幼儿园小班数学3以内的按数取物的教案怎么写,幼儿园小班数学3以内的按数取物的教案怎么写

1、幼儿园小班数学3以内的按数取物的教案怎么写

（1）篮子内放上10个乒乓球（2）先请一个小朋友去拿出1个，问这个小朋友手里有几个乒乓球（3）再请一个小朋友去拿出2个，问这个小朋友手里有几个乒乓球（4）再请一个小朋友去拿出3个，问这个小朋友手里有几个乒乓球把乒乓球放回去然后，在1，2，3内打乱次序再取。。

2、幼儿园小班数学3以内的按数取物的教案怎么写

活动：3以内的按数取物 　　活动目标： 　　

1、引导幼儿正确感知3以内的数量，初步理解3以内数的实际意义。 　　

2、能进行3以内的按数取物或按物取数。 　　

3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。 　　

4、乐于参加集体游戏。 　　活动准备： 　　

1、一个数字转盘、大鼓一个、1-3的数字卡若干 　　

2、"数、 物拼板"、印章若干、雪花片若干 　　活动过程： 　　一、预备活动： 　　教师带幼儿边念手指谣，边走到相应的位置。 　　二、集体活动： 　　

1、引起幼儿活动兴趣 　　师：可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了，猴妈妈可伤心了，为了保护其他的小猴，猴妈妈他打算搬家，离开这个坏鳄鱼，你们说这个主意好不好呀? 但是，坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题，猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们，小猴他们这么可怜，我们帮他们解决难题，好不好?我昨天呀，乘鳄鱼不在，偷偷的到小猴家旁边看了看，我发现了3个难题，我们就先来解决这3个难题吧。 　　

2、复习3以内的数字 　　师：我们现在就来解决第一难题--数字大转盘。 　　在这个转盘上有数字和指针，教师来转动指针，当指针停止指向数字几，就请幼儿大声地说出这个数字。 　　

3、记忆3以内的数字 　　师：小朋友们真棒，一下子就解决乐第一个难题，现在我们来解决第二题-- "谁不见了" 　　教师出示1---3的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了。 　　

4、3以内的按数取物 　　听鼓说数 　　师：第二题我们也顺利解决拉，我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个游戏 　　我这有一个鼓，请小朋友们根据鼓声来说数字，告诉我我敲了几下。 　　按数取物 　　师：现在，我们第三个难题来啦，准备好了没有? 　　3套1-3的物卡，请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。 　　三、分组活动： 　　师：小朋友们，你们太棒拉，这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题出发拉，刚才前几题都是小朋友们在一起通过的，第3关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了，要分组考你们。 　　教师一一介绍每组的活动 　　第一组：盖印章 　　第二组：数、物拼板 　　第三组：数、物对应 　　幼儿活动时，教师巡回指导。

3、幼儿园小班数学3以内的按数取物的教案怎么写

活动目标：　　

1、乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活动产生兴趣。　　

2、乐意与同伴交流分享自己的发现。　　

3、了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往。　　活动准备：　　

1、布置好小猫和小兔的家。　　

2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内)，小虫子碗人手一个。　　活动过程：　　

1、“小鸡做操”，复习4以内的数。　　

2、“作客”，掌握4以内的数量。　　(1)幼儿讨论作客的礼仪。　　鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗?那我们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人?(交流)那咱们出发吧!　　(2)去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。　　A、游戏一“种萝卜”。　　玩法：幼儿每人种三棵萝卜。　　指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。　　指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。　　(3)去小猫家作客，感知4以内的数。　　A、游戏二“吃小虫”。　　玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。　　指导：引导幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。　　

3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。　　“小猫这样热情地招待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”。

4、幼儿园小班数学优秀教案《认识数字3》

作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班数学优秀教案《认识数字3》，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班数学优秀教案《认识数字3》1 活动由来 小班幼儿对数字还没有什么认识，在学习了数字

