幼儿园大班语言教案《多彩的世界》,幼儿园大班语言活动教案:《谁的耳朵》

幼儿园大班语言教案《多彩的世界》

1、幼儿园大班语言教案《多彩的世界》

幼儿有创编诗歌的潜能和兴趣,教师引导得当,可以帮助幼儿创编出自己喜欢的诗歌。引导幼儿进行诗歌创编的活动,可以让幼儿获得创编成功的喜悦,发展幼儿的语言能力,培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神。【活动目标】

1、帮助幼儿初步了解诗歌的句式特点,培养幼儿创编诗歌的兴趣。2.引导幼儿积极参与语言活动,能够在全班幼儿面前表达自己,从而培养幼儿的语言表达能力。【活动准备】1.红、蓝、绿、黄颜色的装饰眼镜共20个;红、蓝、绿、黄颜色的彩笔共20支。2.铺有白纸的大黑板4个。3.诗歌创编电脑课件一套,多人集体电脑一台。【活动过程】1.教师活动的导入:看看说说师:今天,老师给小朋友带来了会变魔术的眼镜。请小朋友戴上这个眼镜看看周围的景物有什么变化?幼儿戴上眼镜后,游戏的兴趣浓厚、情绪高涨,在教室内东看看西瞧瞧,几个孩子争着表述自己的感觉。幼:我戴上红颜色的眼镜看见树变红了。幼:我戴上蓝颜色的眼镜看见滑梯变蓝了。幼:我戴上黄颜色的眼镜看见的云朵像穿了一件黄色的棉袄。幼:老师、椅子、桌子统统都是绿色的了。幼:我戴上红色的眼镜看操场,操场上所有的东西都是红颜色的。后来我和另一个小朋友换了一个绿色的眼镜,操场上的东西又变成绿色的了。

幼儿园大班语言活动教案:《谁的耳朵》

2、幼儿园大班语言活动教案:《谁的耳朵》

大班上学期语言活动:谁的耳朵 授课教师:李喆 活动目标:

1、 引导幼儿理解儿歌内容,了解小动物尾巴的特点。

2、 培养幼儿把话说完整的习惯。

3、 培养幼儿爱护小动物的情感。 活动准备:

1、 课件

2、 驴、马、象、猫、猴、狗的图片 活动重点: 幼儿了解小动物耳朵的特点 活动难点: 能朗诵出问句的语气 活动过程: 一、 随音乐带幼儿入场 师:森林里要举行一场音乐会,我们一起去听一听把。 二、 以游戏引入 〈一〉音乐游戏:《头发肩膀膝盖脚》 师:在音乐会开始之前,请小朋友和我一起来做个游戏。 〈二〉提问:

1、 小朋友唱歌的时候,提到的可以听声音的器官是哪一个? 2 小朋友有没有耳朵?在哪里呢?摸一摸

3、 耳朵都有什么作用?

4、 你是怎么保护耳朵的? 三、引导孩子说儿歌第一部分 师:今天不仅有我们小朋友来参加这场音乐会,还有几个小朋友也来了,我们来看一下,他们是谁? 出示课件:驴、马、象 提问:

1、 谁的耳朵长?

2、 谁的耳朵短?

3、 谁的耳朵遮着脸? 引导幼儿比较得出:驴的耳朵长 马的耳朵短 象的耳朵遮着脸 四、幼儿分角色说儿歌 五、分组以问答的形式来说儿歌 六、引导幼儿说儿歌的第二部分 师:还有谁参加了这场音乐会呢?我们以一起来看一下。 出示课件:猫、猴、狗 提问:

1、 谁的耳朵尖?

2、 谁的耳朵圆?

3、 谁的耳朵听得远? 引导幼儿比较得出:猫的耳朵尖 猴的耳朵圆 狗的耳朵听的远 七、引导幼儿分角色、分组来说 八、让幼儿感知音乐 师:观众都来了,音乐会就开始吧! 在听得时候,请小朋友用心听歌词,看你有什么发现。 播放课件音乐:《谁的耳朵》 师:音乐已经听完了,你有什么新发现? (歌词和儿歌内容一样) 师:请小朋友跟着音乐和老师一起来唱一唱 ,唱得时候你可以加上自己喜欢的动作。 十一、带幼儿退场 师:我们一起去森林里找一找,还有哪些小动物的耳朵和其它的小动物不一样吧 唱着儿歌退场。

幼儿园大班科学教案《有趣的泡泡》

3、幼儿园大班科学教案《有趣的泡泡》

活动背景:晨间活动时,小宇航带来了一个吹泡泡的玩具。于是我们玩起了吹泡泡的游戏。看着孩子们兴奋得叫着、跑着,追逐着五颜六色的泡泡,我的心情也随之跳跃起来。于是一场关于泡泡的活动方案悄悄酝酿起来。活动目标:

