幼儿园小班数学教案,新人教版小学六年级数学下册全册教案(完整)

1、幼儿园小班数学教案

幼儿园小班数学教案汇编10篇 　　在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班数学教案10篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班数学教案 篇1 　　

1、活动目标： 　　1.学习手口1致地点数5以内的数量，并说出总数。 　　2.知道不同的家庭中成员的数量会有差异。 　　

2、活动准备： 幼儿全家福1张，幼儿操作材料若干。 　　

3、活动过程： 　　(1)谁的全家福 　　1.依次出示家庭成员为3个、4个、5个的全家福照片，引导幼儿猜猜是谁的全家福。 　　2.呈现幼儿的头像，引导幼儿手口1致地点数，分别说出每张全家福中家庭成员的总数。 　　(2)我家有几口 　　1.幼儿分组到主题墙上拿取自己的全家福照片，指着照片上的家庭成员数1数共有多少人。 　　2.在黑板上出示数量分别为

3、

4、5的圆点卡片，引导幼儿根据自己家庭成员的数量，将全家福放到相应数量的圆点卡片下面。 　　(3)谁家的人口多 　　1.全家福上都有谁? 　　2.幼儿观看重新排列的全家福，比1比谁家的人多，谁家的人少，哪些是1样多的。 幼儿园小班数学教案 篇2 　　 活动目标： 　　

1、引导幼儿正确感知4以内的数量。 　　

2、发展目测力、判断力。 　　

3、引发幼儿学习的兴趣。 　　 活动准备： 　　植物花(樱桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)挂图;音乐磁带。 　　 活动过程 　　

1、活动导入。 　　师;“小朋友，春天到了，桃花开了，油菜花开了，樱桃花也开了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了，你们也想当小蜜蜂采花粉吗?” 　　

2、游戏;学做蜜蜂采花粉。 　　

1、出示蜜蜂图片，让小朋友学做小蜜蜂。要求;两只小蜜蜂就是两个朋友手拉手，3只、4只分别是3个、4个手拉手，练习1至4数与量的关系。口令;1只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。两只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞3只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞，4只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。 　　

2、师：“小蜜蜂采了许多花蜜，要飞回家中酿花蜜了，我们来帮帮他们找找自己的家吧?” 　　

3、讲述游戏规则;操场上分别摆放的有1只、两只、3只、4只小凳。1只、两只、3只、4只小蜜蜂要分别找到相对应的凳子上坐下，不能找错，否则就找不到家了。 　　

4、放音乐，幼儿找相对应的小凳子。 　　

5、音乐停，检查小朋友找家的情况，从而巩固数物对应的知识。并对小朋友给予肯定与鼓励。 　　

3、活动小结。 　　引导幼儿知道小蜜蜂又爱劳动又聪明，他们不仅采了很多花粉，还能准确地找回自己的家，我们要向小蜜蜂学习。 　　 教学反思 　　将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。 　　小百科：数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。 幼儿园小班数学教案 篇3 　　有益的学习经验： 　　

1、教幼儿手口1致，点数10以内的数，并会说出数。 　　

2、培养幼儿数概念的形成。 　　

3、引发幼儿学习的兴趣。 　　

4、培养幼儿比较和判断的能力。 　　活动重难点： 　　手口1致的点数1—10 　　活动准备： 　　1样的水果挂图 　　活动与执导： 　　

1、出示10个苹果的挂图，问：小朋友你们知道这是多少个苹果吗？先让小朋友自己点数。 　　

2、教幼儿点数1—10 　　要求正确点数，手指1个苹果，嘴里数1个数。 　　手口1致的点数，能说出总数。 　　

3、反复教幼儿点数。 　　教学反思： 　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。 幼儿园小班数学教案 篇4 　　 活动目标： 　　

1、学习4的形成 　　

2、在操作的基础上尝试用语言来表达4的形成 　　

3、初步培养观察、比较和反应能力。 　　

4、引发幼儿学习的兴趣。 　　 活动准备： 　　超市用的柜台，里面有各种玩具、食品、文具等、篮子若干、小兔的家背景。 　　 活动过程： 　　

1、情景导入，激发幼儿兴趣。今天我们去超市买东西好不好？你们喜欢去吗？超市中有许多好东西，你们每人买3个，要1边买1边数数。幼儿操作，提醒幼儿1边买1边数。幼儿可以互相交流自己买的什麽，买了几个。 　　

2、你们买了东西以后还要赠送你们1个。1边赠送1边问幼儿：你买了几个？（3个）3个在添上1个是几个？幼儿尝试用语言回答：3个再添上1个是4个。把买来的东西摆放在桌子上数1数有几个（点数） 　　

3、我们把买的东西送给小兔子好不好？（1边送1边说：我送小兔子4个玩具……） 　　

4、让幼儿自己添数刚才我们把买的东西送给了小兔子。现在我们自己来买喜欢的东西好吗？请小朋友每人拿3个你最喜欢的玩具，1边拿1边数。回来摆在桌上。老师问：你们有几个玩具？（点数）老师想让你们每人有4个玩具，在添上几个就是4个了？请你们去拿。（幼儿自己去拿）。告诉我3个添上1个是几个？（尝试回答：3个添上1个是4个） 　　 教学反思： 　　认识数字4是1节园本教研活动课。备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和注意力，怎样设计才能让幼儿在玩中学，学中乐，又可达到教学的效果。因此我抓住幼儿好动好玩喜欢小动物这1特点，设计较多的动物图片、食物卡片、游戏等来辅助教学。上课的时候自己感觉还好，可是课后1想，与老师们的交流，觉得还是存在着不少问题的。 幼儿园小班数学教案 篇5 　　 活动目标： 　　

