首页
/
关于中班健康与运动教案《我不怕挫折》教案,幼儿园中班足球教案
/
中班健康与运动教案《我不怕挫折》教案,幼儿园中班足球教案

中班健康与运动教案《我不怕挫折》教案,幼儿园中班足球教案

1年前

1、中班健康与运动教案《我不怕挫折》教案

活动目标：　　1．学习调整情绪的方法，保持愉快的心情。　　2．能用积极的态度去面对困难和挫折。　　活动准备：　　1．取20个孩子参与本次活动，为幼儿准备好写有其名字和学号的胸贴。　　2．教具：小桌子、无线鼠标以及鼠标垫；放有弹珠的小箩筐1个、筷子1双、罐子1个、记录纸1张、记号笔1支；金牌6块，银牌6块；同1名幼儿夹弹珠不成功到后来夹弹珠很成功的两段视频以及其介绍成功经验的视频，两段小朋友遇到困难的视频。　　3．学具：弹珠若干，小箩筐20个，筷子20双，橡皮泥罐子20个，记录纸人手1份，幼儿用笔人手1份。　　活动过程：　　

1、幼儿入场。　　“小朋友，和客人老师打声招呼吧。” 　　

2、幼儿入座，教师引题。　　1．教师出示1份材料：放有弹珠的小箩筐、罐子、筷子、记录纸、笔。　　师：“今天我们要进行1场夹弹珠比赛。老师为你们准备了这些材料，在规定的时间里请你把弹珠夹到罐子里，夹多的为胜，比赛结束后数1数自己夹了几个，把它记在记录纸上，夹几个，圈数字几，然后带着记录纸回来。”教师边说边出示记录纸，示范记录方法。　　2．幼儿自由选择空位，准备比赛。　　

3、幼儿操作比赛，教师口喊倒数计时。　　1．师：“小选手们准备好，预备——开始！10——9——8——7——6——5——4——3——2——1——0！时间到！数数自己夹了几个，把个数圈出来。” 　　比赛开始，每位幼儿参与比赛，赛后圈出自己的成绩。（主配班分组指导）　　2．师：“请你们带着记录纸回到座位上。” 　　幼儿拿着记录纸回到位子上，入座。　　3．评选出金牌和银牌。　　师：“谁夹了10个？”“谁夹了9个？”…… 　　教师在评选时逐1请幼儿上台，根据情况给予孩子金银牌奖项，并为其挂上奖牌。　　

4、情感体验交流　　（1）与获奖幼儿的交流　　1．师：“你得了第1名，真厉害！我们为他（她）鼓鼓掌吧！” 　　“现在你的心情怎样？”教师做进1步的小结。　　2．“你得了第2名，你的心情怎样？” 　　“得了第2名，你的心里很高兴，你有什么心里话要和大家说吗？”教师做进1步的小结。　　（2）与没获奖幼儿的交流　　1．“那没有获奖的小朋友，你们的心情怎样？” 　　2．“你的心里是怎么想的？” 　　3．“你有没有想过自己为什么没有获奖呢？”请幼儿自由分析。　　（3）设问讨论　　1．“没有获奖该怎么办？”请幼儿自由讨论。　　2．师：“老师班里也有这么1个孩子，她也参加了1次夹弹珠比赛。我们来看看发生了什么事情。” 　　（1）教师播放视频弹珠1。　　“她怎么了？”“为什么哭了？” 　　（2）“过了1个月后，我们又进行了1场比赛，这回她怎么样了？” 　　教师播放视频弹珠2，请小朋友回答。　　“那你知道为什么吗？”请幼儿自由回答。　　“我们来听听看甜甜到底是怎么做的。”请幼儿回答。　　（3）教师播放视频弹珠3 　　教师小结：“甜甜说得对，当我们的愿望没有实现的时候，首先不能灰心，要想1想自己失败的原因，再继续努力，争取有进步！” 　　

