小班语言教案《春娃娃》,故事树妈妈和树叶娃娃？
1、小班语言教案《春娃娃》
作为1位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的小班语言教案《春娃娃》，欢迎大家分享。 小班语言教案《春娃娃》1 活动目标：
1、欣赏故事，在看看讲讲中感受春天花草树木的变化，喜欢春天。
2、体验明显的季节特征。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 情景表演：春娃娃、春娃娃故事录音，课件、场景：小花园。 活动过程：
1、激发兴趣 宝宝们现在是什么季节呀？（春天） 对呀，春天来了，春娃娃出来玩了，我们和春娃娃打个招呼吧。 师：春娃娃本领大，她跑到哪里，哪里就会有变化，我们来看看她的朋友们发生了哪些变化吧？
2、看看讲讲 （1）完整欣赏（看1看表演） 情景表演：春娃娃 小结：春娃娃让春天变得真美呀！ （2）分段理解（听1听故事）
1、布谷鸟唱歌 重点提问：春娃娃来到了谁的家？春娃娃来到了布谷鸟家，她会怎么说呢？ 播放PPT布谷鸟唱歌，请小朋友们听1听布谷鸟的叫声。 小结：春天真美呀，小鸟都出来唱歌了。
2、柳树发芽了 重点提问：春娃娃又来到谁的家？春娃娃会帮柳树姐姐做什么事情呢？柳树的头发有什么变化吗？ 播放PPT柳树发芽，请小朋友们看看柳树发芽的动画，1起来给柳树姐姐梳梳头。 小结：春天真美呀，树木都发芽了，树叶变绿变长了。
3、桃树开花了 重点提问：这是谁的家？春娃娃来到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐干嘛呀？ 播放PPT桃花开放，请小朋友们看看桃花开放的视频。 我们也来做1做桃花姐姐开花，看看哪朵花开的最漂亮。 小结：春天真美呀，花儿都开了，可漂亮啦。
4、小朋友唱歌跳舞 重点提问：春娃娃来到草地上，看到1群小朋友，他们在干什么呀？小朋友在念儿歌，听听他们在念什么？ 我们也来念1念儿歌吧 小结：春天真美呀，在美丽的春天里人们可开心了。 （3）完整欣赏（边听边表演） 师：我们也来做春娃娃，1起让小鸟唱歌，让小树发芽，让花儿开放吧。 幼儿进入场景中，1边听故事1边自由表演。 重点提问：你们喜欢春天吗？ 小结：春天真美呀！我们要好好地爱护身边的这些花草树木，让我们生活的环境1直这么美丽。
3、拓展延伸 春娃娃来到了那么多朋友的家里，春娃娃还会去哪里？她会叫谁起床，让谁开花呢？请你用自己的眼睛去看1看，找1找，春娃娃来了，她的朋友会有什么变化，把你自己的发现以后来告诉大家好吗？ 附故事：春娃娃 春娃娃真调皮，春风1吹他就去串门。 春娃娃跑到布谷鸟家里，轻轻地对布谷鸟吹了1口气，春娃娃说：“布谷鸟姐姐，快起床吧！”“布谷，布谷！”布谷鸟清了清嗓子唱起了歌。 春娃娃1会儿跑到柳树姐姐那里，从早到晚不停地给柳树姐姐梳头发。柳树姐姐的头发由短变长，可漂亮了。 春娃娃1会儿又去催桃花姐姐开花，桃花姐姐绽开了粉红的笑脸。 春娃娃跑累了，坐在山坡上，看着1群小朋友在草地上，1边玩1边唱：“春天来，春天来，柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌，春娃娃呀多可爱。” 活动反思： 《春娃娃》充满着温馨的情感色调，春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由1亮，正是在这个小精灵的带动下，布谷鸟放声歌唱，柳树姐姐的头发由短变长、变绿，桃花姐姐展开了笑脸，连小朋友们也1起欢声歌唱，迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的'情节，但“春娃娃”以其细腻的情感基调，如同山泉缓缓流淌，向我们展现了春天的优美画镜。 小班语言教案《春娃娃》2 活动目标： 1．理解故事《春娃娃》，知道在春天里，周围的花草树木、小动物都会发生的变化。 2．愿意投入到故事情境中并喜欢春天这个季节。 活动准备： PPT、《春娃娃》图画书 活动过程：