1、2之后，为了让他们对数字有一个系统的认识，所以让幼儿接着学习数字3。因此，设计了这一教学活动。 活动目标

1、认识数字3及其实际意义。

2、能手口一致点数并说出总数。

3、体验点数的乐趣。 活动准备

1、材料准备：数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片

2、经验准备认识了数字

1、2，并对数字3有了初步的感知 活动过程 一、儿歌《数字歌》，小朋友们，我们一起来跟唱数字歌好吗

1、简单复习数字1和2，我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么(一像铅笔细又长)，再拿出2，看看数字宝宝2又像什么呢(2像小鸭水上游)宝贝们真棒(我们把取出来的数字宝宝送回它的家)

2、引出数字宝宝3，今天呀，猴子宝宝们要来我们这里，因为呀，有几只小猴子要过生日了，我们一起来为他们庆祝生日好吗?现在小朋友和老师一起数一数有几只小猴子过生日呢?(伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3"，再个别上前点数。)

3、出示蛋糕引导幼儿学习点数。 师：小猴子们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小猴子都过的是三岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢?(出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。然后，个别点数并说出总数。)

4、出示朋友送来的礼物，学习点数。 师：三只小猴子过生日，他们的朋友也送来了礼物。(依次出示朋友送的礼物，边出示边数)这是大象送的三只气球，一只、两只、三只;三辆小汽车是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆;长颈鹿送来三本好看的图画书，一本、两本、三本。(分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。) 二、认识数字3及其实际意义：

1、师：三只小猴子、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3来表示。(出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音。)

2、发散思维，3还能表示什么? 幼：三个苹果、三架飞机?? 小结：小朋友回答的真好。所有是三个的物体都用数字3表示，3能表示所有三个的物体。 三.幼儿操作，

1、从数字魔术口袋里快速拿出数字3，并动手数一数背面的点数

2、从魔术框里数出三根小棒，三块雪花片 四，活动延伸 师：小猴子过生日小朋友想不想送给他们礼物?小猴子喜欢吃什么呢。(幼儿思考，发挥自由发言)，小朋友们想不想看看老师为小猴子准备了什么礼物呢?出示图片：三根香蕉，三个桃子五，手指操《三只小猴子》今天，我们为三只小猴子过了生日，他们可高兴了，要和小朋友们一起做做手指操，宝贝们，拿出我们的小手手，我们开心的动起来吧 幼儿园小班数学优秀教案《认识数字3》2 主题分析： 糕点是幼儿在日常生活中经常吃的食品之一，无论是在家里还是幼儿园，香香的糕点深受幼儿的喜爱。糕点上的各色图案刺激幼儿的嗅觉与味觉，能够引起幼儿的兴趣。所以，在数学活动按数取物认识数字3的活动中利用PPT和实物引入糕点，让幼儿在糕点中感受3的实际意义，按照3以内的数量选取糕点，非常适合小班幼儿的年龄特点的。数的概念是非常抽象的，需要通过实际的实物引导幼儿去理解。 活动重难点： 认识数字3，能按数取3以及3以内的的'物品，理解3的实际意义。 活动准备： PPT课件、糕点玩具若干。 活动过程： 一、复习1和2 这是数字几?你认识吗? 我们一起来读一读吧! 教室里有哪些东西是1个的?哪些东西是2个的呢? 二、认识数字3 今天我们要来认识一个新的数字，看看，它是几? 我们一起来用手写一写数字3吧! 数字3看起来像什么? 三、认识数字三的实际意义。

1、看看老师带来了哪些东西?他们有几个?(教师出示糕点图片)

2、一共有三个东西，我需要2个，怎么拿?

3、一共有三个东西，需要3个，怎么拿?

4、下面哪些东西是有三个的? (出示图片：1汽车2娃娃3气球) 四、按数取物 教师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。 教师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。 教学反思： 他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。

5、小班数学活动我找到了什么教案

小班数学教案《小熊请客》 活动目标：

1、感知5以内的数量，学习手口一致点数到1--5。

2、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。

3、.感受数学活动的快乐。 活动准备:

1、 ppt.

