幼儿教案大班开心识字教案鱼儿游,大班语文儿歌《鱼儿游》教案

1、幼儿教案大班开心识字教案鱼儿游

幼儿园的小朋友的注意力集中时间很短暂，1定要想方设法把抽象的东西形象化来吸引孩子的注意：1.激发式利用激发式导入新课内容，可激发幼儿的学习兴趣和求知欲望。如科学领域中的《观察鲫鱼》的导入语：“今天老师钓了许多鱼，小朋友高兴吗？你们看（把鱼盆放到小朋友面前，让小朋友都仔细看），鱼在干什么？鱼看到小朋友非常高兴，它们在水里游来游去，还要和小朋友说哩！（打开录音）鱼：‘我的名字叫鲫鱼，你们看,我身上有什么?’(关掉录音机)师：‘小朋友，鲫鱼要请你们看它身上有什么？大家仔细看，看清楚了就说给鱼听。”2.谜语式通过猜谜语能够概括事物的主要特征，帮助幼儿理解新课内容，启发幼儿的学习兴趣。如常识课《认识青蛙》教学导入语：“今天，老师要请你们猜1样东西，‘大眼睛，宽嘴巴，白肚皮，绿衣裳，地上跳，水里划，唱起歌来呱呱叫，专吃害虫保庄稼。’请小朋友动脑筋想1想，这是什么东西？对了，今天我们就要1起来认识青蛙！”3. 表演式通过情境、小品、舞蹈、木偶等表演形式导入新课。如音乐活动课中的《王老先生》的导入形式：出示戴眼镜的老公公木偶说：“你们看，谁来了？我们就叫他王老先生，王老先生很喜欢养动物，你们猜1猜他养了些什么？我们今天就用歌声来表达刚才的内容。这首歌的名字叫《王老先生》。”这种情境表演将歌词内容体现出来的导入新课的形式，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿理解，掌握歌词内容。

2、大班语文儿歌《鱼儿游》教案

学习目标 　　学说儿歌，并尝试用动作表现儿歌内容。 　　尝试根据儿歌的内容选择合适的音乐，初步发展音乐欣赏能力。 　　通过游戏活动，进1步掌握前、中、后的位置关系。 　　活动准备 　　《鱼儿游》儿歌。 　　两至3首不同类型的歌曲。 　　活动过程 　　学习领域： 　　形式 ：集体 　　1. 出示《鱼儿游》儿歌，和幼儿1起说儿歌： 　　鱼儿游 　　鱼儿游向前， 　　鱼儿向后转， 　　向上跳1跳， 　　转个大圆圈。 　　2. 请1位幼儿按老师的指示，做向前游、向后转、向上跳和转圆圈的动作，给其他幼儿做示范。 　　3. 播放两至3首歌曲，请幼儿从中选出适合为扮演鱼儿游动做伴奏的音乐。 　　4. 播放音乐，让幼儿想象自己是1条鱼，随着音乐，1边说儿歌，1边做动作。 　　5. 音乐停下来时，老师请幼儿做"造型"，并根据当时幼儿的位置，帮助他们巩固和加深理解前、中、后的概念。 　　活动评价 　　能说儿歌《鱼儿游》，并做出相应的动作。 　　有初步的音乐欣赏能力。 　　能说出自己的位置。

3、大班语文儿歌《鱼儿游》教案？

学习目标学说儿歌，并尝试用动作表现儿歌内容。尝试根据儿歌的内容选择合适的音乐，初步发展音乐欣赏能力。通过游戏活动，进1步掌握前、中、后的位置关系。活动准备《鱼儿游》儿歌。两至3首不同类型的歌曲。活动过程学习领域：形式 ：集体1. 出示《鱼儿游》儿歌，和幼儿1起说儿歌：鱼儿游鱼儿游向前，鱼儿向后转，向上跳1跳，转个大圆圈。2. 请1位幼儿按老师的指示，做向前游、向后转、向上跳和转圆圈的动作，给其他幼儿做示范。3. 播放两至3首歌曲，请幼儿从中选出适合为扮演鱼儿游动做伴奏的音乐。4. 播放音乐，让幼儿想象自己是1条鱼，随着音乐，1边说儿歌，1边做动作。5. 音乐停下来时，老师请幼儿做"造型"，并根据当时幼儿的位置，帮助他们巩固和加深理解前、中、后的概念。活动评价能说儿歌《鱼儿游》，并做出相应的动作。有初步的音乐欣赏能力。能说出自己的位置。