1、在操作活动中学习4以内的数数。 　　

2、学习单位量词，了解数的实际意义。 　　

3、激发学习兴趣，培养观察能力。 　　 活动准备： 　　小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。 　　 活动过程： 　　

1、看图说话 　　

1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有1样？（请幼儿上来边点边说，教师总结） 　　小结：1只小猪、1个水桶、1块肥皂、1条裤子…… 　　

2、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿1开始说不出来，教师可以帮忙提醒。） 　　

3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀？那有没有数字＂4＂表示的（幼儿个别回答） 　　

2、认识数字 　　

1、刚才你们找到图片里有1只小猪，1块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？（教师出示圆点卡片。）（用“1”来表示，因为有1个圆点。） 　　

2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？（幼儿个别上来操作） 　　

3、编数数歌 　　

1、好，现在老师有1首很好听的儿歌，你们想不想学呀？（想） 　　

2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来；你数4，我数4，4只小脚踩水花． 　　

3、好，儿歌里说了些什么？（幼儿个别回答，教师总结） 　　

4、你们1起来跟我念1遍儿歌好不好啊？（好） 　　

4、总结 　　今天我们学会了4以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编1套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊？（好） 幼儿园小班数学教案 篇6 　　 活动名称： 马路上 　　 活动目标： 　　1．能依据物品的特征做简单分类与视觉上的辨识，并能比较出异同。 　　2．通过观察，培养幼儿分辨物品间差异的能力。 　　3．乐意参与活动，感受到学习数学的乐趣，有强烈的表现欲和求知欲。 　　 活动重点： 通过观察比较，能从几个物品中找出不同的1个。 　　 活动难点： 能依据物品的特征做简单分类，培养幼儿分辨物品间差异的能力。 　　 活动准备： 梨子4个（黄、绿），卡车、小汽车、自行车、摩托车图片各4张，操作单。彩笔若干。 　　 活动过程： 　　

1、实物引入。 　　师：今天1早老师买了1些水果，小朋友们看1看老师给大家带来了什么水果？（出示梨子）1共有几个梨子呀？（4个）你们再仔细看1看，这4个梨子都1样吗？哪儿不1样？那谁能把那个不同的梨子给拿出来？（幼儿取出黄色的） 　　总结：小朋友们真棒，都能找出不相同的这个梨子，小眼睛真厉害。 　　

2、基本部分。 　　过渡语：今天老师要带小朋友们去参观汽车城，你们想不想去？ 　　

1、现在我们来到第1个车间，（张贴卡车图片）你们看到了什么？这些卡车都1样吗？有1辆和其它的不1样，是哪1样呢？（指名幼儿指出）这辆汽车哪儿和其它的不1样呢？那老师把这辆不1样的卡车用粉笔圈出来。（教师示范） 　　

2、第1个车间参观完了，现在我们来到第2个车间（张贴小汽车图片）小朋友们看到了什么？这些汽车都1样吗？哪儿不1样？哪1种颜色的汽车多？哪1种颜色的汽车少？哪1种颜色的汽车跟其他的不1 　　样？那我们把这个也圈出来。 　　

3、小汽车参观完了，看，现在老师给你们带来了什么？（出示自行车图片）现在老师要把这些自行车送给表现最好的小朋友。（4名幼儿上台，每人举1张汽车图片）小朋友们看，他们4个人的自行车都1样吗？谁的跟其他小朋友的不1样？（不1样的小朋友站在1边）哪儿不1样？教师将图片贴在黑板上，指名幼儿上前把不1样的圈出来。 　　

4、最后老师还要带小朋友们去参观1种车，看，是什么车？（出示摩托车图片）谁想要？（4名幼儿上前，每人举1张图片）他们4个人的摩托车都1样吗？哪1个不1样？怎么不1样了？将图片贴在黑板上，指名幼儿把不1样的圈出来。 　　5汽车城参观完了，小朋友们表现真棒。我这儿也有很多汽车，老师要来考考小朋友们，看你们能不能把每条路上不1样的车找出来。教师示范1个。 　　

6、幼儿操作学习单，教师巡视指导。 　　

3、结束部分。 　　检查操作单完成情况，小结评价，结束活动。 　　活动反思： 　　我把这节课分为3个环节，第1个环节是认识各种汽车，小朋友看到这么多汽车，很兴奋。第2个环节是按照汽车的外形和颜色分类，先是2种汽车分类，小孩子都很聪明，很快就完成了任务，本来设计在这要渗透多和少，大和小的内容，这个环节也忘了，再是3种汽车分类，分别有按外形和颜色分类，我引导的好像不是很好，但是孩子都能很快的正确完成操作。在这个环节，补了第1环节的颜色不1样和外形不1样。第3个环节是，找物品的差异，通过出示4个汽车，有3个是1样的有1个或外型或颜色不同，孩子都完成的比较好。数学活动应注重孩子实际操作，今后要注意。 幼儿园小班数学教案 篇7 　　 活动目标 　　

1、认识圆形，运用圆形创作造型。 　　

2、发展幼儿想象力及操作能力。 　　 活动准备 　　

1、各色纸的大大小小的圆。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。 　　

2、幼儿数学用书 　　 活动过程 　　

1、讲故事引起兴趣 　　教师讲故事《爱画画的波波的'故事》 　　

2、运用操作法让幼儿拼图 　　

1、教师：请小朋友也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。 　　

2、完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说1说自己用圆形拼贴出了什么。 　　

3、带领幼儿打开《我的数学》第1页 　　启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色， 　　再说说图中还有哪些东西是圆的? 　　

