幼儿园大班教案,《美丽的花》大班综合活动教案

1、幼儿园大班教案

。

2、《美丽的花》大班综合活动教案

作为1名老师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的《美丽的花》大班综合活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　《美丽的花》大班综合活动教案 篇1 　　目标: 　　1．了解花的结构，在此基础上产生学习汉字的兴趣。 　　2．感受各种各样的花的美，产生喜爱花，喜爱大自然的情感。 　　3．运用多种材料和方法表现花的美，培养幼儿的审美能力。 　　准备： 　　1．若干图片，蝴蝶图片，汉字卡片。 　　2．多种表现花的材料：橡皮泥，纸杯，彩纸，白纸，笔，糨糊等。 　　过程： 　　（1）引题 　　今天，我们班来了1位漂亮的朋友――出示蝴蝶 　　蝴蝶飞呀飞，它会飞到哪里去呢？ 　　原来它是去找好朋友，飞到1朵美丽的花（出示花）这儿停住了，看了看，好漂亮，又闻了闻，好香，于是它们成了朋友。 　　（2）谈话活动 　　1．你们喜欢花吗？为什么？ 　　2．你们看到过什么花？ 　　出示图片，幼儿欣赏。 　　3．花是由哪几个部分组成的？ 　　幼儿了解花的结构，认识汉字。 　　（3）幼儿活动 　　1．出示材料 　　2．幼儿简单讲述各种材料的运用 　　3．教师提出要求 　　4．幼儿操作活动，鼓励幼儿合作 　　教师观察并指导个别幼儿 　　（4）展示 　　幼儿展示作品，互相欣赏评价 　　《美丽的花》大班综合活动教案 篇2 　　活动目标： 　　

