新人教版小学六年级数学上册求一个数的百分之几是多,小学六年级数学上册比一个数多几分之几是多少的教学

1、新人教版小学六年级数学上册求一个数的百分之几是多

教学内容：人教版义务教育课程六年级上册第93页例

3、 教学目标：

1、掌握稍复杂的求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方法；

2、能进一步理解百分数应用题与相对应的分数应用题之间的联系；

3、增强应用意识,体会百分数在实践生活中的应用；

4、提高学生类推、分析、解决问题的能力. 教学重难点： 找准单位“1”,掌握求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方法. 教学过程： 一、 回顾旧知,复习铺垫 （1）、口算 3/4×4 2/3÷2/3 1＋12% （2）、20的3/5是多少? 30的70%是多少? （设计意图：回顾“求一个数的几分之几（百分之几）是多少”的计算方法,以及百分数的相关计算,为新知做铺垫.） 二、 师生。

2、小学六年级数学上册比一个数多几分之几是多少的教学

《求一个数是另一个数的几分之几》教学设计一、教学目标：（一）知识与技能让学生探索并初步掌握“求一个数是另一个数的几分之几”的基本方法，加深对分数意义的理解。（二）过程与方法1．使学生借助直观并通过知识迁移，探索和解答“求一个数是另一个数的几分之几”的实际问题。2．培养学生自主探索与合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。（三）情感态度和价值观使学生感受到数学学习的前后是具有连续性的，知道旧知识可以解决新问题，体会“转化”的思想价值。二、教学重难点教学重点：理解“求一个数是另一个数的几分之几”的方法。教学难点：确定单位“1”的量。三、教学准备多媒体课件。四、教学过程:（一）复习旧知，引入新课1．练习回顾。（1）单位换算。30厘米=（ ）分米；。

3、北师大版小学数学六年级上册身高的变化第二课时的教

教学目标：

1、在实际情境中，认识并会求一组数据的中位数、众数，并解释其实际意义。

2、根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

3、感受统计在生活中的应用，增强统计意识，发展统计观念。 教学重点 认识中位数、众数，并解释其实际意义。 教学难点 会求一组数据的中位数、众数。 教具准备 课件 教学过程： 一、设疑激趣 揭题 二、探索新知 看书自学 下表是一道六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表 请同学们根据这个记录表的书叫你完成统计图。 数学书P63 三、独立完成试一试 1．第l题。P64---p65 练一练 思考交流 汇报： 预设学生汇报的年龄在10岁左右 。

4、新课标小学六年级数学上册课件《分数乘法》

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1、例2及相关练习。 教学目标： 1．联系学生的生活实际创设情境，引导学生通过观察、讨论、比较、验证等环节探索并理解分数乘整数的意义；一个数乘分数的意义就是求“这个数的几分之几是多少”。 2．让学生在自主探索的基础上进行合作交流，从而归纳分数乘整数的计算方法，并能够正确地。

5、分数乘法教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的分数乘法教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 分数乘法教案 篇1 设计说明

1、重视学生的实践操作。 动手实践是学生学习数学的主要方式之一，它能加深学生对抽象的数学知识的理解。在本设计中，教师为学生提供充分的动手操作的机会，学生通过分一分、算一算等活动，进一步体会分数乘整数的意义，同时还可以进一步体会“分数乘整数时，分子和整数相乘，分母不变”的道理。

2、实现数学学习的个性化。 本设计充分挖掘学生潜力，留给学生充足的时间和空间，放手。