4、引导幼儿观察周围环境 　　想1想、说1说，生活中还有哪些东西是圆的。 　　故事：爱画画的波波的故事 　　小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀?”波波说：“这个圆圈里有两只手，1只长，1只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有1条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。 幼儿园小班数学教案 篇8 　　 活动目标 　　1.幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体。 　　2.体验物体的相对性。 　　 活动准备 　　1.各种实物：如雪花片大、小，皮球大小等，大小筐各1只。 　　 活动过程 　　

1、比比哪个大，哪个小 　　1.逐1出示各种实物(如碗，皮球等)每种大小各1个。 　　提问：这是什么？哪个大？哪个小？ 　　2.再出示大小篮子各1只 　　请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。 　　

2、游戏：听口令举雪花片 　　请幼儿每人拿1种图形雪花片，大小各1片，听教师的口令举雪花片。 　　如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。 　　

3、游戏：拣皮球 　　1.幼儿围在皮球周围念儿歌。 　　小小皮球真调皮，1眨眼儿跑掉了。 　　念完儿歌后，教师把大小皮球向4周滚出去，幼儿分散捡皮球， 　　捡到皮球后说，“我捡到1个大(或小)皮球。” 　　2.出示大小筐各1只，请幼儿先想1想自己的皮球应放在哪个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。 　　幼儿园小班数学教案：小猫玩球 　　家都是能干的小朋友，现在现在让我们带着小花回家吧！”（播放音乐《郊游》）原路返回。 幼儿园小班数学教案 篇9 　　活动目标： 　　

1、感知5以内的数量 　　

2、能手口1致地点数，并说出总数。 　　活动准备： 　　

1、动物卡：青蛙、松鼠、小熊各式各样1个。 　　鸡、鸭、鹅、乌龟、蛇及它们的蛋类1―5个 　　

2、连线图1幅。 　　

3、幼儿每人1份拼图卡，1把剪刀。 　　教学过程： 　　

1、出示许多种动物，让幼儿挑出哪些是冬眠的动物？数1数有几个？ 　　让幼儿再挑出哪些动物会生蛋，并数数有几个？ 　　

2、生蛋比赛（感知5以内的数量）

1、这些小动物都会生蛋，今天他们要进行生蛋比赛，小朋友们做裁判员，看谁生的蛋最多？（出示贴卡） 蛇 乌龟 鸭 鹅 鸡 1 2 3 4 5 教法：让幼儿点数，并说出总数。 让幼儿说出蛇生蛋最少，鸡妈妈生蛋最多。 　　

2、它们只顾的比赛，结果呢？他们的蛋找不到了，请小朋友们按它们的要求，帮助它们找蛋好吗？（进1步感知5以内的数量）。 　　教法：例鸡妈妈说：我生了5个蛋，请幼儿把鸡妈妈放在5个蛋的后面。 　　用同样的方法帮蛇、鸭、 鹅 乌龟妈妈找到蛋。 　　

3、连线练习 　　（1）提问幼儿小鸡是从哪儿来的？（鸡妈妈孵出来的，或者从鸡蛋壳里来的…….）。 　　（2）它们的妈妈生完蛋，孵呀孵，看它们的宝宝出来了。 　　（3）请幼儿把相同数量的动物和相同数量的蛋连在1起。例： 　　5只小鸡 3个鸭蛋 　　4只鹅 5个鸡蛋 　　3只小鸭 4个鹅蛋 　　

4、巩固练习 　　（1）让幼儿根据老师出示的图点卡，分别找出什么东西有1个？2个？3个？4个？5个？ 　　（2）让幼儿分别学动物叫：

1、

2、

3、

4、5…… 　　让幼儿学动物跳：

1、

2、

3、

4、5…… 　　

5、操作练习 　　(1) 每个幼儿1份拼图卡，让幼儿按线剪下，然后把相同数量的点和物拼摆1起。 　　(2) 老师注意巡回指导，结束上课。 幼儿园小班数学教案 篇10 　　 活动目标： 　　

1、观察发现物体间隔排列的规律，并能按1定的规律进行物体排序。 　　

2、会用语言表述自己的活动过程,体验操作活动的乐趣。 　　 活动准备： 　　教具：用红花和绿叶排列成1

1、1

2、22规律的不同材料制作的花环3个。录音机、PPT、场景布置（花园），轻音乐。 　　学具：长条纸若干，每张纸上分别用不同颜色的花黏贴（绘画，印画）2组规律。各色花若干，颜料，瓶盖，蜡笔。 　　 活动过程： 　　

1、春天的礼物 　　

1、师：春天来了，我们1起去花园里游玩吧。（PPT出示花园的场景及欢快的音乐，边唱边跳进入）花园里有好多花啊!春天真美呀，我们坐到小椅子上去休息1会吧。 　　

2、师：这是春姐姐送给我的礼物，花环，好看吗？（纸质黏贴花环）

3、师：我们1起来看看花环上都有些什么呢？（师拿下花环，放置于黑板上）花环上有些什么？这些花是什么颜色的？谁来说1说。我们1起来看看它们是怎么样排队的，先是**，再是**，原来它们是1个隔着1个，11对应排列的。 　　