1、认识不同花朵的外形，巩固、加强比较、分类的概念。 　　

2、锻炼观察力，增强口语表达能力。 　　

3、认识不同的美工材料，大胆进行创作。 　　

4、发挥创造性，运用剪、贴、画等各种技能，制作自己喜欢的花。 　　活动准备： 　　

1、幼儿自备1朵鲜花。 　　

2、油光彩纸、皱纹纸、白纸、彩笔、剪刀、胶水、水粉、油画棒。 　　

3、各种豆子、瓜子壳。 　　

4、有标志的水桶、擦手布。 　　

5、瓜子画、剪贴画、油水分离画、豆子组合画等作品。 　　活动过程： 　　

1、唱歌《春雨沙沙》及做种子到开花的律动。 　　

2、认识花朵：请幼儿介绍它们的名称、形状、颜色等，教师进行概括、小结。 　　

3、玩花朵归类的游戏。 　　

1、有标志的桶分开放，人手1朵花。 　　

2、跟幼儿说明颜色、种类等分类的界限。 　　

3、听教师口令，幼儿把自已手里的花进行归类，按要求放进桶中。（可以按颜色、种类、大小等区分。） 　　

4、以鲜花会凋谢，如何把美丽的花留住的形式，引入欣赏各种范例。 　　

5、认识各种美劳材料，探索不同的制作技能。 　　

1、幼儿说说范例的花是由什么材料做成的。 　　

2、 出示各种纸、油画棒、水粉、豆子、瓜子壳等材料，让幼儿了解并说说自己所看到的。 　　

3、讨论：怎么样使这些材料变成美丽的花呢？ 　　

4、师幼1起小结各种材料的使用方法。 　　

6、幼儿分组活动，教师巡回指导。 　　

1、材料分类，幼儿自由选择自己喜欢的进行制作。 　　

2、教师仔细观察，给需要帮助的小朋友辅导。 　　

7、作品欣赏。 　　展示较好的幼儿作品，并鼓励幼儿之间互相交流，大方介绍自己的作品及制作过程。 　　《美丽的花》大班综合活动教案 篇3 　　活动目标 　　1．通过观赏、讲述花灯，感受优秀的闽南民间文化给人们带来的乐趣。 　　2．尝试自主探索、利用废旧物动手制作花灯，培养幼儿的动手制作能力。 　　3．激发幼儿热爱闽南文化、热爱家乡的情感。 　　活动准备 　　知识准备：家长带幼儿参观花灯展，丰富幼儿有关花灯的知识经验。 　　物质准备：泉州花灯展做成的课件；幼儿每人自带1盏灯(购买的或自制的均可)；茶叶罐、纸杯、纸盘、方便面盒、月饼盒、大小不1的纸盒、各色蜡光纸、剪刀、胶布、颜料等材料；教师用废旧物品制作的花灯范例6个及制作花灯示意图6张。 　　活动过程 　　1．引导幼儿观赏花灯，看1看、说1说花灯的特点。 　　(1)幼儿自由观灯：农历正月十5是什么节?今天，小朋友们带来了各种各样的花灯，都有些什么灯呢?等会儿大家都来看1看，说1说：你看到的是什么灯?象什么形状的?上面有什么图案?用什么材料做的?(鼓励幼儿大胆想象，表达。) 　　(2)提问个别幼儿，启发幼儿完整描述。 　　2．教师结合课件播放，引导幼儿进1步欣赏各种各样的花灯。 　　(1)引导幼儿欣赏课件中的花灯：泉州地区每年的元宵节都非常热闹，文庙、威远楼、侨乡体育馆经常会举办形式多样的“花灯展”，大街小巷张灯结彩，到处都悬挂花灯，我们1起来看看有些什么不同样式的花灯? 　　(2)讨论：你还看过什么样的花灯?你喜欢什么样式的花灯?为什么？ 　　3．结合游戏，尝试用多种方法进行分类。 　　(1)分类： 　　A．师：有这么多的花灯，如果给它们分类摆放，你觉得怎么分好?(启发幼儿按大小、颜色、形状、材料等进行分类。教师根据幼儿的回答点击、操作课件进行分类。) 　　B．引导幼儿手拿花灯进行现场分类，提醒幼儿注意保护好自己和同伴的花灯。 　　(2)小结：为什么人们在农历正月十5吃元宵、闹花灯呢?(庆祝新年的第1个月圆之夜，有合家团圆，同庆佳节，其乐融融，幸福快乐的含义。) 　　4．动手制作花灯，体验制作的乐趣。 　　(1)出示教师用废旧物品制作的花灯范例，引导幼儿观察，并说说：“你喜欢哪盏花灯?你认为它是怎么做出来的?” 　　(2)小组探索和讨论制作方法：这些花灯是不是用刚才小朋友说的方法做出来的?请你们选择你喜欢的花灯到桌子的旁边去作近距离观察，并结合制作示意图相互讨论，说说应该怎么制作?也可以拿起花灯来看看，但是要小心点，不要弄坏花灯。教师到各组启发幼儿讨论，并给予提示和肯定。 　　(3)提出制作要求： 　　A．可以模仿老师的方法制作，但是老师更喜欢看到你们设计自己喜欢的花灯。 　　B．要运用以前学过的对称装饰、同类色装饰、对比色装饰等本领把花灯装饰得更漂亮。 　　C．遇到困难要想办法，也可以请教同伴或老师。 　　(4)幼儿动手选择材料，设计、制作花灯，教师指导能力强的幼儿自己设计花灯，组合不同的材料制作花灯，并进行装饰；指导能力中等的幼儿看示意图制作花灯；指导能力较弱的幼儿模仿范例制作花灯；指导幼儿运用以前学过的对称等技能装饰，帮助指导幼儿做穗子、穿线等，并提醒幼儿注意安全。 　　b．展示幼儿制作的花灯，教师引导幼儿欣赏。 　　(1)教师指导幼儿把制作好的花灯悬挂在活动室的空间，不能悬挂的花灯陈列在展览台上。 　　(2)教师引导幼儿欣赏：“你喜欢哪盏花灯?有什么特色?”鼓励幼儿大胆发表自己的看法。 　　6．活动延伸。 　　请没有完成制作花灯的幼儿在区角活动时继续制作，鼓励幼儿坚持完成制作花灯。 　　活动反思 　　1．选材恰当生活化，参与活动兴趣浓 　　本次活动内容是“欢乐庆元宵”系列活动中的1个分支。泉州地区每年的元宵节都非常热闹，会举办形式多样的“花灯展”，大街小巷张灯结彩，家家户户都会带孩子去游灯。有的提着购买的花灯，有的提着自制的花灯，兴高采烈欢度佳节。幼儿都有这方面的生活经验，介绍自己观灯的情景，讲述自己喜欢的花灯，整个活动中幼儿兴趣始终都很高昂，充分投入到活动当中。 　　2．活动引领主导化，凸显支持有效性 　　(1)问题的提出具有启发性 　　在活动中，教师设计了1些有助于培养幼儿发散性和创造性思维的“启发性问题”，启发幼儿说说农历正月十5是什么节?引导欣赏、观看幼儿带来的各种各样的花灯，看1看、说1说：你看到的是什么灯?象什么形状的?上面有什么图案?用什么材料做的?教师鼓励幼儿大胆想象，表达。接着教师结合播放课件，进1步欣赏各种各样的花灯，引导幼儿讨论：你还看过什么样的花灯?你喜欢什么样式的花灯?为什么?教师提出的问题具有启发性和层次性，引发幼儿动脑思考，积极回答问题。 　　(2)引导幼儿自主探索学习的方法 　　教师有效的教学策略在活动中得到较好的体现。教师出示用废旧物品制作的花灯范例(这些花灯制作难度是幼儿经过探索尝试和努力能够完成的)，引导幼儿观察，并说说：“你喜欢哪盏花灯，你认为它是怎么做出来的?”让幼儿带着疑问自己观察、发现问题，动手操作，寻找探索制作花灯的方法，启迪幼儿的心智，激发幼儿丰富的想象，培养幼儿养成自主学习的习惯，学会自主学习的方法。 　　(3)小组讨论，提升经验 　　《纲要》指出：通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。活动中通过小组合作探究示意图上花灯的制作方法，有助于发展幼儿的合作能力，增加相互间的交流与协作的机会。他们不断遇到意见的分歧，需要不断经过协商达成1致的看法。同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿的不断思考，并完善自己的想法，幼儿充分地体验合作带来的乐趣，最终在同伴和老师的鼓励、帮助下，都能制作出自己喜欢的花灯。 　　(4)材料的提供体现多样性和选择性 　　活动材料的提供丰富多样，让幼儿有自主选择的余地。提供废旧物品让幼儿操作，能够潜移默化地培养幼儿的环保意识。教师用不同废旧物品制作的花灯范例6个，幼儿可以根据自己的兴趣和能力选择自己喜欢的材料，设计自己喜欢的装饰图案进行装饰、制作花灯。同时教师对不同能力的幼儿提出不同的要求，鼓励能力强的幼儿自己设计花灯，并进行装饰；指导能力较差的幼儿模仿老师制作的花灯，并运用以前学过的对称等技能装饰花灯，让不同能力水平的幼儿都能在原有的基础上得到提高。 　　(5)活动环节清楚，层层递进 　　整个活动过程由：现场引导观赏花灯→结合课件讲述→尝试分类游戏→自主探索制作方法→动手尝试→展示作品→活动延伸6个环节组成。活动过程中，每个活动环节清楚，层层递进，教师先引导幼儿观察、感受，再进行创作表现，活动环节逐步增加难度，不断提高要求，每1个环节是前1个环节的提升，是后1个环节的铺垫。 　　3．存在不足 　　活动材料的提供是以不同的材料分组的，有茶叶罐灯、纸杯灯、纸盘灯、碗面盒灯、月饼盒灯、各色蜡光纸灯等，提供的辅助材料可以更多样，陈列成自助餐的形式，让幼儿更有选择和创造的余地。 　　《美丽的花》大班综合活动教案 篇4 　　活动目标： 　　

1、引导幼儿观赏盆栽，了解春天有许多花儿开放了。 　　

2、通过游戏让幼儿初步感知几种花的特征，感受春天的美丽。 　　

3、培养幼儿的质疑能力和观察能力。 　　活动准备： 　　仙客来、瓜叶菊等盆栽、“春天”的音乐磁带。 　　活动过程： 　　

1、说说春天的花 　　

1、师：教室里面有许多的花，你们都认识他们吗？你们知道春天第1个开的是什么花吗？就是上次小朋友和老师1起去观察的花。 　　师：今天这里带来了几种春天开的花，你们看。我们1起数1数有几盆？ 　　

2、幼儿观赏，对各种漂亮的花有初步的了解。 　　师：请小朋友仔细观察，这3盆花都1样吗？那我们现在来认识1下它们。 　　

2、感知花的特征和美丽 　　

1、师：数1数有几种颜色的花呢？它们分别是什么颜色呢？这是紫色的。花儿花儿朵朵开，5颜6色真美丽。 　　

2、引导幼儿知道花的名称，并比较花的茎、叶子、花蕊是不1样的。 　　师：轻轻的摸摸长长的花茎、看1看花的叶子，这当中的叫做花蕊。你们比较1下它们的茎、叶子、花蕊相同吗？ 　　师小结：这1种花的叶子大大的，像个西瓜的叶子，我们把它叫做瓜叶菊。而这1种花的叶子好像在向客人打招呼，我们就把它叫做仙客来。 　　

3、引导幼儿进1步感知漂亮的花。 　　师：我们1起来闻1闻香不香？花朵就像你们的'小脸1样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。 　　

3、激发幼儿爱护花草 　　师：你们喜欢美丽的花吗？我们只能看不能摘，这样才是好孩子。那我们要怎样保护花呢？ 　　

4、游戏 　　播放音乐《春天》，引导幼儿游戏。 　　师：花儿真美丽我们1起变成小蜜蜂和蝴蝶去和花儿1起玩，1起采花蜜吧 　　《美丽的花》大班综合活动教案 篇5 　　活动目标： 　　

