小班语言教案《春娃娃》,小班语言教案《春娃娃》
1、小班语言教案《春娃娃》
作为1位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的小班语言教案《春娃娃》，欢迎大家分享。 小班语言教案《春娃娃》1 活动目标：
1、欣赏故事，在看看讲讲中感受春天花草树木的变化，喜欢春天。
2、体验明显的季节特征。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 情景表演：春娃娃、春娃娃故事录音，课件、场景：小花园。 活动过程：
1、激发兴趣 宝宝们现在是什么季节呀？（春天） 对呀，春天来了，春娃娃出来玩了，我们和春娃娃打个招呼吧。 师：春娃娃本领大，她跑到哪里，哪里就会有变化，我们来看看她的朋友们发生了哪些变化吧？
2、看看讲讲 （1）完整欣赏（看1看表演） 情景表演：春娃娃 小结：春娃娃让春天变得真美呀！ （2）分段理解（听1听故事）
1、布谷鸟唱歌 重点提问：春娃娃来到了谁的家？春娃娃来到了布谷鸟家，她会怎么说呢？ 播放PPT布谷鸟唱歌，请小朋友们听1听布谷鸟的叫声。 小结：春天真美呀，小鸟都出来唱歌了。
2、柳树发芽了 重点提问：春娃娃又来到谁的家？春娃娃会帮柳树姐姐做什么事情呢？柳树的头发有什么变化吗？ 播放PPT柳树发芽，请小朋友们看看柳树发芽的动画，1起来给柳树姐姐梳梳头。 小结：春天真美呀，树木都发芽了，树叶变绿变长了。
3、桃树开花了 重点提问：这是谁的家？春娃娃来到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐干嘛呀？ 播放PPT桃花开放，请小朋友们看看桃花开放的视频。 我们也来做1做桃花姐姐开花，看看哪朵花开的最漂亮。 小结：春天真美呀，花儿都开了，可漂亮啦。
4、小朋友唱歌跳舞 重点提问：春娃娃来到草地上，看到1群小朋友，他们在干什么呀？小朋友在念儿歌，听听他们在念什么？ 我们也来念1念儿歌吧 小结：春天真美呀，在美丽的春天里人们可开心了。 （3）完整欣赏（边听边表演） 师：我们也来做春娃娃，1起让小鸟唱歌，让小树发芽，让花儿开放吧。 幼儿进入场景中，1边听故事1边自由表演。 重点提问：你们喜欢春天吗？ 小结：春天真美呀！我们要好好地爱护身边的这些花草树木，让我们生活的环境1直这么美丽。
3、拓展延伸 春娃娃来到了那么多朋友的家里，春娃娃还会去哪里？她会叫谁起床，让谁开花呢？请你用自己的眼睛去看1看，找1找，春娃娃来了，她的朋友会有什么变化，把你自己的发现以后来告诉大家好吗？ 附故事：春娃娃 春娃娃真调皮，春风1吹他就去串门。 春娃娃跑到布谷鸟家里，轻轻地对布谷鸟吹了1口气，春娃娃说：“布谷鸟姐姐，快起床吧！”“布谷，布谷！”布谷鸟清了清嗓子唱起了歌。 春娃娃1会儿跑到柳树姐姐那里，从早到晚不停地给柳树姐姐梳头发。柳树姐姐的头发由短变长，可漂亮了。 春娃娃1会儿又去催桃花姐姐开花，桃花姐姐绽开了粉红的笑脸。 春娃娃跑累了，坐在山坡上，看着1群小朋友在草地上，1边玩1边唱：“春天来，春天来，柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌，春娃娃呀多可爱。” 活动反思： 《春娃娃》充满着温馨的情感色调，春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由1亮，正是在这个小精灵的带动下，布谷鸟放声歌唱，柳树姐姐的头发由短变长、变绿，桃花姐姐展开了笑脸，连小朋友们也1起欢声歌唱，迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的'情节，但“春娃娃”以其细腻的情感基调，如同山泉缓缓流淌，向我们展现了春天的优美画镜。 小班语言教案《春娃娃》2 活动目标： 1．理解故事《春娃娃》，知道在春天里，周围的花草树木、小动物都会发生的变化。 2．愿意投入到故事情境中并喜欢春天这个季节。 活动准备： PPT、《春娃娃》图画书 活动过程：