4、师：春姐姐也想给每个小朋友们送1个花环，但是春姐姐还没来得及做完，（出示黏贴花环）它们又是怎样排队的呢？**颜色接下来是什么啊？我们啊发现了它的规律，原来它们是按照1朵红花两朵粉红色花排列的，那接下来要贴什么颜色的花啦？贴的时候要把花环上的双面胶撕下来，放到空的盒子里，把小花贴在有双面胶的地方。这条花环和刚才的是1样的吗？刚才是11排列的，现在是12排列的，原来花环啊还有很多不1样的排法呢。 　　

5、（瓶盖印画花环）这里还有1条春姐姐送的花环哦，这个花环上的花是什么颜色的呢？谁来说说它们是怎么排队的？老师告诉你们这么漂亮的花啊是用瓶盖蘸颜料印画而成的，那接下来要印什么颜色的花啦？谁来试试呢？印的时候要用力按1下，不能移动哦，好看吗？接下来要印什么颜色的花了？谁来试试？换颜色的时候要换1个新的瓶盖来印，能不能用刚才有颜色的瓶盖啊？（22） 　　

6、师：（出示涂色花环）这条花环上的花是怎么排队的？有什么规律？呆会请小朋友按照前面的排列规律给花朵涂上颜色，好吗？ 　　

2、做花环 　　

1、师：今天，春姐姐也请小朋友来帮她做花环，好吗？老师在每桌上都为小朋友准备好了做花环的材料，第1组我们可以用小花黏贴，第2组可以用蜡笔给小花涂色，第3组可以用瓶盖印画花环。 　　

2、师：小朋友每人取1条做花环的纸条，先要找出上面花的排列规律，然后才能制作哦，请小朋友选择自己喜欢的花环，开始吧。 　　

3、我们真美丽 　　

1、师：做好花环的小朋友可以和旁边的好朋友，也可以和客人老师去说说你的花环是按照什么规律来排队的？ 　　

2、师：谁愿意来说说你的花环是按什么规律来做的？（展示给大家欣赏下） 　　

3、师：小朋友制作的花环真漂亮！现在请小朋友把花环后面的双面胶撕掉，撕掉的双面胶放在口袋里，把花环首尾相连黏起来。带上我们漂亮的花环1起到花园里跳舞吧。

2、新人教版小学6年级数学下册全册教案(完整)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:szy072 新人教版6年级数学下册全册教案 （新教材） 特别说明：本教案为最新人教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下： 第1单元负数 第2单元百分数（2）生活与百分数 第3单元圆柱与圆锥 第4单元比例 自行车里的数学 第5单元数学广角——鸽巢问题 第6单元整理和复习 1数与代数 2图形与几何 3统计与概率 4数学思考 5综合与实践 人教版6年级下册数学教学计划

1、学情分析 6（4）班上学期期末检测，平均分为84.92，合格率为96.4%，优秀率为51.7%。本班大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有1定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有1定的提高。本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。

2、教学目标

1、了解负数的意义，会用负数表示1些日常生活中的问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中1个量的值估计另1个量的值。5。

3、小学2年级数学上册安全教育的教案

。

4、7年级上数学个人教案

7年级上数学个人教案3篇 每1个7年级数学老师都应该营造1种民主的氛围，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。你知道7年级数学教案的写法？不妨写1篇和我们分享。你是否在找正准备撰写“7年级上数学个人教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 7年级上数学个人教案篇1 教学目标： 1.知识与技能 结合具体实例，进1步认识3角形的概念，掌握3角形3条边的关系. 2.过程与方法 通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发展空间观念，推理能力和有条理地表达能力. 3.情感、态度与价值观 联系学生的生活环境、创设情景，帮助学生树立几何知识源于实际、用于实际的观念，激发学生的学习兴趣. 教学重点难点： 1.重点 让学生掌握3角形的概念及3角形的3边关系，并能运用3边关系解决生活中的实际问题. 2.难点 探究3角形的3边关系应用3边关系解决生活中的实际问题. 教学设计： 本节课件设计了以下几个环节：回顾与思考、情境引入、3角形的概念、探索3角形3边关系、练习应用、课堂小结、探究拓展思考、布置作业. 第1环节 回顾与思考

1、如何表示线段、射线和直线?

2、如何表示1个角? 第2环节 情境引入 活动内容：让学生收集生活中有关3角形的图片，课上让学生举例，并观察图片. 活动目的：让学生能从生活中抽象出几何图形，感受到我们生活在几何图形的世界之中.培养学生善于观察生活、乐于探索研究的学习品质，从而更大地激发学生学习数学的兴趣 第3环节 3角形概念的讲解 (1)你能从中找出4个不同的3角形吗? (2)与你的同伴交流各自找到的3角形. (3)这些3角形有什么共同的特点? 通过上题的分析引出3角形的概念、3角形的表示方法及3角形的边角的表示方法.并出两道习题加以练习，从练习中归纳出3角形的3要素和注意事项. 第4环节 探索3角形3边关系 7年级上数学个人教案篇2 教学目的 借助“线段图”分析复杂的行程问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题，发展分析问题，解决问题的能力，进1步体会方程模型的作用。 重点、难点 1.重点：列1元1次方程解决有关行程问题。 2.难点：间接设未知数。 教学过程