1、通过观察花的结构和形态，创作表现各种形状的花朵。 　　

2、能合理构图，在变化画面安排时体会整体均衡感。 　　

3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿喜爱花的情感。 　　

4、进1步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 　　

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 　　活动准备： 　　花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等 　　活动过程： 　　（1）仔细观察 　　

1、教师：最近我们1直在讨论关于花的话题，今天我带来了1段关于花的视频，1起来看看吧。 　　

2、播放视频：花朵绽放 　　

3、讨论花瓣的不同形状与数量。 　　提问1：刚才你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的？ 　　提问2：除了这种形状的花瓣，你还看到什么不同的吗？ 　　提问3：那这些花瓣的数量有什么区别吗？ 　　小结：你们看得很仔细，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形的、3角形的、菱形的，还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少1些，小的花瓣数量多1些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美丽的花朵。 　　（2）幼儿创作 　　

1、欣赏作品、学习构图 　　（出示范例作品）有几个小朋友和你们1样喜欢花,他们画了几幅作品,请你们看1看,你喜欢哪1幅？为什么？ 　　小结：原来我们要画出各种不同形状的花朵，朝着不同方向生长，有的长的高，有的长的矮，这样的作品看上去才漂亮。 　　

2、提出要求，尝试创作 　　前几天每个小朋友都花了1个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀？ 　　提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，高高低低的生长，用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。 　　

3、幼儿创作，教师指导 　　（3）分享交流 　　提问：你觉得哪瓶花画的最漂亮，能说出理由吗？ 　　（重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。） 　　结束词：我们的作品都太美了，我们举办1个花朵展览会好吗，让大家都来参观我们的作品吧。 　　反思： 　　花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。 　　这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了1定的效果，作业效果较好。 　　不足之处：由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够灵活多样，师生互动不够。 　　总的来说，我对学生的学习效果还算比较满意，今后我要多研究，更加踏实备课，争取把课上得更好1些，使学生受益。 　　《美丽的花》大班综合活动教案 篇6 　　活动目标 　　

1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。 　　

2、敢于表达自己的所思所想。 　　

3、增加热爱大自然的情感。 　　

4、培养幼儿的欣赏能力。 　　

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　活动重难点 　　重点：感知和表现花儿的千姿百态和热爱自然的情感。 　　难点：创造性地表现自己的所思所想。 　　活动准备 　　PPT1份、画纸、油画棒、音乐、盆花1组。 　　活动过程 　　

1、感受体验——花儿的千姿百态 　　（1）盆花导入——感知花的美丽 　　

1、观赏花：请小朋友看1看，花是怎么样的？（从色彩、形状感知花的美） 　　

2、交流：你看到的花是怎么样的？ 　　

3、梳理：原来花有各种各样的颜色，红色的、黄色的、蓝色的，花还有各种各样的形状，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳，美丽极了。 　　（2）PPT欣赏——用动作体验、表现花的姿态 　　

1、欣赏——花儿开放的情景 　　

2、提问：你看了有什么感受？ 　　

3、再次欣赏 　　

4、体验：幼儿用动作表现花儿开放的样子。 　　（3）利用花的场景——想象花的故事 　　

1、提问：花儿会吸引哪些小动物来玩？它们会玩什么？ 　　

2、梳理：花儿开放的样子千姿百态，非常美丽，吸引了可爱的小动物们，它们在1起嬉戏玩耍，非常快乐。 　　

2、作品创作——尝试表现花儿的不同姿态 　　

1、要求：请小朋友画1画美丽的花，还可以画上你想画的东西，并告诉大家。 　　

2、幼儿创作 　　

3、欣赏评价——表述各自画面内容和感受 　　

1、幼儿自由地互相欣赏交流 　　

2、个别交流：请说说你画中的故事。 　　

3、小结：小朋友们真棒，画出了花儿的千姿百态，画出了自己的感受和故事。 　　活动反思 　　随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。 　　《美丽的花》大班综合活动教案 篇7 　　活动目标： 　　

1、感受花朵的形状、色彩，学习用重叠的方法剪出各种不同形状的花。 　　

2、大胆剪贴，为构图进行添画。 　　

3、体验剪贴的乐趣。 　　

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 　　

5、感受作品的美感。 　　活动重点： 　　大胆用剪刀剪出花的轮廓形状。 　　活动难点： 　　运用重叠的方法剪出简单的花，并进行添画。 　　活动准备： 　　幼儿有使用剪刀和简单剪线条的经验，幼儿园里的各种花，范例图，各种颜色的正方形蜡光纸若干，剪刀，白纸，固体棒和油画棒每人1个。 　　活动过程： 　　

1、 经验准备： 　　带幼儿去幼儿园的户外观察各种花 　　小朋友，幼儿园里的花朵真漂亮，我们1起去看看吧。 　　引导幼儿观察不同花朵的形状，颜色 　　

2、 出示花朵的剪贴画范例，产生创作的愿望 　　

1、 出示范例，请幼儿欣赏 　　今天老师带来了1幅好看的画，你们看漂亮吗？这幅花和平时我们看到的画有什么不1样？（让幼儿发现花朵是剪贴上去的）我们1起来学学吧。 　　小结：告诉幼儿花朵是用正方形纸折好后，运用重叠的方法剪出来的。 　　

2、老师示范：将正方形的纸折叠两次，在纸的中间画上图形，用剪刀沿轮廓剪开，打开后将花贴在白纸上，最后进行添画丰富背景。 　　

3、老师介绍基本折剪方法后提出安全常规要求 　　

3、幼儿学做；老师巡回指导 　　

1、幼儿剪纸。结合生活经验，发挥想象，在折好的纸上画上自己想象的花朵图形，并剪出来。注意在折好的纸上画的花图形要大点简单点才好剪。 　　

2、让幼儿将剪好的花朵在白纸上进行粘贴，合理布局并大胆进行添画。 　　

3、展示幼儿作品，互相欣赏。 　　小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在1个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。 　　《美丽的花》大班综合活动教案 篇8 　　活动设计背景 　　正处花开时节，为了让幼儿能更好的感受到花儿的美丽，同时为了激发幼儿观察生活中的美的眼光，结合本班幼儿年龄小的特点，体现新课改的理念，发展幼儿各方面的能力，故设计本活动。 　　活动目标 　　

1、认知目标：感受花的美、花的样、花的色、花的香。 　　

2、情义目标：增加幼儿学习的兴趣。 　　

3、能力目标： 灵活地运用线条组合成不同的花朵。 　　

4、在绘画的过程中，鼓励幼儿大胆想象，大胆绘画。 　　

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　教学重点、难点 　　教学重点：让幼儿知道分花的美、花的样、花的色、花的香。 　　教学难点：灵活的运用线条组成不同的花朵； 　　活动准备 　　