1、介绍春娃娃——引发倾听故事的兴趣 1.出示春娃娃师:春天到了，春娃娃醒了，他要去串门了。 提问：什么叫串门？ 小结：“串门”就是去客人家做客，聊天。 2.猜猜春娃娃会去找谁串门呢？
2、故事《春娃娃》——欣赏故事，了解大意 1．布谷鸟提问:调皮的春娃娃先去找了谁？布谷鸟在干什么？春娃娃用什么好听的话叫醒了布谷鸟？（学学布谷鸟的叫声） 小结:春娃娃用轻柔的声音叫醒了布谷鸟。 2．柳树提问:春娃娃做了什么，让柳树姐姐的短发变成了长发，越变越漂亮了？（幼儿扮演柳树，教师扮演春娃娃，为春娃娃梳头发。） 小结:春姑娘梳着柳树姐姐的头发，柳树姐姐的头发变长了。 3．桃树提问:猜猜春娃娃还会去谁的家？春娃娃又是怎么把它叫醒呢？ 师：请你们也来做做美丽的小花，让春娃娃吹着，绽开美丽的花朵。（教师做春娃娃来吹，引导幼儿开小花，看看谁的小花开得最漂亮。） 小结:春娃娃，吹啊吹，吹醒了桃花姐姐。 4．你喜欢春娃娃嘛？为什么？ 小结:春娃娃，真可爱，她轻轻地叫，轻轻地梳，轻轻地吹，哇！柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌！
3、完整欣赏故事，找找其他的春天——充分感受春天的变化 1．完整倾听故事师:春娃娃1共去了几个朋友的家？我们再1起来看1看、听1听。 2．幼儿和教师1起扮演春娃娃，找春天师:你们想不想做春娃娃，去其他春天的朋友家里做客呢？那请你们和老师1起，做做春娃娃，我们去操场上，用好听的话，把其他春天的朋友叫醒吧。 3．请幼儿用好听的话叫醒（小花、小草、小树叶……） 小结:春娃娃把这么多的好朋友都叫醒了，春天变得更加漂亮了。 活动反思： 《春娃娃》充满着温馨的情感色调,春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由1亮,正是在这个小精灵的带动下,布谷鸟放声歌唱,柳树姐姐的头发由短变长、变绿,桃花姐姐展开了笑脸,连小朋友们也1起欢声歌唱,迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的情节,但“春娃娃”以其细腻的情感基调,如同山泉缓缓流淌,向我们展现了春天的优美画镜。
2、小班语言教案《春娃娃》
作为1位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的小班语言教案《春娃娃》，欢迎大家分享。 小班语言教案《春娃娃》1 活动目标：
1、欣赏故事，在看看讲讲中感受春天花草树木的变化，喜欢春天。
2、体验明显的季节特征。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 情景表演：春娃娃、春娃娃故事录音，课件、场景：小花园。 活动过程：
1、激发兴趣 宝宝们现在是什么季节呀？（春天） 对呀，春天来了，春娃娃出来玩了，我们和春娃娃打个招呼吧。 师：春娃娃本领大，她跑到哪里，哪里就会有变化，我们来看看她的朋友们发生了哪些变化吧？
2、看看讲讲 （1）完整欣赏（看1看表演） 情景表演：春娃娃 小结：春娃娃让春天变得真美呀！ （2）分段理解（听1听故事）
1、布谷鸟唱歌 重点提问：春娃娃来到了谁的家？春娃娃来到了布谷鸟家，她会怎么说呢？ 播放PPT布谷鸟唱歌，请小朋友们听1听布谷鸟的叫声。 小结：春天真美呀，小鸟都出来唱歌了。
2、柳树发芽了 重点提问：春娃娃又来到谁的家？春娃娃会帮柳树姐姐做什么事情呢？柳树的头发有什么变化吗？ 播放PPT柳树发芽，请小朋友们看看柳树发芽的动画，1起来给柳树姐姐梳梳头。 小结：春天真美呀，树木都发芽了，树叶变绿变长了。
3、桃树开花了 重点提问：这是谁的家？春娃娃来到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐干嘛呀？ 播放PPT桃花开放，请小朋友们看看桃花开放的视频。 我们也来做1做桃花姐姐开花，看看哪朵花开的最漂亮。 小结：春天真美呀，花儿都开了，可漂亮啦。