1、介绍春娃娃——引发倾听故事的兴趣 1.出示春娃娃师:春天到了，春娃娃醒了，他要去串门了。 提问：什么叫串门？ 小结：“串门”就是去客人家做客，聊天。 2.猜猜春娃娃会去找谁串门呢？
2、故事《春娃娃》——欣赏故事，了解大意 1．布谷鸟提问:调皮的春娃娃先去找了谁？布谷鸟在干什么？春娃娃用什么好听的话叫醒了布谷鸟？（学学布谷鸟的叫声） 小结:春娃娃用轻柔的声音叫醒了布谷鸟。 2．柳树提问:春娃娃做了什么，让柳树姐姐的短发变成了长发，越变越漂亮了？（幼儿扮演柳树，教师扮演春娃娃，为春娃娃梳头发。） 小结:春姑娘梳着柳树姐姐的头发，柳树姐姐的头发变长了。 3．桃树提问:猜猜春娃娃还会去谁的家？春娃娃又是怎么把它叫醒呢？ 师：请你们也来做做美丽的小花，让春娃娃吹着，绽开美丽的花朵。（教师做春娃娃来吹，引导幼儿开小花，看看谁的小花开得最漂亮。） 小结:春娃娃，吹啊吹，吹醒了桃花姐姐。 4．你喜欢春娃娃嘛？为什么？ 小结:春娃娃，真可爱，她轻轻地叫，轻轻地梳，轻轻地吹，哇！柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌！
3、完整欣赏故事，找找其他的春天——充分感受春天的变化 1．完整倾听故事师:春娃娃1共去了几个朋友的家？我们再1起来看1看、听1听。 2．幼儿和教师1起扮演春娃娃，找春天师:你们想不想做春娃娃，去其他春天的朋友家里做客呢？那请你们和老师1起，做做春娃娃，我们去操场上，用好听的话，把其他春天的朋友叫醒吧。 3．请幼儿用好听的话叫醒（小花、小草、小树叶……） 小结:春娃娃把这么多的好朋友都叫醒了，春天变得更加漂亮了。 活动反思： 《春娃娃》充满着温馨的情感色调,春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由1亮,正是在这个小精灵的带动下,布谷鸟放声歌唱,柳树姐姐的头发由短变长、变绿,桃花姐姐展开了笑脸,连小朋友们也1起欢声歌唱,迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的情节,但“春娃娃”以其细腻的情感基调,如同山泉缓缓流淌,向我们展现了春天的优美画镜。
2、故事树妈妈和树叶娃娃？
公园里的梧桐树妈妈有1群可爱的树叶娃娃，每天，树妈妈用它扎实的树根，粗壮的树干，坚挺的树枝，托着这群可爱的树叶娃娃，和它们快乐的做游戏，它觉得自己是世界上最幸福的妈妈了。就这样，树妈妈和树叶娃娃们1起度过了春天，度过了夏天。天气渐渐地凉了，秋风不停地吹着树妈妈和树叶娃娃的身上，树叶娃娃们换上了黄色的衣裳，1片1片的离开了树妈妈，它们飘呀、飘呀，谁也不知道自己会飘到哪儿去？树妈妈眼睁睁地望着孩子们离开了自己，它唱起了伤心的歌谣。小树叶们听到了树妈妈的歌，都不忍心再让它伤心下去了。于是，它们也用歌声安慰树妈妈。第2年的春天，公园里的梧桐树妈妈身上，又长出了许多小绿芽，这些小绿芽长成了可爱的树叶娃娃。树妈妈看到孩子们回来了，心里可高兴了，它又用自己扎实的根根，粗壮的树干，坚挺的树枝，托着树叶娃娃，和它们快乐的做游戏，它又是世界上最幸福的妈妈了。
3、小班语言教案《春娃娃》
作为1位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的小班语言教案《春娃娃》，欢迎大家分享。 小班语言教案《春娃娃》1 活动目标：
1、欣赏故事，在看看讲讲中感受春天花草树木的变化，喜欢春天。
