不是所有的树都变黄落叶的，有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这些树叫常绿树。而到秋天就枯黄落叶的树叫落叶树。 活动目标：
1、知道常绿树和落叶树的显著特征。
2、感受树木对人们生活的重要和好处。 活动准备： 各种落叶树和常绿树的树叶，两张特征显著的树的图片。 一、经验回顾、周围的树 1．（出示汉字“树”）你在哪里看见过树？ 小结：马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树。 2．这些树中，你认识哪些树？ 3．柳树冬天是什么样子？ （1）认识落叶树 出示两张图片，看一看这两种树有什么不一样？（出示柳树图片）你认识这棵树吗？这是什么树？瞧，这棵树怎么样了呢？（认识新词光秃秃——光秃秃就是树叶都掉光了），对了，这棵树上光秃秃的，他难道一年四季都是这样光秃秃的？那它什么时候长叶子的呢？（幼儿说）原来，柳树春天也是这样茂盛，为什么现在会变的光秃秃的呢？（树叶掉下来了）。
3、树叶跟树妈妈告别树妈妈会说什么？
答，树叶黄了告别妈妈了，树叶对树妈妈说:“妈妈，天已黒了，你老人家该休息了！孩儿想到外面去看看，趁着现在没有什么好玩的地方。”。
4、中班绕口令粗树和秃树教案
坡上一棵粗树， 坡下一棵秃树。 坡上粗树看秃树树秃， 坡下秃树看粗树树粗。 粗树树粗树不秃， 秃树树秃树不粗。 粗树比秃树粗， 秃树比粗树秃。
5、宝宝树育儿网论坛,有没有宝妈知道宝宝树育儿网站是不是教妈妈如何带小孩呢？
你好,没有玩过,一直玩的是妈妈圈,可以来妈妈圈,里面也有很多育儿知识.。
6、妈妈的树中妈妈砍柿子树的行为体现出了什么品质？
1、白杨树伴‘我’成长；弟弟爬香椿树采摘香椿芽；给我们家带来欢乐的柿子树被砍了。
2、‘美’指蛮熟狮子的美景，也指‘我’看到‘一村的小孩都绕着我家院子咽口水’时的得意。
3、例：(妈妈）紧锁眉头，在树下徘徊良久，憋出一句‘砍树’，转身回到屋子，不顾我们姐弟俩的哭喊恳求，拎了一把斧子冲了出去。
4、照应开头，表现了妈妈对我们的教育如春雨般润物细无声。
5、例：文章刻画了一位勤劳、善良、睿智、无私奉献的妈妈。妈妈年年栽树，用白杨树教育子女，栽柿子树给院子带来芳香，年老了依然栽树为村里的孩子营造乐园等，无不体现了妈妈在用自己的言行教育影响这孩子，真是一位既‘树木’又‘育人’的伟大妈妈。
