幼儿园大班教案《勇敢者的游戏》,小班感统游戏教案
1、幼儿园大班教案《勇敢者的游戏》
作为1名教职工，常常要写1份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案《勇敢者的游戏》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班教案《勇敢者的游戏》 篇1 【教育目标 】 1．尝试创造性地用椅子玩游戏，充分练习1下平衡、跳跃等动作。 2．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 3．培养幼儿手眼协调的能力。 4．遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 【活动准备 】 1.人手1张小椅子 2.轻柔音乐 【活动过程 】 （1）利用情景进入游戏的准备活动 师：今天天气真好！我们1起去看看大海。 （幼儿随着音乐进入活动场地）看海水真蓝、我们到海里玩1玩吧！（幼儿随着欢快的音乐做游泳操）鲨鱼来啦！我们赶紧跳上“石头”躲起来。（教师快速跳上最前面的1张椅子上，幼儿也争先恐后地找1张椅子跳上去）。 师：大鲨鱼游走了，这些椅子帮了我们很大的忙。那今天张老师就来带你们1起来进行我们的勇敢者的游戏。在这个过程中，可能会遇到很多的困难，但我们1定要不怕困难，1定要勇敢地前进，好不好？ 我们先来和我们的椅子打个招呼，你们想1下，平时大人见面时是怎样打招呼的？引导幼儿回答，有握手，拥抱，亲吻等。下面我们用我们的规则来和你的小椅子打招呼，用你的小鼻子去和椅子来打招呼，首先来用鼻子亲亲椅子的头，椅子的肚子，椅子的腿，很棒！现在老师又改规则了，亲椅子腿的时候你的腿不能弯曲，该怎么办呢？动动脑筋想办法。很好，我喜欢有争议的想法。太棒了，你真有想法。 （2）我和椅子做游戏 师：我发信号，你们1起来做动作，好不好？先坐好，手放在膝盖上。 开始：
1、请把两只手举起来，放下；请把你的左手举起来，放下；请把你的右手举起来，放下；请把你的左腿抬起来，放下；请把你的右腿抬起来，放下；请把你的双手举起来双腿抬起来，很好，放下；请拍手3次，来，和我1起数：123，请拍脚3次，请拍手和拍脚3次，很好。
2、请双手插腰，双腿并齐，身子和向前、后、左、右4个方向转动，来，听我的口令和我1起：1234，很好；站到椅子上，伸开双手，做蹲起动作，重复3次，转2次圆圈。
3、请站到你的椅子的后边，双手扶住椅子，右腿慢慢抬起，头向上看，锻炼1下我们的平衡能力，很好来:1234，换另1只腿，很好。锻炼了平衡能力，再来看1下我们的`弹跳能力。我说上山，你就踩到小椅子上去，我说下山，你就跳下来。明白了么？1定要听清楚老师的口令，好不好？来，试1下。
4、做了这么多的动作，老师有点累了，你们要不要休息1下？好，现在我们躺在椅子上休息1下，但是我们的双手双脚都不能着地，明白么？你也可以趴在椅子上休息1下，对，很好。用你的双手握住双脚，对，成了1只小花篮了，让我来看看这花蓝的质量怎么样？不错，很好。 （3）勇敢者的游戏 下边我们要进行属于我们勇敢者的游戏了，你们敢不敢？很棒，你们都是勇敢自信的孩子。在进行的过程中，1定要注意安全，1定要养成保护好自己的安全的好习惯，能不能做到？好，我们开始：
1、跨栏组合 把小椅子两张组合在1起，形成8组跨栏，让幼儿按顺序依次跨越到对面。
2、爬山洞 把两把小椅子反过来连成1排，形成山洞状，让幼儿依次爬过。
3、钻山洞 男孩相对而站在小椅子上手搭对方肩膀，小女孩依次通过。男女孩互换再进行1次。 （4）竞赛游戏 男孩女孩各站1队，进行搬椅子比赛，看哪1组最先把椅子搬完。 游戏结束，孩子搬着自己的小椅子踏着音乐节拍走出音体室。 幼儿园大班教案《勇敢者的游戏》 篇2 活动要求：
1、乐意尝试用示意图或路线图的方法，搭建勇敢者的道路，培养幼儿创造性及合作能力、解决问题的能力。
2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。 活动准备： 示意图、路线图、各类材料(彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不1的垫子等)。 利用幼儿园现有场地与山坡。 活动过程与指导：
1、听音乐热身运动：迪斯科音乐
2、读信、建路： 以读信的方式导入活动，引发幼儿活动兴趣，选择材料创建“勇敢者的道路”。
3、练习(平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑) 引导幼儿以检查者的身份尝试每条路：是否稳当、是否符合图的要求。(提供几何图形标记，帮助幼儿记忆，便于教师观察指导。) 教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。
4、游戏“幸运红绸带”。 活动反思： 整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进1步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。
2、小班感统游戏教案