1、各种花盆景； 　　

2、不同线条组合的花朵范例； 　　

3、绘画用的纸张、水彩笔、油画棒。 　　活动过程 　　开始环节：（以《春天在哪里》的音乐为背景） 　　师：“春游时，我们看到了草地上、花盆里都开满了花。今天，我们来画美丽的花朵。” 　　基本环节： 　　

1、出示些美丽的花朵的图片及画，引起幼儿绘画的兴趣； 　　

2、教师在黑板上画1副简单的花的画，示范花的中心扩展画法。1边提问1边示范：（1）花瓣是向什么方向长的？（2）花瓣看上去是什么样的？ 　　

3、幼儿绘画，教师指导：用弧线、波浪线画花瓣，形成层次感。 　　结束环节： 　　学生自由的花喜欢的花。 　　作业评价：用“花儿真美丽”的形式来肯定幼儿的成绩。 　　教学反思 　　对活动效果的评析：本活动的教学目标是让幼儿能用线条组成不同的花朵，在课后的幼儿绘画上，大部分幼儿能用弧线、波浪线以及用直线，组成简单的花。个别幼儿对于线条的运用上不够灵活。下来后，我将对于没掌握好的幼儿进行进1步的指导，对于掌握好了的幼儿，则给以鼓励以及进1步的画花比赛，加深对刚掌握的知识的巩固以及增强幼儿对画画的兴趣。 　　《美丽的花》大班综合活动教案 篇9 　　活动目标： 　　

1、在了解花朵外形的基础上，学习围绕“花蕊”画花瓣的方法。 　　

2、感受画面的色彩美，体验生活物品和色彩画结合的创作乐趣。 　　活动准备： 　　PPT、绿色颜料拓印好的黑色卡纸、贴有双面胶的纽扣若干、颜料、毛笔、抹布 　　活动过程： 　　

1、故事导入——纽扣变魔术 　　师：看这是什么？这是1群调皮的纽扣，它们喜欢在1起变魔术。 　　师：它们来到森林里，它们会变成什么？（来到马路上、天空上） 　　师：它们来到了1片草地上，它们又会变成了什么？ 　　

2、观看PPT，欣赏各种花的外形。 　　（1）寻找小纽扣 　　师：小纽扣变成了花，你能找出小纽扣在哪儿吗？它的花瓣长得什么样的？ 　　（2）幼儿示范贴纽扣、画花瓣 　　师：你们谁愿意把我的小纽扣在草地上变成花蕊，你能把这颗小纽扣变成1朵花吗？ 　　小排笔手中拿，蘸1蘸刮1刮，小排笔站站直，谁来帮我变成花？ 　　小排笔围着花蕊跳个舞，美丽的花瓣画好了。 　　（3）继续寻找小纽扣。 　　师：小纽扣还变成了其它不1样的花，让我们1起来看看吧。 　　师：你喜欢哪朵花，它的花瓣是什么样的？ 　　（4）两名幼儿示范贴纽扣、画花瓣 　　师：你能把小纽扣变成长得不1样花瓣的花吗？ 　　

3、幼儿操作，提示要绕“蕊”点画 　　1.师：“小纽扣都想变成花朵呢，我们帮帮它们吧。小排笔蘸了颜料要绕着花蕊跳舞，可以用自己喜欢的方法画花瓣。” 　　

2、幼儿操作，教师提示幼儿要围着花蕊画不同的花瓣。 　　

4、展示作品，分享快乐 　　

1、张贴幼儿作品布置成花展。 　　

2、你画的是那1朵花？你画的花瓣是什么样的？。

3、幼儿园大班教案

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4、大班文明餐桌教案，反思

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5、幼儿园优秀教案

作为1位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好1份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备1些什么特点呢？下面是我精心整理的幼儿园优秀教案5篇，欢迎大家分享。 幼儿园优秀教案 篇1 　　 活动背景 　　线条是千变万化的，每1次的变化都会成为1个新的物品，幼儿对于线条的认识并不充足，教师们可以通过线条的变化为幼儿进行1次特殊的美术课，让幼儿用线条来作画。 　　 活动目标： 　　

1、引导幼儿想象构思，随意画出线条，添画几笔形象地表现画面。 　　

2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培养其创新意识。 　　

3、使幼儿在参与线条画活动中感受和体验成功的乐趣。 　　 活动准备： 　　人手1张彩色纸、1只黑色记号笔，音乐。 　　 活动过程： 　　

1、 出示各色卡纸，引起幼儿兴趣。 　　师：今天我们面前的画纸和平时的有什么不1样？ 　　

2、运用开飞机的形式，引导幼儿随意画出线条。 　　

1、师：这么多好看的纸就好象5彩的天空，现在我们来做个游戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点出发1会高1会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高低低的痕迹。 　　你们想开着飞机到天空中自由飞翔吗？好让你的小飞机起飞吧！ 　　

2、幼儿自由想象画线条，教师巡回指导。 　　

3、启发幼儿仔细观察画面，引导幼儿想象。 　　（1） 师：飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的形状，有的大有的小，好象藏着什么呢？添上什么就更像什么？ 　　（2） 启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。 　　师：那么我们转动画纸来看1看，还有什么新的发现？ 　　（幼儿根据画面图形进行自由想象，请个别幼儿添画。） 　　

4、幼儿想象添画，老师巡回指导 　　

1、引导幼儿添画，鼓励幼儿大胆想象。 　　

2、启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。 　　

3、太小的地方，想不出画什么，就涂成黑色。 　　

5、引导幼儿根据自己的画面创编故事。 　　师：5彩的天空里藏着这么多的东西，你们能不能把它编成1个好听的故事呢？ 　　

6、展示幼儿作品，相互欣赏画面交流故事。 　　

7、鼓励幼儿将自己创编的故事与客人老师进行交流。 　　幼儿园儿童线画教案，线条画对于儿童来说是1种比较新颖的绘画方式，幼儿通过线条画可以增进幼儿的动手能力和创造能力，让幼儿喜欢上特殊的美术课程。 幼儿园优秀教案 篇2 　　

1、活动设计意图： 　　《幼儿多元能力实践课程》中明确指出：大班下学期的幼儿，不管生理还是心理都已经发展得更加成熟。这个时期，我们必须着重引导幼儿教育的情感意识。因此，本次活动是在幼儿刚学习了课程主题“春天的故事”的基础上，结合课程主题——“感恩的心”来设计的。内容的选择，来自于应彩云老师的绘本教学《花婆婆》，根据班级孩子的自身状况，结合孩子的认知水平进行了修改。《花婆婆》是1本非常流行和著名的国际童书绘本。作者以1颗阳光的心灵，用图画和简单的文字描绘并传递了对于“美好”、“美丽”的热爱和追寻。故事从主人公还是1个小女孩开始，讲述了其1生追寻和传播美丽的爱的故事。 　　《花婆婆》的故事，主要让听故事的人能脚踏实地的履行自己的承诺，能努力将世界变得更美丽，能热情关爱我们的地球村的生存环境。本次教学活动《花婆婆》也是通过介绍“花婆婆”为人们做1件有意义的事情来展开讨论。让孩子们认识了很多的花，并按照春、夏、秋、冬4个季节来进行分类最后让幼儿有节奏的念白，让孩子在玩中学，实践中反思。故事以小姑娘为实现3个愿望为引线，从而激发幼儿为实现目标而积极奋斗的情感，这是我本次教学活动的重难点所在，也是设计本次教学活动的意图所在。 　　

