幼儿园大班语言活动教案：《谁的耳朵》,幼儿园语言活动教案看姥姥绕口令
1、幼儿园大班语言活动教案：《谁的耳朵》
大班上学期语言活动：谁的耳朵 授课教师：李喆 活动目标：
1、 引导幼儿理解儿歌内容，了解小动物尾巴的特点。
2、 培养幼儿把话说完整的习惯。
3、 培养幼儿爱护小动物的情感。 活动准备：
1、 课件
2、 驴、马、象、猫、猴、狗的图片 活动重点： 幼儿了解小动物耳朵的特点 活动难点： 能朗诵出问句的语气 活动过程： 一、 随音乐带幼儿入场 师：森林里要举行一场音乐会，我们一起去听一听把。 二、 以游戏引入 〈一〉音乐游戏：《头发肩膀膝盖脚》 师：在音乐会开始之前，请小朋友和我一起来做个游戏。 〈二〉提问：
1、 小朋友唱歌的时候，提到的可以听声音的器官是哪一个？ 2 小朋友有没有耳朵？在哪里呢？摸一摸
3、 耳朵都有什么作用？
4、 你是怎么保护耳朵的？ 三、引导孩子说儿歌第一部分 师：今天不仅有我们小朋友来参加这场音乐会，还有几个小朋友也来了，我们来看一下，他们是谁？ 出示课件：驴、马、象 提问：
1、 谁的耳朵长？
2、 谁的耳朵短？
3、 谁的耳朵遮着脸？ 引导幼儿比较得出：驴的耳朵长 马的耳朵短 象的耳朵遮着脸 四、幼儿分角色说儿歌 五、分组以问答的形式来说儿歌 六、引导幼儿说儿歌的第二部分 师：还有谁参加了这场音乐会呢？我们以一起来看一下。 出示课件：猫、猴、狗 提问：
1、 谁的耳朵尖？
2、 谁的耳朵圆？
3、 谁的耳朵听得远？ 引导幼儿比较得出：猫的耳朵尖 猴的耳朵圆 狗的耳朵听的远 七、引导幼儿分角色、分组来说 八、让幼儿感知音乐 师：观众都来了，音乐会就开始吧! 在听得时候，请小朋友用心听歌词，看你有什么发现。 播放课件音乐：《谁的耳朵》 师：音乐已经听完了，你有什么新发现？ （歌词和儿歌内容一样） 师：请小朋友跟着音乐和老师一起来唱一唱 ，唱得时候你可以加上自己喜欢的动作。 十一、带幼儿退场 师：我们一起去森林里找一找，还有哪些小动物的耳朵和其它的小动物不一样吧 唱着儿歌退场。
2、幼儿园语言活动教案看姥姥绕口令
有个小孩叫巧巧，巧巧哥哥叫摇摇。摇摇划船带巧巧，巧巧要去看姥姥。姥姥站在桥头笑，欢迎巧巧和摇摇。
3、幼儿园中班语言活动小熊车行的教案
小朋友，赶紧坐好了，听故事的时间到了，请小朋友都竖起耳朵，认真地听。听完之后，要回答老师提出的问题哦！小熊车行“森林里，小熊黑黒开了一间车行，那里面的车可多了，有摩托车、拖拉机、小汽车、大卡车，等等。小熊黑黒站在车行门口高声地叫卖，消息传开后，小动物都来买车了。小猴买了摩托车，熊猫奶奶带着小熊猫买了一辆小汽车，山羊伯伯买了一辆大卡车，小狗买了一辆拖拉机。小动物们开着自己买的车高高兴兴地回家了。过了不久，奇怪的事情发生了，森林里到处都是灰蒙蒙的，小动物们都一个接着一个生病住院了。这究竟是怎么一回事呢？ ”小朋友们在认真的听老师说故事！小朋友们，我们应该怎样帮助森林里的小动物呢？我们来听听看，小朋友们都想到了一些什么好办法吧！张鹏说：“可以给每个小动物带一个透明的面具，把小动物的鼻子遮住，这样小动物就不会呼吸到污染的空气，就不会生病了！”钱雨孜：“可以给每个小动物带个手套，然后把鼻子用手捂住，这样小动物也不会生病了！”周左凯杨：“小动物可以以后不开车了，改成骑自行车出去玩了！”刘晓冉：“给每小动物带个口罩，这样，小动物就不会呼吸到污染的空气了，就不会生病了！”蒋士翎：“让小动物开车的时候开慢些！”陈艺涵说：“小动物可以用扇子把从汽车排除的尾气扇掉！”小朋友，你们还想出了什么好办法呢？。
