首页
/
关于幼儿园中班二十四节气谷雨教案,幼儿园托班手工教案
/
幼儿园中班二十四节气谷雨教案,幼儿园托班手工教案

幼儿园中班二十四节气谷雨教案,幼儿园托班手工教案

1年前

1、幼儿园中班2十4节气谷雨教案

作为1位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的幼儿园中班2十4节气谷雨教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　幼儿园中班2十4节气谷雨教案篇1 　　活动目标　　

1、培养动手能力，陶冶情操，教会他们用平和的心态从容处事；　　

2、在茶的冲泡中，教会他们讲究的是细节，如温度、时间、茶的投放量、茶器等等；　　

3、互动礼节：规范高雅的茶艺动作，久而久之养成良好的礼节，塑造孩子的身心。通过茶文化，能够陶冶孩子的情操，而且其中的1些细节，更能潜移默化地教会孩子做人的道理。　　

4、通过活动引起幼儿对2十4节气的兴趣，加深对中华传统文化的认知。　　活动过程　　

1、教师引导幼儿了解谷雨节气对于农事和民间习俗的重要意义　　由谷雨节气间气候的特点引导幼儿了解谷雨期间的习俗　　

2、带领幼儿了解了谷雨这1天的养生食品。　　教师介绍中国的茶饮文化——2十4节气中的谷雨这1天，便是全民饮茶日，倡导茶为国饮、科学饮茶的生活态度。　　

3、借助工具（如绘本、视频、书籍、茶具等）让幼儿初步理解茶文化　　幼儿园中班2十4节气谷雨教案篇2 　　设计意图　　“趣玩2十4节气”课程的内容选择，遵循适宜性、整体性、游戏性3原则。摒弃大而空地堆砌节气知识，精心选取每个节气最重要的物候特点、节气习俗等，采用幼儿喜闻乐见的活动形式，如节气故事视频、民俗体验、游戏探究，带领幼儿真正走进节气文化。　　节气“谷雨”的集中活动以“雨生百谷”这1节气含义作为核心，展开介绍了谷雨时节多雨的气候特点、“谷雨前后，种瓜点豆”的农事活动，并结合《谷雨到了》的节气故事视频、“种豆子”的科学活动，带领幼儿充分地感知、体验谷雨的节气文化，真正做到活动有价值，孩子有收获。　　活动目标　　了解谷雨的气候特点与农事活动，知道谷雨前后适合农作物的生长。　　能够与同伴合作种植豆子，体验谷雨时节种植的乐趣。　　活动准备　　经验准备：幼儿对常见农作物有1定认识。　　课件准备：“农作物”组图；《谷雨到了》故事视频；《种豆子》手工视频；　　纸面教具：《种植牌》；《种植记录表》。　　材料准备：各类豆子、铲子、土培容器、浇水工具。　　活动过程　　出示组图“农作物”，激发幼儿的`活动兴趣。　　（教师也可在本环节出示农作物，进行实物展示）　　——这些农作物你都认识吗？　　——你知道它们是怎么来的吗？（种出来的）　　——哪个季节比较适合种植这些农作物呢？（春季）　　播放故事视频《谷雨到了》，引导幼儿了解谷雨的气候特点与农事活动。　　活动建议：教师可重复播放故事视频，引导幼儿从视频里寻找答案。　　——现在正是春天，是播种农作物的好时候，熊猫奇奇和熊猫妙妙打算去田野间走走，我们也去看看吧。　　——农民伯伯向奇奇和妙妙介绍了哪个节气呢？（谷雨）　　——谷雨是春天的第几个节气？（最后1个）　　——为什么谷雨到了，适合播种农作物？（天气变暖、雨水多了）　　——“谷雨前后，种瓜点豆”这句俗语中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（农作物）　　小结：谷雨不仅是2十4节气之1，还是春季的最后1个节气。谷雨到了，天气变暖和了，雨水也变多了，特别适合播种农作物，所以“种瓜点豆”是谷雨前后最重要的农事活动。　　播放手工视频《种豆子》，出示种植工具与材料，引导幼儿了解土培种植豆类农作物的方法。　　1.师幼互动，了解幼儿有关种植豆类的已有经验。　　——谷雨到了，我们也来种1种豆子吧。你种过豆子吗？　　——你知道种豆子需要哪些工具？做哪些准备吗？　　2.播放手工视频《种豆子》，引导幼儿初步了解土培种植豆类农作物的方法。　　——种豆子前要准备什么呢？　　——具体的步骤你都记住了吗？　　3.出示种植工具与材料，教师演示种植，引导幼儿巩固种植方法。　　活动建议：教师可用提问的方式引导幼儿回忆种植的步骤，幼儿回答1个步骤后，教师演示1个步骤。　　——老师也准备了这些材料，请你们帮老师回忆1下种植豆子的步骤吧。　　在小组内发放种植工具、纸面教具《种植牌》，组织幼儿到种植区种植各类豆子，体验谷雨时节种植的乐趣。　　1.将幼儿分组，每组提供种植工具及不同种类的豆子，如黄豆、绿豆、花生、蚕豆等。　　2.带领幼儿到种植区，按小组进行种植。　　3.分发纸面教具《种植牌》，请幼儿做好标记插放至盆栽中。　　活动延伸　　区域活动　　在种植区，投放种植工具和纸面教具《种植记录表》，请幼儿照顾、记录豆子们的生长。　　家园共育　　1.请家长与幼儿在家探索更多有关种植豆子的方法，通过拍照进行记录、分享。　　2.谷雨有“摘春茶”“赏牡丹”的习俗，家长可在谷雨前后带幼儿摘茶、赏牡丹。　　3.家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《谷雨节气：1起去看牡丹吧》，引导幼儿进1步感知节气传统文化。　　附【故事】　　谷雨到了　　奇奇：下过雨的田野真舒服啊。　　妙妙：奇奇你看，田里有人在劳动呢，我们去看看吧。　　奇奇：农民伯伯，您在做什么呀？　　农民：谷雨到了，我们在播种呢。　　奇奇：谷雨？是什么？　　农民：谷雨是2十4节气之1，是春天的最后1个节气。谷雨是雨生百谷的意思，表示这个时节天气变暖和了，雨水多了，特别适合播种各种农作物。　　妙妙：哦……我想起来了，爸爸说过“谷雨前后，种瓜点豆”。（这句俗语咬字清晰、念慢1些）　　农民：哈哈哈，对的。瓜和豆都指农作物。每年谷雨前后，农民们就会开始种植玉米、黄豆、花生、黄瓜、南瓜……盼望着丰收的到来。　　奇奇：哎，又下雨了！　　妙妙：太好了，田里的农作物们喝饱水1定可以长得更好。　　幼儿园中班2十4节气谷雨教案篇3 　　活动目标　　