2、活动目标： 　　

1、体会“做1件让世界变得美丽得事情”的美好。 　　

2、理解故事并对4季的花卉感兴趣，乐意不同的韵律节奏进行表达。 　　

3、活动准备： 　　

1、4季特征明显的花：桃花、油菜花、杜鹃花、荷花、玫瑰、向日葵、菊花、桂花、腊梅、茶花等花的照片。 　　

2、《花婆婆》PPT，背景音乐。 　　

3、儿歌“4季花开”图谱 　　暖和的 春天 来到 了，什么 花儿 朵朵 开？ 　　炎热的 夏天 来到 了，什么 花儿 朵朵 开？ 　　凉爽的 秋天 来到 了，什么 花儿 朵朵 开？ 　　寒冷的 冬天 来到 了，什么 花儿 朵朵 开？ 　　

4、爱心卡幼儿人手1份。 　　

4、活动过程 　　

1、故事导入 　　1．引出活动。 　　师：今天，徐老师带来1个故事(出示PPT)，认识吗?花婆婆是个怎样的人?她是干什么的? 　　(活动的引入，调动了幼儿的学习情趣，激发了幼儿对故事的期待。) 　　2．讲述故事。 　　（1）师：花婆婆到底是做什么的?我们1起来听听故事。(音乐声中，教师绘声绘色地讲故事。讲完第3件事后，教师引导幼儿讨论。) 　　师：小女孩答应爷爷要做哪3件事? 　　幼1：到世界去逛逛。 　　师：就是去旅行。 　　幼2：在海边住下来。 　　幼3：做1件让世界变得更美丽的事。 　　（2）教师继续讲述故事 　　花婆婆有没有去完成这3件事呢？我们1起听听故事吧。 　　 2．丰富幼儿4季花卉的经验。 　　（1）说说4季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流4季开的花。 　　老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界1定变得更美丽；如果海边1年4季都开满鲜花，世界1定变得更美丽。 　　老师：孩子们，你们知道什么花儿在什么季节开放吗? 　　(由故事延伸出关于花卉的学习活动，十分自然。教师的提问没有直接指出答案，而是来自于幼儿对生活的观察。) 　　幼1：桃花是在春天开的，荷花是在夏天开的。 　　幼2：油菜花是在春天开的，玫瑰是在夏天开的。 　　幼3：菊花是在秋天开的，腊梅花是在冬天开的。 　　师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗? 　　幼：梨花、康乃馨、玫瑰花、1串红、百合、茉莉、月季花、向日葵花、牡丹、桂花、芙蓉、君子兰、喇叭花、马蹄莲、…… 　　(2)分1分：4季不同的花 　　师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。徐老师准备了1些花的照片，你和好朋友去认1认这些是什么花?在什么季节开放?再把它们放在相应的字卡的下面。(字卡为：春天、夏天、秋天、冬天) 　　孩子：（操作）。——这时应该关注不认识字的孩子。老师出示字卡时，孩子跟读1边幼儿操作，教师再和幼儿共同检查。对错误的地方，教师重点讲解。 　　(3)唱1唱《4季花儿开》 　　师：这些美丽的花会在不同的季节里开放。如果把花儿在4季开放唱出来，也是1件很美好的事。我们1起有节奏地唱唱看。 　　师：暖和的 春天 来到了，什么 花儿 朵朵开? 　　幼：暖和的 春天 来到了，桃花 桃花朵朵开。 　　师：炎热的 夏天 来到了，什么 花儿 朵朵开? 　　幼：炎热的 夏天 来到了，荷花 荷花 朵朵开。 　　师：我们还可以用边唱边打节奏的方法来试着唱1唱。 　　师：(拍手)凉爽的 秋天来到了，什么 花儿朵朵开？ 　　幼：(拍手)凉爽的 秋天 来到了，菊花 菊花 朵朵开。 　　师：(跺脚)寒冷的 冬天来到了，什么 花儿朵朵开? 　　幼：(跺脚)寒冷的 冬天来到了，梅花 梅花朵朵开。 　　(这里既帮助孩子认字，又有了节奏的范式。在春、夏唱完后，用拍手、跺脚、表示节奏，边唱边打节奏，幼儿学得很开心，非常投入。) 　　男生女生1问1答，打着节奏把4季花开的事儿唱出来。 　　教师：你们唱的太好了，老师把掌声送给你们，你们都是最棒的孩子，被别人夸奖也是1件很美好的事儿！ 　　(这里的生成性教学，既帮助幼儿巩固了前面的唱法和节奏，又是对幼儿新的挑战。教师对幼儿的赞扬，既让幼儿感受了现实生活中的“做1件美好的事情”，又为情感的升华作了铺垫。) 　　

3、1件美好的事、制作心愿卡 　　（1）师：花婆婆种了那么多4季开放的花，让世界从此变得更美好了!孩子们，你们可以做什么事，让世界变得更美好呢? 　　幼1：我用好听的声音念儿歌，可以让世界变得更美好。 　　幼2：我用彩色的纸做出各种美丽的花，送给每个来抚州的游客，让世界更美好! 　　师：那些花可美丽了!谢谢你，我们是抚州的小主人! 　　幼3：我弹的钢琴声传到许多人家里，世界就变得更美好! 　　师：啊!真的美好!你1定会成为钢琴王子的。 　　幼4：不要在水里扔垃圾，世界就变得更美好! 　　师：对!小河干净，世界也就更美好! 　　师：孩子们，你们已经知道了做1件让世界变得更美好的事情。请你们记住这件事情，努力去做这件事情。世界因为有你们，会变得更美好! 　　(2)教师出示自己的心愿卡，说出自己想做1件什么事儿让世界变得更加美好！鼓励幼儿把自己的心愿用绘画、或者文字的形式表现出来！ 幼儿园优秀教案 篇3 　　 活动目标： 　　1．在体验各种食品味道的基础上，大胆地设计与食物味道相匹配的表情。 　　2．欣赏各种丰富有趣的**表情，激发幼儿大胆地想象并创作个性化的表情，发展幼儿的想象力。 　　3．在与同伴的互动中体验创意美术活动带来的快乐。 　　 活动准备 　　1．各种味道的食品及相关图片。 　　2．幼儿人手1份绘画笔及娃娃操作纸。 　　3．各种丰富有趣的**表情课件，**消息提示声以及1段欢快的背景音乐。 　　 活动过程 　　

1、品尝美食，表达感受 　　1．品尝美食，说1说。教师打开**消息提示音，导入语：听，这是什么声音? 　　小结：原来是我的**好友给我发消息啦，她邀请我们1起去参加生日PART呢，她还给我们准备了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的东西呢?这些食品又是什么味道的呢?让我们1起去看1看，尝1尝，说1说吧。 　　2．看食物图片，演1演。 　　师：这些食品你们以前都吃过吗?你能用1个表情把你品尝到的味道告诉大家吗? 　　