小班感统游戏教案【篇1：感觉统合训练游戏集锦】感觉统合训练游戏集锦1兔找家活动目标：通过活动发展幼儿下肢协调能力，强化脑和脑干的知觉功能；培养幼儿灵敏协调及活泼开朗的性格。活动准备：平衡台、录音机(磁带)、兔子头饰。开始部分：在音乐伴奏下做准备操。基本部分：将幼儿分成两组，将平衡台摆成直线练习踩踏，看哪组幼儿踩得稳。将平衡台摆成单、双相隔的直线，如图“口吕口吕”：幼儿双脚开始跳单台，再双脚分开跳双台，游戏数遍，教师巡回指导，注意幼儿跳跃情况，如部分较弱的幼儿可用脚踩踏平衡板。游戏“小兔找家”：幼儿把平衡台放在场地周围，兔妈妈带小兔出去吃青菜，幼儿练习跳跃。兔妈妈说：“狼来了!小兔赶快回家!”让每个幼儿从平衡台上走过，教师帮助能力差的幼儿赶快找到家，不被狼捉到。结束部分：放松活动。教师：“天黑了，兔妈妈要带小兔回家睡觉了。”幼儿仰卧或俯卧平衡台。2小侦察兵活动目标：幼儿通过听觉判断方向的能力提高前庭功能，发展儿平衡能力和动作的灵敏性；激发幼儿的想像力，让幼儿积极尝试利用小布袋开展活动的兴趣，并培养幼儿勇敢、团结友爱的品质。活动准备：人手1个小布袋、打击乐器、录音磁带。开注意埋的时候162.。
3、幼儿园大班游戏教案《传球》
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园大班游戏教案《传球》，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班游戏教案《传球》 篇1 活动目标
1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。
2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 篮球若干 活动过程： 教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑1圈，做简单的热身动作。
1、导入游戏 老师今天和大家1起来做个传球游戏，好不好？（幼儿回答，好）看老师怎么传，教师和1名幼儿做示范，其他幼儿观看。 教师首先说明游戏的规则和过程， 第1种玩法 把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿1个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下1名幼儿，（可以从头上传，褪下传或者侧身传），以此类推，看哪1个队最先传完为胜。 第2种玩法 把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下1名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照1定的路线移动，看哪1个队最先传完为胜。 注意事项 在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。
2、游戏分组 将全班幼儿分成两个小组，站成两队4排，每组的第1个幼儿发1篮球，
3、开始游戏 幼儿准备好以后，哨声1响，游戏就开始。 两个游戏可以轮流尝试进行
4、活动结束， 对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结 活动反思 传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进1步感受了集体的合作意识的重要性。 幼儿园大班游戏教案《传球》 篇2 活动目标：
1、熟悉同伴的名字。
2、能正确地接球和抛球。
3、享受运动肢体的乐趣。 活动准备： 1个皮球、铃鼓伴奏。 活动过程：
1、让幼儿熟悉同伴的名字。 幼儿坐围成1个大圈圈，做传球游戏。 师：小朋友，现在我们坐成1个（大圆形），上次我们玩过了1个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗？你们想和小球1起玩游戏吗？（想）
2、说明规则： a、当老师的铃鼓声响起时，第1个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样1个接着1个传下去。 b、当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。（第1遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度） 改变规则：还是跟之前1样当老师的铃鼓声响起时，第1个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样1个接着1个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫××。 （当幼儿说不出名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师1起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。）
3、两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。 游戏规则：幼儿a抛球给幼儿b时喊其名字，幼儿b去接球（在抛球的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的）保证幼儿的安全。 幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。 活动延伸 等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。 幼儿园大班游戏教案《传球》 篇3 活动目标：
1、学习击地传球，体会动作要领掌握与同伴合作击地传球的方法。
2、通过距离、力度、方向等要素的调整提高传球的精准度。
3、能愉快的与同伴合作完成任务。 活动准备： 17个排球、20个圈 活动过程：
