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小班树妈妈过冬教案,小班美术教案颜料妈妈的新衣服

小班树妈妈过冬教案,小班美术教案颜料妈妈的新衣服

1年前

1、小班树妈妈过冬教案

幼儿园教案：树妈妈过冬　　教师：屈老师　　活动设计背景：　　冬天到了,我们也随着进入了《冬天的故事》这一主题活动。孩子们对人和动物怎样过冬已有了初步的了解,但是对树木是怎样过冬的还知之甚少,因此我设计了《树木过冬》这一活动,目的是让幼儿通过故事简单了解落叶树和常绿树,及常见树木的不同过冬方式。　　活动目标：　　

1、通过故事简单了解落叶树和常绿树。　　

2、了解常见树木的不同过冬方式。　　

3、懂得要爱护树木。　　教学重点、难点：　　重点、难点: 了解常见树木的不同过冬方式。　　活动准备：　　经验准备:认识柳树、杨树、松树等几种常见的树。　　物质准备:幻灯片、故事录音、游戏音乐　　活动过程：　　一、引趣　　师:现在是什么季节了? 　　师:谁知道我们是怎样过冬的? 　　师:那你们知道我们的大树朋友是怎么过冬的吗? 　　让我们一起来听一听《树木过冬》的故事,小朋友要仔细听,故事里都讲了哪些树,它们是怎么过冬的? 　　二、欣赏故事　　(一)边出示幻灯片边分段欣赏故事边提问: 　　

1、欣赏第一段故事,提问: 　　⑴小白兔在去小松鼠家做客的路上看到了什么树? 　　(2)它们是怎样过冬的? 　　(3)像柳树、杨树这样到了秋冬季节就落叶的树叫什么树? 　　(4)小结:像柳树、杨树这样到了秋冬季节就落叶的树叫落叶树。　　小白兔都着急了,他还要到小松鼠家去做客呢。我们看看它走到哪里了。(继续放幻灯片和录音) 　　

2、欣赏第二段故事　　(1)小白兔又来到哪里? 　　(2)小白兔来到了松树林中又看到了什么树? 　　(3)松树在过冬的时候落叶吗? 　　(4)像松树这样不落叶的树叫什么树? 　　(二)再完整欣赏一遍故事,使幼儿加深印象。　　师:这个故事主要讲了什么事情? 　　师:这个故事的名字就叫《树木过冬》。那为什么到了秋冬季节落叶树就要落叶,而常绿树却不落叶呢?让我们再仔细听一遍故事。　　(再完整欣赏一遍故事。) 　　提问: 　　(1)像柳树、杨树这样的落叶树为什么到了秋冬季节就要落叶? 　　(2)为什么像松树这样的常绿树不用落叶就能过冬? 　　(因为松树的叶子像针一样,外面包着一层像蜡一样的东西,水分不容易散发掉,所以,松树不用落叶就能过冬。　　(3)常绿树是一直都不落叶吗?它们是怎样落叶的? 　　三、小结　　师:听了这个故事后,你知道了一件什么事情? 　　师:除了柳树和杨树外,你还知道什么树是落叶树? 　　师:我们小朋友还有好多不认识的树,不知道它们是怎样过冬的,我们回去问问爸爸妈妈,然后再来和老师和小朋友交流,好吗? 　　情感教育: 　　师:冬天天气又冷又干燥,我们的大树朋友的树枝很容易折断,那我们应该怎样对待我们的大树朋友呢? 　　幼:我们应该保护大树,不折树枝。　　四、游戏: 　　师交待游戏规则:小朋友自己选择扮落叶树或常绿树的树叶宝宝,我们一起随音乐翩翩起舞,音乐停止时落叶树的树叶宝宝飘落。扮常绿树停止摇摆,但不落叶。　　活动反思：　　在活动中我以“冬天来了,我们是怎样过冬的?”“你们知道我们的大树朋友是怎样过冬的吗?”自然地导入主题,然后边出示幻灯片边放录音分段欣赏故事,并提出问题,让幼儿带着问题去听故事,使幼儿初步了解了落叶树和常绿树,以及树木不同的过冬方式。从整体上看基本完成了活动目标,但在活动中还存在着一些不足: 　　