1、复习 1.列1元1次方程解应用题的1般步骤和方法是什么? 2.行程问题中的基本数量关系是什么? 路程=速度×时间 速度=路程 / 时间

2、新授 例1.小张和父亲预定搭乘家门口的公共汽车赶往火车站，去家乡看望爷爷，在行驶了3分之1路程后，估计继续乘公共汽车将会在火车开车后半小时到达火车站，随即下车改乘出租车，车速提高了1倍，结果赶在火车开车前15分钟到达火车站，已知公共汽车的平均速度是40千米/时，问小张家到火车站有多远? 画“线段图”分析， 若直接设元，设小张家到火车站的路程为x千米。 1.坐公共汽车行了多少路程?乘的士行了多少路程? 2.乘公共汽车用了多少时间，乘出租车用了多少时间? 3.如果都乘公共汽车到火车站要多少时间? 4，等量关系是什么? 如果设乘公共汽车行了x千米，则出租车行驶了2x千米。小张家到火车站的路程为3x千米，那么也可列出方程。 可设公共汽车从小张家到火车站要x小时。 设未知数的方法不同，所列方程的复杂程度1般也不同，因此在设未知数时要有所选择。

3、巩固练习 教科书第17页练习

1、2。

4、小结 有关行程问题的应用题常见的1个数量关系：路程=速度×时间，以及由此导出的其他关系。如何选择设未知数使方程较为简单呢?关键是找出较简捷地反映题目全部含义的等量关系，根据这个等量关系确定怎样设未知数。

4、作业 教科书习题6.3.2，第1至5题。 7年级上数学个人教案篇3

1、知识导航

1、主要概念：变量是 ;自变量是 ;因变量是 。

2、变量之间关系的3种表示方法： 其特点是：列表：对于表中自变量的每1个值，可以不通过计算，直接把 的值找到，查询方便;但是欠 ，不能反映变化的全貌，不易看出变量间的对应规律。 关系式：简明扼要、规范准确;但有些变量之间的关系很难或不能用关系式表示。图像：形象直观。可以形象地反映出事物变化的过程、变化的趋势和某些特征;但图像是近似的、局部的，由图像确定因变量的值欠准确。

3、主要数学思想方法：类比和比较的方法(举例说明);数形结合和数学建模思想(举例说明)。

2、学习导航

1、有关概念应用 例1下列各题中，那些量在发生变化?其中自变量和因变量各是什么?

1、 用总长为60的篱笆围成1边长为L(m)，面积为S(m2)的矩形场地;

2、正方形边长是3，若边长增加x，则面积增加为y.

2、利用表格寻找变化规律 例2 研究表明，固定钾肥和磷肥的施用量，土豆的产量与氮肥的施用量有如下关系： 施肥量 (千克/公顷) 0 34 67 101 135 202 259 336 404 471 土豆产量 (吨/公顷) 15.18 21.36 25.72 32.29 30.03 39.45 43.15 43.46 40.83 30.75 上表中反映了哪两个变量之间的关系?哪个是自变量?哪个是因变量?根据表格中的数据，你认为氮肥的使用量是多少时比较适宜? 变式(湖南)1辆小汽车在高速公路上从静止到起动10秒后的速度经测量如下表： 时间/秒 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 速度/米/秒 0 0.3 1.3 2.8 4.9 7.6 11.0 14.1 18.4 24.2 28.9

1、上表反映了哪两个变量之间的关系?哪个是因变量?

2、如果用t表示时间，v表示速度，那么随着t的变化，v的变化趋势是什么?

3、当t每增加1秒时，v的变化情况相同吗?在哪1秒中，v的增加?

4、若高速公路上小汽车行驶的速度的上限为120千米/时，试估计大约还需要几秒小汽车速度就将达到这个上限?

3、用关系式表示两变量的关系 例3.、

1、设1长方体盒子高为10，底面积为正方形，求这个长方形的体积v与底面边长a的关系。

2、设地面气温是20℃，如果每升高1km，气温下降6℃，求气温与t高度h的关系。 变式(江西)如图，1个矩形推拉窗，窗高1.5米，则活动窗扇的通风面积A(平方米)与拉开长度b(米)的关系式是：

4、用图像表示两变量的关系 例

4、(桂林)今年，在我国内地发生了“非典型肺炎”疫情，在党和政府的正确领导下，目前疫情已得到有效控制.下图是今年5月1日至5月14日的内地新增确诊病例数据走势图(数据来源：卫生部每日疫情通报).从图中，可知道： (1)5月6日新增确诊病例人数为 人; (2)在5月9日至5月11日3天中，共新增确诊病例人数为 人; (3)从图上可看出，5月上半月新增确诊病例总体呈 趋势. 例

5、(陕西) 星期天晚饭后，小红从家里出去散步，下图描述了她散步过程中离家的距离s(米)与散步所用时间t(分)之间的函数关系.依据图象，下面描述符合小红散步情景的是( ). A.从家出发，到了1个公共阅报栏，看了1会儿报，就回家了 B.从家出发，到了1个公共阅报栏，看了1会儿报后， 继续向前走了1段，然后回家了 C.从家出发，1直散步(没有停留)，然后回家了 D.从家出发，散了1会儿步，就找同学去了，18分钟后才开始返 变式 (成都)右图表示甲骑电动自行车和乙驾驶汽车沿相同路线行驶45千米，由A地到B地时，行驶的路程y(千米)与经过的时间x(小时)之间的关系.请根据这个行驶过程中的图象填空：汽车出发 小时与电动自行车相遇;电动自行车的速度为 千米/时;汽车的速度为 千米/时;汽车比电动自行车早 小时到达B地.