1、 热身运动： 队列练习：6路——穿插走——螺旋走——6路开花变大圆——6路
2、 基本部分：练习击地传球。 ⑴幼儿自由探索：两人合作，怎样让自己手里的球在地上，弹1下到好朋友的手里。 ⑵幼儿练习《击地传球》。
1、 请1幼儿与老师1起进行示范，讲解动作要领：双手托住球的两边，把球往地上扔，球在地上弹1下，好朋友就要把球接住。
2、 幼儿练习击地传球。
3、 请1对幼儿（有困难的幼儿）来示范，请全体幼儿帮忙练习正确的击地传球方法。重点指导，幼儿在传球时要用力，球要扔到自己与好朋友的中间距离；接的幼儿要看准球的方向，立刻做出判断跑上前接住球。
4、 幼儿再次练习击地传球的游戏
3、 游戏1：3人击地传球。 ⑴请两位幼儿与老师1起示范击地传球。老师站在两幼儿的中间，3人呈1条直线：A传给B，B传给C，C传给B，B传给A。 ⑵幼儿3人结伴练习3人击地传球。 游戏2：3人击地传球接力赛。 ⑴老师与两位幼儿示范3人击地传球接力的方法。 ⑵幼儿练习3人击地传球接力。 ⑶ 玩击地传球比赛：将1组幼儿分为两队（AB队），1共分为6个AB队，每队3个人。A队与B队幼儿两对面站立相距30M，老师哨声1响，A队的幼儿开始3人击地传球接力，1直到球传到B队的队末1人手里，然后站好，这时B队开始玩3人击地传球接力，1直传球到A队刚开始站立的位置，哪1队先到为胜利方。 ⑷反复游戏。
4、 放松游戏：抢球大赛 将球放在圈内，并将圈围成1个圆，幼儿随乐在圈外这走边做动作，当音乐停止时，抢身边的球，抢到球者继续游戏，未拿球的幼儿淘汰。 幼儿园大班游戏教案《传球》 篇4
1、活动目标：
1、练习抛接球的技能。
2、促进幼儿动作的灵敏与协调。
3、培养幼儿合作的意识。
2、活动准备： 球与幼儿的人数相同，场地布置，球筐。
3、活动规则：
1、每次只能取1个球，传1个球。
2、幼儿之间必须是抛接球，不能传递球。
3、重新游戏时，将队尾的幼儿当排头，使每个幼儿都能练习抛接球。
4、活动过程：
1、热身活动：教师组织幼儿进行热身活动，尽量让幼儿的身体活动开，以免在活动开始的时候受伤。
2、把幼儿分成人数相等的4队，在场地上排成“十”字形。在场地中央队列前面放1大球筐，数量与幼儿人数相同，队尾放置1个空筐。
3、游戏开始，老师发出“传球”信号，各队第1名幼儿迅速取球向后面的幼儿抛出，后面的幼儿接住后继续抛给后面人，队尾幼儿将球抛进筐内，1个接1个，直至把筐中的球全部抛完。哪队的球多胜。
4、游戏结束：教师组织幼儿进行放松活动。
5、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到健康活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对健康活动的兴趣。 幼儿园大班游戏教案《传球》 篇5 设计意图 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与”。我们大班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参加1些基本的体育活动，他们接触球的时间比较长，都很喜欢球，本次活动就是利用幼儿对球类的喜欢，设计传球接力的游戏，让幼儿在游戏中能够手眼并用，达到全身的协调运动，在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。因此，我选了这节体育活动《趣味传球》。 活动目标 根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以及《纲要》的要求，我确立了认知、技能、情感等方面的目标，具体表述如下： (1)技能目标：学习双人近距离掷地传球，能接住对方的传球。 光有经验和知识是不够的，还要通过学习到的知识来练习、掌握这项技能。 (2)情感目标：尝试两两合作运球、传球，体验合作游戏的乐趣。在活动中只有两两合作，才能完成游戏挑战，也是通过这个游戏让幼儿彼此合作，体验乐趣。 活动准备 活动的准备为了更好的实现活动目标，我作了如下准备： (1)筐6个，幼儿人手1个新篮球。虽然幼儿自己有球，但是新的篮球更能激发幼儿的兴趣。 (2)音乐，结合主题球创编了1个以上肢活动为主的热身环节。 (3)场地布置。为了更加直观形象清晰的讲解示范和幼儿游戏。 活动重难点 针对以上分析，我将活动的重点确立为：学习双人近距离掷地传球，能接住对方的传球。幼儿已有玩球经验，孩子会玩出很多球的玩法，在活动中我鼓励幼儿两两玩球，就是为了引出双人掷地传球。还有就是后面的游戏两两合作运球。对于突破重难点所采用的方法。主要有：以球的多种玩法贯穿始终，引导幼儿自由探索发现玩法，注重观察示范讲解，幼儿多次练习，使幼儿在多次练习中了解知识，掌握技能。 教学法 1.教法 本次活动采用（演示法、直观法、提问法、谈话法、赏识激励法、游戏法）等教法来激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性，以实现预期活动目标。 2.学法 本次活动采用的学法主要有（探索法、尝试法、多种感官参与法、交流讨论法、操作体验法）等，以培养幼儿在自主探索玩法中不断练习掷地传球的技能。 活动流程 1.导入环节，以教师带领幼儿进行左右分队走练习，利用球做热身活动开始。 2.幼儿自主探索球的多种玩法， 3.我们1起来玩球。 （1）看谁的玩法多。 抱着球的小朋友跟我1起去找1位好朋友组成1组，两个人1起来玩球。球有很多玩法，看看哪组小朋友想出的玩法比老师还多。 请两名幼儿结伴玩1个球，启发幼儿想出多种玩法。 （2）大家说1说。 组织幼儿交流两个人共同玩球的玩法，引出和发现双人掷地传球的玩法。 （3）我来做示范。 两名幼儿做示范，教师讲解动作要领。 （4）好玩的传球。 幼儿通过游戏两人1组练习传球，教师巡视指导。 教师根据幼儿游戏情况讲解共性问题，纠正动作。 （5）我们再来试1试。 4.比比哪组快。 （1）说明游戏方法。 （2）幼儿游戏。 （3）教师在游戏后讲评。 5.放松活动。 教师引导幼儿收拾场地，并将材料分类整理好。鼓励孩子用轻柔的动作帮好朋友揉肩、捶背，放松身体。 反思 本活动聚焦于球（生活中常见的、幼儿感兴趣的球），符合幼儿的身心发育特点。从幼儿自主探索球的多种玩法，引出双人掷地传球，在幼儿练习时观察幼儿并进行鼓励、适当讲解帮助和支持，促使幼儿原有经验的提升。游戏环节设计运球和传球，既围绕着球，又让幼儿充分的体会合作的意识。既有师幼互动，又有幼幼互动，整个教学在轻松、探索的氛围中层层递进，环环紧扣，有效突破重难点，完成活动目标。 不足之处： 1.缺乏教师的正确示范。 2.幼儿自由探索时场地的规定。 3.幼儿竞赛时的教师分配以及幼儿情绪的调动和安抚。 4.教师的精神面貌以及口哨的使用。 幼儿园大班游戏教案《传球》 篇6 教学目标
1、引导学生从小注意锻炼身体，养成良好的生活卫生习惯；
2、让学生自己对假期的1些锻炼进行自我总结。 教学准备 教学过程 设计意图 教学流程 解析与拓展
1、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
2、同学们，愉快的寒假结束了，在假期里，你们过的'愉快吗？你们参加了哪些有意义的活动？你坚持锻炼身体了吗？让我们先自己回顾1下。 学生自己回想。 分小组讨论：4人1组 教师集合分别提出问题 学生踊跃举手回答教师的问题
3、总结
1、只有从小锻炼，才会养成锻炼身体的好习惯；
2、只有加强锻炼，才会有1个更强壮的身体；才会适应现代社会的需要；
3、新的学期里我们要共同锻炼，共同营造我们的和谐课堂； 幼儿园大班游戏教案《传球》 篇7
1、设计意图： 传球这个游戏很受学生的喜爱，他们在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了学生的体质，又强化竞争意识和动作的协作能力。
2、活动目标
1、锻炼快速反映能力，锻炼手的敏捷度。
2、增强了的合作意识，培养了集体主义感。
3、活动准备： 篮球若干
4、活动过程： 教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑1圈，做简单的热身动作。
1、导入游戏老师今天和大家1起来做个传球游戏，好不好？看老师怎么传，教师和1名学生做示范，其他学生观看。 教师首先说明游戏的规则和过程，第1种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿1个球，当老师发出命令后，拿球的学生快速的把球传给下1名学生儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪1个队最先传完为胜。 第2种玩法把学生分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下1名学生，自己快速的站到队尾，以此类推，按照1定的路线移动，看哪1个队最先传完为胜。 注意事项在传球的过程中，学生的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。
2、游戏分组将全班学生分成两个小组，站成两队4排，每组的第1个学生发1篮球
3、开始游戏学生准备好以后，哨声1响，游戏就开始。 两个游戏轮流尝试进行
4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给学生带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，学生都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯。 幼儿园大班游戏教案《传球》 篇8
1、教学目标： 1.通过学习和练习，培养学生对篮球与游戏的兴趣，吸引学生主动、积极地参与到篮球活动中去，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。 2.在传球游戏练习中，培养学生去体验篮球运动的魅力，基本学会双手胸前传球动作，并能与运球、投篮结合，增强球感。 3.在篮球的传球活动中通过自我目标设立和自我超越，获得成功感受，努力展示自我，发展学生自尊与自信，形成克服困难团结的坚强意志品质。
2、教学重点、难点： 传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。
3、教学用具： 篮球。
4、教学流程：
1、开始部分： 体委整队，报告人数，体委归队。 师：同学们好。 生：老师好。 师：再上课之前，老师问有没有同学身体不舒服，不能上课，请出来见习。 生：没有。 师：很好，现在进行课堂常规部分。 师：稍息。 生：…… 师：立正。 生：…… 师：全体都有向右看齐。 生：…… 师：先前看。 师：第1行1.2报数。 生：1.2 1.2 1.2 师：第2行1.2报数。 生：1.2 1.2 1.2 师：由2列横队变4列横队走。 生：123. 师：由2列横队变4列纵队走。 生：1234. 师：下面进行原地3转法。向右转、向左转、向后转、向后转。 生：…… 师：下面进行原地踏步走。全体都有原地踏步走，1.2.1 1.2.1 1.2.3.4 1234 1.2.1立定。 生：1.2.3.4 1234 12.
