幼儿园大班看谁跑得快教案,看谁跑得快，比较不同形状的物体滚动的情况教案

1、幼儿园大班看谁跑得快教案

幼儿园大班科学教案：看谁跑得快 活动 幼儿的科学是行动中的科学。在晨间活动中，我发现幼儿很喜欢玩小汽车，用手推、拉，用嘴吹等方法让小汽车在桌上、地上到处奔跑着，常常乐此不疲。但幼儿的玩法都仅仅在于自己用力让小汽车跑起来，有一次，我对她们说：你们不用力，能让小汽车自己跑起来吗?带着这样的问题，幼儿又找到玩汽车的兴趣点，积极动脑动手反复尝试，为了让幼儿掌握更多的关于“玩汽车”的科学经验，我设计了本次科学活动《看谁跑得快》。 活动目标：

1、在操作活动中感受斜坡的高度以及坡面的光滑度与汽车下滑速度的关系。

2、体验操作活动的乐趣，增强幼儿的合作意识。 活动准备：

1、礼盒一个，内有。

2、看谁跑得快，比较不同形状的物体滚动的情况教案

教学目标：

1、观察物体在斜坡上的移动现象，发现哪种物体在斜坡上移动最快。

2、通过小实验，知道物体在斜坡上移动的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。

3、与同伴合作游戏，培养孩子合作精神。 教学准备： 搭斜坡用的积木和画板，玻璃弹珠、小积木、铅笔若干，记录纸。 教学过程： 一、 比一比不同物体在同一斜坡上谁跑得快。

1、出示玻璃弹珠、小积木、铅笔。 提问：它们想进行赛跑，猜一猜，可能是谁跑得快？

2、在哪跑呢？（出示斜坡）

3、尝试把不同物体放在斜坡上，并观察现象。（出示记录纸）请把你们看到的记下来，谁跑第一就画在1的下面，谁跑第二就画在2的下面，谁跑第三就记在3的下面。

4、操作后交流：比。

3、科学谁跑的快设计意图

活动来源： 幼儿的科学是行动中的科学。在晨间活动中，我发现幼儿很喜欢玩小汽车，用手推、拉，用嘴吹等方法让小汽车在桌上、地上到处奔跑着，常常乐此不疲。但幼儿的玩法都仅仅在于自己用力让小汽车跑起来，有一次，我对她们说：你们不用力，能让小汽车自己跑起来吗?带着这样的问题，幼儿又找到玩汽车的兴趣点，积极动脑动手反复尝试，为了让幼儿掌握更多的关于“玩汽车”的科学经验，我设计了本次科学活动《看谁跑得快》。 活动目标：

1、在操作活动中感受斜坡的高度以及坡面的光滑度与汽车下滑速度的关系。

2、体验操作活动的乐趣，增强幼儿的合作意识。 活动准备：

1、礼盒一个，内有玩具小汽车若干(与幼儿人数相等)。

2、跑道、长短。