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幼儿园大班我是小小兵教案看图学习,我是小小兵舞蹈教案急需

幼儿园大班我是小小兵教案看图学习,我是小小兵舞蹈教案急需

武文彬

倾诉冬日暖语

1年前

1、幼儿园大班我是小小兵教案看图学习

一．《我是小小兵》主题活动目标的修改：

1、喜欢解放军，有了解解放军各项活动的愿望，愿意接受有一定难度的任务。

2、主动向解放军学习，体验军人“服从命令听指挥”的顽强作风，增强纪律意识，提高自我控制和与同伴协调合作的能力。

3、学习军体拳，能较熟练地攀爬和匍匐前进，提高动作的协调性和灵敏性。

4、初步观察和了解一些军事工具的名称和用途，感受现代科学技术在军事领域中的广发运用。

5、能学会用较丰富的词汇表达自己对解放军的认识和情感，尝试用象征性地手法仿编诗歌。

6、独立迅速地盥洗、进餐和入睡，保持个人和公共卫生，了解换牙的原因，学会保护自己的牙齿。

7、认识球体，感知平面和立体图形的不同，学习四等分。

8、学唱军歌，进一步深化对进行曲、摇篮曲的认识。

9、初步表现解放军的简单动态(走路、敬礼、打枪等)，综合运用多种废旧材料，创造性地制作各种军事武器。二．主要活动安排：第一周：了解幼儿的前期经验，并激发孩子们对解放军叔叔进一步了解的愿望和兴趣为主线。我心目中的解放军(语言) 雷锋的故事(语言) 学习雷锋好榜样(音乐) 我们要去军营啦!(社会) 参观军营(社会) 学习6以内的加减(数学) 第二周：以进行小小兵各项训练为主线。解放军叔叔来到我们班(社会) 观看建国五十周年阅兵(纪录片) 认识球体(数学) 小海军(音乐) 擒敌拳训练(1)(2) 我是小小侦察兵(综合) 第三周：结合小小兵汇报演出，孩子的表现表达阶段。我喜爱的解放军(美术) 仿编诗歌《我是三军总司令》(语言) 制作兵器(亲子活动) 八一进行曲(音乐欣赏) 队列练习(1)(2) 小小兵汇报演出(综合) 三．主题环境的创设：

1、主题环境： (1)将幼儿“我是小小兵”调查表展览在主题墙上。 (2)将家长和幼儿共同收集的有关军事方面的资料，如解放军训练、阅兵、作战的图片、照片等展览在主题墙上。 (3)收集各种武器兵器的模型布置“海陆空武器”展台。 (4)将孩子在区域活动中点彩的“迷彩小兵”布置在主题墙上。 (5)布置“我制作的兵器”展。 (6)将“参观军营见闻”“仿编诗歌《我是三军总司令》”布置于室外“请听我说”专栏。

2、区域活动：美工区：(点彩)“迷彩小兵”、(折纸)军帽建构区：引导幼儿用各种胶粒拼搭“我喜欢的军事武器” 益智区：学下军棋

3、角色游戏：小舞台：提供擒敌拳的录音供幼儿表演建筑角：搭建军营(提供塑料小兵、幼儿自带的汽车、飞机等) 4．晨锻器材：增设匍匐前进、滚坦克项目。四．家长工作：

1、前期已经为每位幼儿定做了军服。

2、更换“家长园地”的内容，介绍本主题活动的目标、内容、配合事项，了解小兵汇报演出的活动意图。

3、请家长和幼儿共同收集有关军事方面的资料，如解放军训练、阅兵、作战的图片、照片、模型等。

4、通过校信通的方式告知家长“参观军营”的配合事项和活动安排。

5、帮助幼儿记录完成调查表、参观军营见闻。

2、我是小小兵舞蹈教案急需

活动目标　　在亲子活动中共同迎国庆，体会制作的快乐。　　亲子活动为了家长更了解幼儿的生活。　　活动准备　　各种各样碎布　　白棉花　　红色毛线团　　针、线（家长带）。

3、幼儿园小小兵的柜子教案怎么写

活动目标：　　

1、能灵活地进行钻、爬、投掷等动作练习。　　

2、体验胜利的快乐。　　活动重难点：　　能灵活地进行钻、爬、投掷等动作练习，体验游戏的快乐。　　活动准备：　　

1、音乐磁带；学会模仿动作，如了望、射击等。　　

2、教师自编《小小兵》的故事，讲给幼儿听。　　活动过程：　　一、教师讲自编《小小兵》的故事，了解解放军叔叔是如何勇敢打仗的，激发幼儿做小小兵的积极性。　　二、教师做指挥员，幼儿做小小兵，听音乐做模仿动作。　　三、示范讲解游戏的玩法。　　

1、“指挥员”发布战斗任务：拿着手榴弹钻过山洞，爬过草地，用手榴弹轰炸敌人。　　

2、“指挥员”请一个个小兵示范。　　四、“指挥员”发布命令：发现前面有敌人，全体小兵出发。　　幼儿消灭敌人后一起欢呼，庆祝胜利，游戏重新开始。　　五、游戏结束。　　“敌人”全部消灭了，“小小兵”回部队休息。

