部编人教版小学二年级上册语文《雪孩子》教案,《雪孩子》优质课教案部编版二年级语文教学设计

1、部编人教版小学二年级上册语文《雪孩子》教案

雪孩子教学目标：

1、认识“累、添”等14个生字，读准多音字“呀”，会写“唱、赶”等9个字，会写“空地、唱歌”等11个词语。

2、学习默读，试着不出声；读出人物对话中不同的语气。

3、了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。

4、朗读比较两组句子，抄写其中优美的语句。教学重难点：

1、学习默读，试着不出声。

2、识字、写字。课时安排：2课时第一课时一、激趣导入，揭示课题导语：同学们，你们喜欢下雪吗？下雪了，我们不仅可以欣赏到美丽的雪景，还可以打雪仗、堆雪人。来，随着音乐，我们去感受下雪后的快乐吧。

1、出示课件。（音频、图片）播放歌曲《雪绒花》，展示雪景和冬天里学生们快乐活动的图片，请学生说说下雪后最想做的事。过渡：今天，我们一起走进一个美丽的童话故事，这里有一个可爱的雪孩子。（贴雪孩子的图片）

2、板书题目，齐读题目。二、初读课文，检测预习

1、出示自读要求，学生自主学习。（1）借助拼音读准字音，读通句子，想一想：课文写了一件什么事？（2）把课文中的生字标出来多读几遍，再给课文的每个自然段标上序号。（3）同桌开火车读课文，互相纠正字音（一人读一个自然段），教师随机指导。

2、检测学生生字掌握情况。②字理识字。课件出示“柴、烫、灭”的字理溯源，知道它们的构字特点，再联系生活体验识记。“柴”本义是小木散材，现在泛指烧火用的草木；“烫”字上部是汤、热。

2、《雪孩子》优质课教案部编版二年级语文教学设计

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:小学语文老师 20《雪孩子》教学设计 【教学目标】

1、会认本课14个生字，读准多音字“呀”，会写8个生字，会写本课13个词语。

2、了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。 【教学重点】

1、会认本课14个生字，读准多音字“呀”，会写8个生字，会写本课13个词语。

2、了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学难点】 了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入

1、出示图片：这是什么季节？下雪了你会做什么呢？（学生畅所欲言）

2、这节课，让我们一起去认识一个可爱的雪孩子吧！ 二、初读感知

1、听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2、自读课文，出示自读提示： 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

3、检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 三、识字写字

1、出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词；

2、引导学生识记多音字：累。

3、检查识字情况：放气球；

4、理解词语：试着把词语和相应的意思连起来（不做重点，了解即可）；

2、四、结构图示。

3、部编版语文教材《雪孩子》的文本解读-文档

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:wang老师666 部编版语文教材《雪孩子》的文本解读 　　小学语文；部编版；《雪孩子》；文本解读　　2017年6月，教育部办公厅下达了《关于2017年义务教育道德与法治、语文、历史和小学科学教学用书有关事项的通知》，自2017年9月起，我国统一使用由教育部组织编写的“部编本”语文新教材。部编版语文教材在课文选材上有极大的变动。《雪孩子》作为儿童文学中的名篇，创作39年来一直受到一代又一代孩子的喜欢，堪称经典作品。因此，笔者选取部编版小学语文二年级上册第21课《雪孩子》这篇课文，围绕文本的主旨和艺术旨趣这两个维度对该篇课文进行研读，以期为一线小学语文教师完善部编版《雪孩子》的教学实践提供一定的启示。　　一、文本的主旨　　《雪孩子》是一篇带有科普意味的童话，讲述了一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。　　文本通过描写雪孩子在危急时刻冒着大火用自己的生命救出了小白兔，自己却化为雪水，变成云朵的故事，表现了雪孩子勇敢无畏、舍己救人的优秀品质，表达了对“舍己为人的高尚精神境界的赞美”这一主题，以此传达给孩子们一个道理：当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。　　此外，课文将自然界中水的三态（固态、液态、气态）变化这一科学常识融于故事之中，让学生知道雪孩子是下雪后，由固态的水　　深入到文本中细细品读，有以下几个地方直接或间接地描写了　　同时，作为一篇童话故事，为了更好地塑造人物形象和叙述故事情。

4、部编版二年级语文上册第七单元备课教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:小学语文老师 二年级上册第七单元单元主题：想象主备人复备人：_______ 项目｜具体内容｜ 单元目标解读｜本单元围绕“想象”这个主题编排了3篇课文。这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元，本单元的教学重点，一是“展开想象，获得初步的情感体验”。《古诗二首》可以利用文中的插图，引导学生想象诗中描写的画面，感受山寺的高耸和草原的辽阔；《雾在哪里》可以在理解课文内容的基础上，借助课后题，仿照课文句式想象说话，体会雾的淘气；《雪孩子》则可利用文中的泡泡语，指导学生在想象中续编故事，感受美好的心灵。本单元的另一个教学重点是“初步学习默读”。本单元在《雪孩子》一课的课后题中第一次提出了默读的要求，这意味着要进一步发展学生的阅读能力。默读能提高学生的阅读速度，是一种常见的阅读方式。起步阶段的默读训练，主要是引导学生试着做到不出声。本单元安排了第三次写话练习，以猫和老鼠为话题，引导学生展开想象，编故事。猫是学生们生活中非常熟悉的小动物，老鼠在生活中虽然不多见，但学生能从动画片、图画书中了解到与猫的关系。通过想象类写话，可以培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。｜

1、认识“宿、寺、危”等 47 个生字，读准 1 个多音字“呀”， 会写 24 个生字和 26 个词语；学习、积累与天气有关的四字词语； 学习用部首查字法中查首笔的方法查独体字。 ｜

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解自然现象；背诵积累《夜宿山寺。

5、大班语言雪孩子教案？

活动目标　　

1、通过阅读，理解故事情节。　　

2、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。　　

3、引导幼儿体验雪娃娃舍己救人的美好情感。　　

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。　　教学重点、难点　　教学重点：使幼儿理解并能复述故事。　　教学难点：培养幼儿乐于关爱他人、帮助他人的精神。　　活动准备　　雪孩子故事的图画 、《雪孩子》课件　　活动过程　　

1、看图画，引出故事　　引导幼儿仔细看图画，想想图画讲述了什么故事？激发幼儿的学习兴趣，引出活动主题。　　

2、欣赏课件，理解故事内容　　提问：屋外的雪孩子怎么了呢？他做什么了？　　雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？　　雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？　　

3、讨论交流　　(1)、说说小白兔望着白云会说些什么？　　(2)、在这个故事里你最喜欢谁，为什么？　　(3)、你想对雪孩子说些什么？　　

4、情境表演：　　让幼儿分角色表演《雪孩子》的故事，激发幼儿帮助他人的美好情感。　　

5、续编故事　　引导幼儿复述故事内容以及创编故事：想一想，如果雪孩子又回来了，小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么？　　

6、小结：在幼儿续编的《雪孩子》故事中结束活动。　　

7、活动延伸：请幼儿在爸爸妈妈协助下记录并了解更多的帮助他人的英雄形象。