1、知道谷雨节气有观赏牡丹花的习俗。　　

2、在仔细观察中发现牡丹花的明显特征并用语言表述。　　

3、感受牡丹花的美，愿意爱护牡丹花。　　重点难点　　重点：在仔细观察中发现牡丹花的明显特征难点：能用语言表达自己的发现　　活动准备　　古人和现代人赏牡丹的图片各1张，相机、ipad 　　活动过程　　

1、引导幼儿发现谷雨节气有赏牡丹花的习俗　　教师出示游人在赏牡丹花的照片,师:今天早晨我发现公园里的人很多，你们看看他们在干什么?教师出示1张古人赏牡丹的图片，师：这是什么时候的人？他在干什么？　　小结：今天是2十4节气中的谷雨节气,古代人和现代的人在谷雨节气这天都会观赏牡丹花。我们也去公园中观赏牡丹花吧。　　教师组织幼儿到中山公园中的牡丹园观赏牡丹花，出发前提出出行安全要求。　　

2、引导幼儿观察、发现牡丹花的明显特征　　（1）幼儿观察牡丹花花朵的颜色、形状和味道。　　师:公园中的牡丹花有哪些颜色？你看到过其他颜色的牡丹花吗?牡丹花的花朵什么样？像什么?牡丹花有香味吗？　　小结：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、红色的，每1朵花都有好多层花瓣，花朵是圆形的，闻起来还有淡淡的香味。　　（2）幼儿观察牡丹花花叶的颜色和形状？　　师：牡丹花的叶子什么样？像什么？和你的小手比1比。　　小结：牡丹花的叶子是大大的，像1个手掌，像1把小扇子… 　　（3）幼儿用相机和ipad记录自己喜欢的牡丹花　　

