把大班教案、小班研究和个别教案三种教案形式结合起来的这种教案形式叫( ),幼儿园大班教案看谁滚的远教案怎么写
1、把大班教案、小班研究和个别教案3种教案形式结合起来的这种教案形式叫( )
A。
2、幼儿园大班教案看谁滚的远教案怎么写
幼儿园教案1般书写分为4个步骤：第1部分；开始部分，也就是导入；第2部分基本部分（也就是授课的过程）；第3部分结束部分（教师小结活动）；第4部分延伸部分。别忘了最后还有课程评析。
3、幼儿园大班教案老师像妈妈教案怎么写？
1、活动目标：
1、认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。
2、愿意亲近老师，感受和老师在1起的快乐。
2、活动准备：幼儿用书。
3、活动重点： 活动重点：认识自己的老师。 活动难点：能有礼貌地向老师问好。
4、活动过程：
1、教师自我介绍，引出活动。 小朋友，你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。) 教师：我是×老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友1起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。
2、亲1亲、抱1抱。
3、做在游戏"皮球要来找朋友"，体验滚接球的动作要领。 老师说"××小朋友好"，引导幼儿回应"×老师好"。 教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们1起笑1笑、亲1亲、抱1抱。 教师边念儿歌"笑1笑，亲1亲，抱1抱，我是老师的好宝宝"，边和幼儿拥抱。 鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，1起笑1笑、亲1亲、抱1抱。 教师和幼儿1起游戏"吹泡泡"，(吹泡泡，吹泡泡，吹成1个大泡泡……)。 教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。
4、活动延伸： (1)鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。 (2)在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。
5、活动反思： 这1节活动是宝宝入园的第1节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。
4、帮我早读书大班上册教案月儿高教案？
活动目标： 1. 引导幼儿理解儿歌内容，了解小动物耳朵的特点。 2. 培养幼儿的语言表达能力。 3. 培养良好的阅读常规。 活动准备： 1. 音乐——谁的耳朵 2. 驴、马、象、猫、猴、狗的图片 活动重点： 幼儿了解小动物耳朵的特点 活动难点： 能朗诵出问句的语气 活动过程： 师： 今天森林里要举行1场音乐会， 老师带你们去听音乐会好吗？那 现在我们就跟随音乐1起进入森里吧。
1、以游戏引入 音乐游戏： 《头发肩膀膝盖脚》 师：在音乐会开始之前，请小朋友和我1起来做个游戏。 提问： 1. 小朋友唱歌的时候，提到的可以听声音的器官是哪1个？。
5、把大班教案、小班研究和个别教案3种教案形式结合起来的这种教案形式叫( )
A。
6、幼儿园大班教案《秋风多么美》教案全过程吴邵萍
活动目标： 1．感受优美的乐曲，学习歌曲第1段，并能用自然的声音唱出喜悦轻快、愉悦的情绪。 2．在学习演唱歌曲的过程中加深对秋天的认识。 3．尝试为歌曲创编动作，乐意参与表演活动。 活动准备： 1．《秋天多么美》音乐课件。 2．棉花、水稻、高粱等实物，引导幼儿观察，了解这些实物的特征。 活动过程： （1）律动“摘果子” 秋天到了，果园里的果子成熟了，我们1起去摘果子吧，体验秋天的美。 （2）欣赏课件。 1．欣赏无声课件《秋天多么美》，师生互动。 教师：你看到了秋天有些什么呀？ 2．秋天这么美，让我们随着歌声走进美丽的秋天吧。 3．播放多媒体课件：《秋天多么美》。让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。 （3）学唱歌曲。 1．教师范唱歌曲，幼儿倾听。 （1）说1说歌曲里唱了些什么？有哪些植物？（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐。） （2）教师：它们在做什么？它们为什么笑？ 2．再次清唱歌曲，听1听，歌曲里说了什么？ 3．朗诵歌词。 教师：秋风1吹，棉桃姐姐嘴都笑咧了，你们看它笑的多开心呀！我们也来说1说开心的棉桃姐姐吧！ （1）教师边弹旋律，边带领幼儿1起朗诵歌词。 （2）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。 4．学唱歌曲。 （1）让幼儿随音乐小声哼唱第1段。 （2）重点学习比较难的句子。你觉得哪1句比较难唱的1起来学1学？ （3）分角色演唱，分唱棉桃姐姐和歌唱秋天的句子。 5．分段演唱歌曲，表现不同的情绪色彩。 （1）“秋风轻轻吹”应唱的轻柔。 （2）跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。 （3）“秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收”应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《秋天多么美》让幼儿欣赏。 （4）舞蹈《秋天》。 教师：秋天这么美，我们唱得这么高兴，再来跳1个舞蹈吧。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。 活动延伸： 1．日常渗透：懂得爱惜粮食，珍惜农民的收获；天气凉了，注意饮食卫生，及时添衣脱衣。 2．游戏活动：提供头饰或胸饰让孩子在表演区进行表演唱。