3、1试身手

1、(贵阳)小明根据邻居家的故事写了1首小诗：“儿子学成今日返，老父早早到车站，儿子到后细端详，父子高兴把家还.”如果用纵轴y表示父亲与儿子行进中离家的距离，用横轴 表示父亲离家的时间，那么下面的图象与上述诗的含义大致吻合的是(　　)

2、在1次蜡烛燃烧实验中，甲、乙两根蜡烛燃烧时剩余 部分的高度y(厘米)与燃烧时间x(小时) 之间的关系如图所示. 请根据图象所提供的信息解答下列问题： (1)甲、乙两根蜡烛燃烧前的高度分别是______， 从点燃到燃尽所用的时间分别是_______; (2)燃烧多长时间时，甲、乙两根蜡烛的高度相等(不考虑都燃尽时的情况)?在什么时间段内，甲蜡烛比乙蜡烛高?在什么时间段内，甲蜡烛比乙蜡烛低?

3、(2006宿迁课改)小明从家骑车上学，先上坡到达A地后再下坡到达学校，所用的时间与路程如图所示.如果返回时，上、下坡速度仍然保持不变，那么他从学校回到家需要的时间是(　　) A.8.6分钟 B.9分钟 C.12分钟 D.16分钟

4、某机动车出发前油箱内有油42l，行驶若干小时后，途中在加油站加油若干升.油箱中余油量Q(L)与行驶时间t(L)之间的关系如图8 所示. 回答问题：(1)机动车行驶几小时后加油? (2)中途中加油_________L; (3)已知加油站距目的地还有 ，车速为 ， 若要达到目的地，油箱中的油是否够用?并说明原因.

5、在1次实验中，小明把1根弹簧的上端固定.在其下端悬挂物体，下面是测得的弹簧的长度y与所挂物体质量x的1组对应值. 所挂质量 0 1 2 3 4 5 弹簧长度 18 20 22 24 26 28 (1)上表反映了哪两个变量之间的关系?哪个是自变量?哪个是因变量? (2)当所挂物体重量为 时，弹簧多长?不挂重物时呢? (3)若所挂重物为 时(在允许范围内)，你能说出此时的弹簧长度吗?

6、小明在暑期社会实距活动中，以每千克0.8元的价格从批发市场购进若干千克瓜到市场上去销售，在销售了40千克西瓜之后，余下的每千克降价0.4元，全部售完.销售金额与售出西瓜的千克数之间的关系如图9所示.请你根据图象提供的信息完成以下问题： (1)求降价前销售金额y(元)与售出西瓜 (千克)之间的关系式; (2)小明从批发市场共购进多少千克西瓜? (3)小明这次卖瓜赚子多少钱?

7、如图中的折线ABC是甲地向乙地打长途电话所需要付的电话费y(元)与通话时间t(分钟)之间的关系的图象. (1)通话1分钟，要付电话费多少元?通话5分钟要付多少电话费? (2)通话多少分钟内，所支付的电话费不变? (3)如果通话3分钟以上，电话费y(元)与时间t(分钟)的关系式是 ，那么通话4分钟的电话费是多少元?

8、如图是某水库的蓄水量v(万米3)与干旱持续时间t(天)之间的关系图，回答下列问题： (1)该水库原蓄水量为多少万米3?持干旱持续时间10天后，水库蓄水量为多少万米3? (2)若水库的蓄水量小于400万米3时，将发生严重干旱警报，请问：持续干旱多少天后，将发生严重干旱警报? (3)按此规律，持续干旱多少天时，水库将干涸?

9、(成都市)某移动通信公司开设了两种通信业务，“全球通”：使用时首先缴50元月租费，然后每通话1分钟，自付话费0.4元;“动感地带”：不缴月租费，每通话1分钟，付话费0.6元(本题的通话均指市内通话)，若1个月通话x分钟，两种方式的费用分别为 元和 元. (1)写出 、 与x之间的关系式; (2)1个月内通话多少分钟，两种移动通讯费用相同? (3)某人估计1个月内通话300分钟，应选择哪种移动通信合算些?。

5、小学2年级数学上册安全教育的教案

。

6、7年级上数学个人教案

7年级上数学个人教案3篇 每1个7年级数学老师都应该营造1种民主的氛围，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。你知道7年级数学教案的写法？不妨写1篇和我们分享。你是否在找正准备撰写“7年级上数学个人教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 7年级上数学个人教案篇1 教学目标： 1.知识与技能 结合具体实例，进1步认识3角形的概念，掌握3角形3条边的关系. 2.过程与方法 通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发展空间观念，推理能力和有条理地表达能力. 3.情感、态度与价值观 联系学生的生活环境、创设情景，帮助学生树立几何知识源于实际、用于实际的观念，激发学生的学习兴趣. 教学重点难点： 1.重点 让学生掌握3角形的概念及3角形的3边关系，并能运用3边关系解决生活中的实际问题. 2.难点 探究3角形的3边关系应用3边关系解决生活中的实际问题. 教学设计： 本节课件设计了以下几个环节：回顾与思考、情境引入、3角形的概念、探索3角形3边关系、练习应用、课堂小结、探究拓展思考、布置作业. 第1环节 回顾与思考

1、如何表示线段、射线和直线?

