小班大象和小蚊子教案,大象洗澡教案
1、小班大象和小蚊子教案
1 教案1：大象和小蚊子 教学目标：
1、认识串铃，学习用手臂部大肌肉带动手腕摇动的方法。熟悉串铃和蛙鸣筒的音色。
2、引导幼儿了解乐器发出的声音，根据故事情节和教师1起演奏。
3、在教师的眼神和动作的帮助下，在重重敲大鼓时，能不动并控制自己的乐器不发出声音。 教学准备：
1、乐器：大鼓、串铃（幼儿人手1个）。
2、ppt、视频。
3、大象头饰、尾巴。 教学重点： 引导幼儿了解乐器发出的声音，根据故事情节和教师1起演奏。 教学难点： 在教师的眼神和动作的帮助下，在重重敲大鼓时，能不动并控制自己的乐器不发出声音。 教学过程：
1、导入活动，认识乐器朋友。 师：今天老师给你们带来了3位小客人，他们是谁呢？ 教师逐1出示乐器：大鼓、蛙鸣筒和串铃。引导幼儿认识，通过倾听乐器发出的声音，感受其音色。
2、教师结合乐器讲述故事。 （1）教师放视频，展示大鼓、蛙鸣筒和串铃在故事中所体现的关系。 （2）根据故事进行提问，巩固故事。 故事里讲了谁和谁发生的事情？（大象和小蚊子）
3、以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事情节。 大象走路的声音像什么乐器发出的声音？（大鼓轻轻地、慢慢地敲，就像大象走路的声音） 小蚊子飞来的声音像什么乐器发出的声音?（串铃摇1摇，就像好多小蚊子飞来了） 大象甩尾巴赶蚊子的声音像什么乐器发出的声音呢？（蛙鸣筒刮1刮，好像大象甩尾巴呢） 最后大象生气了，重重的跺脚，是用什么乐器发出的声音？（大鼓重重的敲！）小蚊子都吓死了。 鼓励幼儿大胆做小蚊子吓死的样子。
4、教师和幼儿用乐器进行表演。 （1）请幼儿拿出串铃，引导幼儿拿串铃轻轻摇动，尝试摇串铃，表示蚊子飞。 （2）教师扮演大象，幼儿扮演小蚊子，共同用乐器配合故事情节进行讲述。 （3）教师再次和幼儿用乐器进行游戏。
5、结束活动。 教师带领幼儿出去表演游戏。 2 教案2：大象和小蚊子 活动目标：
1、激发幼儿对打击乐的兴趣，体验乐器演奏带来的快乐。
2、培养幼儿的倾听能力和根据故事情节与乐器进行匹配。
3、引导幼儿了解乐器发出的声音，并乐意参与游戏。 活动准备： 大鼓、摇铃、盘 活动重点难点： 重点：能根据股市情节与与乐器进行匹配，体验游戏带来的快乐。 难点：幼儿分角色进行表演，并能控制自己的乐器。 活动过程： （1）导入：师生问好
1、教师打击乐器发出声音，激发幼儿的兴趣。 师：小朋友，刚才听到什么声音了？（鼓声、铃声） 还有什么声音呢？（幼儿讨论）
2、教师出示乐器，进行演奏，幼儿熟悉乐器。 师：今天老师请这3样乐器宝宝来和小朋友作游戏，游戏的名字叫做《大象和小蚊子》。 师：
1、器宝宝来当大象和小蚊子，1起来听1听什么乐器声音像大象走路的声音？为什么？（幼儿讨论）
2、边摇摇铃边提问：摇铃像谁的声音？ （2）开始部分
1、教师边讲述故事边表演乐器，了解基本情节，初步感知游戏。 提问：（1）、大象是怎么走路的？（幼儿表演）教师用大鼓配合。 （2）、大象打起了瞌睡，谁来了？蚊子是怎么飞的？蚊子看见了什么？它们要干什么了？（我们去叮叮吧）它们怎么叮的？（教师用摇铃配合小蚊子飞的声音） （3）、大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的？（教师用盘子刷刷的声音表示赶蚊子的声音） （4）、大象生气了，1跺脚，咚！蚊子怎么了？（死了）
2、教师指导幼儿用动作表演故事——师幼共同表演。
3、幼儿分角色用乐器表演故事，教师讲述幼儿表演。 （3）结束部分 小朋友表现的真棒，小乐器累了，想回去休息了，我们把他们送回家——整理乐器
6、活动延伸 为幼儿提供更多不同的乐器和材料，让幼儿自己去探究还有哪些事物发出的声音像大象和小蚊子。 12。
2、大象洗澡教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:秘密爱猪猪 小班分享阅读《大象洗澡》教案 教材分析： 教学目标：
1、联系自身经验，理解并体验叔叔给大象洗澡的过程。
2、感受故事结尾的意外和有趣。 教学准备：《大象洗澡》PPT、歌曲《洗澡歌》 教学过程： 导入活动：
1、师幼共同表演律动儿歌《洗澡歌》，引出本书主题。 （1）教师提问：刚才唱的《洗澡歌》里，都洗了身体的哪些部位？ 过渡语：刚才我们1起表演了1首有趣的洗澡歌，今天有个小动物也要来洗洗澡，我们1起看看它是谁？