4、小朋友唱歌跳舞 重点提问：春娃娃来到草地上，看到1群小朋友，他们在干什么呀？小朋友在念儿歌，听听他们在念什么？ 我们也来念1念儿歌吧 小结：春天真美呀，在美丽的春天里人们可开心了。 （3）完整欣赏（边听边表演） 师：我们也来做春娃娃，1起让小鸟唱歌，让小树发芽，让花儿开放吧。 幼儿进入场景中，1边听故事1边自由表演。 重点提问：你们喜欢春天吗？ 小结：春天真美呀！我们要好好地爱护身边的这些花草树木，让我们生活的环境1直这么美丽。
3、拓展延伸 春娃娃来到了那么多朋友的家里，春娃娃还会去哪里？她会叫谁起床，让谁开花呢？请你用自己的眼睛去看1看，找1找，春娃娃来了，她的朋友会有什么变化，把你自己的发现以后来告诉大家好吗？ 附故事：春娃娃 春娃娃真调皮，春风1吹他就去串门。 春娃娃跑到布谷鸟家里，轻轻地对布谷鸟吹了1口气，春娃娃说：“布谷鸟姐姐，快起床吧！”“布谷，布谷！”布谷鸟清了清嗓子唱起了歌。 春娃娃1会儿跑到柳树姐姐那里，从早到晚不停地给柳树姐姐梳头发。柳树姐姐的头发由短变长，可漂亮了。 春娃娃1会儿又去催桃花姐姐开花，桃花姐姐绽开了粉红的笑脸。 春娃娃跑累了，坐在山坡上，看着1群小朋友在草地上，1边玩1边唱：“春天来，春天来，柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌，春娃娃呀多可爱。” 活动反思： 《春娃娃》充满着温馨的情感色调，春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由1亮，正是在这个小精灵的带动下，布谷鸟放声歌唱，柳树姐姐的头发由短变长、变绿，桃花姐姐展开了笑脸，连小朋友们也1起欢声歌唱，迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的'情节，但“春娃娃”以其细腻的情感基调，如同山泉缓缓流淌，向我们展现了春天的优美画镜。 小班语言教案《春娃娃》2 活动目标： 1．理解故事《春娃娃》，知道在春天里，周围的花草树木、小动物都会发生的变化。 2．愿意投入到故事情境中并喜欢春天这个季节。 活动准备： PPT、《春娃娃》图画书 活动过程：
1、介绍春娃娃——引发倾听故事的兴趣 1.出示春娃娃师:春天到了，春娃娃醒了，他要去串门了。 提问：什么叫串门？ 小结：“串门”就是去客人家做客，聊天。 2.猜猜春娃娃会去找谁串门呢？
2、故事《春娃娃》——欣赏故事，了解大意 1．布谷鸟提问:调皮的春娃娃先去找了谁？布谷鸟在干什么？春娃娃用什么好听的话叫醒了布谷鸟？（学学布谷鸟的叫声） 小结:春娃娃用轻柔的声音叫醒了布谷鸟。 2．柳树提问:春娃娃做了什么，让柳树姐姐的短发变成了长发，越变越漂亮了？（幼儿扮演柳树，教师扮演春娃娃，为春娃娃梳头发。） 小结:春姑娘梳着柳树姐姐的头发，柳树姐姐的头发变长了。 3．桃树提问:猜猜春娃娃还会去谁的家？春娃娃又是怎么把它叫醒呢？ 师：请你们也来做做美丽的小花，让春娃娃吹着，绽开美丽的花朵。（教师做春娃娃来吹，引导幼儿开小花，看看谁的小花开得最漂亮。） 小结:春娃娃，吹啊吹，吹醒了桃花姐姐。 4．你喜欢春娃娃嘛？为什么？ 小结:春娃娃，真可爱，她轻轻地叫，轻轻地梳，轻轻地吹，哇！柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌！