2、欣赏各种各样的**表情，感知表情的丰富有趣 　　1．欣赏**表情中简单的表情图，感知5官的变化与表情之间的联系。 　　师：小朋友，你最喜欢这里面哪种表情?猜猜这种表情可能是吃了自助餐里哪种食物?为什么? 　　师：请小朋友学1学各种表情，在同伴表演时，仔细看看他脸上的5官发生了怎样的变化? 　　2．欣赏夸张有趣的**表情，感知表情的多样化及趣味性。 　　师：还有1些表情不但很有趣而且很特别，我们1起来欣赏1下吧，你觉得哪个表情最有趣?什么地方最特别? 　　师：猜猜每种表情可能会是吃了哪种味道的食物呢?你是从哪里看出来的? 　　

3、自选食物图片，创意设计与食物味道相匹配的.表情 　　1．幼儿自选喜欢的食物图片，教师提出创作要求。 　　师：小朋友，请你先选1种自己喜欢吃的食物图片藏在娃娃的衣裙下面，想1想如果你吃了这种食物会有怎样的表情，最后给娃娃设计有趣的表情。 　　2．幼儿创作，教师巡回指导。 　　

4、分享同伴作品，玩猜1猜的游戏 　　教师请幼儿互相欣赏同伴的作品，根据其设计的表情猜测他可能品尝的食物，最后请设计表情的小朋友揭开娃娃的衣裙看下面藏着的图片来进行验证。 幼儿园优秀教案 篇4 　　 内容与要求： 　　

1、感受自制火锅的乐趣，品味和朋友1起吃火锅的温馨。 　　

2、对方形涂鸦感兴趣并乐意尝试表现。 　　 活动准备： 　　

1、环境布置（火锅包装袋和吃火锅的照片等）。 　　

2、材料准备（纸质火锅炉1个，幼儿操作材料：记号笔、选材棒，纸巾，黏贴材料若干）。 　　 指导要点： 　　

1、说火锅（谈话引起兴趣） 　　师：冬天到了，天气真冷，我们可以吃些什么好东西让自己变的暖和起来？ 　　师：吃火锅会让我们暖和起来。你们吃过火锅吗？和谁1起去吃火锅的？ 　　

2、涮火锅（讨论绘画步骤） 　　

1、师：火锅里可以放些什么？（幼儿自由表达）这些涮火锅的料子是什么形状的？（如：粉条是长长的、丸子是圆圆的）。 　　

2、师生共同讨论涮火锅的步骤。先放好吃的丸子，丸子是什么样子的？圆圆的。（教师示范绘画）再放粉条，粉条是什么样子的？长长的。（教师示范绘画）如果放豆腐干，豆腐干是什么样子的？（方方的）还有哪些方方的食物可以涮火锅呢？方方的食物怎么画呢？ 　　重点讨论：方形食物的表现方法：上面平平平，两边直直直，下面平平平。 　　

3、幼儿1份材料模拟添画各种好吃的食物。 　　观察：迁移已有画封闭的经验——表现图形要封口。 　　重点观察：幼儿表现方形的方法。 　　

3、尝火锅 　　幼儿模拟吃火锅：说说什么东西最好吃？好东西要和好朋友1起分享。 幼儿园优秀教案 篇5 　　 【活动设计】 　　纸板是孩子在日常生活中常见到的又爱玩弄的物品，孩子喜欢拿它来剪剪贴贴，拿它来飞来飞去，拿它来做许许多多的的游戏，为了满足孩子们需要，为了鼓励孩子们大胆创新纸板新玩法，我在大班设计了《看谁不湿鞋》这1体育活动，宗旨是激发幼儿自主探索、自我建构，让大家在玩中学，在学中玩，体质增强，也体会到合作的快乐和成功的喜悦。 　　 【活动目标】 　　

1、练习在相隔的物体上行走; 　　

2、锻炼动作的协调性和敏捷性; 　　

3、体验合作的成功与喜悦; 　　

4、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　

5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 　　 【活动准备】 　　

1、幼儿人手1块纸板; 　　

2、在场地内画两条相距6米左右的平行线作为起点和终点; 　　

3、音乐录音带。 　　 【活动过程】 　　

1、热身运动。 　　

1、让幼儿(随音乐)将纸板当作方向盘，绕操场慢跑。 　　

2、听老师信号站好队形。 　　

3、幼儿拿纸板，跟着老师做垫子操：伸展运动、下蹲运动、体转运动…… 　　

2、游戏：看谁不湿鞋。 　　

1、师：天下雨了，地上有很多积水，我们大家想个办法怎么走才能不湿鞋呢? 　　教师讲解并示范游戏玩法和规则。 　　师：每人手拿两块纸板，先把第1块纸板放在湿地上，两脚踏在纸板上，接着将第2块纸板放在第1块纸板的前面，两脚再踏在第2块纸板上。这样子连续换纸板前进。换纸板前进时，两块纸板投放的距离不要太远，以免够不着纸板，两脚要始终踏在纸板上，保证不湿鞋。 　　组织幼儿游戏： 　　将幼儿分成4组，分别站在湿地两侧的起点线后，以迎面接力的形式在纸板上前进的游戏。 　　游戏以竞赛的形式进行，以走得又稳又快的1组为胜! 　　

2、合作比赛：让幼儿两个两个1组，先让幼儿B帮幼儿A交替放纸板，让A过到终点，返回时让A帮B交替放纸板，回到起点线，先到组为胜! 　　

3、鼓励幼儿利用纸板，发明新玩法。可合作，可模仿…… 　　

3、游戏结束。 　　

1、游戏结束时，带领幼儿做放松运动。 　　

2、幼儿1起整理场地，(随音乐)走回教室。 　　 【教学反思】 　　准备充分;整堂课流程清晰，老师语言、要求简单明了，教师的示范准确，幼儿明白易懂;老师是孩子的玩伴，学习氛围愉悦;良好的同伴互助，孩子乐在其中;通过体育活动，发展了幼儿的能力，还激发了幼儿主动的学习，从而获得新经验的提升。但孩子的活动量还是不够，如果适当增加1些集体活动，量大1些，可以让孩子得到更多的锻炼。

6、大班健康教案

作为1位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的大班健康教案7篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 大班健康教案 篇1 　　胖和瘦 　　设计意图 　　新的学期1开始，我们发现经过1个月的假期，班上有几位小朋友的变化很大，我们高兴地对有的小朋友说：“恭喜你，你长胖了。”而对另1些孩子我们则皱皱眉头说：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了?”于是，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多”参差不齐”,有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。 　　大班幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案 　　活动目标 　　