3、引发幼儿爱护牡丹花的情感　　请园林叔叔向幼儿宣传爱护牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我们小可以用眼睛看，用相机把漂亮的牡丹花照下来，可以闻1闻，但是千万不能用小手摸，因为手上有小细菌，小细菌会使牡丹花生病，生病了牡丹花就谢了。　　

4、师生交流观赏牡丹花时的发现和感受教师带领幼儿回到班级中，将幼儿记录的牡丹花照片滚动播放。　　师：这是谁拍摄的牡丹花？你的牡丹花是什么颜色的？你喜欢它吗？你喜欢它哪里？或你觉得它哪里最美？　　换问法：这朵牡丹花漂亮吗？哪里最漂亮？你们猜猜这是谁拍摄的？等延伸活动：　　幼儿欣赏感受牡丹花的美后，尝试用多种材料颜料、毛笔、毛刷、报纸团、海绵、瓶底、自制粉扑等多种材料作画表现牡丹，进1步感受牡丹的美。　　活动总结　　本节活动有4个巧妙之处：　　第1：充分调动了幼儿的多种感官。幼儿通过看1看、闻1闻、比1比，通过亲身感知去认识牡丹花，解决活动的重点认识牡丹花的外形特征。　　第2：引导幼儿分层次有目的的观察。根据小班幼儿的年龄特点注意时间较短，观察外形特征时分两次去观察，1次观察花朵，1次观察花叶，幼儿带着观察目的有效的观察，对牡丹花外形特征的认识更加充分。　　第3：通过电子设备辅助幼儿表达。幼儿不仅用多种感官感知体验，幼儿通过电子设备相机、ipad等影像来表达自己的收获，结合图片进行表达与分享。　　第4：巧妙利用园林叔叔。通过边看园林叔叔的修剪照顾牡丹花边听园林叔叔讲解爱护花草的知识，幼儿体会到了园林叔叔的辛苦同时会激发幼儿爱护牡丹花及身边的花草。　　幼儿园中班2十4节气谷雨教案篇4 　　

1、活动主题：　　2十4节气——谷雨　　

2、活动目的：　　1.知道2十4节气——谷雨，这是1年24个节气的第6个，春季最后1个节气，意味着春末夏初，是唯1将物候、时令与稼穑农事紧密对应的1个节气。寒潮天气基本结束，气温回升加快。　　2.了解谷雨的.简单知识及习俗，亲自然，爱惜生态环境的意识。　　3.积极参与谷雨相关的活动。　　