2、体验明显的季节特征。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 情景表演：春娃娃、春娃娃故事录音，课件、场景：小花园。 活动过程：
1、激发兴趣 宝宝们现在是什么季节呀？（春天） 对呀，春天来了，春娃娃出来玩了，我们和春娃娃打个招呼吧。 师：春娃娃本领大，她跑到哪里，哪里就会有变化，我们来看看她的朋友们发生了哪些变化吧？
2、看看讲讲 （1）完整欣赏（看1看表演） 情景表演：春娃娃 小结：春娃娃让春天变得真美呀！ （2）分段理解（听1听故事）
1、布谷鸟唱歌 重点提问：春娃娃来到了谁的家？春娃娃来到了布谷鸟家，她会怎么说呢？ 播放PPT布谷鸟唱歌，请小朋友们听1听布谷鸟的叫声。 小结：春天真美呀，小鸟都出来唱歌了。
2、柳树发芽了 重点提问：春娃娃又来到谁的家？春娃娃会帮柳树姐姐做什么事情呢？柳树的头发有什么变化吗？ 播放PPT柳树发芽，请小朋友们看看柳树发芽的动画，1起来给柳树姐姐梳梳头。 小结：春天真美呀，树木都发芽了，树叶变绿变长了。
3、桃树开花了 重点提问：这是谁的家？春娃娃来到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐干嘛呀？ 播放PPT桃花开放，请小朋友们看看桃花开放的视频。 我们也来做1做桃花姐姐开花，看看哪朵花开的最漂亮。 小结：春天真美呀，花儿都开了，可漂亮啦。
4、小朋友唱歌跳舞 重点提问：春娃娃来到草地上，看到1群小朋友，他们在干什么呀？小朋友在念儿歌，听听他们在念什么？ 我们也来念1念儿歌吧 小结：春天真美呀，在美丽的春天里人们可开心了。 （3）完整欣赏（边听边表演） 师：我们也来做春娃娃，1起让小鸟唱歌，让小树发芽，让花儿开放吧。 幼儿进入场景中，1边听故事1边自由表演。 重点提问：你们喜欢春天吗？ 小结：春天真美呀！我们要好好地爱护身边的这些花草树木，让我们生活的环境1直这么美丽。
3、拓展延伸 春娃娃来到了那么多朋友的家里，春娃娃还会去哪里？她会叫谁起床，让谁开花呢？请你用自己的眼睛去看1看，找1找，春娃娃来了，她的朋友会有什么变化，把你自己的发现以后来告诉大家好吗？ 附故事：春娃娃 春娃娃真调皮，春风1吹他就去串门。 春娃娃跑到布谷鸟家里，轻轻地对布谷鸟吹了1口气，春娃娃说：“布谷鸟姐姐，快起床吧！”“布谷，布谷！”布谷鸟清了清嗓子唱起了歌。 春娃娃1会儿跑到柳树姐姐那里，从早到晚不停地给柳树姐姐梳头发。柳树姐姐的头发由短变长，可漂亮了。 春娃娃1会儿又去催桃花姐姐开花，桃花姐姐绽开了粉红的笑脸。 春娃娃跑累了，坐在山坡上，看着1群小朋友在草地上，1边玩1边唱：“春天来，春天来，柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌，春娃娃呀多可爱。” 活动反思： 《春娃娃》充满着温馨的情感色调，春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由1亮，正是在这个小精灵的带动下，布谷鸟放声歌唱，柳树姐姐的头发由短变长、变绿，桃花姐姐展开了笑脸，连小朋友们也1起欢声歌唱，迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的'情节，但“春娃娃”以其细腻的情感基调，如同山泉缓缓流淌，向我们展现了春天的优美画镜。 小班语言教案《春娃娃》2 活动目标： 1．理解故事《春娃娃》，知道在春天里，周围的花草树木、小动物都会发生的变化。 2．愿意投入到故事情境中并喜欢春天这个季节。 活动准备： PPT、《春娃娃》图画书 活动过程：
1、介绍春娃娃——引发倾听故事的兴趣 1.出示春娃娃师:春天到了，春娃娃醒了，他要去串门了。 提问：什么叫串门？ 小结：“串门”就是去客人家做客，聊天。 2.猜猜春娃娃会去找谁串门呢？