3、完整欣赏故事，找找其他的春天——充分感受春天的变化 1．完整倾听故事师:春娃娃1共去了几个朋友的家？我们再1起来看1看、听1听。 2．幼儿和教师1起扮演春娃娃，找春天师:你们想不想做春娃娃，去其他春天的朋友家里做客呢？那请你们和老师1起，做做春娃娃，我们去操场上，用好听的话，把其他春天的朋友叫醒吧。 3．请幼儿用好听的话叫醒（小花、小草、小树叶……） 小结:春娃娃把这么多的好朋友都叫醒了，春天变得更加漂亮了。 活动反思： 《春娃娃》充满着温馨的情感色调,春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由1亮,正是在这个小精灵的带动下,布谷鸟放声歌唱,柳树姐姐的头发由短变长、变绿,桃花姐姐展开了笑脸,连小朋友们也1起欢声歌唱,迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的情节,但“春娃娃”以其细腻的情感基调,如同山泉缓缓流淌,向我们展现了春天的优美画镜。
3、小班语言教案《谁的主意好》附反思
目标： 1.观察画面，讲述故事主要内容。 2.在生活中乐意做1个有礼貌的好宝宝。 准备： 白板课件【幼儿园PPT课件制作】 过程：
1、谈话导入故事草地上有1间蘑菇房，我们猜猜是谁的家？
2、教师和幼儿1起有顺序的观看课件 1.今天天气多好呀，谁来找小兔玩了？(根据课件点出相应的动物，并学学动物叫声） 师总结：小猫、小羊、小鸭、小鸡想找小兔玩，他们来到小兔家门口。（我们跟小动物打个招呼。） 2.幼儿根据自己的经验和想象来说1说可小兔家的门是关着的，你会怎么办呢？ 3.看看小动物想了什么办法？ 小朋友们想的办法真棒，那我们来看看小动物们想了什么办法？。
4、教案小班儿歌伞花花活动反思
幼儿园小班健康教案：谁的小手最干净 教师：屈老师 设计意图：在幼儿园1日生活活动中，洗手是1个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。 活动目标：
1、知道洗手的重要性。
2、通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。 活动准备： 自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾 活动过程：
1、歌曲《我是1个大苹果》引出主题
1、幼儿唱歌曲《我是1个大苹果》 教师：今天苹果宝宝来和你们1起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）
3、怎样让自己的小手变干净呢？
2、学习洗手、擦手的方法
1、根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。 儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手， 搓手心，搓手背，手指缝搓1搓 大拇哥转1转，小手腕也要洗 冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老师演示正确的洗手过程。
4、分组请幼儿练习洗手。 将幼儿分成3组(小猫组、小狗组、小兔组) 要求： (1)每个盆两个小朋友 (2)甩手要将水甩在盆里 (3)用自己的毛巾擦手 小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。 教学反思： 通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。 另外，本节活动，理所当然的以为孩子1定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的引导。但其实小班的孩子，部分对家长过于依赖，没养成这方面的习惯。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。
5、《小小鸟》幼儿园小班语言教案
作为1位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计1份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的《小小鸟》幼儿园小班语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 活动目标：