3、活动时间：　　20xx年4月19日前后　　

4、活动地点：　　家庭　　

5、活动参与人员：　　小朋友、家长。　　

6、亲子活动：　　1.搜集谷雨知识图片，拍和谷雨有关的活动照片。　　2.有关谷雨古诗诵读　　春日即事5首·谷雨催秧蚕再眠　　[宋]舒邦佐　　谷雨催秧蚕再眠，采桑女伴罢秋千。　　前村亦少游人到，牛歇浓阴人饷田。　　3.以绘画、图文等形式记录天气情况，感受季节的交替。　　4.绘本故事：《养蚕忙》等　　4.手工活动：绘画、剪纸、拓印牡丹。　　5.科学探索活动：观察谷雨期间常见的鸟类、养蚕。　　6.制作、品尝活动：谷雨茶、食香椿、枸杞蛋羹等。　　7.户外活动：赏牡丹、观察种植物、找昆虫。　　幼儿园中班2十4节气谷雨教案篇5 　　教学目标: 　　1.借助《2十4节气歌》，了解2十4个节气名称和由来. 　　2.通过了解2十4节气,感知中华传统文化的博大精深. 　　3.培养幼儿的尝试精神。　　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。　　教学过程：　　【导入】　　1.观看视频:节气-时间里的中国智慧2016年11月30日，中国“2十4节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，这是全世界对中国传统文化的肯定、保护和传承。　　【提问思考】那么2十4节气有哪些?它的由来又是什么呢? 　　【教师讲解】中国是农业发达的文明古国，对于农业社会春耕、夏耘、秋收、冬藏是1件大事，因此对气候与季节变化，须有1套准则或方法来遵循，以指导农业生产。2十4节气就是在这种情况下制定出来的. 　　2十4节气如下: 　　立春雨水惊蛰春分清明谷雨　　(春季) 　　立夏小满芒种夏至小暑大暑　　(夏季) 　　立秋处暑白露秋分寒露霜降(秋季) 　　立冬小雪大雪冬至小寒大寒(冬季) 　　人们为了便于记诵节气名称，编了1首『2十4节气歌』春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。　　【教师讲解】节气，是中国人诗意栖居的创造，衣食农事，依季候而作，随时间流转，2十4节气的时间刻度就这样深深刻进了我们祖辈的生命中。　　【提问】立春、立夏、立秋、立冬，合称“4立”，“立”是何意呢? 　　【总结】“立”者，始也。它们是各自季节中的第1个节气。　　【提问】祖先们还从天文的角度划分了：春分、夏至、秋分、冬至。“分”是平分了什么?“至”又是何意? 　　【总结】“分”是平分了昼夜，“至”是到达了极致。春分百花生、夏至白昼长、秋分黄叶天、冬至雪临门，两个简单的汉字，写出了4季最诗意的分界点。　　【教师讲解】2十4节气是季节的流转，它告知我们气温的变化，它预兆着夏雨冬雪，它分享着物候乐事在流年往复的千百年里，我们过着比4季更精致的2十4节气，才比任何人都明白时间的意义。因为有了2十4节气，让我们无比感恩作为1个中国人，生活不仅仅是4季轮转，更是2十4个感知自然细微的时刻，这让我们相信：生活远比你想象的美好。作为传统时间制度与观念，节气历法代表着1种文化归属，在现代社会仍具有重要文化认同价值。我们应以申遗成功为契机，利用节气文化，开展多样活动，在全社会大力普及2十4节气知识与价值，让人们对节气文化的内涵有更充分的认识与了解，实现其在社区、家庭、学校的落地生根，成为1种不断再生的文化资产。“2十4节气”延续了中华民族千百年来所特有的生命成长的精神命脉，顺应自然赋予的顺序，我们要理解中国人的天人观、天地观，进而去感受、去敬畏、去思考，感悟古人的智慧，寻文化之根。　　【小结】申遗成功不是结束，而是开始! 　　【引入正课】今天这节课我们就来学习《2分2至日》。　　活动反思：　　这是1个关于冬天的童话，选取与我们日常生活中的各种自然现象，用动物童话故事的形式来讲述，娓娓道来，富有童趣。画面色彩丰富、生动写实，将小朋友带到大自然中，探究冬的秘密：雪花飘舞、哈气的形成、冰花的出现，感受季节和物的变化。　　在活动中，我首先让幼儿来说说冬天的景象特点。再由提问引出“冬天到了，你觉得小鸟、小树、小猫、小狗会怎么样，会说些什么？”通过出示插入式图片的帮助幼儿，更能够使幼儿了解他们各自发出的声音和“冷”的特点。幼儿很喜欢模仿3种不同的喊“冷”的声音。到了表演环节，幼儿纷纷展现出浓厚的兴趣，上来表演的幼儿人手1个头饰，学诗歌中的角色。表演环节过于拖沓，改进后应该幼儿人手1个胸饰，既缩短幼儿等待时间，又能在最佳时间内让幼儿体验表演的乐趣。

2、幼儿园托班手工教案

1 幼儿园托班手工教案：制作立体小盆栽活动目标

1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。

2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。

3、提高手工制作的兴趣。活动准备人手两张平面的“盆花”（—面涂好颜色、上下开好凹槽）、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。活动过程