1、引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。 　　

2、 学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。 　　

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 　　活动准备 　　

1、活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。 　　

2、红、黄、绿3种颜色的表格各1，并根据幼儿体重情况制作3种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。 　　

3、多媒体课件“来当营养师” 　　

4、“健康棋”6套，各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好) 　　活动重点：通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。 　　活动难点：使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。 　　突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。 　　活动过程 　　(1)大胆表达，各抒己见 　　幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。 　　过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统1的情况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有1定的标准，太胖和太瘦都不健康。 　　(2)了解自身，对症下药 　　(1)出示红、绿、黄3种颜色的表格，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置，(红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。 　　(2)集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。 　　(3)“对症下药”：运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。 　　(3)分组游戏活动，经验梳理 　　(1)棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关健康生活的经验。 　　(2)自助餐 ：幼儿根据自身情况为自己挑选1份营养合理的美餐。 　　活动延续 　　幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友和家人。 　　继续鼓励幼儿搜集资料，研究各种食物所含的营养。 大班健康教案 篇2 　　 活动目标： 　　⒈探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。 　　⒉发展身体平衡能力及动作的协调性。 　　⒊促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 　　⒋培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 　　⒌喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 　　 活动准备： 　　⒈体能游戏《绳子变魔术》 　　⒉长绳人手1根。 　　 活动过程： 　　

1、绳子变魔术 　　⒈欣赏体能游戏《绳子变魔术》。 　　师：小朋友和绳子玩了什么游戏？ 　　⒉结合小朋友的回答，分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏等热身运动。 　　

2、我用绳子变魔术 　　⒈引导幼儿探索绳子的不同玩法。 　　⒉展示并交流各自的玩法。 　　⒊接龙式尝试同伴的玩法。 　　⒋选择3～4种玩法进行重点练习（如：长绳盘成螺旋状，走钢索；长绳拉直，倒退走钢丝；长绳拉直，左右蹦跳）。 　　⑴请你介绍1下你设计的玩法，玩的时候有什么特别提示吗？ 　　⑵幼儿分散练习。 　　⒌组合玩法，分组练习。 　　

3、绳子变绳伞 　　⒈引导幼儿集体变绳伞。 　　⒉利用绳伞做放松运动。 　　 活动反思： 　　这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。 大班健康教案 篇3 　　活动目标 　　

1、能够坚持早来园，愿意参加晨间活动。 　　

2、能根据兴趣、爱好制订出相应的晨间活动计划，并能按时实施。 　　

3、愿意参加力所能及的活动。 　　 教学重点、难点 　　

1、 能大胆表达出自己的想法 　　

2、能用简单图示制出制订的活动内容。 　　活动准备 　　纸和笔 　　活动过程 　　

1、谈话：每天早晨来幼儿园我们小朋友做什么了?你认为有那些问题? 　　

2、小朋友可以做什么?重点引导幼儿大胆表达自己的想法。 　　

3、请幼儿把自己的想法画1画。 　　

4、展示幼儿的活动内容并请幼儿讲解 　　教学反思 　　在此活动中，幼儿能说出早晨来园时许多幼儿无所事事的现象，在老师的引导下能根据自己的兴趣爱好制定不同的晨间活动内容，并用简单图示表现出来，但幼儿各自的活动较多，不利于全体幼儿同时实施，还需要进1步整理和归纳。 大班健康教案 篇4 　　 活动目标： 　　

1、知道蛀牙产生的原因 　　

2、懂得怎样爱护自己的牙齿 　　

3、简单了解牙齿的结构，学习正确的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙时间 　　 活动准备： 　　

1、牙刷、牙杯、镜子、封口袋子若干； 　　

2、教学PPT和牙齿模型 　　

3、牙医博士的图片1张 　　

4、《牙医之歌》见附 　　 活动过程： 　　

1、活动导入 　　请牙医博士出场：今天我为小朋友请来了以为很厉害的，我们1起用热烈的掌声请他出来，看看他是谁，好不好？ 　　（出示牙医博士的图片）他是谁呀？想不想知道他是什么医生呢？听1听他怎么说吧！ 　　教师唱《牙医歌》，向幼儿介绍牙医博士 　　

2、通过观察、讨论，使幼儿了解出牙产生的原因 　　你的牙齿疼过吗？什么时候？为什么疼的？ 　　你认为我们的牙齿里会有洞洞吗？ 　　（照镜子寻找自己的蛀牙）今天呀，牙医博士就是专门小朋友们的牙齿的。牙医博士说了，要想帮助自己的牙齿，就要先找到牙齿哪里生病了。牙医博士给小朋友们准备了好多小镜子，请你们现在就去照照小镜子，找1找自己有没有有洞洞的牙齿，如果有洞洞，那洞洞是什么样子的？什么颜色的？赶快去看看吧！ 　　师幼讨论自己的蛀牙--教师：牙医博士说了，有洞洞的牙齿，叫做蛀牙。还想问问小朋友们，你们知道蛀牙是怎么造成的吗？ 　　师幼讨论蛀牙产生的原因--教师：蛀牙的产生是因为糖或巧克力之类的吃多了，或者小的时候喝了太多的酸奶，再或者含有糖粉的0食、点心吃的太多了，所以才会导致蛀牙的产生。 　　

3、通过讨论，了解保护牙齿的方法 　　那我们已经蛀掉的牙齿或者还是健康的牙齿是不是都有应该保护呀？那应该怎样让蛀牙的洞洞消失呢？健康的牙齿又应该怎样来保护好它们呢？ 　　师幼讨论--教师：蛀掉的牙齿，我们可以找牙医博士来补完整。而且我们要注意饭后漱漱口、少吃0食、少吃糖，最重要的是要坚持每天刷牙。只有做到这些了，我们的牙齿才会越来越健康。 　　

4、了解牙齿的基本结构及作用，学习正确使用牙刷和牙膏 　　（出示牙齿模型）向幼儿介绍牙齿结构（牙龈：保护牙齿的根部，还对牙齿的稳固起着重要的作用；牙齿：咀嚼食物）--幼儿讨论正确使用牙刷、牙膏和刷牙的正确方法，应且个别幼儿上前利用牙齿模型演示--教师，并正确掩饰牙刷和牙膏的正确使用方法和刷牙的正确方法：每天要刷两次牙才是健康的。因为1天吃3顿饭，再吃点水果、点心之类的，虽然每次都漱漱口，但是还是会有残留的东西，如果晚上睡觉之前不刷牙就会导致蛀牙。为什么早上要刷牙呢？因为啊人在晚上睡觉的时候，口腔1直都是闭合的状态，口腔内会滋生很多的细菌，对身体的健康和牙齿的健康都没有好处，所以早上起床也是1定要刷牙的。而且牙医博士还建议我们每次刷牙要刷够2分钟，才能真正的对牙齿有好处呢。 　　师：老师为你们准备了1首儿歌动画，时间刚好是健康的2分钟刷牙时间。当歌曲和动画结束的时候就是我们刷好牙齿的时候哦！下面我们请马老师为我们拿出牙刷和牙杯，1起来清洁1下我们的小牙齿吧！（幼儿分组拿自己的小杯子用牙刷刷刷牙！） 　　