5、看录像，帮助有困难的小朋友　　1．师：“夹弹珠的时候会遇到困难，其实在生活中也会遇到很多的困难，那我们来看看录像中的小朋友遇到了什么困难。” 　　（1）第1段视频　　“这个小妹妹遇到了什么困难？” 　　“当你衣服不会穿的时候，你会怎么做？”（求助同伴、多练习、请老师帮忙……）　　“我们把这些好办法告诉小妹妹吧！”教师播放小妹妹不会穿衣服的视频静态画面，引导孩子来说。　　教师适当小结。　　（2）第2段视频　　“录像里的小朋友在干什么？” 　　“发生了什么事情？” 　　“那你想想看他这样放弃了，以后还学得会跳绳吗？” 　　教师适当小结。　　2．教师小结：“以后遇到困难我们不要害怕，不要灰心，可以向别人请教，请别人帮忙，接受别人的建议和帮助，相信自己通过努力，1定能克服困难，获得成功。”教师用鼓舞的语气对孩子进行激励性的小结。　　

6、除了我们刚刚看到的小朋友遇到的困难，想1想你在生活中遇到了什么困难？你又是怎么解决的？　　

7、教师激发幼儿继续努力，再次鼓起参加比赛的信心。　　师：“老师下1次还要带小朋友们举行1次夹弹珠比赛，你们有信心参加比赛吗？让我们1起加紧练习吧！”。

2、幼儿园中班足球教案

幼儿园中班足球教案【篇1：幼儿园中班教案：中班体育游戏《调皮的球》教案范文】幼儿园中班教案:中班体育游戏《调皮的球》教案范文[活动目标]

1、能调动身体控制球进行多种小游戏。

2、能与同伴合作共同玩球。[活动准备]

1、大小不1，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。

2、艺术体操——球操的录像带、磁带等。

3、自制奖牌若干。[活动过程]

1、开始部分热身运动，幼儿随音乐《健康歌》做活动身体关节的动作。

2、基本部分

1、谈话：你喜欢什么样的运动？幼儿自由发言（启发幼儿说出去玩球）今天我们来看1段球操表演。播放录像，幼儿边看教师边讲解。引导幼儿注意观看体操运动员怎样用身体控制住小小的、会滚动的球。

2、我们的活动室里有许多球，我们去找1找、玩1玩好不好？每个幼儿拿1个球，请幼儿自由模仿，满足幼儿的模仿欲望。

3、分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。

4、交流学习各种玩球方法。

5、给球搬家【篇2：中班体育教案---好玩的球】中班体育教案--------好玩的球活动目的

1、让幼儿用身体控制球，进行多种玩球的小游戏。

2、增强幼儿对玩球的兴趣。

3、帮助幼儿能与同伴协调1致的进行运球、玩球。32。

3、幼儿园中班国旗教案

1 幼儿园中班国旗教案：《国旗飘飘》设计思路：国庆节已经过了，很多小朋友们都已经了解了国庆节的意义，对于我们来说，国庆节是祖国的生日，但是对于幼儿来说，国庆节可能仅仅只是1个假期，我们要培养幼儿的爱国精神，可以从具有象征意义的国旗开始教育孩子，让孩子知道尊重国旗，爱我中华。活动目标：

1、知道5星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

2、掌握词：5星红旗、国旗、尊敬。

3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。活动准备：

1、国旗及各国国旗的图片。

2、有关升旗的录像。

3、红、黄腊光纸若干，双面胶。活动过程：

1、谈话“我是中国人”，激发幼儿的兴趣。

2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。

3、观察、认识5星红旗，知道5星红旗是我们国家的国旗。国旗是什么颜色的?(红色)上面有什么?(有5角星)有几颗大5角星?几颗小5角星? 讨论：为什么要有国旗?国旗代表什么? 幼儿相互交流话题1：在什么地方见过国旗?(在电视上面，在小学里面……) 话题2：你有没有看到过升旗?(有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的，1动也不动的……)

4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

5、模拟升旗仪式。

6、手工活动：做国旗。 123。

4、幼儿夏季温馨提示小知识

。

5、幼儿园社会教案

作为1位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园社会教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园社会教案篇1 　　爱我家园　　【活动目标】　　

1、了解水的重要性，知道要保护水源不受污染。　　

2、初步了解垃圾的处理方法，知道乱扔垃圾的危害。　　

3、激发幼儿保护环境的情感。　　【活动准备】PPT。　　【活动过程】　　

1、小议水的用途。　　

1、听音乐提问，引起课题(流水声) 　　提问：小朋友，你们听，这是什么声音?你们喜欢水吗?水有什么用处呢?如果没有水会怎么样?(幼儿讨论后发言) 　　

2、教师小结：对了，我们人需要水，植物也需要水。如果水脏了，会怎样呢? 　　