4、幼儿园语言活动教案看姥姥绕口令？
有个小孩叫巧巧，巧巧哥哥叫摇摇。摇摇划船带巧巧，巧巧要去看姥姥。姥姥站在桥头笑，欢迎巧巧和摇摇。
5、幼儿园大班语言活动教学教案(厉害了我的国)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:bawinghys 大班语言活动《厉害了我的国》 活动目标:鼓励幼儿根据图片信息,尝试描述物体的主要特征,并在“猜猜乐”的游戏中了解一些与中国有关的人物和事物,激发幼儿热爱祖国的情感。活动重点：不折不扣的遵守规则，根据图片信息,尝试描述物体的主要特征，猜出事物。 活动难点：在遇见难度系数最高的图片国花牡丹时，幼儿通过聆听歌唱家蒋大为《牡丹之歌》的歌曲中寻找正确答案。活动准备：图片(国旗、熊猫、天安门等)、记分牌、PPT。活动过程一、学玩游戏交代游戏玩法:猜谜者必须背对图片。其余幼儿仔细看屏幕上的图片,并根据图片为猜谜者提供相关信息,猜谜者若能猜出谜底就算胜,如果猜不出,其他幼儿继续提供信息,直到猜出为止。交代游戏规则:规则一:猜谜者不能看图片,但是猜谜者可以根据大家提供的信息猜谜,直到猜出才算胜。规则二:提供信息的幼儿每次可用一句话来描述事物的特征,但不能说出图片中物体的名称。【设计意图:教师和幼儿一起做游戏,.先让幼儿明确游戏的规则,让每一个幼儿明确评判标准,这是开展游戏的关键。】听懂规则了吗?你记得哪些规则?【设计意图:鼓励幼儿复述规则,帮助幼儿进一步理解、掌握游戏规则,便于幼儿执行规则。】请个别幼儿试猜,其余幼儿尝试看图片后用语言描述图片中的物体。教师提供图片两队竞猜。
6、幼儿园语言活动我上大班了教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:Ottffssentets 安全五分钟：上楼下楼靠右走,遇到混乱莫乱行 我上大班了（语言：讲述活动） 活动目标：
1、说说上大班了，自己身体、能力上的变化。
2、通过观察画面和讲述自己的变化，感受成长的快乐。
3、了解成人为自己的成长付出的劳动，培养爱老师、爱父母和其他长辈的情感。 活动准备：
1、每个幼儿自己小、中、大班各时期的照片。
2、幼儿用书。
3、教师自制“幼儿自己整理学具”图片。 活动过程：
1、教师出示手偶，引发幼儿学习兴趣。 教师模拟手偶声音：大班小朋友们，你们好！这里有一张小朋友在小班时的照片，我们一起来猜猜他是谁吧？猜到以后不要直接说出他的名字，但可以说出她的一些特点来提示别人。（她的皮肤很白，声音很好听，个子最高，眉毛很浓······最后大家一起说出他是谁。）
2、引导幼儿说说自己身体上的变化。 教师：照片上的小朋友和现在有什么不一样的呢？（引导幼儿从身高、体重、相貌等方面进行比较）
3、引导幼儿说说自己能力上的变化。 （1）学习能力上的变化。 教师出示两幅图画，告诉幼儿这是同一个小朋友分别在小班、中班、大班画的，请幼儿进行评价。 启发幼儿讲述：你们除了在画画方面有很大进步，还在哪些方面越来越棒了呢？（唱歌、讲故事、跳绳、做手工等）活动延伸。