2、阅读图画： （1）封面：出示大书封面：这是书的封面。看1看，是谁要洗澡呀？ 谁来给大象洗澡？用什么给大象洗澡？ 小结：叔叔1手拿着水管，1手拿着刷子，给大象洗澡。指读书名《大象洗澡》 过渡语：叔叔是怎么给大象洗澡的呢？我们1起来看看吧。 （2）第1页：叔叔在给大象洗哪里？ 叔叔是怎么给大象洗鼻子的？叔叔用什么工具在给大象洗澡？给大象洗澡要用到哪些东西？ 小结：叔叔先给大象的鼻子挤上沐浴露，然后1手拿着水管，1手拿着刷子，喷喷水，刷1刷。 幼儿1起学做动作（喷喷水，刷1刷；喷喷水，刷1刷。） 大象的表情是怎么样的？你觉得大象舒服吗？ 小结：大象洗得好舒服啊！ 猜测：接下来叔叔要给大象洗哪里呢？过渡语：那我们来看看是不是像小朋友想的那样，叔叔继续给大象洗其他的地方了？先请小朋友们闭上眼睛。
3、1年级大象教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 1年级大象教案 【篇1：大象1年级音乐】 1年级音乐《两只小象》教学设计 两只小象 教学目标：
1、.指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受3拍子的歌曲风格，认识并掌握4分休止符。
2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。并积极参与歌词编创活动。
3、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。同时巩固3拍子歌曲的强弱规律。
4、通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。 教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。能大胆积极地参与表演。教学难点：正确掌握休止符的用法。 教具准备：电子琴、音乐配套教学课件、多媒体播放系统、打击乐器等。 教学过程：
1、组织教学。
1、听音乐找朋友》、《假如幸福的话拍拍手》等歌曲和学生互动。 （以学生熟悉的歌曲音乐作为课前律动音乐，使学生在轻松、欢快的气氛中，自然而然地进入到教师创设的音乐故事情境之中。）
2、故事激趣、练习节奏 （1）师：大家都知道，老虎是森林里的大王，这1次，他们要召集森林里所有的动物们1起开1个音乐会。动物们知道了可高兴啦！你们看，都有谁来了。认识它们吗？（随老师摹仿它们）3“。
4、幼儿园大象妈妈美术教案
活动目标： ·树立初步的环保意识和废物利用的意识 ·学习用1些废旧材料来设计和装饰1件服装 ·发展创造力和审美能力 重点难点： ·重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识 ·难点：装饰服装设计与众不同 活动准备： ·经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装；5名幼儿学会时装表演 ·物质准备：款式不同的衣服数件，范例1件；剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干 活动过程：
1、时装表演引出课题 请5名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。
2、观察范例并讲解示范 1．你看了刚才的时装表演，你喜欢哪1款式样的服装?为什么? (幼儿自由讨论) 2．出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料? 小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。 我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行1个“绿色时装秀”。 教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。
3、幼儿制作，教师巡回指导 1．指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。 2．提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收1些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。 3．帮助1些能力较差的幼儿设计及制作。
4、展示作品，互相欣赏 让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出5件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。 延伸活动： “绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放，表演给居民看。 活动评析：
1、设计意图 旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸是我们生活中十分常见的东西，在传统的观念里这些东西是废物，自从开展环境教育以来，班里的废旧物品越来越多，怎样进行很好的利用成为1个非常主要的问题。在中班的时候，幼儿观看了大班的毕业汇演，对其中的时装表演特别感兴趣，于是我们有了用旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸进行制作时装的想法，设计了以上的手工活动。通过这次活动，让幼儿体会到废物的再利用，以及在废物制作中获得成功的喜悦，同时，也重视发展幼儿的审美能力和独创精神。
2、效果分析 这是1次幼儿极为感兴趣的服装设计活动。开始由幼儿时装表演引出主题，幼儿就对活动充满了兴趣。虽然都是设计服装，但活动中幼儿自由创作的空间很大，设计出的服装也十分的多样化，有背带裙、背带裤、迷你裙、蝙蝠衫、西装等等，样式丰富。活动中有剪有画有粘、有穿孔，有设计、有表演，幼儿有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦乐乎，十分的投入，手、眼、脑等多方面得到了训练。作品可以穿在身上，富有真实感，当看到1堆“废物”变成美丽的服装时，幼儿体会到了成功的喜悦，增强了环境意识。在表演中，每个幼儿脸上洋溢着开心的笑，自信的笑，树立了自信心和自我意识。
5、奥尔夫音乐教学 大象和小鸟 教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:花夕慕景 音乐活动教案 ——《大象和小鸟》 顾宇涵1115040119 龙西1115040120 《大象和小鸟》 设计意图 大象有着长长的鼻子、象小山1样的身体；而小鸟有着娇小、灵巧的身体，大象和小鸟都深深的印在孩子们的脑筋里，孩子们平时喜欢模仿它们。而“大象与小鸟”这段音乐欢快，给人1种快乐的感受，老师给予了其1个美妙的故事情节更使人愿听、想听，从而再想要去表现。 活动目标：
1、感受音乐的性质变化,通过动作表现角色的特征和情绪。
2、幼儿能理解故事，根据故事内容进行表演。
3、激发幼儿对韵律活动的兴趣。 活动准备： 图3张、大象和小鸟的胸饰若干、音乐。 活动过程：
1、导入：
1、故事：(今天老师给你们带来了1个故事：《大象和小鸟》，早晨森林里的空气真新鲜，谁最先睡醒的呀——长鼻子的大象，大象摇着长长的鼻子、踩着沉重的步伐“咚、咚、咚、咚”，大象出来了，他说：新的1天开始了，动物们都该起床了。) 师问：大象的声音听起来怎么样？ 幼答：（很粗、很沉、很低） 这时大象说话的声音被小鸟听见了，他也睡醒了，他拍着轻快的翅膀在天上飞着“噔噔叮 噔噔叮”，“新的1天开始了，我也起来了，大象你好”。然后又出来的是谁呢？（小鸟）再接着呢？（大象）再接着呢？（小鸟）。
6、少儿表演课教案
少儿表演课教案单位：沈河区少年宫教师：宋志慧专业：表演教学目的：1.能正确、流利、有感情地讲述故事，以饱满的情绪演绎故事情节。2.让学生感受故事营造的充满童趣的意境，以故事的形式去感受美好的生活。3.充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。教学重点：对故事内涵的理解和平翘舌部分教学难点：故事中人物的内心世界教具：投影仪、音乐、表演教材教学过程：
1、课前准备：1.清点人员到位情况.2.调整学生上课情绪。3.提出课前要求。
2、基本功练习：
1、口型训练
2、发音练习
3、普通话训练
3、复习上节课内容快板书《大象武术班》
4、导入新课：《驼背小龙虾》很久很久以来，在海边的1块大礁石底下，住着1只小龙虾，小龙虾长着十2条腿，爬起来比螃蟹还快呢，它还长了1对小扇似的尾巴，喜欢嘲笑别人，还爱说粗话。有1回呀，它看见1只大海螺，在海底下慢吞吞地爬动着，它觉得好玩极了，就轻轻1蹦，跳到了大海螺的背壶上，嘲笑大海螺说：“驼背姥，驼背姥。”大海螺不高兴地说：“去、去、去，你真不懂规矩，”小龙虾继续嘲笑说：“我就是要笑你这个驼背驼。”它还唱到：“海螺，海螺，背着大锅，锅里有啥？1块肉驼。”大海螺气得缩回了头，再也不理小龙虾了。小龙虾得意极了，它整天弯着腰，弓着背，学大海螺的样子到处表演，逗得小鱼儿哈哈大笑。
