小学三年级上册科学空气是什么样的 教案 si,幼儿园大班社会教案

1、小学3年级上册科学空气是什么样的 教案 si

教学目标：

1、科学概念 空气是1种看不见、摸不着、没有气味、没有味道的透明气体，空气确实存在于我们的周围，我们可以借助其他物体感觉到空气的存在；空气不但占据空间，还能流动。

2、过程与方法 运用感官可以感觉空气的存在；运用实验的方法可以深入研究空气；借助不可见物质对可见物质的“扰动”，可以观察到不可见物质；在动手实验前，对可能发生的现象作出假设，有助于我们研究问题。

3、情感态度与价值观 使学生产生研究空气的强烈好奇心和积极的探究欲望，并愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。 教学准备： 教师用：1个水槽，2个透明的杯子，旧报纸。 学生用：材料

1、透明的塑料袋，牙签。 材料

2、水槽，。

2、幼儿园大班社会教案

【实用】幼儿园大班社会教案7篇 作为1名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园大班社会教案7篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班社会教案 篇1 活动目标 1.在教师引导下愿意用简单语言描述妈妈的明显特征 2.尝试用语言或行为表达对妈妈的爱，学说短句“妈妈，我爱您”。 3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动准备 1.经验准备：知道自己妈妈最明显的特征 2.歌曲《世上只有妈妈好》。

3、空气是由什么组成的教案

《我们周围的空气》教案 1． 空气 1. 空气是由什么组成的

1、 法国化学家拉瓦锡通过实验得出结论： 空气主要是由氮气和氧气组成的结论，其中氧气约占1/5。

2、空气的主要成分和组成： 空气成分 氮气 氧气 稀有气体 2氧化碳 其他气体和杂质 体积分数 78% 21% 0．94% 0．03% 0．03% 2. 混合物和纯净物 （1）纯净物：只由1种物质组成。如氮气、氧气、2氧化碳等是纯净物。 （2）混合物：由两种或多种物质混合而成的物质。如空气、海水是混合物。 【注意】组成混合物的各种成分之间没有发生化学反应，它们各自保持着原来的性质 纯净物可以用专门的。

4、《空气在哪里》教学反思

作为1位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之1，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是我精心整理的《空气在哪里》教学反思，欢迎阅读与收藏。 《空气在哪里》教学反思1 《空气在哪里》是1篇童话故事，也是1篇略读课文，文章内容浅显易懂，趣味性强，很适合小学生读。课文从孩子们喜欢的游戏“捉迷藏”开始，通过写小猴子和空气玩捉迷藏游戏，介绍了空气的作用及特点。 课前，我给孩子们布置了学习新课时都会留的预习任务：读课文3遍，标清自然段序号，依据生字表画出新的生词和有关的3字4字词语。我1直认为，做好预习是学好课文的基础。有预习就得有检查，在用谜语导入之后，我进行了预习检测：读词语和理解词语。孩子们的表现我是满意。

5、凤凰出版传媒集团江苏教育出版社出版的小学3年级上

小学3年级科学上册学期教学计划 本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：

1、所教年级学生现状分析 本学期3年级学生5个班。这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了。

6、空气有质量吗教案

《科教版3年级上册科学《空气有质量吗》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 课 题 1.2空气有质量吗 课 型 新授课 课时 第 1 课时 教材分析 根据生活经验，学生已经知道了书本、水果、水等物体有质量，但对于看不见、摸不着的空气，却很少思考过它是否有质量这1问题。本课从提出“空气有质量吗”的问题入手，通过搜集证据，证明空气有质量，从而纠正学生的错误认识。本课教学内容分3个部分： 通过平衡尺平衡状态的变化，判断气球里的空气是否有质量，。