小班语言 大象教案(儿歌),幼儿园小班嫩芽儿歌的教案怎么写？
1、小班语言 大象教案(儿歌)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:乖乖的小颖 大象（儿歌） 活动目标：
1、学习儿歌、能够想象并讲述大象的身体部位
2、乐意与同伴1起表演大象
3、通过拼贴感受大象特别的身体 活动准备：
1、PPT、
2、大象视频 活动重、难点：
1、能够想象并完整讲述大象的身体部位
2、通过拼贴感受大象特别的身体 活动过程：
1、引题：介绍大象 小朋友你们好，今天老师给你们带来1位动物朋友，你们想不想知道它是谁啊？ 好！请你仔细观察这只动物的身体有什么特别的地方，（放视频）它是谁啊？（大象）对了，那请1位小朋友告诉我大象的身体有什么特别的地方呢？小结：有的小朋友说。。。。。 其实啊大象是目前生活在陆地上最大的动物了，它喜欢过群居的生活，喜欢生活在河谷里，丛林里还有草原1带，它们每天的食量非常大，它最喜欢吃的东西就是草了。
2、想象大象身体
1、现在我要请你们想1想大象的耳朵那么大那谁来告诉我你觉得大象的耳朵像什么呢？（出示PPT耳朵）我们来观察1下大象的耳朵你看旁边的圆圆的大大的扇子也是旁边圆圆的大大的，是不是很像啊？我们1起来学学吧！大象的耳朵像什么？像扇子，大象的耳朵它作用很大，在平时它经常用来赶蚊子赶苍蝇，在天热的时候啊还可以给自己去热气呢？
2、请你们看看这是大象什么呢？（学大象的鼻子）对了，4。
2、幼儿园小班嫩芽儿歌的教案怎么写？
活动名称：嫩芽娃娃 活动目标
1、欣赏并理解儿歌《嫩芽娃娃》。
2、了解植物生长的自然条件。 活动重点：欣赏并理解儿歌《嫩芽娃娃》 活动难点：了解植物生长的自然条件 活动准备：
1、自制的图片。
2、春风、春雨、太阳图片各1张 活动过程：
1、说1说
1、教师：小朋友，现在是什么季节？春天来了，地上的草变成什么颜色了？
2、教师：今天呀，老师特地请来了1本魔法图书。它会告诉我们，春天来了，大地会发生了什么样的变化哦。
3、（师出示自制图书）教师：小朋友们看1看，春天来了，草地是什么颜色的？
4、师小结：是呀，春天来了，地上长出了新的草，草地变绿了。
5、教师：傍边还有什么呢？（春天来了，草地上都开满了5颜6色的花朵）。
6、教师：我们再看看大树，它发生了什么样的变化？（大树也开始长叶子了，刚长出来的叶子是淡绿色的，嫩嫩的，我们叫它嫩芽）
2、学习儿歌《嫩芽娃娃》
1、教师：今天我们就1起来学习1首儿歌，儿歌的名字就叫《嫩芽娃娃》。你们的小耳朵可要仔细地听哦，老师念完之后要请小朋友们回答：嫩芽娃娃是怎么长大的呢？
2、教师：好了，儿歌念完了，小朋友们知道嫩芽娃娃是怎么长大的吗？谁来说1说？嫩芽娃娃是怎么长大的呢？（请幼儿自由发言）
3、师小结：原来是春风吹（将春风图片贴上），春雨下（将春雨图片贴上），阳光照（将太阳图片贴上），嫩芽娃娃才慢慢的长大。
4、教师向幼儿简单介绍植物的生长规律：现在我们知道，春天来了，天气暖和了，把种子种在地里，给它们浇水，它们就长出嫩芽了。嫩芽娃娃在太阳公公的照耀下，1点1点地长大，就变成了1棵棵的小树，小树慢慢地长出了1片片绿叶，最后了长成大树妈妈。
5、点读儿歌，教师：请小朋友们跟老师1起来念这首儿歌。你们的小金箍棒在哪里？伸出来给老师看1下。
6、复述儿歌 教师：请小朋友们起立,我们加上动作来试1试好吗？。
3、总结
1、教师：小朋友，要向我们的嫩芽娃娃学习。吃多多的饭，天天锻炼身体，学习各种本领，长大了就能帮妈妈做很多很多的事情。
2、教师：爸爸妈妈上班很辛苦，请小朋友们放学回家以后，表演这首儿歌给他们看，让他们也听听，好不好？。
3、幼儿小班国学经典儿歌《我爱小草》教案怎么写
