幼儿园大班看日历教案,中班教案：幼儿园里朋友多
1、幼儿园大班看日历教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:罗晓荞 幼儿园大班看日历教案 活动名称：我会看日历 活动目标： 1．使幼儿认识各种日历，能基本了解日历的用途。 2．从日历上知道1个星期有7天。 3．会看日历，从日历中找到我国的1些重大节日，从小关注社会。 活动准备： 1．多媒体年历课件与图片，各式各样的日历。 2．事先了解幼儿对日历的概念。告诉幼儿，日历可做成各种形状，如挂在墙上的叫挂历，贴在墙上的单张日历叫墙历，放在桌上的叫台历，还有小日历卡，有的手机上也有日历。 3．幼儿每人1支铅笔。 4．幼儿在家自带1本日历。 活动过程：
1、创设问题情境，导入新课。 老师提问： 1）同学们,你们知道现在是几月份了? (4月份了) 2）我们早两个星期刚刚过了1个什么重大节日呀?(清明节)还记得清明节是哪1天吗？是星期几吗？（4月5日，星期6） 3）（老师拿出1张今年的日历卡或打开有关日历的多媒体图片）小朋友们，你知道老师手里拿的是什么吗？（挂历，日历的1种） 揭示课题：看日历
2、仔细观察，学看日历，认识星期。 1）播放多媒体课件展示本月的日历,幼儿仔细观察日历。 2）观察后的结果在全班进行交流。 3）认识日历。
1、根据幼儿的生活经验，让幼儿辨认这是哪1年的日历？并向幼儿介绍每1张纸内是1个月的日历，数数1共有张几，就知道1年共有几个月了。（1共幼儿在原有知识积累的基础上，通过小组讨论，能够对星期有所了解，他们。
2、中班教案：幼儿园里朋友多
作为1名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的中班教案：幼儿园里朋友多，仅供参考，希望能够帮助到大家。 中班教案：幼儿园里朋友多1
1、主题说明： 中班的幼儿，各方面能力都有了1定的发展，他们更多地表现为喜欢与同伴交往。学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往在《指南》中是中班幼儿的教育内容与要求。所以综合上述的幼儿发展特点、本班的实际情况以及相关的节日活动配合，所以我们将进入幼儿园里朋友多这个主题，而且将通过我的朋友多、1起进行的活动这两个小主题进行推进。 主题旨在知道交朋友的重要性，体验有朋友的快乐、注重幼儿年龄特点，满足幼儿交朋友的愿望、根据幼儿阶段发展需求，提高幼儿交往技能、在快乐交往过程中孩子们学会调整自己的行为，巩固了1些交朋友的技巧，懂得只有相互尊重与爱护，才能获得朋友的信任与支持；在1日生活中能够使用恰当的礼貌用语邀请朋友加入游戏，对朋友发起的活动能够做出适当的回应；能够想办法吸引同伴的注意；遇到问题时能够协商解决，必要时还能够寻求成人的帮助，在正确的技能的支撑下，孩子们互相尊重、友好相处，真正体验到了交朋友的快乐。
2、内容与要求：
1、关注同伴，乐于与同伴友好的交往，体验与老师、同伴共处的快乐。
2、了解自己是集体的1员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。
3、环境创设： 活动室环境创设：
1、设立主题资料库：搜集关于朋友的照片以及各种事物的图片
2、中1班生日榜：统计自己和好朋友的生日，将小照片贴在生日榜上。
3、生日大揭密：墙面上的朋友园地，张贴照片（可自制）
4、每人带1张照片，制作我的好朋友相册。
5、小小调查表：制作有关幼儿园里朋友多的调查表，了解孩子们交朋友的方法。
6、画画我的好朋友，师生共同布置主题墙面我的好朋友。 家长资源：
1、请家长协助幼儿统计好自己和伙伴的生日，并配合我们教给幼儿月、周、日的概念。
2、请家长帮助幼儿了解自己的生日日期。
3、每天必要的亲子沟通话题：你的好朋友是谁？选择朋友的理由？当孩子交友受挫时帮助他分析：你是怎么想的？怎么会和朋友发生矛盾的？（通过情景再现来帮助孩子分析原因，寻找适宜的方法）
4、个别化材料： 游戏名称 图片 材料 玩法 观察要点 翻翻乐 9宫、十2宫棋盘、1次性杯子、各种图片 找出图片出的对子 幼儿能快速记忆找出对子，并能和同伴交换游戏 朋友手拉手 手工纸，勾线笔、剪刀、示范图 画出人形制作人偶 能看着示范图进行剪纸并摆出手拉手的造型 折爱心 手工纸，勾线笔、示范图 用彩纸折出爱心，并且可以进行添画 能看懂示范图，并能保持桌面的症结 谁和谁好 各类图片、答案卡 找出物品的好朋友，进行配对 能说出配对的理由，并且知道有些物品可以有多种配对的方法 送礼物给朋友 两栋房子、以及标有门牌号码的钥匙、礼物、答案卡 将礼物送给好朋友 幼儿了解门牌号码并且将礼物送给好朋友 朋友的生日 全班幼儿的生日卡片、数字、底板 按照月份进行整理，并且数出每个月出生的人数 幼儿能根据图片上的生日按月份进行整理，并能数出每个月出生的人数 朋友的生日（日历） 日历，蛋糕卡片、全班幼儿生日的图片 在日历中找出朋友的生日 幼儿能看懂日历，并且在日历中找出朋友的生日在哪1天