2、准备部分： 环节1：准备部分 师：同学们刚刚的表现非常好掌声鼓励3次。成1倍距离向前看齐，下面进行篮球专项拉伸运动… 生：…… 师：全体成密集队形齐步走，稍息。 生：…… 环节
2、游戏部分： 师：下面进行传球接龙游戏 师：规则：分为4组，站成1列。每列发1颗篮球。站在每列的第1名同学持球，等裁判吹哨后比赛开始，第1名同学从胯下向后滚球传球，从前向后依次滚到最后1名1名同学手里，该同学跑到每列第1位，然后依次再传球，按规则进行，直到最后1名同学跑到第1位的同学双手举球，此时裁判掐表，比赛结束。整个过程由裁判计时。以用时最短的那1队获胜!最后1名集体受罚5个蹲起。 师：下面开始分组进行游戏。 生：…… 师：同学们，觉得游戏好玩儿不好玩? 生：好玩。
3、基本部分： 师：由2列横队成4列横队走。两倍距离向前看齐，1.2行同学向后转，3.4排同学向后退3步走，下面老师为大家做示范讲解，请认真观察。 师：在篮球场上传球、运球、投篮是最基本的3个要素。今天老师为什么要讲传球呢?在篮球场上1次好的传球可以给队员创造好的得分机会，最终会取得比赛的胜利。传球是讲究配合的。传球是最重要的1个环节，传球是方式有很多，那么请1名同学上来展示下。 生：…… 师：好，同学们做的非常好，那么老师继续给大学补充几种传球(如。上步传球、双手头上传球、单手击地传球、脑后传球、长传球、手递手传球、) 师：在篮球场上是千变万化的，还有很多传球是我们想不到的。但是这些传球基本上都离不开原地双手胸前传球，那么我们今天开始学习原地双手胸前传球。 师：下面请1名同学和我做下示范，看看这名同学和老师传球时做的动作有哪些不1样? 生：没有垂肘、两脚没有开立…… 师：那么老师再做1次你看看还有哪些不同? 生：球没有旋转…… 师：非常棒!那么老师完整的总结下。两臂垂肘手成"8"字持球于胸前，眼看传球目标。传球时，要两脚蹬地，膝关节蹬伸，身体重心前移，两臂迅速向传球方向前伸出，两手翻腕、拨指将球传出。 师：下面请1名同学和我做下示范，看看这名同学和老师接球时做的动作有哪些不1样? 生：没有成"8"字 师：非常好，那么老师总结下。接球时要两臂自然向前伸出迎球，手指向前自然张开，两拇指成"8"字形。当球触手后，为要两臂随球将球持于胸腹间。 师：同学们非常棒，下面以小组进行分组练习。 师：第1行同学，向右转，齐步走，拿球。回到原位 生：…… 师：停，在练习的过程中那些同学遇到问题了? 生：为什么这两名同学传球老传不到胸前呢? 师：还有没有了? 生：为什么老传的偏?为什么老传的高了? 师：哪位同学能给解决下这个问题? 生：拿1根绳子，然后在两名同学之间拉起来，传球的路线从绳子上方传过，不许碰见绳子。 师：这名同学的方法非常好，利用1根绳子做参照物，根据这个参照物去传球。 师：开始练习。个别指导。吹哨练习 师：集合站队，回收器材。
4、结束部分： 全体集合： 师：同学们今天学的原地双手胸前传球学会了没有? 生：学会了。 师：同学们，表现非常好，在这节课，我们学到了最原地双手胸前传球，以后还会学习更多的传球，篮球是1个讲究团队配合的运动，团队力量大于个人力量。 师：以后不管干什么事都要讲究团队的配合。我相信经过大家的努力练习后，在今年第6届"我们是冠军"的比赛中取得好的成绩。1定会为51增添新光彩，再创新辉煌。好，同学们下课。 生：老师再见，谢谢老师! 品评： 本节课，基本上按照原有教材复习、学生自主探究，研究性学习的模式进行教学，老师扮演的是1名引导者、答疑者。让学生自主学习动作、自己找问题、自己纠正解决问题的这种学习模式对于6年级的学生来讲非常重要。我们传授的只是1种方法，而他们学到的是1种思维，能让这种研究性学习的思维，贯穿到学生其它科目的学习中，这是我们最主要的，也是最青睐的教学目的。教给学生做人的道理。对于我个人而言，体育教师标准的体育教学肢体动作、镜面示范动作等1些教学基本功，还是有待于继续提高、精准的。最后是学生的精神面貌1定要好，1定要展现出本班的班风、班貌来。展现出51人的风采。相信下次教学1定还会有新的提高。
4、大班球类游戏躲避球教案
活动目标： 1.培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。 2.培养幼儿参加体育活动的兴趣，体验与同伴共同游戏的快乐。 3.提高动作的协调性与灵敏性。 4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 5.锻炼平衡能力及快速反应能力。 活动准备： 皮球人手1个，小动物胸饰每人1个，场地布置。 活动重点： 培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。 活动过程：
1、做1做 1.我们都用皮球做过游戏，现在我们1起来做1做皮球操。 2.引导幼儿发现皮球的不同之处。
2、玩1玩 1.孩子们，你们平时都是怎么玩皮球的? 2.引导幼儿两人1组，进行躲避球练习。 3.请1组幼儿进行躲避球的示范，引导幼儿巩固躲避球的规则。 4.引导幼儿第2次练习躲避球。