2、 盘子人手一个、圆珠若干。 活动过程: 一、小熊过生日 师:这是谁呀?(小熊) 师:今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日? 师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日(让幼儿手口一致点数) 师：小熊过生日,它会请谁来呢? 二、学习手口一致点数到1—5

1、图片一：1只小鸡 师:你们猜猜看,小熊先请的是谁? 师：几只小鸡来做客? 师:今天小熊过生日,所以1只小鸡来做客。

2、 图片二：出示两只小猫 师:接下来谁会去参加小熊的生日聚会呢? 师: 小猫也要来做客.看一看, 几只小猫来做客? 师:还有客人去哦,想不想看?

3、图片三：出示三只小猴 师：几只猴子来做客了?我们一起来数一下。 师，几只猴子来做客?

4、图片四：出示四只小猪 师：来了几只小猪?我们一起来数一下。

5、图片四：出示五只狮子 师：几只猴子来做客了?我们一起来数一下。

6、图片五 师：我们一起来看看哪些动物来参加小熊的生日聚会了。 三、制作礼物

1、师:我们也要去参加小熊的生日聚会,那我们准备好了礼物,准备5个礼物,我们就可以去了. 师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物.一定要装5个礼物哦。(5个)

2、幼儿操作。 四、分享交流 师:我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?(验证) 师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧! 小班数学教案《分饼干》。

6、小班数学活动《数数有多少》教案及反思

教材分析： 　　在日常活动中常听到小班幼儿会随口说出

1、

2、

3、

4、5……，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符。3—4岁的幼儿已经进行点数、计数活动，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教育活动。 　　活动目标： 　　1．能手口一致的点数1——7的数，并能大声的说出自己的操作过程。 　　2．体验数学活动点数匹配的乐趣。 　　活动重难点： 　　能手口一致的点数1——7的数。 　　活动准备： 　　1．课件《数数有多少》 　　2．操作材料：排序板、每个幼儿8朵花 　　活动过程： 　　

1、手指游戏《手指变变变》 　　师：今天我们一起来玩个游戏《手指变变变》 　　一根手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。 两根手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。 三根手指头呀，变呀变呀，变成金孔雀呀。四根手指头呀，变呀变呀，变成大花猫呀。五根手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。我是一只肚子非常非常饿的打老虎，想找一只小动物吃……。 　　

2、引导幼儿点数。 　　师：现在是什么季节？（春天）春天给我们大家带来了许多的礼物，一起去看看吧。 　　（展示课件） 　　（1）出示幻灯片大公鸡，有几只大公鸡。 　　（2）谁又来了，出示幻灯片两只小鸡。教师带幼儿一起点数，并说出总数。 　　（3）这次是谁来了，来了几只蝴蝶，请幼儿说出总数，并提醒幼儿把话说完整。 　　（4）春天还有美丽的花朵，来数一数，这有几朵花？ 　　（5）还有一件好吃的礼物呢？请幼儿点数。 　　3．认识排序板。 　　（出示排序板） 　　提问：（1）排序板上有什么？ 　　（2）应该从小红旗开始点数。请小朋友们手拿着小红旗进行点数。 　　4．幼儿练习点数。 　　每位幼儿先点数5以内的花朵，点数正确的幼儿老师奖励一朵花，然后再进行点数，根据不同层次的幼儿，点数数量逐渐增加。幼儿点数 　　5．花儿朵朵 　　请幼儿把花贴到自己身上，同时会说1朵花、2朵花、3朵花……。贴好后进行游戏。 　　活动反思： 　　数学活动中，最重要的就是如何激发幼儿的兴趣，和教会幼儿操作的方法。只有这样，在老师和孩子共同努力下，孩子各方面的能力才能得到发展。在这节活动中，先通过孩子感兴趣的“礼物”，让孩子反复练习并掌握点数的方法，锻炼手眼协调，并且点数正确的幼儿老师奖励小花，这样既有验证的作用，又起到了进一步加大难度的目的，这样才是真正意义上的根据幼儿发展水平的不同，设定不同的目标，充分考虑孩子的个体差异性。