5、主题案例： 有朋友真好 穿脱衣服也合作 案例：现在正在进行的《幼儿园里朋友多》的主题，主题的经验价值是幼儿能够关注同伴，并且能初步形成合作意识。在换衣服的环节是合作意识培养的好时机。孩子们在午睡后提出：老师帮我脱衣服时，我这样回答：找你的好朋友，请他帮助你。于是，两个好朋友面对面，你帮我拽衣袖，我帮你拉拉链，很容易地解决了脱衣服的难题；起床穿衣服同样如此，你帮我扭纽扣，我当你的小镜子，帮你翻衣领，动作十分迅速，而老师的作用只是检查，提醒大家衣服要穿整齐。 分析：合作的意识渗透在生活的点点滴滴中，老师要善于发现这些教育价值，并且巧妙的利用。中班的孩子喜欢朋友，关注朋友，所谓的合作并不1定是运动中的合作、游戏中的合作，从生活中做起，将合作的意识渗透，使孩子们和平友好的相处这才是老师该关注的。 反思：《幼儿园朋友多》这个主题已经结束，通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等1系列的活动，每个孩子学会了怎样结交朋友、怎样融入群体、怎样为自己、为他人共同营造1个友爱的情感氛围，达到了预设的目标。幼儿与幼儿之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。如有的幼儿遇到穿脱衣服不方便的情况，马上会有孩子前来帮忙；有的幼儿没拿到喜欢的玩具，便会有人主动让出自己的玩具以往的抢玩具、争吵等现像虽然偶尔也有发生，但是很少，幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。
6、主题反思： 《幼儿园朋友多》这个主题已近尾声，通过1系列的活动，每个孩子进1步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎么样和伙伴和平相处。 尤其是在开展我的朋友多小主题时，孩子们特别感兴趣，他们不仅了解自己出生的日子，而且师生共同布置了1个生日快乐的环境，也就是和同月生日的小朋友照片贴在同1朵花的绿叶下，并在每朵花心里让幼儿写上自己的.名字，1年有十2个月，也就是有十2朵花组成，让幼儿看看说说，我和哪些小朋友是同年出生的，比1比。哪个月出生的小朋友最多（少）或1样多。在这期间，许多幼儿会在空余的时间去关注并和同伴交流分享生日的快乐。 从中我们可以充分的感受到这样1个新的理念教育价值来源幼儿的生活，同时要回归到孩子的生活中。 中班教案：幼儿园里朋友多2 活动目标：
1、区别圆和椭圆，辨别不同方位变化的脸型，表现想象中的同伴。
2、关注各种图像组合与图像间的空间位置，为自己有好朋友而高兴。 活动准备：
1、圆与椭圆变化成的数个人物头像。
2、有格子的盒子，分别放置各种不同大小的各色圆和椭圆卡纸片。
3、长方形浅色纸、记号笔、蜡笔。 活动过程：
1、看看说说：我的好朋友
1、我是小巨人，谁也是小巨人，说出他的姓名，原来我们都是小巨人。
2、小时候我们只会说自己好，现在我们会说别人好，我们又长大1些了。
2、多媒体演示从圆逐渐变化为椭圆的过程
1、这是圆——添加头发和5官，成了圆圆的脸。不可能每个人都长得1样吧。
2、圆拉拉宽变椭圆啦——添加头发和5官，成了胖胖的脸。
3、椭圆再拉拉宽——添加头发和5官，成了更胖的脸。
4、圆拉拉长也是椭圆——添加头发和5官，成了瘦瘦的脸。
5、椭圆再拉拉长——添加头发和5官，成了更瘦的脸。
3、画面欣赏——好朋友在1起干什么
1、1个人真没劲，去找朋友1起玩。
2、玩什么：吹喇叭、扮公鸡和母鸡、玩套圈，多开心。
4、操作表现
1、逐1按自己的想象选择数个圆（或椭圆）粘贴在色纸上，添加成男孩或女孩。
2、用记号笔画出他们的特征，并在画面上补充相关的图像，表现和好朋友1起玩的简单情景。
3、在轮廓线内涂色，为自己的作品命名。
5、分享交流
1、展示作品。
2、我们都有好朋友——说出自己的图画名称。 中班教案：幼儿园里朋友多3
1、主题活动： 幼儿园里朋友多
