六年级数学上册倒数的认识教学设计,小学六年级数学倒数的认识备课````````

1年前

1、6年级数学上册倒数的认识教学设计

6年级数学上册倒数的认识教学设计篇1 这部分内容是在学习了分数乘法的基础上教学的，主要为后面学习分数除法做准备，因为1个数除以分数的计算方法，归结为乘这个数的倒数。这部分内容安排了2个例题，教学倒数的意义和求倒数的方法。 1. 例1。让学生了解倒数的意义，编排了几组乘积为1的乘法算式，通过学生观察、讨论等活动，找出它们的共同特点，导出倒数的定义。教学建议 (1)要让学生充分观察和讨论，找出算式的共同特点。 (2)给出倒数的定义后，结合定义讨论倒数的特点，特别要理解“互为倒数”的含义，即倒数是表示两个数之间的关系，这两个数是相互依存的，倒数不能单独存在。也可以结合判断题，如“73是倒。

2、小学6年级数学倒数的认识备课````````

1、把要点讲清楚：两个数相乘，积为1，则这两个数就互为倒（dào）数。注意：自己别念错音；

2、举例说明：比若说：1/5×5=1，则1/5和5就互为倒数；0.4×2.5=1，则0.4和2.5就互为倒数。注意：举例要举典型的，分数和整数的1-2组；小数和整数的，或者小数和小数的3-4组。建议：最典型的举例 25×4=100； 125×8=1000（自己延伸到等于1）！

3、分析难点（错误的举例）

1、倒数只存在于两个数之间，不能说只要乘积等于1就互为倒数。例：因为1/3×12×2.5，所以1/3，12和2.53数互为倒数；

2、因为是互为倒数的，所以不能只说1个数。例：5是倒数，0.3是倒数。这里要说成是：5和1/5互为倒。

3、倒数的认识是几年级第几单元

“倒数的认识”是人教版6年级上册第3单元“分数除法”第1课时的内容。教学目标：

1、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

2、提高观察、比较、概括的能力。

3、感悟“变通”的数学思想。教学重点：倒数的意义与求法。教学难点：理解“互为”的意义，明确倒数只是表示两个数间的关系。教学准备：卡片（6条规律），练习纸（课后习题4），比赛用纸。教学过程：

1、游戏比赛。

1、学习之前，让我们先来个“设计接力”赛，怎么样？比赛内容：请你设计有两个因数相乘的算式，并使乘积为1。比赛规则：每人每次设计1式，写。

4、大家谁有新人教版小学数学6年级上的教案？悬赏1

人教版新课标小学数学6年级上册（第十1册）全套教案，共69页，这里无法全部复制，请到“飞翔教学资源网”下载第1单元位置教学目标： 1．在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。 2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。

1、导入

1、我们全班有53名同学，但大部分的同学老师都不认识，如果我要请你们当中的某1位同学发言，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗？

2、学生各抒己见，讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。

2、新授

1、教学例1 （1）如果老师用第2列第3行来表示××同学的位置。