3、赛1赛 1.引导幼儿推选出两名队长。[文.章出自屈老师教.案网] 2.引导两队队长通过石头剪刀布的游戏选出队员。 3.教师讲解躲避球对抗赛的游戏方法及规则。 4.两队队员进行躲避球游戏。 5.双方队员交换场地进行躲避球游戏。
5、大班跳的体育游戏教案
大班跳的体育游戏教案【篇1：幼儿园大班体育教案《看谁跳得高》】幼儿园大班体育教案：《看谁跳得高》1．活动目标1.学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。2.有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。3.懂得爱惜粮食，节约粮食，巩固已学的1—10的数字。2．活动准备1.粮食蔬菜数字昆虫卡片2.小红旗播放器3．活动过程1.小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐1起来做运动吧！2.听音乐跟老师做准备活动，活动筋骨3．导入新知（1）.小朋友认识小白兔吗？它是怎样行走的。（蹦蹦跳跳）多可爱谁还知道哪几种动物是有蹦有跳的。（青蛙袋鼠）很好，小朋友（2）.今天老师和小朋友1起学习双脚并拢跳。有谁知道双脚并拢跳是怎样跳的，“小朋友们，快来看呀，他跳的真像只袋鼠，好棒！”我们请他为大家表演1下，好吗?（充分发挥孩子的想象空间，调动参与活动的积极性）（3）还有谁有不同的玩法？演示后介绍是怎么想到的以及这样跳的方法．（4）.小结：双脚并拢跳，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地式轻轻着地。（原地试跳）(5).那我们来学学兔宝宝和袋鼠宝宝跳好吗？。
6、大班健康教案：椅子游戏
作为1名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的大班健康教案：椅子游戏，欢迎大家分享。 大班健康教案：椅子游戏1 活动目标：
1、在游戏情境中积极感知、熟悉椅子的多种玩法。
2、遵守游戏规则，在锻炼中增强爬、跳、跑等技能。
3、体验体育游戏带来的挑战与快乐，提高同伴间的合作意识。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 活动准备： 每名幼儿1把椅子、音乐。 活动重难点： 重点：运用椅子进行走、跨跳、爬等动作练习。 难点：利用椅子进行合作游戏。 活动过程：
1、热身活动 师：小朋友们，今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏，让我们出发吧。首先请你们来和老师做1下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑1圈，听音乐《健康歌》。师生自由做热身运动。绕手腕、扭腰、绕脚踝、蹲跳等动作。做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。
2、基本活动 （1）自由探索椅子玩法 师：你们平时玩过椅子吗？ 你们跟椅子玩过什么游戏呀？（请2—3个小朋友说1说） 师：和椅子朋友玩的游戏可多啦，朋友们1起来试试吧。找1个空地方，可以1个人玩也可以和好朋友1起玩。听到老师的哨声搬椅子回到圆点。但是，老师要提1个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。 展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。 （2）幼儿合作游戏 教师指导幼儿与他人合作的玩法 两人游戏：“爬山” 玩法：两人1组，将椅子背靠背放置成“小山”进行爬山练习。 多人游戏：“绕圈圈” 玩法：将椅子间隔围成1圈，幼儿往同1方向绕着椅子走。 （3）合作竞赛：“走独木桥” 玩法：将椅子排成1排当做独木桥。两人合作，1人走平地，同时扶伙伴走独木桥。 分成两组进行比赛，以速度快者为胜。 第1次比赛：提醒幼儿要与同伴保持1致的速度。 第2次比赛：增加难度，走独木桥的幼儿要头顶小碗走。
3、放松活动 （1）幼儿坐在椅子上相互揉肩，捶背放松。 （2）幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，作骑马动作将椅子骑出去结束活动。 活动反思： 在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿1张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有1定的运动密度和强度。 让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。 让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。 