2、如何表示1个角? 第2环节 情境引入 活动内容：让学生收集生活中有关3角形的图片，课上让学生举例，并观察图片. 活动目的：让学生能从生活中抽象出几何图形，感受到我们生活在几何图形的世界之中.培养学生善于观察生活、乐于探索研究的学习品质，从而更大地激发学生学习数学的兴趣 第3环节 3角形概念的讲解 (1)你能从中找出4个不同的3角形吗? (2)与你的同伴交流各自找到的3角形. (3)这些3角形有什么共同的特点? 通过上题的分析引出3角形的概念、3角形的表示方法及3角形的边角的表示方法.并出两道习题加以练习，从练习中归纳出3角形的3要素和注意事项. 第4环节 探索3角形3边关系 7年级上数学个人教案篇2 教学目的 借助“线段图”分析复杂的行程问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题，发展分析问题，解决问题的能力，进1步体会方程模型的作用。 重点、难点 1.重点：列1元1次方程解决有关行程问题。 2.难点：间接设未知数。 教学过程

1、复习 1.列1元1次方程解应用题的1般步骤和方法是什么? 2.行程问题中的基本数量关系是什么? 路程=速度×时间 速度=路程 / 时间

2、新授 例1.小张和父亲预定搭乘家门口的公共汽车赶往火车站，去家乡看望爷爷，在行驶了3分之1路程后，估计继续乘公共汽车将会在火车开车后半小时到达火车站，随即下车改乘出租车，车速提高了1倍，结果赶在火车开车前15分钟到达火车站，已知公共汽车的平均速度是40千米/时，问小张家到火车站有多远? 画“线段图”分析， 若直接设元，设小张家到火车站的路程为x千米。 1.坐公共汽车行了多少路程?乘的士行了多少路程? 2.乘公共汽车用了多少时间，乘出租车用了多少时间? 3.如果都乘公共汽车到火车站要多少时间? 4，等量关系是什么? 如果设乘公共汽车行了x千米，则出租车行驶了2x千米。小张家到火车站的路程为3x千米，那么也可列出方程。 可设公共汽车从小张家到火车站要x小时。 设未知数的方法不同，所列方程的复杂程度1般也不同，因此在设未知数时要有所选择。

3、巩固练习 教科书第17页练习

1、2。

4、小结 有关行程问题的应用题常见的1个数量关系：路程=速度×时间，以及由此导出的其他关系。如何选择设未知数使方程较为简单呢?关键是找出较简捷地反映题目全部含义的等量关系，根据这个等量关系确定怎样设未知数。

4、作业 教科书习题6.3.2，第1至5题。 7年级上数学个人教案篇3

1、知识导航

1、主要概念：变量是 ;自变量是 ;因变量是 。

2、变量之间关系的3种表示方法： 其特点是：列表：对于表中自变量的每1个值，可以不通过计算，直接把 的值找到，查询方便;但是欠 ，不能反映变化的全貌，不易看出变量间的对应规律。 关系式：简明扼要、规范准确;但有些变量之间的关系很难或不能用关系式表示。图像：形象直观。可以形象地反映出事物变化的过程、变化的趋势和某些特征;但图像是近似的、局部的，由图像确定因变量的值欠准确。

3、主要数学思想方法：类比和比较的方法(举例说明);数形结合和数学建模思想(举例说明)。

2、学习导航

1、有关概念应用 例1下列各题中，那些量在发生变化?其中自变量和因变量各是什么?

1、 用总长为60的篱笆围成1边长为L(m)，面积为S(m2)的矩形场地;

2、正方形边长是3，若边长增加x，则面积增加为y.

2、利用表格寻找变化规律 例2 研究表明，固定钾肥和磷肥的施用量，土豆的产量与氮肥的施用量有如下关系： 施肥量 (千克/公顷) 0 34 67 101 135 202 259 336 404 471 土豆产量 (吨/公顷) 15.18 21.36 25.72 32.29 30.03 39.45 43.15 43.46 40.83 30.75 上表中反映了哪两个变量之间的关系?哪个是自变量?哪个是因变量?根据表格中的数据，你认为氮肥的使用量是多少时比较适宜? 变式(湖南)1辆小汽车在高速公路上从静止到起动10秒后的速度经测量如下表： 时间/秒 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 速度/米/秒 0 0.3 1.3 2.8 4.9 7.6 11.0 14.1 18.4 24.2 28.9

1、上表反映了哪两个变量之间的关系?哪个是因变量?

2、如果用t表示时间，v表示速度，那么随着t的变化，v的变化趋势是什么?

3、当t每增加1秒时，v的变化情况相同吗?在哪1秒中，v的增加?

4、若高速公路上小汽车行驶的速度的上限为120千米/时，试估计大约还需要几秒小汽车速度就将达到这个上限?

