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关于幼儿园大班区域活动表演区《我是小小数学家》教案,幼儿园大班语言活动教案猜猜我们是谁
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幼儿园大班区域活动表演区《我是小小数学家》教案,幼儿园大班语言活动教案猜猜我们是谁

幼儿园大班区域活动表演区《我是小小数学家》教案,幼儿园大班语言活动教案猜猜我们是谁

关晶

上上下下的享受！

1年前

1、幼儿园大班区域活动表演区《我是小小数学家》教案

看你所在园所的安排了，而且看你写的是日常教案还是公开课的教案了。日常教案1般就是：

1、目标

2、准备

3、过程

4、反思公开课的教案1般是：

1、对象

2、领域

3、目标

4、准备（精神准备和物质准备）

5、过程反思需要单独写在1张纸上。对象是指你要带的班级是小班、中班还是大班；领域是指你的课是健康、艺术、社会、语言还是科学；目标就不用说了，指你这次活动要达到的目的，教会幼儿什么，1般分为能力目标（就是幼儿能够怎样、学会什么）和情感目标（就是幼儿喜欢什么、感知什么）准备是指你的课前准备，分精神准备（就是幼儿已有的经验）和物质准备（笔、纸等教具）过程就要把你所上的活动的每1步都写清楚，从开始到结束，尤其是公开课的教案这1块几乎要写1到两张纸。反思是指你上完这次活动后有什么体会，幼儿有哪些表现，为什么会有这种表现，以及你的处理。可能还会写到延伸活动，不过大多数的教案都没有，尤其是日常教案几乎就不写延伸活动。延伸活动是指从这次活动引发的下次的活动。比如：1节谈话活动：我的“6·1”愿望，延伸活动就可以写绘画：“6·1”心愿。

2、幼儿园大班语言活动教案猜猜我们是谁

重点、难点部分的教学是1节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。1般说来，1节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。

3、幼儿园中班社会教案《猜猜这是谁的包》设计

幼儿园中班教案：猜猜这是谁的包　　教师：屈老师　　设计思路：　　谈起包包，孩子们都不陌生，有自己背的书包，还见到过爸爸妈妈上班时，也会带着包包。自己的小书包和爸妈的大包有什么不1样呢？里面装的东西是1样的吗？通过看看猜猜，孩子们会了解原来不同的人会使用不同的包，不同的职业也会使用不同的包包，包里面的东西也都不1样。由此活动引发孩子们对周围事物的关注，对周围人们生活、活动的关注，从而了解1些常见社会成员的工作及与人们生活的关系，体验他们工作的辛苦，产生尊敬之情。　　活动目标：　　