5、活动结束 　　收拾牙刷（用封口袋子装起来）和小杯子--用小镜子照1照检查1下自己的牙齿有没有刷干净附： 　　《牙医之歌》 　　我是1名小牙医，我的本领大！ 　　你的牙齿生病了，就来找我吧！ 　　我来帮它看看病，然后修修它！ 　　保证你的小牙齿，白亮又健康！ 大班健康教案 篇5 　　

1、活动依据 　　孩子比较喜欢户外活动，在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜欢的卡通人物融合在1起，希望能在锻炼身体的同时，让他们得到最大的快乐。 　　

2、活动目标 　　

1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和成功的喜悦 　　

2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力 　　

3、活动重难点 　　（1）活动重点：能够让让幼儿在活动中体会到游戏的快乐和成功的喜悦 　　（2）活动难点：让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的能力有所提高 　　

4、活动准备 　　（1）知识经验准备：引导幼儿会在户外活动时注意保护自己和他人不受伤害，常规较好。 　　（2）物质材料准备： 　　

5、活动过程 　　（1）开始部分：播放音乐，带领幼儿来到场地进行列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿等，全面活动幼儿身体。 　　（2）基本部分：创设情境，示范玩法，提出要求和游戏规则

1、教师提出：今天蜘蛛侠瑶邀请大家做客，但是务必经过许多考验才能到达，通过的小朋友就可以得到1份礼物。 　　第1关：跳跳洞（从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈） 　　第2关：过草地（将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品） 　　第3关：大怪兽（要求幼儿抓起面前染好颜色的"水果"投向"怪兽大口袋"，未扔到着就要被怪兽抓起来） 　　第4关：摇摇岛（要求幼儿跨过"撒鲨鱼5"站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具--蜘蛛侠给大家的奖励） 　　（3）结束部分：幼儿进行游戏分成男生组和女生组分别做闯关游戏，请没有游戏的1组观察哪些人犯规，比较哪1组通关人数比较多请已经通关，拿到面具的幼儿1起来做榜样，带领没有通关的幼儿再次闯关，帮助他们过关获得奖励 大班健康教案 篇6 　　 活动目标： 　　

1、尝试协作推小车的多种玩法，激发幼儿的创造性和想象力； 　　

2、发展幼儿的肢体协调能力，培养幼儿对合作游戏的兴趣。 　　 活动准备： 　　

1、独轮车4辆、指示图卡，拱形门4个、半月摇4个。 　　

2、 欢快的游戏音乐，进行曲。 　　 活动过程： 　　

1、导入活动 　　

1、幼儿跑步进入活动场地。听音乐做准备动作。 　　

2、玩独轮小推车，激发幼儿的兴趣。 　　

2、自由探索 　　

1、提出问题，引导幼儿发散思维 　　师：“弟弟妹妹把小车借走了，我们还能玩推小车的游戏吗？” 　　

2、自由探索、尝试练习 　　讨论：哪种方法更省力？哪种方法更好玩？为什么？ 　　

3、师幼共同分析、总结 　　（1）2人推车法：请1位小朋友双手着地，教师双手握其双脚脚腕，成“推小车”状前行。 　　（2）3人推车法：请1位小朋友双手着地，另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕，成“小推车”状前行。 　　

3、游戏：送小车回停车场 　　把全体幼儿分成2组进行“推小车”比赛。 　　比赛共分3次：双人赛、3人赛、设置障碍赛 　　规则：幼儿两两结合或3人组合成小车状，去停车场停车，下1组小朋友要等前1组小朋友到达停车场才能出发，比比哪组先把车全部停到停车场。 　　放松活动 　　在音乐伴奏声中幼儿1起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体 　　 活动延伸： 　　活动结束后教师和幼儿1起搜寻诸如“抬花轿”、“跳房子”等民间游戏，既可解决体育游戏与器械不足的矛盾，又可把民间游戏发扬光大。 　　 教学评析:大班健康活动《我能够》 　　大班健康活动《我能够》是幼儿园建构式教材上的1堂关于幼儿形体游戏的活动。活动重点目标之1是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在实施的过程中,教师极力引导幼儿充分的伸展身体，让幼儿体验到身体某部位被拉伸的.感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中,教师忽略了以下两个关键点: 　　

1、关注目标的解读：教师对目标的解读能力决定了教师集体教学的方向和质量。在建构式教材上，许多活动的目标十分宽泛、灵活性较大，需要我们教师进1步进行解读和分解、细化。在解读细化目标的过程中，明确活动的重点和难点，并实施相应的教学策略进行解决。如本次活动中的主要目标是尝试伸展身体部位，执教教师把伸展身体部位的具体目标落实在幼儿柔韧性的表现上，整个活动虽然能够很好地围绕这1目标开展，但是因为目标定位的片面性，可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。“伸展身体部位”除了在身体的柔韧性上有1定要求外，还有对身体的延展性、动作的创造性等等方面的要求。因此片面界定为感知“柔韧性”就颇为片面了。 　　

2、关注领域的特点：幼儿教学各个领域都有其教学特点，尤其是户外健康活动，其涉及到外部环境场地、活动器材、教师策略、活动密度等等，都与常规的室内活动有很大的区别，因此教师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细节问题：如站队应该以横列为主，以拉近师生的距离；幼儿听讲应该背对太阳，以减少阳光刺激烈带来的影响；活动器材提供应该充分，以保证活动量与活动密度；活动规则应提前制定，以保证幼儿注意力的集中等等。细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展。 　　 快乐游戏 ——健康活动《1棒接1棒》课后反思 　　上周，园名师组调研我们大班教研组，半日的调研，细致的剖析，全面的观察，深入的反思，让我们每1个人都收获不少。 　　在这次调研中，我执教了1堂健康活动《1棒接1棒》。 　　每1次都恐于健康活动时孩子的收放，但我这次还是下定决心来尝试。因为我对《1棒接1棒》这个活动内容认真分析后，觉得挺有意思，孩子们应该喜欢，应该能吸引他们。 　　活动1开始，我出示小棒，引起他们的兴趣。并以学本领、练本领来激发他们，树立信心，接着以检查本领学得如何来进行小棒操。孩子们都以非常认真、投入的表情与动作向我汇报：老师，看我的本领学得多棒！ 　　接着，我宣布本领练得非常不错，可以先进行几个方式的传棒游戏。传棒游戏1——前后传棒；传棒游戏2——左右传棒；传棒游戏3——上下传棒。游戏中，我比较注重孩子们游戏规则的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信心。 　　最后，进行的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林，走过独木桥，跨过小水沟，把棒传给下1个小朋友，以此类推，看那1队胜利。比赛前清点人数是比赛规则中很重要的1件事。两队相同的人数是比赛的前提