1、我在活动中采用了边出示幻灯片边放录音欣赏故事的方法,没有吸引幼儿的注意力,我想如果采用边出示幻灯片教师便声情并茂地讲故事的方法,也许会更吸引孩子,活动的效果就会更好一些。　　

2、在活动中提出的有些问题有些难,比如我提出了这样一个问题:“小白兔是怎样问柳树公公的?柳树公公又是怎样说的?”因为故事中柳树公公说的话很长,幼儿很难听两边故事就能复述,因此在回答这个问题的时候只有一名幼儿能较好地复述出了柳树公公的话。这是我在备课的时候没有充分地考虑幼儿的能力。　　

3、在活动中幼儿回答问题的时候我没有要求幼儿说完整话,这不利于幼儿的语言能力的发展和提高。　　

4、在活动中没有面向全体幼儿,只是对举手的幼儿给予的较多的关注,忽略了没有举手的幼儿,使他们的注意力不能集中到活动中来。　　在今后的教育教学活动中我会多向其他的教师学习,通过各种方式学习更多更好的教学方法,努力提高自己的教育教学水平。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】。

2、小班美术教案颜料妈妈的新衣服

（一）教材分析教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系. （二）学生分析学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为. （三）教学目标教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.。

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4、科学离开树妈妈的叶子小班教案

从网上找一下教学模板下载一份,然后根据教参里的每科的信息往上面写就行~什么教学重点教学难点~教学目标.教参里面都有~不难或者你也可以根据自己对本课的理解写点~但是不要偏离大纲要求. 希望对你有帮助~。

5、小班故事教案,苹果树妈妈的悄悄话

设计背景　　秋天的苹果树是最漂亮的。　　小动物们去摘又大又红的苹果，老师问：“又大又红的苹果给谁吃呢，是什么味道呢”？根据幼儿的兴趣，我们产生了《开心果园》的主题活动，引导幼儿通过活动学会有好的东西与人分享，“苹果树笑了”是这一主题中的一个小活动。根据刚入园小班的幼儿年龄特点及好奇心，在进行该活动设计时，以真实的水果实际应用，让幼儿摸一摸，闻一闻，尝一尝，以达到更佳的活动效果。　　（活动目标的确定应注意包括认知、情意、技能三个领域）　　活动目标　　1．认识苹果　　2．理解故事内容，感受温暖快乐的故事氛围。　　3．学习用不同的方法描述苹果的特征。　　重点难点　　让幼儿学会与人分享的道理　　活动准备　　1．录音机1台，录音带1盒　　2．苹果，苹果脯，苹果酱若干。　　3．每个幼儿主题活动图画书《开心果园》和《快乐手工》各1册。　　活动过程　　

1、倾听故事。　　播放故事录音，让幼儿安静地倾听故事，教师提问:“故事叫什么名字？” 　　“有什么动物来摘苹果？”鼓励幼儿积极回答问题。　　

2、理解故事内容。　　（1）让幼儿一边听故事一边逐页翻看《开心果园》第1~4页的故事图画，组织幼儿说一说：“秋天的苹果树上有什么？”闻一闻，又大又红的苹果有什么气味？“苹果树上有多少苹果？”“每个动物摘了几个苹果？”苹果树上的苹果差不多被动物摘完了，为什么苹果树小了？“ 　　（2）启发幼儿说一说：“苹果树上的苹果看起来怎么样的？”让幼儿在苹果树上找一个自己喜欢的苹果，说说它的样子。鼓励幼儿尝试右手或身体做一个又大又圆苹果的形状。　　

3、联想与分享。　　（1）教师问：“又大、又红、又香的苹果味道是怎么样的？”你吃过苹果吗？“你喜欢吃苹果吗？” 　　(2)让幼儿和好朋友一起分享苹果、苹果脯和苹果酱，说说它们是什么味道的。　　

4、手工和活动。　　指导幼儿按照《快乐手工》的制作步骤撕贴出一个香甜的苹果。　　

5、简单点评幼儿的作品。　　教学反思　　通过此活动，大部份幼儿能理解故事的内容，认识了苹果，了解了苹果的形状特征及其味道；在这个活动进行中，幼儿的积极性很高，兴趣很浓；大部份幼儿学会了与人分享的道理。