2、通过看PPT，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。　　

1、看PPT，了解水污染的原因。　　师：其实，动物也需要水。让我们1起来听1听。　　提问：小鱼原来生活在什么样的环境里?现在它们生活的怎么样?小鱼在喊什么?他们为什么要喊救命?它的家里到底发生了什么事情? 　　师：怎么会有这么多垃圾的?你看了以后，觉得怎么样?我们怎样帮助小鱼呢? 　　

2、启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。　　提问：如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样子?应该怎样保护我们的环境呢? 　　教师小结：在河里的垃圾会有河道清洁工用工具去捞河面上的垃圾，马路上垃圾会有环卫工人去打扫。小朋友平时要尊重环卫工人的劳动，不能乱扔垃圾。　　

3、引导幼儿知道怎样处理垃圾。　　

1、师：其实有些垃圾我们不要扔掉，可以把它回收，加工就可以变成新的有用的东西。(看视频) 　　小结：原来有些还可以加工变成新的东西，我们小朋友从小到大要养成好的习惯，垃圾不随便扔，要把有用的垃圾收集起来。　　

2、认识标志，知道可回收与不可回收。　　

3、师：如果人们都把垃圾进行分类处理，不乱扔垃圾，我们的环境会变得更美丽。　　

4、教育幼儿保护环境。　　师：平时生活中，我们要保护环境，不乱扔垃圾，让我们生活的环境更加的美丽。让我们从小做起，从身边做起。幼儿园社会教案篇2 　　设计意图　　活动包括两个方面：1是认识、感知面料的特点，2是在活动中发展幼儿的触摸感觉。幼儿对服装面料没有相关经验，更缺乏较为细致的触摸、感知，特别是随着天气的逐渐转凉，幼儿的着装也逐渐增厚，这正是1个可利用教育资源。本次活动旨在让幼儿感知服装面料的特性，并由面料扩展到对其他事物、概念的认识。在寻找、发现的同时，有意让幼儿接触、观察、比较，激发幼儿的探究精神。　　活动目标　　

1、感知服装不同面料的特点。　　

2、有较敏感的触摸感觉。　　活动准备　　

1、家长和幼儿1起到商场摸各种服装，感知服装面料的不同。　　

2、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。　　过程建议　　

1、参观展览，感知服装面料的不同。大家自由参观，教师引导孩子们摸1摸、看1看、掂1掂，发现其不同。　　

2、感知、触摸、比较。　　(1)不同面料的比较感知：在3个盒子里分别放人棉、皮、毛3种不同的面料，请幼儿触摸后猜猜里面是什么?为什么? 　　(2)与周围各种物体的对比感知：摸摸自己的脸、教室的墙，说说对比感觉的不同（墙硬、皮肉柔软）。　　

3、了解面料的用途及与人的关系。　　(1)思考讨论：为什么要用不同的面料做衣服?(季节、喜好、人的`身体不同部位、环境、工作等) 　　(2)启发孩子讲述自己穿过的衣服。　　延伸提示　　游戏：请你帮帮我。冬天来了穿什么?夏天到了穿什么? 幼儿园社会教案篇3 　　设计思路：　　

1、

5、124川地震牵动着所有中国人的心，为了能尽快地帮助灾区人民恢复生活，支援灾区的建设，全国人民万众1心，慷慨解囊。由于电视、电台、报纸等都在报道4川地震的情况，幼儿对4川地震情况都非常关注，我们想借助这1教育契机，通过运动教学注入情感教育，所以我们设计了“小小志愿者”的运动教学。　　