大班健康教案：椅子游戏2 设计意图 椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑等。为此设计了此次户外体育《椅子游戏》活动。 活动目标： 1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。 2.培养幼儿克服困难的`精神以及与同伴合作的意识和能力。 3.锻炼平衡能力及快速反应能力。 4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5.培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；1块较宽敞、柔软的场地。 活动过程： 热身运动，引起幼儿玩椅子的兴趣。 1.教师带领幼儿每人拿1把小椅子进入场地，4散站立。 2.幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼1起做热身操。 3.教师带领幼儿进行各种椅子游戏。 今天我们1起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！
1、骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～ 3次
2、马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅 子上等等，鼓励幼儿合作游戏。
3、爬山。引导幼儿两人1组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面→跨过椅背 →踏上另1椅面→跳下。
4、走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习1段时间后 ，引导幼儿将所有椅子并排放置在1起，练习走“长独木桥”1～2次。
5、走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1～2次。
6、走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可 以引导幼儿自由选择1个合作伙伴互相搀扶行进。 4.教师带领幼儿进行放松活动。
1、我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）
2、下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。） 活动结束 今天，我们小朋友真棒，想出了这么多的椅子游戏，那么想不想跟更多的小朋友来玩椅子游戏呢？好，现在就去找更多的好朋友玩椅子游戏吧。 教学评析： 这1活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以“骑马 郊游”为主题情节的各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的体能，培养了幼儿的合作精神。 在活动中，教师把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿1张椅子，以减少等待，减少不必要的整队 ，从而使活动具有1定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，教师能将全面观察和 重点观察相结合，分类指导，及时调整活动计划，以满足幼儿的需要，从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或 只重结果、忽视过程的教学方法。 教师教态自然、亲切，语言幽默、生动，富有启发性，为幼儿创设了1个宽松、自由的心理环境。无论是 幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，教师始终能重视培养幼儿的创造才能。活动中，教师还具有较强 的保育意识，如及时为幼儿脱衣服、擦汗等，从而有效地保证了幼儿的健康和安全。 活动反思 这是1节训练孩子平衡能力以及跳跃能力的体育活动，老师制定的活动目标是： 1．发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。 2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。 看到这样1个活动，我很喜欢的，很对我的胃口，呵呵，我感觉体育活动就应当是这样的，孩子们要有1定的运动量，对他们的身体能力要造成1定的挑战，他们才能在这样1次次的挑战中锻炼自己，提高自身的运动能力，这样的带有1定挑战自我的活动也才能更大地激发孩子们参加体育活动的兴趣，他们会因为活动体现了自身的能力而更愿意主动参加体育锻炼。因为现在的孩子受的保护太多了，再不给他们1些锻炼的机会，他们都快成“玻璃人”了，这里不能碰、那里不能磕，动1动就会摔下来。 如何带着孩子们去活动呢？今天室外的温度很低啊，是今年第1个寒潮呢。室外温度跟室内相差好多度，外面只有2度啊。