4、幼儿园小班教案手指游戏小小兵

活动目标：　　1．在看看、说说、玩玩的过程中感知花儿的美感。　　2．尝试用毛笔添画线条，体验玩色玩墨的快乐。　　活动准备：　　1．轻音乐、ppt、墨汁、颜料盘、拓印工具、湿抹布、棉签等。

5、幼儿园中班律动一根棍棒棒棒教案

班的孩子已经能认识自己的名字了，于是我们找来一张很大的纸，在上面按顺序写上孩子们的名字，名字后面留出粘贴对表现好的小奖励的地方，我们还专门设计了各种各样的小奖励（能够完成全部任务的发一个小花形状的"优"字，完成大部分任务的是小花形状的"好"字，完成小部分任务的是小星星；得三个"优"字或四个"好"字或五个星星可以再得一个非常大的"奖"字），形成了一个漂亮的奖励榜。这样大大增强了孩子们的兴趣，当然同时也很愉快的完成任务。 "棒棒棒，我最棒！"第一阶段：设计独特活动内容，帮助孩子们树立任务意识。活动的第一阶段，根据孩子们任务意识淡薄这一特点，我们在幼儿园活动中设计了一些独特的加强孩子们任务意识的内容，从而帮助孩子们树立任务意识。例如：在班上进行了"小小故事活动：在进行活动的前一天，大都给孩子们布置一个"作业"，那就是晚上回家要让爸爸或妈妈给小朋友讲一个故事，第二天来幼儿园给班上的小朋友们来讲一遍，谁能记住 "作业"，故事就讲得好，那样谁就是班上的" 故事大王"了，就能得到老师的小奖励。我们根据孩子们的特点还设计了"小小纪录表"、"小小记录表"、" 双击此处修改或者删除页眉页脚信息 httt tp wwww dooc ci coom affe ei iz 我最能干！"等活动，通过这些独特的活动增强了孩子们的任务意识，提高了完成任务的能力。 "棒棒棒，我最棒！"第二阶段：家园联手，帮助孩子们体会具备任务意识重要性。我们除了在幼儿园活动中设计一些帮助孩子们加强任务意识的内容，还请家长来共同帮忙，使孩子们在短时间里体会到具备任务意识的重要性。我们把要让孩子们完成的任务交待给家长，如带一些废旧材料，或者到户外去观察、去做纪录等，都由家长帮助孩子们共同完成任务。记得圣诞节的时候，我们班上组织了一次"制作节日贺卡"的活动求每个孩子带一张旧的请柬、剪刀、双面胶、彩笔等材料。因为这次活动要准备的材料太多，所以我们在班上重复了很多遍要带的材料，还请家长一起来帮忙，帮助孩子们一起准备，结果那天的活动非常的成功，因为每个孩子的材料准备得非常的充分，使孩子们能够顺利地完成，并把制作好的卡片送给了自己的爸爸妈妈，当然也获得了老师的小奖励。孩子们都很高兴的对我说："老师，看，我的卡片多好看！以后我还会记得老师的话。""老师，我带的材料可全了，没有借别的小朋友一点东西，我很快就做完了，这些材料是我和妈妈一起准备的，以后我要自己准备这么全！"孩子们的话让我心头一热，我知道他们在努力，在进步，逐步体会到任务意识的重要性，逐步体验到完成任务的优势。双击此处修改或者删除页眉页脚信息 httt tp wwww dooc ci coom affe ei iz "棒棒棒，我最棒！"第三阶段：大胆放手，鼓励孩子们独立完成任务。通过上面两个阶段的实践，大大增强了孩子们的任务意识，孩子们已经具备独立完成任务的能力和信心，这时候，我们大胆放手，鼓励孩子们勇于面对困难，克服困难来独立完成任务，这对孩子们来说是非常大的挑战，但我们班上的孩子们表现得非常勇敢。第三阶段刚刚开始的时候，孩子们有些吃力，记得就连在贴自己小奖励的时候也闹出了不少笑话："棒棒棒，我最棒！"的奖励榜上小豪的名字后面没有一个小奖励，真奇怪，他可是已经的了不少了，原来他把小奖励都给别人贴上了，呵呵！于是，我把贴小奖励给他安排成任务，没过多久，他就完成了任务。但是经过一段时间的锻炼，孩子们就没那么吃力了，变得从容多了，记得那次亲子需要孩子们带面包、火腿、果酱、生菜、西红柿等材料。前一天下午，我已经说了好几遍以后，就怕他们忘记，又想再说一遍，结果晓哲对我说："老师，你已经说了好几遍了，不就是面包、火腿、果酱、生菜、西红柿嘛，还可以带一些自己平时喜欢吃的可以放在汉堡里的东西嘛！"我一愣，他比我说的还溜，小奖励不给他一个还给谁呢？（于是提前发了一个）看来，我们大胆放手是对了，这样锻炼了孩子们的完成任务能力，也培养了孩子们认真完成任务的好习惯。 "棒棒棒，我最棒！"的活动一直延伸到现在，班上的双击此处修改或者删除页眉页脚信息 httt tp wwww dooc ci coom affe ei iz 孩子们还一直在努力着，谁先起床谁就拉开窗帘；谁最后吃晚饭谁就擦桌子；水最后洗完手谁关水龙头；谁先完成手工作品谁就去提垃圾桶…………这些生活的点点滴滴融入了他们的幼小心灵，日常生活中的琐碎事他们也都能认真完成，还有谁比他们更棒呢？。