急需~小学六年级美术“人美版”第五课“装饰画”的教案,六年级美术上册《图形的魔术组合》教案 人美版

1、急需~小学6年级美术“人美版”第5课“装饰画”的教案

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2、6年级美术上册《图形的魔术组合》教案 人美版

6年级美术上册《图形的魔术组合》教案：教学过程：欣赏夏加尔的作品感受他带给我们童话般的奇妙世界。学习夏加尔的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在1起，变成1幅奇妙的作品。改变思维方式，利用提供的图形组成新的形象。任选1组课本提供的图形组成新的形象。改变思维方式，培养创新思想。范画若干、若干图片、彩色笔、记号笔。课时：1课时。名作欣赏：

1、《我和我的村庄》（油画）夏加尔（俄国）你们看，今天的绘画有什么特点呢？

2、你能总结它的表现方法吗？颠倒的人物、房屋，动物眼中映射出的蓝天，像花草1样握在人手中的果树，画家对故乡的种种美好回忆叠映在1起，仿佛把我们带入了1个童话般的奇妙世界。同学们，你有没有想过，把生活中看似没有关系的物象组合在1起，也能变成1幅奇妙的作品呢！揭题：图形的魔术组合板书课题。新授：出示图形。小组合作讨论：这些图形进行组合排列可以组成哪些新的图案？图形的组合方法。根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。总结：在同学们的笔下，不同类别的图形变成1幅幅神奇的图画。他们能够成功的1个重要因素，就是改变思维方式，来了个“脑筋急转弯”。学生作品欣赏。练习：任选1组课本提供的图形组成新的形象。你也可以自己创作1组图形进行创作。生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都可以是绘画的主题。看谁画的形象最有创造性！注意：根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。最后上颜色时注意色彩的对比。说1说，你将用哪1组图形来表现什么？作品展览和评述：学生活动：你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢？自己找找优缺点，为同学提点建议或者帮他修改1下作品。教师点评：修改、评优。课后反思：本课通过学习夏加尔《我和我的村庄》的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在1起，变成1幅奇妙的作品。主旨是改变学生的思维方式，培养学生的创新思想。通过欣赏与实践，引导学生开拓了造型能力的思路，让学生学会图形组合的几种方法，打破传统的思维方式，创造出新颖的作品出来。

3、人美版6年级农舍小景教案

资料简介：第2课《江村小景》说课稿

1、说教材： 本课是9年级下册第1单元第3课。单元要求为：理解课文的情节、人物和戏剧冲突，以及要表现的主题，学习戏剧鉴赏的基本方法。

2、说教学目标： 1.在感知情节的基础上，结合背景理解剧本主题思想。 2.学习作者运用误会、巧合等手法布局谋篇的写法。 3.体会作者精练通，控诉了军阀混战的罪行。

2、问题讨论： 1.你怎样了解作者塑造的长子和次子这两个人物形象？ 2.你对母女俩的理想是怎样理解的。 3.情节中有许多巧合，你觉得这样安排情节合理吗？。

4、6年级美术上册《图形的魔术组合》教案 人美版

6年级美术上册《图形的魔术组合》教案：教学过程：欣赏夏加尔的作品感受他带给我们童话般的奇妙世界。学习夏加尔的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在1起，变成1幅奇妙的作品。改变思维方式，利用提供的图形组成新的形象。任选1组课本提供的图形组成新的形象。改变思维方式，培养创新思想。范画若干、若干图片、彩色笔、记号笔。课时：1课时。名作欣赏：

1、《我和我的村庄》（油画）夏加尔（俄国）你们看，今天的绘画有什么特点呢？

2、你能总结它的表现方法吗？颠倒的人物、房屋，动物眼中映射出的蓝天，像花草1样握在人手中的果树，画家对故乡的种种美好回忆叠映在1起，仿佛把我们带入了1个童话般的奇妙世界。同学们，你有没有想过，把生活中看似没有关系的物象组合在1起，也能变成1幅奇妙的作品呢！揭题：图形的魔术组合板书课题。新授：出示图形。小组合作讨论：这些图形进行组合排列可以组成哪些新的图案？图形的组合方法。根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。总结：在同学们的笔下，不同类别的图形变成1幅幅神奇的图画。他们能够成功的1个重要因素，就是改变思维方式，来了个“脑筋急转弯”。学生作品欣赏。练习：任选1组课本提供的图形组成新的形象。你也可以自己创作1组图形进行创作。生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都可以是绘画的主题。看谁画的形象最有创造性！注意：根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。最后上颜色时注意色彩的对比。说1说，你将用哪1组图形来表现什么？作品展览和评述：学生活动：你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢？自己找找优缺点，为同学提点建议或者帮他修改1下作品。教师点评：修改、评优。课后反思：本课通过学习夏加尔《我和我的村庄》的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在1起，变成1幅奇妙的作品。主旨是改变学生的思维方式，培养学生的创新思想。通过欣赏与实践，引导学生开拓了造型能力的思路，让学生学会图形组合的几种方法，打破传统的思维方式，创造出新颖的作品出来。

5、求1个2018年人美版小学美术6年级下册的教案急需！！！！

教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。1个写在教之前，1个写在教之后；1个是预期，1个是结果。 案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。

6、6年级下册美术装饰色彩怎么画

6年级下册美术装饰色彩教程视频链接分享：美术装饰色彩教程。色彩与我们的生活密切相关，它的奇妙与多变给我们带来了不同的心情与感动。同学们，我们从这节课来学习友瞎装饰色彩的知识。装饰画与写实绘画不同，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法作画，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。装饰色彩:提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比，色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴蚂告拍、真挚的感受。耱地这幅画在色彩中表现的非常鲜艳、饱满，给人1种活泼、愉悦的感觉，显示了他们对色彩的丰富想象力和对生活的无限热爱。装饰色彩是在自然色彩的基础上，经过闷羡概括、提炼、想象、夸张等艺术加工后的色彩。看色环区分3原色、3间色、冷暖色调以上的3组颜色，原色：红黄蓝，间色：橙绿紫 ，原色和间色对色我们称它为补色对比。补色对比，民间艺术家喜欢把补色对比的方法运用到民间艺术作品之中。在人物花盘中你发现了哪对补色呢，画家大胆使用补色，使色彩产生强烈对比，画面明快响亮、绚丽多彩。