儿歌《见面歌》 活动目标：
1、熟悉小动物的叫声，能完整地念儿歌。
2、懂得和朋友见面时要有礼貌。
3、体验和好朋友1起游戏的愉悦。 活动准备： 《你好》音乐、课件图片：小鸡、小猫、小狗、小朋友。 活动过程：
1、谈话导入 今天天气真好！老师请了好多小动物跟小朋友1起来跟我们小朋友玩。
2、学习儿歌《见面歌》 动物园到了，我们找个地方坐下来吧！动物园里有很多的动物，看，都有谁来了？
1、 出示小鸡图片 提问：有几只小鸡呀？（两只）两只小鸡见面时该怎么问好呢？它们是怎么叫的？ 小鸡小鸡见了面，叽叽叽，叽叽叽；
2、 出示小猫图片 小鸡真有礼貌，我们再看看还有谁来啦？让我们用掌声把它请出来吧！ 提问：小猫有几只呢？（3只）小猫又是怎么叫的呢？ 小猫小猫见了面，喵喵喵，喵喵喵；
3、 出示小狗图片 提问：还有1个小动物也想来，你们猜猜会是谁呢？（小狗）我们1起数数有几只小狗？小狗见面时又该说些什么呢？ 小狗小狗见了面，汪汪汪，汪汪汪；
4、小动物们真有礼貌，我们小朋友也要学1学它。小朋友见面时该说些什么呢？ 朋友朋友见了面，笑哈哈，笑哈哈！ 小动物和小朋友都很有礼貌，都会打招呼，老师还给它们编了1首好听的儿歌，名字叫《见面歌》我们1起来听1听好不好？
5、 完整欣赏儿歌《见面歌》（教师示范朗读）
6、幼儿学念儿歌
7、 分角色念
8、思维扩展 动物园里除了有小鸡、小猫、小狗，还会有哪些动物呢？它们见面时又会怎样打招呼呢？（引导幼儿说出其他动物的叫声）参考《动物图片》
4、结束部分 今天玩的真开心，让我们开着火车回家吧！。
4、幼儿园小班嫩芽儿歌的教案怎么写
活动名称：嫩芽娃娃 活动目标
1、欣赏并理解儿歌《嫩芽娃娃》。
2、了解植物生长的自然条件。 活动重点：欣赏并理解儿歌《嫩芽娃娃》 活动难点：了解植物生长的自然条件 活动准备：
1、自制的图片。
2、春风、春雨、太阳图片各1张 活动过程：
1、说1说
1、教师：小朋友，现在是什么季节？春天来了，地上的草变成什么颜色了？
2、教师：今天呀，老师特地请来了1本魔法图书。它会告诉我们，春天来了，大地会发生了什么样的变化哦。
3、（师出示自制图书）教师：小朋友们看1看，春天来了，草地是什么颜色的？
4、师小结：是呀，春天来了，地上长出了新的草，草地变绿了。
5、教师：傍边还有什么呢？（春天来了，草地上都开满了5颜6色的花朵）。
6、教师：我们再看看大树，它发生了什么样的变化？（大树也开始长叶子了，刚长出来的叶子是淡绿色的，嫩嫩的，我们叫它嫩芽）
2、学习儿歌《嫩芽娃娃》
1、教师：今天我们就1起来学习1首儿歌，儿歌的名字就叫《嫩芽娃娃》。你们的小耳朵可要仔细地听哦，老师念完之后要请小朋友们回答：嫩芽娃娃是怎么长大的呢？
2、教师：好了，儿歌念完了，小朋友们知道嫩芽娃娃是怎么长大的吗？谁来说1说？嫩芽娃娃是怎么长大的呢？（请幼儿自由发言）
3、师小结：原来是春风吹（将春风图片贴上），春雨下（将春雨图片贴上），阳光照（将太阳图片贴上），嫩芽娃娃才慢慢的长大。
4、教师向幼儿简单介绍植物的生长规律：现在我们知道，春天来了，天气暖和了，把种子种在地里，给它们浇水，它们就长出嫩芽了。嫩芽娃娃在太阳公公的照耀下，1点1点地长大，就变成了1棵棵的小树，小树慢慢地长出了1片片绿叶，最后了长成大树妈妈。
5、点读儿歌，教师：请小朋友们跟老师1起来念这首儿歌。你们的小金箍棒在哪里？伸出来给老师看1下。
6、复述儿歌 教师：请小朋友们起立,我们加上动作来试1试好吗？。
3、总结
1、教师：小朋友，要向我们的嫩芽娃娃学习。吃多多的饭，天天锻炼身体，学习各种本领，长大了就能帮妈妈做很多很多的事情。
2、教师：爸爸妈妈上班很辛苦，请小朋友们放学回家以后，表演这首儿歌给他们看，让他们也听听，好不好？。
5、幼儿园小班嫩芽儿歌的教案怎么写
活动名称：嫩芽娃娃 活动目标
1、欣赏并理解儿歌《嫩芽娃娃》。
2、了解植物生长的自然条件。 活动重点：欣赏并理解儿歌《嫩芽娃娃》 活动难点：了解植物生长的自然条件 活动准备：
1、自制的图片。
2、春风、春雨、太阳图片各1张 活动过程：
1、说1说
1、教师：小朋友，现在是什么季节？春天来了，地上的草变成什么颜色了？
2、教师：今天呀，老师特地请来了1本魔法图书。它会告诉我们，春天来了，大地会发生了什么样的变化哦。
3、（师出示自制图书）教师：小朋友们看1看，春天来了，草地是什么颜色的？
4、师小结：是呀，春天来了，地上长出了新的草，草地变绿了。
5、教师：傍边还有什么呢？（春天来了，草地上都开满了5颜6色的花朵）。
6、教师：我们再看看大树，它发生了什么样的变化？（大树也开始长叶子了，刚长出来的叶子是淡绿色的，嫩嫩的，我们叫它嫩芽）
2、学习儿歌《嫩芽娃娃》
1、教师：今天我们就1起来学习1首儿歌，儿歌的名字就叫《嫩芽娃娃》。你们的小耳朵可要仔细地听哦，老师念完之后要请小朋友们回答：嫩芽娃娃是怎么长大的呢？
2、教师：好了，儿歌念完了，小朋友们知道嫩芽娃娃是怎么长大的吗？谁来说1说？嫩芽娃娃是怎么长大的呢？（请幼儿自由发言）
3、师小结：原来是春风吹（将春风图片贴上），春雨下（将春雨图片贴上），阳光照（将太阳图片贴上），嫩芽娃娃才慢慢的长大。
4、教师向幼儿简单介绍植物的生长规律：现在我们知道，春天来了，天气暖和了，把种子种在地里，给它们浇水，它们就长出嫩芽了。嫩芽娃娃在太阳公公的照耀下，1点1点地长大，就变成了1棵棵的小树，小树慢慢地长出了1片片绿叶，最后了长成大树妈妈。
5、点读儿歌，教师：请小朋友们跟老师1起来念这首儿歌。你们的小金箍棒在哪里？伸出来给老师看1下。
6、复述儿歌 教师：请小朋友们起立,我们加上动作来试1试好吗？。
3、总结
1、教师：小朋友，要向我们的嫩芽娃娃学习。吃多多的饭，天天锻炼身体，学习各种本领，长大了就能帮妈妈做很多很多的事情。
2、教师：爸爸妈妈上班很辛苦，请小朋友们放学回家以后，表演这首儿歌给他们看，让他们也听听，好不好？。
6、小班儿歌教案
作为1名教学工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的小班儿歌教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班儿歌教案 篇1 活动由来： 宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子1个1个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。 活动名称： 生活游戏：我会搬椅子 活动目标：
1、学会搬、摆小椅子的方法，会1个挨着1个摆。
2、知道做1些力所能及的事情。 活动准备：
1、小兔头饰人手1个、大灰狼的头饰1个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》 活动过程：
1、 师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。 师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈1起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。
2、 幼儿1边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。
3、 引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。 我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈1起搭我们的新家。 兔宝宝们摆得真整齐，1定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。
4、 请幼儿把椅子放回桌子底下。 天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家 吧。记住怎么搬椅子了吗？ 小结： 兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？ 附儿歌《搬椅子》 小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。 1个挨着1个放，整整齐齐真好看。 活动后反思： 因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。 小班儿歌教案 篇2 设计意图： 小班幼儿缺乏生活经验，参与活动时的注意力容易分散，游戏是幼儿最感兴趣的活动，民间游戏“拉大锯”注入儿歌的元素，更显示出它浓厚的趣味性，符合小班好奇、好模仿、好动的特点，而且民间游戏“拉大锯”可以在教室里随时随地开展，不受时间场地等条件的限制，不用任何道具就能玩得很开心，针对这些特点，我班开展了“拉大锯”这1语言活动，让幼儿通过自身的参与、表演、学习朗诵儿歌，与同伴、老师1起体验游戏的快乐！ 活动目标： 1.学习儿歌《拉大锯》，发准“j、x”的音。 2.运用听说游戏的方式学习儿歌。 3.感受与同伴合作的快乐。 活动重点 ：运用听说游戏的方式学习儿歌。 活动难点 ：能换词仿编儿歌。 活动准备： 事先与配班教师进行两人合作的拉大锯游戏。 （第
1、2句）手拉着手前后晃动身体，（第3句）用手指着对方，（第4句）拍手。 活动过程：
1、开始部分： 教师：“（打开电视，展示图片）小朋友，你们瞧，这些人在干嘛呢？（拉锯工作）”
2、基本部分： （1）教师与配班教师合作，念儿歌做动作。 1.通过观察教师示范游戏，激发幼儿学习的兴趣。 教师：“老师也会玩拉锯的游戏，我还喜欢1边念儿歌，1边拉大锯，你们瞧。” 2.两位老师1起边做游戏边朗诵儿歌1遍。 教师：“小朋友，你们听到我念了什么？” （请小朋友说1说。） 3.再次表演1遍，速度较慢。 教师：“这个好玩的游戏叫什么？” （2）幼儿学习儿歌。 1.幼儿学习童谣《拉大锯》。 教师：“‘拉大锯’游戏真好玩，我们1起来玩好吗？现在每人手上都有1把大锯子，我们来拉大锯！ （两臂伸直，两手放前，上身1前1后做拉大锯样）。” （集体跟念表演2~3次，鼓励启发幼儿配上相应的表演和动作。） 2.请个别幼儿上前与老师合作，边表演边朗诵儿歌。 教师：“刚才我们是1个人玩拉大锯，现在我想邀请1个小朋友和我1起玩拉大锯游戏，谁愿意来？” 4.鼓励幼儿主动找1个同伴，两两合作，边朗诵儿歌边玩“拉大锯”的游戏。 5.换词仿编儿歌。 引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜欢的“爷爷、奶奶”等词，再次在快乐的游戏中念儿歌。
3、结束部分教师： “‘拉大锯’的游戏真好玩，小朋友也可以回家后和爸爸妈妈1起玩。” 小班儿歌教案 篇3 活动目标
1、通过学习儿歌，明白排队、下楼梯要守纪律。
2、认识汉字：大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备
1、词卡、儿歌字卡。
2、动物头饰各式各1个、大图片1幅。
3、录音机、录音带。 活动过程
1、学习儿歌。
1、出示动物头饰，引起幼儿的兴趣。 老师作神秘地说：“今天我请来了几个朋友，看看谁来了？”出示的小动物自我介绍：“小朋友们好！我是大白鹅！”教师出示相应的字卡“大白鹅”说“哦！原来是大白鹅。”引导幼儿指读字卡。 教师说：“看看我请的朋友还有谁？”出示“鸡、狗、猫”的图片，作简单的自我介绍。
2、引导幼儿观看图片。 老师：“今天，看小动物们来和我们玩1个什么游戏？”观看图片，并引出词“小动物、排队、下楼梯、守纪律”。
3、请幼儿先听儿歌录音，再跟老师1起指读儿歌。
4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。
2、游戏：跟着字宝宝走。 老师和小朋友念：“字宝宝字宝宝走走走，这宝宝回头我不动。教师出示字卡（大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律）让幼儿认读。小朋友根据教师出示的词进行游戏。 活动反思 童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们1边听1边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。 小班儿歌教案 篇4 活动目标 :
1、知道家里有些什么人，能够较清楚地说出父母的姓名及家庭地址。
2、初步了解家庭环境及家庭成员之间的关系，萌发对家庭的热爱之情。 活动准备 1，贝贝，爸爸妈妈的图片，小手偶
2、幼儿每人带1张全家福照片。 活动重点 :能清楚地记住爸爸、妈妈的名字。 活动难点 ；简单介绍自己的家。 活动过程
1、以小手偶贝贝朗诵诗歌《我的家》引出主题。（教师先出示小手偶以宝宝的口气朗诵诗歌）（1）贝贝家里有几个人？他们是谁？ （2）贝贝有1个什么样的家？
2、（引导幼儿介绍自己的家庭成员。我家有3口人，爸爸叫……，妈妈叫……，我是爸爸妈妈的孩子，我叫贝贝，我家住在……，欢迎小朋友到我家玩。
3、幼儿拿着"全家福"照片向大家介绍自己的家教；阿姨请琪琪给大家介绍1下自己的家。 （1）照片上谁、（2）他们分别叫什麽名字（3）你的家住在什么地方？ 《我的家》我有1个幸福的家 有爸爸有妈妈，还有我这个小娃娃亲亲热热在1起 我们都爱这个家课后评析 小班儿歌教案 篇5 活动目标 有感情的朗读儿歌。 语言训练：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。 粘 贴 大 树 材料准备 教学挂图1幅 活动过程
1、情景导入 师：小朋友，春天来了，春姑娘带来1幅图画咱们来看看，（出示1幅图画，画有红花绿草小树）小朋友们看1看图片上都有什么啊？他们都是什么颜色的？ 把图画上的话完整的说1遍：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。 师：有1位了不起的作家，他把这幅漂亮的图画编成了1首好听的儿歌，咱们1起来学习吧！
2、学习儿歌 1. 教师读，幼儿欣赏。 2. 教师领读，幼儿跟读（鼓励幼儿男孩女孩分开来读） 3. 变换各种形式朗读（大小声，模仿各种小动物的声音读等） 4. 游戏：小树长高了变矮了朗读儿歌> 5. 教师带领幼儿根据儿歌内容创编动作，幼儿边做动作边学习儿歌。
3、粘贴大树 小朋友，春天是1个美丽的季节，今天老师还给你们带来1幅画，你们看这画没有颜色，这里有1些绿色的小米粒，我们给它粘上好吗？（边粘边欣赏歌曲> 活动延伸 和爸爸妈妈去户外寻找春天。 小班儿歌教案 篇6 设计意图： 在日常生活中，我经常发现小朋友会找各种各样的的借口逃离喝水，我反复给幼儿讲道理：“多喝水才能少生病、多喝水才能身体好……”，在幼儿喝水时，有时候还要1个1个地叮嘱“要接1大满杯水”等。我发现教师辛辛苦苦地说了很多，可幼儿还是不能很好地理解喝水与自己身体的关系，不能真正养成自觉喝水的习惯。《喝水歌》是寓枯燥的说教于生动风趣又朗朗上口的`儿歌中，中班幼儿有较好的语言组织能力，有了1定的生活经验，能进行简单的仿编。中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，年龄越小的幼儿，越需要具体形象的支持。我采取实物、图片，图示，帮助幼儿更好地感知和理解儿歌，同时也能激发幼儿参与仿编儿歌的积极性，拓展幼儿的思维，促使幼儿自主发展。 教学目标：
1、学习儿歌，理解儿歌内容。
2、了解水的重要性，知道多喝开水的好处，养成喝水的习惯。
3、能根据生活经验仿编儿歌，体验仿编的乐趣。 教学重点：学习儿歌，理解儿歌内容。 教学难点：能根据生活经验仿编儿歌，体验仿编的乐趣。 教学准备：
1、杯子、奶瓶、茶壶、花盆实物和图片各1份。
2、水杯每人1只。
3、仿编儿歌的图示1张。 教学:过程：
1、教师依次出示杯子、奶瓶、茶壶、花盆引出主题 教师提问：1）这些是什么？它们有什么用？ 2）有1天，杯子、奶瓶、茶壶、花盆在1起说话，说什么话？
2、欣赏儿歌《喝水歌》
1、教师朗诵儿歌 教师：儿歌里，杯子在说什么？奶瓶又是怎么说的？茶壶悄悄地在说什么？花盆是怎么对大家说的？
2、教师出示图片，再次朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容
3、幼儿看图学念儿歌。
4、幼儿边念边表演儿歌。 你们刚才念的儿歌真好听，我们给它取1个好听的名字吧?(喝水歌)
3、仿编儿歌
1、讨论：除了妈妈，宝宝，爷爷，花儿、小朋友要喝水，谁也需要喝水？（请幼儿自由表述）他们为什么要喝水呢？
2、教师引导幼儿仿编儿歌 1）教师示范仿编 提问：动物、植物、人类都需要水，我们来编1编儿歌好吗，张老师先来编1句，听1听，老师是怎么编的。 2）引导幼儿发挥想象仿编儿歌。 教师：你们平时喝水吗？你们平时什么时候喝水啊？ 总结：水太有用了，老师告诉你们，水能清除我们体内垃圾，调节人体的体温、防止皮肤的干燥。我们在平时要多喝开水，养成多喝开水的习惯，我们不仅要在幼儿园多喝水，在家里也要多喝水，这样，我们的身体才会更加健康。
4、大家齐干杯 教师：水太有用了，来，我们大家1起来喝1杯开水吧。 附儿歌： 《喝水歌》 杯子说：“装水，装水，妈妈渴了要喝水。” 奶瓶说：“装水，装水，宝宝哭了要喝水。” 茶壶说：“装水，装水，爷爷咳嗽要喝水。” 花盆说：“装水，装水，花儿渴了要喝水。” 小朋友说：“装水，装水，大家天天要喝水。” 小班儿歌教案 篇7 活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。
2、用声音来表现新年的欢乐。 活动准备： 钢琴、配班老师扮新年老爷爷 活动过程：
1、律动 《日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
2、练声 《我爱我的小动物》、《好宝宝》。
3、新授歌曲《新年好》。
1、新年老爷爷出场：“小朋友们你们好！你们知道我是谁吗？”（新年老爷爷）呦！！原来小朋友都认识我呀！今天我要和小朋友1起迎接新年的到来我真高兴！小朋友高兴吗？（高兴 ）我今天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢？我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋友。 新年快要到了，我今天不仅带了许多礼物来，我还有许多祝福的话要送给小朋友哦！你们要听清楚哦！听听祝福的话都说了些什么？看谁听得最认真。“小朋友，新年好！祝你们新年快乐！”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀！（幼儿回答）小朋友说的真好！新年老爷爷还把这些祝福的话编成了1首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教师带领幼儿完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗？（想）那小朋友听新年老爷爷把歌曲唱1遍（教师清唱1遍）歌曲的名字叫什么呀。 （歌曲的名字叫《新年好》）这首歌好听吗？（好听）你们知道这首歌为什么这么好听吗？因为这是1首3拍子的歌，3拍子怎么打呢？你们看新年老爷爷打1下！（教师示范打节奏），小朋友在打3拍子的时候呀，第1下要拍的重1些，第2下拍的轻1些，第3下在轻1些。现在请小朋友把小手伸出来我们1起来打3拍子好吗？（好）师幼1起打拍子。小朋友拍的真好听，很有节奏，现在请小朋友听新年老爷爷边弹琴边唱歌好不好呀？（好）小朋友要听清楚哦！听听歌曲里面都些什么祝福的话，老爷爷等会要问你们哦！（教师弹琴师范唱）小朋友都听到了什么祝福的话呀？（个别回答）诶！这些小朋友说得真好！现在请小朋友1起打着拍子跟着琴声和老爷爷念念歌词（念1至两遍）小朋友们念的真好听！我们1起用甜美的歌声把它唱出来，好吗？（好）师幼齐唱。这会老爷爷有点累了，想请小朋友大声的唱，我小声的唱好吗？（好）在过新年的时候，我们都很高兴、很开心是不是啊？（是）那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊？（好）老爷爷听听谁的声音最好听，谁的表情最高兴！（师幼在唱1次）小朋友唱的真好听！
2、现在请小朋友1起站起来，跟着新年老爷爷1起唱吧、跳吧！（幼儿和教师围着新年树跟着音乐1起唱歌、跳舞）。今天新年老爷爷和小朋友1起过新年真高兴、真开心现在老爷爷要送你们礼物啦！
3、新的1年就要到啦！小朋友们又长大1岁了，在新的1年里小朋友该怎么做呢？我们要更加的懂礼貌，爱学本领是不是啊？（是）小朋友听，新年的钟声敲响了（教师用打击乐敲3次）我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人，送给爸爸、妈妈，送给幼儿园的老师！祝她们：“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧！师幼1起大声的说：“祝老师新年快乐！” 小班儿歌教案 篇8 活动目标：
1、愿意参加语言活动，感受与同伴合作的快乐。
2、学习儿歌《拉大锯》，发准“j”和“x”的音。
3、能用相应的形体动作表达出儿歌内容，并进行简单表演。 活动准备：
1、事先与配班教师排练两人合作的“拉大锯”的游戏。 活动过程：
1、情境导入，激发幼儿兴趣。 小朋友，今天天气真好，老师要带你们去姥姥家看戏，我们1起开着火车出发吧！1边开火车1边说“你也去，我也去，大家1起去看戏！
2、教师表演，引导幼儿整体感知儿歌。 （1）两位教师边手拉手表演“拉大锯”，边随着节奏朗诵儿歌2-3遍，鼓励幼儿用自己的语言讲述发生的事情。 教师：老师刚玩了什么游戏？好玩吗？他们在姥姥家门前干什么呀？ （2）鼓励幼儿边拍手边自然的模仿老师朗诵儿歌，
3、引导幼儿通过自然模仿学习儿歌。 （1）引导幼儿学读儿歌，注意“锯”和“戏”的发音。 （2）引导幼儿模仿教师动作，边玩“拉大锯”的游戏边念儿歌。第1句和第2句前后晃动身体，第3句用手指着对方，第4句拍手。 教师：小朋友们儿歌有趣吗？老师在读儿歌时还做了什么动作呀？我们1起来学习动作？ （3）请幼儿与自己身边的同伴手拉手坐在椅子上边玩“拉大锯”的游戏边念儿歌。（两人1组） （4）请学会的幼儿上台和老师组合表演。
4、引导幼儿尝试以换词的方式仿编儿歌。 （1）引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜爱的“爷爷或奶奶”等词，再次边念儿歌边游戏。 教师：小朋友们，你们还想去谁家看大戏呀？ （2）幼儿学念创编的儿歌。 （3）共同念儿歌玩游戏。 延伸活动： 户外活动时，让幼儿坐在草地上，两人边双手拉着、摇着做游戏边念儿歌。 小班儿歌教案 篇9 1．活动目标 1. 乐于学儿歌，能愉快地和大家1起说儿歌。 2. 乐于参加“找朋友”的游戏，享受集体游戏的乐趣。 2．活动准备 花儿、蝴蝶、蜜蜂的头饰。 幼儿用书或电子书《和昆虫做朋友》的儿歌。 3．活动过程 1. 谈话导入。 提问：花儿喜欢跟谁做朋友？ 2. 出示幼儿用书或电子书《和昆虫做朋友》的儿歌。 师：我们1起来听1听儿歌《和昆虫做朋友》。听1听花儿都和哪些昆虫做朋友？ 3. 教师示范朗诵儿歌，让幼儿完整地欣赏。 提问：1.儿歌的名字是什么？2.谁跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花儿。）3.为什么花儿是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花儿给蝴蝶和蜜蜂提供食物。） 4. 请幼儿戴上花儿、蝴蝶和蜜蜂的头饰玩“找朋友”游戏，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分别找“花儿”，2人1组，手拉手说儿歌，当说完儿歌后，他们可以找另1朵“花儿”做朋友。 4．教师小结 附：和昆虫做朋友 花儿和蝴蝶是好朋友， 花儿和蜜蜂是好朋友， 好朋友，招招手， 来玩游戏不要走。 小班儿歌教案 篇10 活动目标：
1、知道每个人都有两只手，能分清手掌和手指。
2、愿意和同伴1起做动作、念儿歌。 难点：幼儿能根据儿歌内容做出相应的动作。 准备：丰富幼儿关于手的知识。 活动过程： 1. 认识手。 j通过提问引导幼儿知道每个人有两只手，1只左手，1只右手。 “宝宝们，你们知不知道我们每个人有几只手啊？” “伸出来让老师看看是哪两只手。” k找1找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方连接的5根长长的“小棒”就是手指。 2. 听儿歌：老师边做动作边缓慢地念1遍儿歌，让幼儿根据动作初步体会儿歌内容。 j1只手，两只手：先伸出1只手，再伸出另1只手，5指张开。 k握成两个小拳头：双手握拳。 l小拳头，伸出来：伸展拳头，张开5指。 m长出十个小朋友：随意摆动十根手指。 3. 学儿歌。 引导幼儿跟老师1起做动作，并分句跟读，学习儿歌2至3遍。 j边做动作，边跟读。 “宝宝们和老师1起来念1念儿歌，边念儿歌边试着动动你的小手，看看它们是不是听你的指挥。” k听儿歌，做动作。 “下面，老师来念儿歌，不做动作了，宝宝们听儿歌来做做动作，看看你们的小手听不听话。” l看动作，念儿歌。 “我们再换1换，老师做动作，你们念儿歌。” 4. 念儿歌。 让幼儿两两相对，老师领读，幼儿边念儿歌边做动作，体验乐趣。 “宝宝们的儿歌都念得真棒，请你也念给自己的好朋友听1听吧！” 5. 延伸：游戏“小手开花” “我的小手会开花，开了几瓣花？开了5瓣花/十瓣花。”。
