小班的幼儿能分清白天、黑夜，到了大班他们才学会看整点、半点、日历，说明心理发展具有差异性。（  ）,幼儿园大班看日历教案

1、小班的幼儿能分清白天、黑夜，到了大班他们才学会看整点、半点、日历，说明心理发展具有差异性。（ ）

B解析：本题考查学生心理发展的1般特征。学生心理发展的1般特征包括：连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性、差异性。其中，阶段性是指不同阶段的儿童有不同的特征，面临不同的矛盾，需要完成不同的任务。题干中，小班的幼儿能分清白天、黑夜，到了大班才会看整点、半点和日历，这体现了个体心理发展的阶段性。故表述错误。

2、幼儿园大班看日历教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:罗晓荞 幼儿园大班看日历教案 活动名称：我会看日历 活动目标： 1．使幼儿认识各种日历，能基本了解日历的用途。 2．从日历上知道1个星期有7天。 3．会看日历，从日历中找到我国的1些重大节日，从小关注社会。 活动准备： 1．多媒体年历课件与图片，各式各样的日历。 2．事先了解幼儿对日历的概念。告诉幼儿，日历可做成各种形状，如挂在墙上的叫挂历，贴在墙上的单张日历叫墙历，放在桌上的叫台历，还有小日历卡，有的手机上也有日历。　　 3．幼儿每人1支铅笔。 4．幼儿在家自带1本日历。 活动过程：

1、创设问题情境，导入新课。 老师提问： 1）同学们,你们知道现在是几月份了? (4月份了) 2）我们早两个星期刚刚过了1个什么重大节日呀?(清明节)还记得清明节是哪1天吗？是星期几吗？（4月5日，星期6） 3）（老师拿出1张今年的日历卡或打开有关日历的多媒体图片）小朋友们，你知道老师手里拿的是什么吗？（挂历，日历的1种） 揭示课题：看日历

2、仔细观察，学看日历，认识星期。 1）播放多媒体课件展示本月的日历,幼儿仔细观察日历。 2）观察后的结果在全班进行交流。 3）认识日历。

1、根据幼儿的生活经验，让幼儿辨认这是哪1年的日历？并向幼儿介绍每1张纸内是1个月的日历，数数1共有张几，就知道1年共有几个月了。（1共幼儿在原有知识积累的基础上，通过小组讨论，能够对星期有所了解，他们。