1、了解不同职业的人员会使用不同的用具。　　

2、根据情景选择物品，尝试与相应的包进行匹配。　　活动准备：ppt课件　　活动过程：　　

1、认识包　　价值：引起幼儿学习兴趣，激发幼儿开动脑筋。　　

1、爸爸妈妈的包：爸爸妈妈上班去的时候，包里可能会有些什么东西？（交通卡、眼镜等）　　

2、婴儿包：这是1只什么样的包呢？和爸爸妈妈的包相比有什么不同？这里面放的是谁用的东西？（都是婴儿用的东西）　　

2、重点：不同职业人员的包　　价值：幼儿了解不同职业的人员会使用不同的用具。　　

1、观察3种特殊的包：医药包、邮递包、理发工具包。这些是什么包啊？　　

2、对照图片看1看，不同的包里会放什么？　　医药包：针筒、药、棉球；　　邮政包：信、报纸、收费通知　　理发工具包：梳子、剪刀、围布　　

3、这些东西有什么用呢？（医药包里的针筒可以给病人，理发师的剪刀和梳子是给客人剪头发的时候用的……）　　

3、情景讨论　　价值：根据情景选择物品，尝试与相应的包进行匹配。　　

1、谁会用到这些包？给他们和使用它们的主人配配对。　　

2、1起来学做1回、邮递员、理发师。　　（更多教案尽在：屈老师教案网）。

4、幼儿园大班5大领域教案猜猜我是谁

目的：1要求幼儿根据声音来辨别同伴．2练习疑问句．过程：全班幼儿坐成半圆形，请1个幼儿背对大家坐好，请另1个幼儿走到他椅子后，轻敲3下椅背．坐着的幼儿问：＂是谁敲我的门啊？＂敲门的幼儿说：＂是我．你猜我是谁？＂如猜不出，可再问：＂你是什么人？＂答：＂我是你的好朋友，＂猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始．注意：游戏可逐步提高要求，如：敲门幼儿可故意压底或变细自己的声音．也可以由两个幼儿同时敲门，同时回答问题，要求猜出两个同伴的声音．。

5、幼儿园小班语言教案：猜猜我是谁

【活动目标】　　　　

1、学习用“我猜你是***”的句式表达自己的猜测。　　　　

2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。　　　　

3、体验游戏带来的乐趣。　　　　【活动准备】　　　　

1、普米课件：请你猜猜我是谁。　　　　

2、合作游戏者（课前邀请1名教师及幼儿参与游戏活动）。　　　　

3、用牛奶箱做的大头娃娃两个。　　　　【活动过程】　　　　（1）谈话导入，激发兴趣　　　　

1、教师：你们喜欢玩游戏吗？平时玩过什么好玩的游戏？　　　　

2、介绍游戏名称“请你猜猜我是谁”。　　　　师：今天我们来玩1个新的游戏，游戏的名字叫“请你猜猜我是谁”。　　　　（2）结合课件，学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。　　　　

1、出示课件画面1：7星瓢虫花纹　　　　（1）教师：请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。　　　　师：有位朋友来跟我们玩游戏了。听听它说了什么？谁来猜猜它是谁呢？看看它身上有什么？　　　　师：我们1起用完整好听的话把它请出来。　　　　（2）出示“7星瓢虫”画面，点数瓢虫身上的小圆点，了解“7星瓢虫”的名称。　　　　

2、出示课件画面2：青蛙嘴巴　　　　（1）教师：又有1位朋友来跟我们做游戏了。听它在说什么？请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是***”的句式猜测内容。　　　　（2）出示“青蛙”画面，你们知道青蛙有什么本领吗？　　　　（3）我们1起来学学青蛙捉害虫吧。（带领幼儿有节奏地边模仿青蛙的叫声边跳。）　　　　

3、出示课件画面3：蜜蜂背部花纹　　　　（1）教师：这个游戏太好玩了，有位朋友也想玩，它呀寄来了1张关于它的照片，你们看。请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。　　　　（2）出示“蜜蜂”画面，师幼共同模仿小蜜蜂采花蜜的情景。　　　　让我们跟着小蜜蜂1起飞到花园里采花蜜去吧。　　　　（3）小结3位小动物的特征。　　　　（1）师：刚才有几位朋友跟我们玩游戏了呀？他们都是谁呢？（根据幼儿回答11出示相应的动物）　　　　（2）师：我们1起来看看这些朋友都有哪些特征呢？（7星瓢虫身上有黑色的小圆点、小青蛙有大大的嘴巴、小蜜蜂身上有黄色和黑色的条纹。）　　　　（3）师：每1位朋友都有他自己的特征。刚才是昆虫和动物朋友跟我们玩了游戏。在我们周围还有些朋友也来跟我们玩游戏了。等1会我，我们可要仔细看看她有什么特征猜猜她是谁？　　　　（3）教师与幼儿玩“请你猜猜我是谁”的游戏　　　　课前邀请1名教师及幼儿参与游戏活动，带上大头娃娃，分别请幼儿猜测，幼儿鼓励幼儿用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。　　　　师：你是从哪里猜出来的。　　　　（4）结束活动。教师鼓励幼儿与客人老师玩“请你猜猜我是谁”的游戏。　　　　师：这个游戏好玩吗？我们1起去和后面的客人老师玩1玩这个游戏吧！。