2、在此次活动中，幼儿用的运动器械是我们生活中的常见用品“饮水桶”，因为“饮水桶”是我们生活中常见的用品，是幼儿熟悉的生活物品，而且我们发现它通过开发有1定的锻炼价值，同时用“饮水桶”锻炼也是1种创新之举，装了手柄的“水桶”更受幼儿喜爱。因此，我园利用“水桶”设计了本次运动教学。目的是想利用水桶这1物品在运动中的运用，提高中班幼儿动作的协调性，促进幼儿身体的素质发展，同时，利用玩“饮水桶”活动促进幼儿创造思维的发展，养成同伴间相互学习，相互合作玩的良好品质。　　活动目标：　　

1、提高幼儿动作协调性，并用多种方法“玩水桶”。　　

2、引导幼儿能将同伴的经验进行迁移，并能与同伴合作玩。　　

3、通过此次运动教学，激发幼儿的情感与同情心。　　活动重点：　　观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。　　活动难点：　　利用“饮水桶”物品能轻松的跳进跳出及灵活的钻进钻出。　　活动材料及创境创设：　　装柄的水桶每人1个、游戏环境：医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿者奖牌。　　活动过程：　　

1、幼儿扮演角色，调动身心　　

1、幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路。幼儿沿场地4周推水车，再推水车过程中，听信号推水车。　　(如教师说：“上高速公路啦”幼儿就将水车推的快。如教师说：“过小路了”，幼儿将水车推的慢。如教师又说：“爬山了”幼儿将水车拉在身体的后面，跨大步走……。　　

2、幼儿在推水车过程中教师巡回指导，指导幼儿散开推水车。　　要点：指导幼儿散开推水车不和别人挤在1起。　　

2、启发引导　　

1、启发：我们小小志愿者要到灾区去送水，要走过很远的路，因此我们要练好本领，将身体练得棒棒的，才能把水送到灾区。　　

2、怎么样用“饮水桶”练本领，组织幼儿讨论。　　

3、幼儿尝试“玩水桶”活动　　

1、幼儿自选“饮水桶”尝试“玩水桶”活动。　　幼儿在尝试过程中，教师进行观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。　　观察要点：　　

1、观察哪些幼儿会动脑经想办法 “玩水桶” 　　

2、哪些幼儿是跟着别人模仿玩　　找出难点重点练习　　

1、幼儿集合请个别幼儿进行示范，　　

2、在幼儿示范中找出1至两个难点动作。　　

3、让幼儿重点练习(集体练习、小组练习、个别练习) 　　

4、幼儿合作“玩水桶”活动　　

1、幼儿结伴1起“玩水桶”活动。　　幼儿在尝试过程中，教师进行观察并进行适时引导。　　观察要点：　　

1、观察哪些幼儿能合作玩，并玩的方法最多　　

2、观察哪些幼儿合作有困难。　　找出难点重点练习　　

1、幼儿集合分别请两对幼儿进行示范，　　

2、在幼儿示范中找出1至两个难点动作，并让幼儿重点练习。　　

5、游戏：“为灾区运水” 　　

1、教师介绍游戏的方法与要求　　场地上4周设置若干大山(爬网)和医院、幼儿园、超市、工地，中间放置若干“饮水桶”的图片，幼儿扮演小小志愿者，听到信号，推着水车为灾区运水，在运送过程中，听到“地震“的声音时，就要进行躲避，直至将“饮水桶”全部运完为止。　　要点：　　

1、运水过程中不能碰撞。　　

2、幼儿在运水过程中如听到地震的声音时，必须在原地进行躲避，并用多种方法进行表现。　　规则：　　

1、每次送水时只能送1瓶。　　

2、设置的医院、幼儿园、超市、工地处，小小志愿者都要为之送水。　　

6、放松活动　　

1、小小志愿者胜利的完成了运水的任务，教师用奖品进行鼓励。　　

2、幼儿推着水车绕场1周，活动结束。幼儿园社会教案篇4 　　活动名称：故事洗臭袜子的波波熊　　活动领域：语言、社会　　活动目标：　　1.教育孩子做1个勤劳、爱清洁的孩子。　　2.培养幼儿专心听故事的习惯和大胆的表达能力。　　3.理解故事主题，大家要互相帮助，共同进步。　　活动准备：　　3张挂图教师幼儿用书　　活动过程：　　导入：出示1张挂图，引出故事。围绕袜子提问问题。引发孩子对这个故事的兴趣度。　　教师完整的讲故事，孩子专心倾听。提问波波熊有个不好的习惯是什么？故事的名字是什么？谁帮波波熊改掉的坏习惯？怎样帮助的？　　展开　　