2、故事《春娃娃》——欣赏故事，了解大意 1．布谷鸟提问:调皮的春娃娃先去找了谁？布谷鸟在干什么？春娃娃用什么好听的话叫醒了布谷鸟？（学学布谷鸟的叫声） 小结:春娃娃用轻柔的声音叫醒了布谷鸟。 2．柳树提问:春娃娃做了什么，让柳树姐姐的短发变成了长发，越变越漂亮了？（幼儿扮演柳树，教师扮演春娃娃，为春娃娃梳头发。） 小结:春姑娘梳着柳树姐姐的头发，柳树姐姐的头发变长了。 3．桃树提问:猜猜春娃娃还会去谁的家？春娃娃又是怎么把它叫醒呢？ 师：请你们也来做做美丽的小花，让春娃娃吹着，绽开美丽的花朵。（教师做春娃娃来吹，引导幼儿开小花，看看谁的小花开得最漂亮。） 小结:春娃娃，吹啊吹，吹醒了桃花姐姐。 4．你喜欢春娃娃嘛？为什么？ 小结:春娃娃，真可爱，她轻轻地叫，轻轻地梳，轻轻地吹，哇！柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌！
3、完整欣赏故事，找找其他的春天——充分感受春天的变化 1．完整倾听故事师:春娃娃1共去了几个朋友的家？我们再1起来看1看、听1听。 2．幼儿和教师1起扮演春娃娃，找春天师:你们想不想做春娃娃，去其他春天的朋友家里做客呢？那请你们和老师1起，做做春娃娃，我们去操场上，用好听的话，把其他春天的朋友叫醒吧。 3．请幼儿用好听的话叫醒（小花、小草、小树叶……） 小结:春娃娃把这么多的好朋友都叫醒了，春天变得更加漂亮了。 活动反思： 《春娃娃》充满着温馨的情感色调,春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由1亮,正是在这个小精灵的带动下,布谷鸟放声歌唱,柳树姐姐的头发由短变长、变绿,桃花姐姐展开了笑脸,连小朋友们也1起欢声歌唱,迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的情节,但“春娃娃”以其细腻的情感基调,如同山泉缓缓流淌,向我们展现了春天的优美画镜。
4、树妈妈和树娃娃教案设计的模式？
活动目标：
1、初步理解感受童话故事《树妈妈和树叶娃娃》所表达的情感脉络。
2、能大方地用身体动作表现自己对作品的理解，体验自由表达和创造的快乐。
3、懂得在日常生活中要体谅、关心妈妈。活动准备：
1、《树妈妈和树叶娃娃》的多媒体课件。
2、《挪威舞曲》、自录配乐故事磁带各1。
3、不同表情的`树3棵，树叶娃娃（黄、绿）人手2片。活动过程：（1）讲述故事，初步了解故事的主要情节。提问：故事里讲了什么事情？（2）结合多媒体课件欣赏故事，了解故事的情感脉络。
1、问：树妈妈长得怎么样？春天和夏天树妈妈的心情是怎样的？秋天，梧桐树妈妈有什么变化？心情怎样？为什么会伤心？（学唱伤心歌）你在生活中有没有什么事让妈妈伤心过？怎样让妈妈不伤心？假如你是小树叶你怎样安慰树妈妈？
2、看看、讲讲小树叶变成养料的自然现象。
3、小结：春天树妈妈快乐——秋天树妈妈伤心——春天树妈妈快乐。（3）欣赏《挪威舞曲》
1、完整欣赏《挪威舞曲》提问：音乐里藏了1个什么故事？
2、边欣赏音乐边用不同的表情、动作表现对音乐的感受。
3、分角色表演《树妈妈和树叶娃娃》（4）打扮树妈妈，用绿、黄树叶分别与春天的树妈妈和秋天的树妈妈匹配。
4、 活动延伸：在日常生活中，继续引导幼儿关心周围的人。
5、幼儿园健康教案我给树叶娃娃洗澡
活动目标： 1．学习用棉签均匀地涂色 2．能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣 活动准备： 各色水粉颜料，彩色蜡笔，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手1张，自制红、 绿棉签娃娃两个 活动过程：