1、体验与同伴相亲相爱、友好相处的美好情感。
2、鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己的感受。
3、理解儿歌内容，清晰、大方的朗诵儿歌。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 活动准备：
1、课件—声音：小鸟叫声
2、课件—照片：小鸟
3、课件—音乐：树林里的鸟 活动过程：
1、导入 播放小鸟的叫声，引起幼儿的兴趣。 教师：大家仔细听听，这是谁在叫？
2、展开
1、出示照片：小鸟 （1）从小鸟的叫声里，你能听出它们在干什么吗？ 引导幼儿听小鸟的叫声，模仿小鸟做各种动作。 （2）教师引导性的参与，微笑着点点头，亲1亲小朋友，抱1抱小朋友。 （3）小鸟们这么快乐，你有什么感觉？ （鼓励幼儿大胆表达自己的感觉）
2、教师朗诵儿歌，幼儿学习儿歌 （1）儿歌里的小小鸟是怎样相亲相爱的？ 教师用动作启发幼儿回答。 （2）幼儿跟诵儿歌
3、表演儿歌，巩固练习。 （鼓励幼儿大方地边表演边朗诵儿歌）
3、结束
1、小朋友相亲相爱的在1起真快乐，你们想怎样做呢？ （鼓励幼儿用多种方式表达自己的爱）
2、音乐：森里情景（小鸟） 幼儿在欢快的音乐声中表演，表达与同伴的友好相处。 附：儿歌 1只小小鸟，两只小小鸟， 见面点点头，点点头， 你亲亲我，我亲亲你， 碰1碰，碰1碰，飞走了。 教学反思： 《小小鸟》是小班的1节语言课。由于小班幼儿年龄比较小，参与活动时的注意力很容易分散，于是，我想出了用手指游戏来引起幼儿的兴趣，为此，我特别自制了2个指偶——小鸟，来吸引幼儿的.注意，因此活动1开始，我便出示指偶“小鸟”，让小朋友与小鸟打招呼、问好的过程中，激发了孩子们参与活动的热情，再此基础上我又出示了1只小小鸟，提问：“两只小小鸟碰到了1起会干什么呢？”在我的精心提问下幼儿的“话闸“1下被打开了，都争先恐后的回答。在这样活跃的气氛中我强调幼儿要养成说话先举手的好习惯，在我的提醒下幼儿都能举起小手，等待着老师的提问。在最后环节中我坚持鼓励幼儿创编儿歌，在进行这1环节中我有所顾虑，生怕幼儿不会创编，可是结果往往是在我想象之外的，通过本次的活动使我深深感受到小班的孩子已经具有简单的创编能力。
6、小班语言教案及反思握拳歌
活动目标： 1．熟悉小动物的叫声，能完整地念儿歌。 2．懂得和朋友见面时要有礼貌。 3．体验和好朋友1起游戏的愉悦。 活动准备： 《你好》音乐、课件图片：小鸡、小猫、小狗、小朋友。 活动过程：
1、谈话导入 今天天气真好！老师请了好多小动物跟小朋友1起来跟我们小朋友玩。
2、学习儿歌《见面歌》 动物园到了，我们找个地方坐下来吧！动物园里有很多的动物，看，都 有谁来了？ 1．出示小鸡图片 提问：有几只小鸡呀？（两只）两只小鸡见面时该怎么问好呢？它们是 怎么叫的？ 小鸡小鸡见了面，叽叽叽，叽叽叽； 2．出示小猫图片 小 鸡真有礼貌，我们再看看还有谁来啦？让我们用掌声把它请出来吧！ 提问：小猫有几只呢？（3只）小猫又是怎么叫的呢？ 小猫小猫见了面，喵喵喵，喵喵喵； 3． 出示小狗图片 提问：还有1个小动物也想来，你们猜猜会是谁呢？（小狗）我们1起 数数有几只小狗？小狗见面时又该说些什么呢？ 小狗小狗见了面，汪汪汪，汪汪汪； 4．小动物们真有礼貌，我们小朋友也要学1学它。小朋友见面时该说些 什么呢？ 朋友朋友见了面，笑哈哈，笑哈哈！ 小动物和小朋友都很有礼貌，都会打招呼，老师还给它们编了1首好听 的儿歌，名字叫《见面歌》我们1起来听1听好不好？ 5． 完整欣赏儿歌《见面歌》（教师示范朗读） 6．幼儿学念儿歌 7．分角色念 8．思维扩展 动物园里除了有小鸡、小猫、小狗，还会有哪些动物呢？它们见面时又 会怎样打招呼呢？（引导幼儿说出其他动物的叫声）参考《动物图片》
3、结束部分 今天玩的真开心，让我们开着火车回家吧!