2、出示3张挂图，再讲1便故事，让幼儿进1步了解故事主题。提问，你喜欢什么样的波波熊？（勤劳、爱清洁）　　理解主题：大家要互相帮助、共同进步这个道理。　　活动延伸：希望小朋友每天换袜子，每天洗袜子，做个爱清洁，讲卫生的好孩子。幼儿园社会教案篇5 　　活动目标：　　通过观察、比较、自我介绍、特长展示等，使幼儿形成自我评价，增强自信心。　　让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。　　乐于探索、交流与分享。　　活动准备：　　电视机、实物投影仪、教师和幼儿小时候的照片、布、针等。　　活动过程：　　

1、游戏《请你猜猜他是谁》，引导幼儿观察、每个人都有自己的特点。　　(1)引起幼儿玩游戏的兴趣。　　“老师这儿收集了许多我班小朋友小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗?” 　　游戏名称与玩法。“老师和小朋友1起玩个有趣的游戏，游戏的名字叫《请你猜猜他是谁》，老师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁?” 　　(2)引导幼儿制定游戏规则。　　“你觉得大家应该遵守哪些规则才能使游戏玩得更有趣?” 幼儿自由发表意见。　　(3)引导幼儿开展游戏“请你猜猜他是谁?” 　　

1、教师在投影仪上依次展示本班幼儿和教师小时候的照片，引导幼儿根据相貌猜测。　　“他是谁?你是怎么猜出来的?”“他有什么特点?” 　　

2、教师小结：每个人的相貌都各不相同，没有哪两个人会长得1模1样。　　

2、通过自我介绍、特长展示，引导幼儿发现并大胆展示自己的长处，初步形成积极的自我评价。　　“我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有他独特的长处是值得大家认识和学习的。” 　　(1)教师自我介绍并展示特长。　　现场快速裁剪制做(儿童)吊带裙，并用别针别好，请1幼儿做模特展示。　　(2)鼓励幼儿大胆讲述并展示自己的特长。　　“谁愿意把自己独特的优点介绍给大家?” 　　幼儿依次在集体面前展示自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。　　

3、向客人老师作自我介绍，和客人老师交朋友。　　“今天还来了许多不认识你的客人老师，你能礼貌大方向客人老师做1下自我介绍吗?” 　　(1)讨论并回答“你认为应该从哪些方面作自我介绍呢? 　　(2)幼儿自由寻找客人老师作自我介绍，了解客人老师情况，和客人老师交朋友。　　(3)教师小结：老师衷心地祝愿大家能够交更多的朋友，小朋友要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做贡献。　　活动延伸：　　开展角色游戏《照相馆》，表现每个人的相貌特征。　　活动反思：　　活动开始，以游戏“猜猜他是谁”为基本形式，教师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验，调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性，培养了幼儿对隔近友爱的态度。本活动以“独特的我”为主题，开展了幼儿自我认识、评价、对同伴的认识、对同伴的评价活动，增强了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信心，形成了幼儿良好的人际关系。　　小百科：独特形容词，意思是指特有的，特别的，独1无

2、与众不同的。幼儿园社会教案篇6 　　活动目标：　　1.知道中国人的姓名由姓和名组成，对中国的姓氏文化及百家姓感兴趣。　　2.了解名字的独特性和含义，大胆交流自己名字的意义。　　3.体会父母对自己的爱和期望，增强自信心。　　活动准备：　　1.写有幼儿姓名的卡片、《百家姓》课件。　　2.提前请家长与孩子谈谈给孩子起名字的故事和含义，让孩子了解自己名字的与众不同以及名字里包含着长辈对自己的期望。　　活动过程：　　

1、谈话导入。　　请幼儿向客人老师介绍自己的名字。　　教师：今天咱们班里来了那多的客人老师，她们很喜欢大2班的小朋友，还想和你们成为好朋友呢；谁能用你喜欢的方式向大家打个招呼，并且介绍1下自己的名字呢！　　小结：刚才你们介绍了自己的名字，客人老师就认识你们了，所以说名字是我们交朋友必须了解的。　　

2、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。　　1.教师：如果把小朋友的名字都放在1起的话，你能找到吗？我们来试1试，瞧，这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里？　　2.提问：你的名字和别人的1样吗？　　小结：名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。　　3.说说自己的姓，知道名字的第1个字就是姓。　　教师：那么小朋友想1想，为什么名字也叫姓名？　　小结：因为我们的名字里有姓、有名，通常姓在前，名在后，姓和名和在1起才是1个完整的名字。　　4.说说自己知道的姓，简单了解中国人的复姓；欣赏课件《百家姓》，感受中国姓氏的丰富。　　教师：小朋友都知道自己得姓吗？你姓啥？　　提问：除了自己的姓氏，你还知道其他人的姓氏吗？　　小结：我们中国可大了，有十多亿人口，所以姓氏也就特别多，刘老师统计了1下，光我们大2班小朋友就有27个不同的姓呢，下面请小朋友和老师1起来欣赏。　　

3、了解我们中国的百家姓。　　1.教师：这是1个字的姓，叫做单姓；像这样两个字的姓，叫做复姓。　　提问：你身边有没有复姓的人啊？　　2.知道自己的姓氏排在第几位，了解中国人“姓”的传承文化。　　教师：这就是我们中国特有的百家姓，快看，还有呢，这是按照姓氏数量排序前1百位的百家姓，赶快找1找，你的姓氏排在第几位。　　提问：为什么宝宝随爸爸姓，爸爸随爷爷姓呢？　　小结：中国的姓是1代1代传承下来的，按照中国人的传统，我们都是随爸爸姓的，也有随妈妈姓的；有1个字的单姓，也有两个字的复姓，这都是我们中国特有的。　　

4、请幼儿说说自己名字的意义，感受父母对自己的爱和期望。　　1.请小朋友互相交流自己名字的故事。　　教师：我们中国人的名字可有学问了，每个名字里都有特殊的含义和故事，昨天，老师请小朋友回家问问爸爸妈妈你名字的故事，你们都问了吗？1会请你先和旁边的小伙伴互相讲1讲。　　2.请幼儿讲述自己名字的含义和故事。　　教师：谁愿意把名字的故事大声地讲给小朋友和客人老师听1听啊　　总结：每个人的名字都有特殊的含义和感人的故事，有的是为了纪念1个出生的地方，有的是为了记住1个特别的日子，名字包含了父母对我们的爱、期望和美好的祝愿，所以小朋友长大后1定要孝顺父母，关心身边的人，做1个孝顺、懂得感恩的人。　　活动结束：　　请幼儿和客人老师互相说说名字的故事及含义。　　活动反思：　　社会、语言活动《名字的故事》，这是大班《我就是我》主题背景下的1个活动。它来源于孩子的生活，因为每个人都有自己的名字，每个名字都有它独特的含义和故事，但是，许多小朋友并不知道自己名和姓的来历，通过组织这次活动，既让孩子们认识到自己是中国人，中国人有中国人起名的习俗，对中国的姓氏文化感兴趣，又感受到父母对自己浓浓的爱和殷切的期望。　　活动1开始请幼儿向听课教师介绍自己的名字，引出此次活动的主题。展开部分分为3个部分，开始部分让幼儿找1找、说1说自己的名字，知道每个人都有自己的名字，谁的名字就代表了谁；第2部分让幼儿从名字中找出自己的姓，知道名字的第1个字是姓，简单了解中国人的复姓，通过课件《百家姓》，感受中国姓氏的丰富。第3部分是让孩子说说自己名字的含义及名字的故事，体会父母对自己的爱和期望，教育幼儿做1个孝敬父母，学会感恩的人。　　本次活动基本达到了活动目标和预期的效果，在整个活动中幼儿兴趣浓厚，课堂气氛较好，90%的幼儿都能说出自己名字的含义或故事，以及通过名字家长想表达的期望。但活动中仍存在着1些不足，例如个别知识点不够明确，百家姓课件太小，不便于幼儿观察。我想有时就算我们在课前准备的再充分，但组织其活动来还是会有这样那样的问题，这就要求我们在课前认真分析教材，课后不断反思，把问题减到最少。