小学二年级上册语文《我要的是葫芦》说课稿,2020三年级科学植物领域说课稿模板

1、小学2年级上册语文《我要的是葫芦》说课稿

这堂课在设计时，我试图以学生为主体，体现学生的主体性，让新课程的这个理念在我的课中有所体现，下面我从以下4个方面来说1说。

1、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 这1理念不仅强调了学生学习方式的变化,而且强调了学习和发展的主体是学生,学生在课程与教学中的主体地位得到了真正的确认和尊重。要使学生真正成为语文学习的主人,必须做到:1要激发学生学习课文的兴趣,让语文走进学生的生活世界、认知世界和情感世界。2要创设良好的自主合作的学习环境,提倡自主、自觉、自悟、自得。3要尊重学生的个性差异,追求学生发展的个性化,激发学生的创新意识,培养他们的创新能力。 在课文导入时，我先画了学生熟悉的东西：葫芦，（但对于葫芦这两个字并不。

2、20203年级科学植物领域说课稿模板

3年级科学老师要激发学生学习科学的兴趣，初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。以下是我整理的3年级科学植物领域说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 3年级科学植物领域说课稿范文1：我看到了什么 【教学目标】 科学概念： 树是活的植物，生长在1定的环境里，是有生命的物体。 过程与方法： 初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行; 用各种感官观察大树; 借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量; 用简单的词语记录观察的结果。 情感、态度、价值观： 懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识; 发展观察大树。

3、美术说课稿

说课是近年来出现的1种新的教学交流形式，教学美术，上课之前备好说课稿，下面是的美术说课稿资料，欢迎阅读。 美术说课稿篇1 葫芦娃说课稿

1、说教材 《葫芦娃》是3年级艺术教材上册最后1个单元《童话王国》中的最后1课，分析教本与教参，上面的要求很简单，第1要求学生能感受和体验动画片中葫芦娃热爱生命、团结勇敢、不怕挫折、不惧邪恶的顽强精神。第2就是制作头饰，进行戏剧表演。教本上也没有太多关于美术方面的内容，只有几张小朋友的照片和1张中国画。在教参中点到葫芦娃7种颜色，然而利用3原色红、黄、蓝调出橙、绿、青、紫4种颜色，我觉得作为美术课这1点很重要。至于学生作业，对于3年级。

4、部编版小学2年级上册语文说课稿3篇

《葡萄沟》是6年制小学语文第3册第4单元第11课，属于1篇讲读课文。文章介绍了我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟，这里的葡萄品种多、产量高、颜色鲜、味道甜，制成的葡萄干更是惹人喜爱，还有热情好客的维吾尔族老乡。课文最后以“葡萄沟真是个好地方”这1热情洋溢的句子作为概括性的结语结束全文。文章表达了作者对葡萄沟的赞美，读之不仅让人对葡萄沟心生向往，更对那里的维吾尔族老乡充满了喜爱之情！

2、说学情 2年级孩子已经已经具备1定的识字能力和思维能力，但学生上课注意力还很难完全集中，因而形象的教学手段，丰富的教学形式十分必要。此外，随着自主意识和合作意识的增强，使得他们更喜欢用自己的方式学，喜欢大家倾听他们的见解和发现，喜欢和他人交流学习成。

5、《我要的是葫芦》优秀说课稿

作为1无名无私奉献的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么你有了解过说课稿吗？下面是我整理的《我要的是葫芦》优秀说课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 《我要的是葫芦》优秀说课稿1

1、教材分析： 《我要的是葫芦》是人教版教材第3册的1篇看图学文。这篇寓言故事生动有趣，简短精悍，讲1个人种葫芦，不管理却只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。课文通俗易懂，但意义深刻。 葫芦是1种非常可爱的植物。我们知道植物的生长1般要经历生根、发芽、长叶、开花、结果。通过学习这篇课文使学生懂得在这1过程中，前1环节直接影响着后1环节，要想得到好果实，就得细心呵护植物各部分。