1、导入部分 1．师：“美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换 上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地中间。（老师示范画 树叶）小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈，1会跳到这边，1会跳到大地的上边， 转下来在地上打了个滚，来到了大地中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到 右。不1会，整个大地就铺满了它黑黑的脚印。”（老师示范画线条）” 2．（出示红棉签）师：“红颜色娃娃来了，它说，这儿真好，我要给它铺 上红地毯。红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃的舞步走了1圈，挥起了小刷子， 顺着1个方向慢慢地、均匀地铺起地毯来，是顺着1个方向铺的哦。铺得很均匀， 铺得满满的，1会儿地毯铺好了。红颜色娃娃看看那儿，我也给这儿铺上红地毯。 小朋友1起说说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢？（先绕着舞步走1圈，然后再顺 着1个方向均匀地涂满）红颜色娃娃满意地离开了 3．（出示绿棉签娃娃）“瞧，谁来了？绿颜色娃娃想请1个小朋友和它1 起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试1试？（请1名幼儿来操作） 4．颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯，小朋友和树叶娃娃，颜色娃娃1 起来玩游戏吧！
2、幼儿操作 1．提出操作要求： （1）记住了，小树叶跳舞的时候，它的舞步要铺满整个大地 （2）铺地毯的时候，颜色娃娃要先�6�7�6�7，再�6�7�6�7，颜色要铺满整个大地 （3）还要注意，同1种颜色的地毯不要铺在1起，各种不同颜色的地毯铺在1 起才好看 2．幼儿操作，老师巡回指导
3、讲评 1．树叶娃娃在7彩的地毯上跳起了优美的舞蹈，小朋友你们看了这些画， 心里觉得怎么样？美在什么地方？师：这些图画颜色很漂亮，运用了大大小小的 色块，线条也很流畅，真像树叶娃娃优美的舞步，给我们的感觉非常美，非常漂 2．谁来说说你的颜色娃娃是怎么给大地铺地毯的？3．师：我觉得这张地毯看上去金黄色的，心里感觉暖洋洋的，我们1起来 看看他主要用了哪些颜色？
4、结束部分 “秋天真是个美丽的季节，大地铺上了5颜6色的地毯。好，现在小朋友和 老师1起到幼儿园里找找看，秋天还有哪些漂亮的颜色，好吗？。
6、故事树妈妈和树叶娃娃
1 故事树妈妈和树叶娃娃 公园里的梧桐树妈妈有1群可爱的树叶娃娃，每天，树妈妈用它扎实的树根，粗壮的树干，坚挺的树枝，托着这群可爱的树叶娃娃，和它们快乐的做游戏，它觉得自己是世界上最幸福的妈妈了。就这样，树妈妈和树叶娃娃们1起度过了春天，度过了夏天。 天气渐渐地凉了，秋风不停地吹着树妈妈和树叶娃娃的身上，树叶娃娃们换上了吉黄色的衣裳，1片1片的离开了树妈妈，它们飘呀、飘呀，谁也不知道自己会飘到哪儿去？树妈妈眼睁睁地望着孩子们离开了自己，它惶慌地唱起了伤心的歌谣。小树叶们听到了树妈妈的歌，都不忍心再让它伤心下去了。于是，它们也用歌声安慰树妈妈。 第2年的春天，公园里的梧桐树妈妈身上，又长出了许多小绿芽，这些小绿芽长成了可爱的树叶娃娃。树妈妈看到孩子们回来了，心里可高兴了，它又用自己扎实的根根，粗壮的树干，坚挺的树枝，托着树叶娃娃，和它们快乐的做游戏，它又是世界上最幸福的妈妈了。 2 小编点评时间 故事树妈妈和树叶娃娃故事其实可以说它是个亲情的故事，树妈妈和树娃娃的亲情很可贵，它们都舍不得彼此。妈妈与孩子不愿意分开，孩子与妈妈也不愿意分开。