1、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣。

1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆栽，看，漂亮吗？

2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗？

3、请小朋友们试1试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。

2、引导幼儿通过大胆尝试，学习镧作1盆立体的盆花。

1、师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试1试，看看能不能也变出这样1盆立体的小花。

2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情况。

3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。

4、教师总结并示范正确方法和注意点。

3、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。

1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。

2、教师简单示范并介绍涂色的方法。

4、幼儿操作活动，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。

2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。

5、评价活动。

1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的1些情况进行概括。

2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。

3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。 2 幼儿园托班手工教案：自制小食品活动目标

1、让幼儿知道冬天是寒冷的。

2、通过包水饺，发展幼儿小手的灵活能力。活动准备

1、图片-水饺

2、幼儿用彩色橡皮泥。活动过程

1、导入

1、教师：小朋友们，外面冷不冷啊？老师要告诉你们外面这么冷是因为冬爷爷来了，冬爷爷来了，我们请冬爷爷吃水饺好吗？

2、教师：小朋友想不想自己亲自做饺子冬爷爷吃呢？老师还要说1下我们今天做的饺子不是真水饺，是用橡皮泥做的饺子，所以我们不能吃？

2、制作过程

1、教师：请小朋友拿1块自己喜欢的橡皮泥，然后跟老师做——团团….拍拍….咦！饺子皮做好了。

2、教师：小朋友做好了饺子皮然后做什么呢？老师想问小朋友都吃过什么馅的饺子？好，那你们就挑你们最喜欢的橡皮泥做饺子馅吧。 3.教师以1边讲解示范1边来回帮助孩子完成制作。

3、结束小朋友们做的饺子可真好呀！那我们抓紧时间把饺子送到宝宝餐厅去吧！ 3 幼儿园托班手工教案：补充另1半圣诞树活动目标

1、喜欢参与装饰圣诞树。

2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的快乐。活动准备

1、绘画纸-未装饰的圣诞树

2、油画棒，水彩笔。

3、图片-圣诞树活动过程

1、欣赏圣诞树教师引导幼儿1起欣赏圣诞树。

2、讨论圣诞树教师：圣诞树上有什么？（幼儿自由讨论）

3、装饰圣诞树教师：我们这儿也有1棵圣诞树，它想请小朋友来帮它打扮1下，把另1半圣诞树也打扮的1样漂亮。教师介绍装圣诞树，说说它们的名称，形状，颜色。并请小朋友装饰圣诞数。

4、分礼物教师：圣诞树真漂亮，过圣诞节要唱好听的歌，我们1起来唱歌迎圣诞。教师：你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。幼儿自由选取礼物，分享礼物。 4 幼儿园托班手工教案：尖尖的山活动目标

1、学习角对角对折的基本技法，大胆尝试按小猴子标记折纸。

2、对折纸活动产生兴趣，体验折纸成功的快乐。活动准备正方形纸人手1张。正方形范例1张。活动过程

1、引导幼儿观察正方形纸，认识对角线和对角。教师出示范例，引导幼儿看图，说说：这是什么形状？纸上有什么？告诉幼儿这是1张正方形纸，中间的虚线叫对角线，有猴子的两个角叫对角。

2、教师示范讲解折尖尖的山的基本方法。将正方形纸放在桌子上，1只猴子在上面，1只猴子在下面，对着自己的身体，1只手拿着下面的猴子，向上面的猴子折，然后用手指将山脚下的边压平。瞧：正方形的纸变成了1座尖尖的山，山上有什么？山上有草，有树，还有可爱的小猴子呢！小朋友们，你们想折1座尖尖的山吗？

3、幼儿进行折纸活动。教师巡回观察，了解幼儿折纸情况，给幼儿具体的指导和帮助。

4、展示幼儿作品。教师引导幼儿相互观察、欣赏作品，并给予表扬和鼓励。 12。

3、幼儿园手工盆栽教案大班

目的：　　１．巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。　　２．进1步培养感受美和表现美的能力。　　准备：　　１．春天树林的背景图1幅。　　２．教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物（如图1）。　　过程：　　

1、引出课题　　１．出示背景图。今天老师带来了1张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受）　　２．这是公园的1角，这里有1片美丽的树林，树林里有块空地，想1想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述）　　３．出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？　　

2、讨论画面布局　　１．滑梯放在哪里比较合适？（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适）　　２．攀登架放在哪里比较合适？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错）　　３．跷跷板放在哪里比较合适？（可以放在前面，因为它比较低）　　４．小火车放在哪里比较合适？（可以放在画面的最前面，并靠边）　　５．秋千放在哪里比较合适？（挂在树上）　　６．你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园）　　

3、学习绘画不同动态的人物　　１．儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去）　　２．出示范例（如图1）。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？　　３．教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进1步理解动态与器具特点的关系。　　４．教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。　　５．幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。　　６．幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品11贴在相应的运动器具上（如图2）。

4、中班《美丽的盆栽》教案及反思

1、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣师：

1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆栽，看，漂亮吗?

2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗?