小学六年级上册数学《圆的周长和面积》教学反思三篇,六年级数学‘教学反思总结

1、小学6年级上册数学《圆的周长和面积》教学反思3篇

【 #教案# 导语】本单元是在学习了常见的几种简单的几何图形如3角形、长方形、正方形、平行4边形、梯形以及圆和球形的初步认识的基础上进行教学的。 无 准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇1 上周，我讲了第6单元“圆的周长与面积”，然后进行了单元测试，总体成绩还算比较满意，但从试卷上和平时的作业上来看反应出来的问题还是比较多，下面就这1单元近来的教学作出如下思考。

1、存在的问题

1、学生对有关圆的概念认识不深刻。 （1）圆周率是圆的周长与直径的关系，学生写成周长与面积或其它的关系，认识不清；如：圆的周长除以它的直径，所得的商是（ ）。有的学生填写的是1个固定的数，还有的同学填的是3.14，准确答。

2、6年级数学‘教学反思总结

时间过的真快，转眼间，1学期的 教育 教学工作有接近了尾声。接下来是我为大家整理的 6年级数学 ‘教学 反思 总结 ，希望大家喜欢! 小学6年级数学 教学 工作总结 1

1、认真备课。 为了使教学更加有序，每1课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的 教学 方法 ，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学 经验。

3、6年级数学上册第1单元教案设计

备课时间 ：8月25日 授课时间 ：月日 第1周第1节 教学目标：

1、在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。

2、通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。

3、引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣。通过演示，使学生初步感悟算理，并在这过程中感悟到数学知识的魅力，领略到美。 教学重点 ：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。 教学难点 ：引导学生总结分数乘整数的计算法。

4、小学6年级数学上册教学反思

6年级学习的内容是小升初考试的重点，下面我为你整理了几篇范文，希望对你有帮助。 6年级数学上册教学反思篇1 1努力切合学生的认知规律，认识—抽象—实践 在设计教学时，整个环节密切联络，首先从现实的课堂情境汇入，先让学生对位置有个立体的认识，进而抽象到平面图中主题图的位置，再上升到方格纸中位置，最后是回归到生活中的位置，整个环节是1个从直观到抽象的转化过程，正符合学生的认知发展规律。这样的设计能使学生对概念认识由浅入深，由易到难，建立1个数学模型，更有利于激发学生学习兴趣，促进教学活动生成，效果很好。不过，在引出数对概念时，十分突然，学生比较难接受。在处理这1环节时，我又通过换座位的游戏，来弥。

5、人教6上数学教案精选7篇

人教6上数学教案篇1 教学内容： 书第50——51页，体积单位的换算，想1想、试1试第

1、2题，练1练第

1、

2、

3、4题。 教学目标： 1.知识与技能：通过探究、推导，使学生知道：1立方米=1000立方分米，1立方分米=1000立方厘米，1升=1000毫升。 2.过程与方法：能够正确进行单位间的换算。 3.情感、态度价值观：培养学生良好的思维习惯和与人合作的能力。 教学重点： 知道常用体积单位之间的进率并能正确运用。 教学难点： 体积单位与长度单位、面积单位的联系与区别。 教学准备： 棱长为1分米的正方体盒子和棱长为1厘米的小正方体若干个。 教学过程：

1、复习旧知 1.填空：。

6、6年级数学教学反思5篇

6年级数学教学反思篇1 本节课的教学内容是9年义务教育6年制小学数学第十2册﹙西师版﹚《圆柱的体积》，以前教学此内容时，直接告诉学生：圆柱的体积＝底面积高，用字母表示公式：v＝sh，让学生套用公式练习；我教此内容时，不按传统的教学方法，而是采用新的教学理念，让学生自己动手实践、自主探索与合作交流，在实践中体验，从而获得知识。对此，我作如下反思：

1、学生学到了有价值的知识。 学生通过实践、探索、发现，得到的知识是活的，这样的知识对学生自身智力和创造力发展会起到积极的推动作用。所有的答。