3、用关系式表示两变量的关系 例3.、

1、设1长方体盒子高为10，底面积为正方形，求这个长方形的体积v与底面边长a的关系。

2、设地面气温是20℃，如果每升高1km，气温下降6℃，求气温与t高度h的关系。 变式(江西)如图，1个矩形推拉窗，窗高1.5米，则活动窗扇的通风面积A(平方米)与拉开长度b(米)的关系式是：

4、用图像表示两变量的关系 例

4、(桂林)今年，在我国内地发生了“非典型肺炎”疫情，在党和政府的正确领导下，目前疫情已得到有效控制.下图是今年5月1日至5月14日的内地新增确诊病例数据走势图(数据来源：卫生部每日疫情通报).从图中，可知道： (1)5月6日新增确诊病例人数为 人; (2)在5月9日至5月11日3天中，共新增确诊病例人数为 人; (3)从图上可看出，5月上半月新增确诊病例总体呈 趋势. 例

5、(陕西) 星期天晚饭后，小红从家里出去散步，下图描述了她散步过程中离家的距离s(米)与散步所用时间t(分)之间的函数关系.依据图象，下面描述符合小红散步情景的是( ). A.从家出发，到了1个公共阅报栏，看了1会儿报，就回家了 B.从家出发，到了1个公共阅报栏，看了1会儿报后， 继续向前走了1段，然后回家了 C.从家出发，1直散步(没有停留)，然后回家了 D.从家出发，散了1会儿步，就找同学去了，18分钟后才开始返 变式 (成都)右图表示甲骑电动自行车和乙驾驶汽车沿相同路线行驶45千米，由A地到B地时，行驶的路程y(千米)与经过的时间x(小时)之间的关系.请根据这个行驶过程中的图象填空：汽车出发 小时与电动自行车相遇;电动自行车的速度为 千米/时;汽车的速度为 千米/时;汽车比电动自行车早 小时到达B地.

3、1试身手

1、(贵阳)小明根据邻居家的故事写了1首小诗：“儿子学成今日返，老父早早到车站，儿子到后细端详，父子高兴把家还.”如果用纵轴y表示父亲与儿子行进中离家的距离，用横轴 表示父亲离家的时间，那么下面的图象与上述诗的含义大致吻合的是(　　)

2、在1次蜡烛燃烧实验中，甲、乙两根蜡烛燃烧时剩余 部分的高度y(厘米)与燃烧时间x(小时) 之间的关系如图所示. 请根据图象所提供的信息解答下列问题： (1)甲、乙两根蜡烛燃烧前的高度分别是______， 从点燃到燃尽所用的时间分别是_______; (2)燃烧多长时间时，甲、乙两根蜡烛的高度相等(不考虑都燃尽时的情况)?在什么时间段内，甲蜡烛比乙蜡烛高?在什么时间段内，甲蜡烛比乙蜡烛低?

3、(2006宿迁课改)小明从家骑车上学，先上坡到达A地后再下坡到达学校，所用的时间与路程如图所示.如果返回时，上、下坡速度仍然保持不变，那么他从学校回到家需要的时间是(　　) A.8.6分钟 B.9分钟 C.12分钟 D.16分钟

4、某机动车出发前油箱内有油42l，行驶若干小时后，途中在加油站加油若干升.油箱中余油量Q(L)与行驶时间t(L)之间的关系如图8 所示. 回答问题：(1)机动车行驶几小时后加油? (2)中途中加油_________L; (3)已知加油站距目的地还有 ，车速为 ， 若要达到目的地，油箱中的油是否够用?并说明原因.

5、在1次实验中，小明把1根弹簧的上端固定.在其下端悬挂物体，下面是测得的弹簧的长度y与所挂物体质量x的1组对应值. 所挂质量 0 1 2 3 4 5 弹簧长度 18 20 22 24 26 28 (1)上表反映了哪两个变量之间的关系?哪个是自变量?哪个是因变量? (2)当所挂物体重量为 时，弹簧多长?不挂重物时呢? (3)若所挂重物为 时(在允许范围内)，你能说出此时的弹簧长度吗?

6、小明在暑期社会实距活动中，以每千克0.8元的价格从批发市场购进若干千克瓜到市场上去销售，在销售了40千克西瓜之后，余下的每千克降价0.4元，全部售完.销售金额与售出西瓜的千克数之间的关系如图9所示.请你根据图象提供的信息完成以下问题： (1)求降价前销售金额y(元)与售出西瓜 (千克)之间的关系式; (2)小明从批发市场共购进多少千克西瓜? (3)小明这次卖瓜赚子多少钱?

7、如图中的折线ABC是甲地向乙地打长途电话所需要付的电话费y(元)与通话时间t(分钟)之间的关系的图象. (1)通话1分钟，要付电话费多少元?通话5分钟要付多少电话费? (2)通话多少分钟内，所支付的电话费不变? (3)如果通话3分钟以上，电话费y(元)与时间t(分钟)的关系式是 ，那么通话4分钟的电话费是多少元?

8、如图是某水库的蓄水量v(万米3)与干旱持续时间t(天)之间的关系图，回答下列问题： (1)该水库原蓄水量为多少万米3?持干旱持续时间10天后，水库蓄水量为多少万米3? (2)若水库的蓄水量小于400万米3时，将发生严重干旱警报，请问：持续干旱多少天后，将发生严重干旱警报? (3)按此规律，持续干旱多少天时，水库将干涸?

9、(成都市)某移动通信公司开设了两种通信业务，“全球通”：使用时首先缴50元月租费，然后每通话1分钟，自付话费0.4元;“动感地带”：不缴月租费，每通话1分钟，付话费0.6元(本题的通话均指市内通话)，若1个月通话x分钟，两种方式的费用分别为 元和 元. (1)写出 、 与x之间的关系式; (2)1个月内通话多少分钟，两种移动通讯费用相同? (3)某人估计1个月内通话300分钟，应选择哪种移动通信合算些?。