1、了解泡泡的特性,学会制作泡泡水,知道无论什么形状的管子吹出来的泡泡都是圆泡泡,感知空气与泡泡形成之间的关系。

2、培养幼儿对科学小实验和科学探索的兴趣,体验同伴间交流、协作的快乐及创造的乐趣。活动准备:糖、盐、洗衣粉、肥皂、洗洁精、一次性杯子、粗中细三种型号吸管、硬纸板制成的三角形管子、正方形管子、梯形管子、水等人手一份,笔、纸若干。活动过程:一、游戏《抓泡泡》导入,了解泡泡的特性

1、教师出示吹泡泡玩具,带幼儿玩抓泡泡游戏。

2、结束游戏,师幼谈话。刚才抓泡泡时你们的心情怎样?有什么感受?你们看到的泡泡是什么样子的?抓泡泡时发现泡泡有哪些变化?二、制泡泡水

1、提问:(1)哪些材料可以制作成泡泡水呢?幼:洗洁精、糖、盐、肥皂、洗衣粉。(2)这些材料是不是都能制成泡泡水呢?现在我们就来试一试看吧。

2、幼儿做实验,并做好记录,教师观察引导。材料结果糖×盐×2。

幼儿园大班教案《我的身体》含反思

4、幼儿园大班教案《我的身体》含反思

幼儿园大班教学计划《我的身体》带反思大班教学计划《我的身体》包含对大班级健康主题教学活动的反思,让孩子们充分锻炼身体,进一步熟悉身体各个部位的名称,并初步了解关节的作用,并激发孩子的兴趣探索人体,在小组面前。大胆地说,积极地想像和提高您的语言能力,看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《我的身体》。活动目标:

1、激发孩子们探索人体的奥秘。2,充分锻炼身体,进一步熟悉身体各个部位的名称,并初步了解关节的作用。

3、能够在小组面前大胆发言,积极想象并提高您的语言能力。

4、愿意探索,交流和分享。活动准备:人体结构活动程序:一,进口,激发孩子的兴趣老师:今天我们要做一个小游戏。游戏的名称是:“在哪里说去哪里”,老师说在身体上的一个地方,很小朋友让它动起来,好吗?其次,引导孩子说出身体各个部位的名称和用途师:我们只是让我们的身体移动一点。孩子们,我们锻炼了身体的哪些器官?老师:我们不移动哪些器官?老师:我们在玩游戏时,有些器官移动了,有些没有移动,所以他们不高兴。现在让它们全部移动!(带幼儿跳舞)老师:让我们坐下来休息一会儿。您和您旁边的孩子们谈论跳舞用的是什么零件。如何使用它们?在活动期间,我仔细观察并描述了身体的某些器官。根据幼儿生动活泼的性格,在活动中穿插了一支小舞。通过跳舞,孩子们体验到了每个器官的有用性,我有一些细节,例如:关。

大班科学公开课教案《动物怎样过冬》?

5、大班科学公开课教案《动物怎样过冬》?

活动目标:  

1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式。  

2、培养幼儿的观察能力,初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。  

3、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感。  活动重点:  能说出几种常见动物是怎样过冬的。  活动难点:  知道动物过冬的几种不同方式。  活动准备:  课件、动物头饰、4种过冬场景。  活动过程:  一、开始部分:谈话,导入主题。  提问:现在是什么季节?(冬天)你感觉怎么样(天气寒冷)?冬天人们是怎样过冬的?(穿棉衣、生火炉、戴手套、多跑步……)动物们是怎样过冬的呢?我们一起来看大屏幕,看看动物们是怎样过冬的?  【评析】这一环节中,通过谈话活动,引发幼儿对动物怎样过冬产生兴趣。幼儿能根据自己的生活经验说出人们是如何过冬的,由人们怎样过冬自然的过渡到动物怎样过冬。幼儿大胆运用已有经验进行讲述,和同伴分享交流的快乐,在交流中获得新知识。  二、基本部分:  (一)播放课件(边播放边讲述故事)。  提问:  

1、刚才屏幕里出现了哪些小动物?  

2、它们是怎么过冬的?  【评析】这一环节中,通过生动、形象的课件演示,以故事的形式让幼儿感知动物是如何过冬的。如,燕子南飞、青蛙冬天睡大觉、小松鼠储备粮食、小兔换厚的皮毛。当幼儿说到青蛙睡大觉的时候,随即丰富词汇:冬眠。本环节幼儿了解了动物不同的过冬方式。

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