2、主题产生： 2期课改中提倡以“幼儿发展为本”的教育理念，要遵循幼儿的自然发展，注重培养幼儿情感交往的发掌。在这样理念的引导下，我们1直在不断的进行着观念的转变，在观察幼儿，了解幼儿的基础上开展各类活动。 我们发现，幼儿进入了中班下学期，自我中心的特性在幼儿身上逐渐减少，开始表现喜欢和同伴1起做游戏，喜欢来到幼儿园里和大家1起生活学习在1起。在体育运动中，幼儿开始自主地和同伴1起玩起合作游戏。在平时的自主游戏中，幼儿也很多的在进行交换玩玩具，1起玩玩具。与此同时，在和同伴的1起生活中，幼儿也能够表现出对同伴的关心和爱护：当1个幼儿的手受伤了，其他幼儿就会帮助他搬椅子，还给他喂饭;1个新来的小朋友不熟悉环境，想妈妈哭了，其他幼儿见了就拿来纸巾帮他擦，把自己带来的糖送给他吃等等。 又根据幼儿的发展规律，此时的幼儿需要培养他们与同伴之间的合作意识，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中1起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。基于以上的分析，我们选择了新教材中“幼儿园里朋友多”这样1个主题开展活动。
3、主题线索： 线索1：我的好朋友
1、找1找幼儿园里谁是好朋友，介绍自己的好朋友。如：画画好朋友，做好朋友的脸谱。
2、做两个1起玩的小泥人，表达自己与同伴友好相处的情感。
3、了解自己和朋友的生日，并在日历上作记录。关心生病的朋友，打电话询问等。
4、音乐游戏：3人套圈
5、欣赏故事：桃树下的小白兔;两只小羊。
6、儿歌：谁和谁好;拉拉勾;我带玩具大家玩。
7、开展主题性区域活动。 线索2：我和朋友1起玩
1、值日生：共同制定值日生表，了解自己与同伴的值日生日期，轮换做值日生。交流怎样做值日生，和谁1起做。
2、儿歌：值日生。
3、故事：小羊和狼。
4、音乐游戏：请你和我跳个舞。 线索3：我和老师做朋友
1、大舞台：看老师的各种表演，跟着老师1起学学做做。
2、表演自己认为最棒的动作给同伴看，让老师、同伴1起学1学，做1做。
3、故事：野花。
4、环境创设：
1、区域活动：材料操作：脸谱配对、实物图片配对;提供各种头饰、木偶、供幼儿表演。
2、自主活动：为幼儿提供各种玩具、图书，创设功玩的兴趣。
5、家园共育：
1、请家长帮助幼儿1起收集日历，供幼儿作生日记录;
2、建议幼儿自带各种玩具，大家1起玩;
3、带1些小食品供大家分享。 主题活动反思： 现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，到幼儿园来不仅能学到许多知识，以及各方面的能力得到发展，更重要的是在幼儿园这个天地里增进同伴间友好交往等。作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造1个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们开展了主题活动《幼儿园里朋友多》。 在本主题中，我们通过《两只山羊》、《桃树下的小白兔》等活动，让幼儿懂得朋友见面时要有礼貌，要团结友爱，互相谦让等等，通过对这些故事的理解，使幼儿与同伴之间增进了情感交流，体验到了与同伴交往的快乐。音乐活动《两只小象》、《3人套圈》等通过“音乐”这1幼儿喜爱的方式，让他们在感受音乐带来的美的享受的同时，更让他们体验到了参与集体活动的快乐情感。通过与朋友“套圈圈”，不仅潜移默化地学会了1种集体游戏方式，更增进了与同伴之间的感情。在主题活动中，我们更融合了“61”节的契机，通过不同的庆祝方式，体会与同伴间1起过节的快乐，让他们知道了要关心、爱护同伴，要和同伴友好地相处。 《幼儿园朋友多》这个主题已经结束，通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等1系列的活动，每个孩子进1步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造1个友爱的情感氛围，活动效果良好，达到了预设的目标。幼儿与幼儿之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。如有的幼儿不小心摔了1跤哭了，马上会有人跑过去帮他擦眼泪;有的幼儿没拿到喜欢的玩具，便会有人主动让出自己的玩具……以往的抢玩具、争吵等现象虽然偶尔也有发生，但是很少，幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。
