三上科学：《我看到了什么》教案,教科版小学三年级上册科学《动物的共同特点》教学设

1、三上科学：《我看到了什么》教案

一、引言

1、校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？

2、就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。 二、看照片上的大树

1、教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？ （你能发现几点？）

2、学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。） 三、回忆中的大树 旦厂测断爻登诧券超猾

1、教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？

2、学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？

3、教师激趣：同学们的汇报。

2、教科版小学三年级上册科学《动物的共同特点》教学设

动物的个体形态不同，生活环境也不同，但是动物具有共同的特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。 篇一 教学设计学科名称： 教科版课标小学科学三年级上册第二单元 《动物的共同特点》 所在班级情况，学生特点分析： 从三年级开始，学生进入科学课的学习。在学习中，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成，激发学生热爱科学、探索科学的兴趣，为解开未知的世界奠定良好的基础是科学课教学的重要目标。 教学内容分析： 学生已经对。