让孩子们躲在室内玩1玩吧？我马上打消了这1念头，我坚持认为，寒冷的天气也应当带孩子们到室外去溜1溜。 于是，课前带着孩子们1起将椅子搬到操场上，放在1个避风的地方，椅子排成了两长排，1张接1张像个长龙1样，这就是我们今天要走的独木桥。 开始运动了，如果1下子就在“独木桥”上走，那么肯定会比较冷的，于是，带着孩子们1起跑步，1个接1个在操场上跑了1大圈，身体有1些暖了，开始走独木桥，孩子们刚刚踏上这座长桥还有点胆怯呢，老师保护着胆小1些的孩子，鼓励他们大胆1些儿，没关系，慢慢向前走，孩子们1个接1个走着，1条长龙走完了，第2条长龙摆成了桥墩，两张椅子1拼，然后隔两米再放两张椅子，孩子们跨上椅子再从椅子上跳下来，孩子们有了先前走独木桥的经验，已经能大胆地从桥墩上走了，大胆地跨上去，再跳下来，两条长龙走完了，我们又开始跑步了，带着孩子们进入寒风中，高人走，跳1跳，快快跑、慢慢走等等，跑完1圈，我们又开始了“独木桥”之旅，这1次孩子们明显大胆了许多，走的速度也快了不少，我在第2条长龙的最后设置了1个关卡：将1张椅子的椅背置于长龙中间，这样孩子们过长龙的时候就得跨过椅背再过去，对于他们没走过这么高的独木桥的孩子来说是有1定的难度的，于是，我重点在这里保护，提醒他们跨的时候注意安全，并鼓励他们没关系，大胆走，对于向我伸出援助之手的孩子我就拉她1把，其他孩子我基本只是看着他们走，不给予帮助，孩子们1个个都过去了，而且不少孩子说：“真好玩。” 带着勇敢地过桥的兴奋，我们又1起跑步了，这时候我采取快跑的办法，让孩子们放开脚步撒开腿快跑，孩子们跟得很快，跑得可开心了，看来他们是很少这样“疯”跑的，跑完1圈之后，感觉孩子们运动量已经可以了，就让他们1人带着1张椅子回教室了。 整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我许多的启示。 第1，教师要善于捕捉、挖掘1日生活中各个环节中的教育契机，从而生成有价值的教育活动。比如小椅子，这是园里随处可见的材料，很方便取材，孩子们玩起来兴趣也很大，在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质，真正体现了教育活动的价值。 第2，教师要勤于观察，及时满足孩子的需要，培养幼儿的情绪。孩子的天性是好动的，这1点无法否认，教师在组织孩子活动的过程中，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止，要更好地引导他们，满足他们的需要，使孩子感受到活动带来的快乐。 第3，教师要在活动中关注孩子的个别差异，不能“1刀切”。体育锻炼有益于身体健康,这是1个真理。但是它所隐含的条件是在适量的情况下。什么是适量?因人而异,不同的孩子有着不同的身体素质,所以教师必须认真对待,切不可弄巧成拙，在活动前要了解班里所有孩子的身体状况,切不可让那些身体虚弱或是动作发展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动。 第4，教师在活动中要树立强烈的安全意识，把保证孩子的安全放在首位。幼儿教育始终都是以安全问题来衡量的,安全也是其他教学活动顺利进行的保证。而进行椅子游戏更是存在许多的安全隐患。面对1群45岁自我保护能力较差的幼儿，老师有时候根本无法控制他的行为。特别是当孩子在屋里憋的时间较长,1旦来到户外他们似乎把自己全部的劲都用在腿上胳膊上,疯狂的跑,用力的抡,也就在这时不安全的事故也就会来。所以在体育活动前,我们1定要向孩子们讲明活动要求，在活动过程中要认真观察，防止幼儿踩伤、摔伤等意外事故的发生，使活动能够安全有效地进行。 总之，上好1节课不容易，教师1定要做1个有心人，在活动中，在活动中充当好支持者、引导者、合作者的角色，选好材料有效地开展活动，让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。 大班健康教案：椅子游戏3 活动目标：
1、借助椅子游戏活动，发展幼儿跳跃时的协调能力。
2、培养创新、勇于挑战、坚持到底的意识和能力。 活动准备：
1、椅子和幼儿1样多。
2、欢快的音乐和柔和的音乐。 活动过程：
1、开始部分
1、进场 听着欢快的音乐进场并尝试几种动物的行走方式。
2、热身运动 师：这里有很多的椅子，我们和椅子1起做运动。
1、手举到头顶拍5次，脚举起来拍5次。
2、站到椅子旁，站到椅子后面。
3、观察教师膝盖弯或直，介绍椅子的组成：头、身体、脚，发口令：膝盖不能弯，用你的头碰椅子的××。（可请个别幼儿示范）
4、师：我有1个更好的办法想不想看，我说了玩游戏的时候要动脑脑筋哦。
2、椅子游戏（双脚并脚跳教学）
1、椅子变队形，椅子1字排开（两座独木桥）
2、变成左右双脚的椅子摆放方式（弯弯小河）
3、椅子躺下，椅背对椅背（加椅子逐步递增难度）
4、指导与建议：教师鼓励幼儿不断挑战难度；个别幼儿注意保护。
4、放松活动： 引导语：冬天到了，我们来搭1个雪娃娃。；夏天到了，雪融化了。
