幼儿园中班数学教案《认识图形宝宝》含反思,小班数学：《感知4以内的数量》教案与反思
1、幼儿园中班数学教案《认识图形宝宝》含反思
作为1名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计1份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班数学教案《认识图形宝宝》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班数学教案《认识图形宝宝》含反思1 设计背景 为了让幼儿对图形有初步的认识，我利用卡纸做成各种图形宝宝，让幼儿根据卡纸做成各种的图形来辨别各种图形宝宝，使幼儿对图形有个初步的认识。 活动目标
1、感受3角形，圆形，正方形，长方形，了解它们主要特征。
2、通过找、说拼等1系列活动。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。 重点难点
1、用图形宝宝拼成物品。
2、让幼儿用卡纸做成各种图形宝宝。 活动准备
1、各色卡纸做成的颜色不1样的3角形，圆形，正方形，长方形若干、
2、挂图1幅、
3、固体胶。 活动过程
1、引起幼儿兴趣 带领幼儿进教室，教师提出问题；
1、教室里都有什么呀？
2、它们长得什么样呀？
3、什么颜色？等等……
2、认识3角形，圆形，正方形，长方形教师拿出自己的示范图形给幼儿看，请幼儿说说是什么？什么形状的？什么颜色的？逐个带领幼儿认识3角形，圆形，正方形，长方形，如；拿出3角形宝宝，提问；“这是什么形状呀？”（3角形）“3角形长什么样呀？”（3条边，3个角），请幼儿摸1摸，亲1亲，并让他们到黑板上面老找1找哪个是3角形，并指出来，最后请他们画出心中的3角形，同样圆形，正方形，长方形也有这样的方法来认识。
3、发各色卡纸做成的颜色不1样的图形宝宝跟固体胶给幼儿，让幼儿用这些来拼成汽车、房子等等物品。这样通过游戏来可以满足幼儿游戏的欲望，既可以让幼儿对图形宝宝有进1步的认识。 教学反思 在上这节课的时候，思路很清晰，衔接得也挺好的，可能是因为用图形宝宝来演示，因此整课堂下来气氛都很好。但是，在1个1个介绍图形宝宝时，感觉不怎么吸引幼儿的注意力了，在这1点没做好充分的准备。希望今后的教学中活动去影响幼儿，吸引幼儿的注意力，充分发挥幼儿的主体作用。 幼儿园中班数学教案《认识图形宝宝》含反思2 活动目标：
1、通过对比，让幼儿感知圆形、3角形、正方形的基本特征，能够区分3种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动方法： 以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。 活动重点、难点： 圆形和方形的认识和区分。 活动准备：
1、3种几何图形若干。
2、几何图形拼组成的图画。
3、魔术箱、魔法棒。
4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。 活动过程： （1）、开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。 师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。” （教师做示范）：“捏拢，放开；捏拢，放开；小手背起来。” （2）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识3种几何图形。
1、游戏：摸1摸“魔术箱” 师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有1只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。 （1）、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸1摸，摸出来看看是什么？” 摸出1本长方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？ 问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出） （2）、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸1摸。” 当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。 （3）、教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是3角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品） （4）、你怎么知道它是3角形/正方形/圆形的？ （5）、老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；3角形：3条边，3个角，像座小山立得牢；正方形：4条边1样长，4个角1样大，方方正正本领好。
2、游戏：谁的本领大 （1）、教师用魔法棒“变”出有圆形、3角形、正方形，请幼儿找出其中的图形宝宝。 师：“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的1幅图画）原来是1幅漂亮的.图画。现在，小朋友们来找1找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。（2）、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。
3、游戏：小动物找家 师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！（“变”出3种小动物）小朋友们，你们看都是谁啊？” 幼：…… 师：“咦！这3个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。” “小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么啦？” （教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！” “小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？” 幼：…… 师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”（把3种几何图形的卡片发给幼儿） 师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子’了吗？”让幼儿把正方形的卡片举起来。 师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小狗说，它们的房子是3角形的，小朋友们看到3角形的‘房子’了吗？”让幼儿把3角形的卡片举起来。 师：“小狗也找到家了，小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里？”让幼儿把3角形的卡片举起来。 师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。 师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”（把3种小动物分别“送到”相应的“房子”里） （3）、结束部分：让幼儿巩固对3种几何图形的认识。 师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示3种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。 师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？我们也唱着歌回家吧！” 活动延伸：
1、让幼儿把小动物的‘房子’分类放到区域角中。
2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。 活动反思： 在上这节课的时候，思路很清晰，衔接得也挺好的，可能是因为用图形宝宝来演示，因此整课堂下来气氛都很好。但是，在1个1个介绍图形宝宝时，感觉不怎么吸引幼儿的注意力了，在这1点没做好充分的准备。希望今后的教学中活动去影响幼儿，吸引幼儿的注意力，充分发挥幼儿的主体作用。
2、小班数学：《感知4以内的数量》教案与反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:czyeyzm 小班数学：《感知4以内的数量》教案与反思 活动目标： 1.引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同1数量归类，匹配数量相应的同类实物。 2.通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 1.场地上画有1-4个点的小动物家4个。 2.教具1套：投影机、录音机、磁带、投影片4张。 3.学具人手1套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。 活动过程：
1、创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知4以内的数： 1.听音乐《骑小车》去参观动物村(音乐附后)，依次出现投影小猫、小狗、小鸡、小免的家，让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的点卡表示?动物家的标记是几个点? 2.尝试按动物的数量模仿动物叫几声。 3.幼儿按点卡数找相应数量的小动物，并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿，教师作适当的暗示，如4只小兔就拿4个萝卜。
2、幼儿玩“找小动物回家”的游戏 让幼儿在活动中感知4以内的数量，教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家，并送相应数量的食物给动物。观察幼儿的尝试活动，对能力弱的孩子给予适当的提示。
3、游戏“小猫小狗小刺猬”脖子上戴着1-4 首先利用小车引导幼儿复习。
3、小班蒙氏数学《小动物做游戏配对》教案
、欣赏并理解儿歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。
2、区分物体的大小、颜色，尝试根据大小和颜色进行配对。 活动准备：
1、幼儿用书《配1配》《熊大大和熊小小》。
2、若干有明显区别的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等。 活动过程：
1、学念儿歌《大床和小床》
1、教师：你的房间里有什么？家里有几张床？你房间里的床和爸爸妈妈睡的床1样吗？哪个大？哪个小？
2、教师朗诵儿歌《大床和小床》，幼儿学念儿歌。
3、教师出示有明显区别的大、小物品或玩具，请幼儿辨别大小。
2、欣赏故事《熊大大和熊小小》
1、教师朗诵故事《熊大大和熊小小》，请幼儿看幼儿用书。
2、教师：熊大大和熊小小长的有什么不1样？他们喜欢做什么？他们喜欢的帽子颜色有什么不1样？他们睡觉有什么不1样？
3、玩1玩
1、教师：我们来玩1个“配1配”的游戏：为小动物找合适的东西。
2、请幼儿翻看幼儿用书《配1配》，进行大小配对。如大兔子用大的碗，小兔子用小的碗，大猫吃大鱼，小猫吃小鱼。并进行颜色匹配，如红碗给红衣服的宝宝。 采纳1下 谢谢。
4、幼儿园中班数学教案《认识图形宝宝》含反思
作为1名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计1份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班数学教案《认识图形宝宝》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班数学教案《认识图形宝宝》含反思1 设计背景 为了让幼儿对图形有初步的认识，我利用卡纸做成各种图形宝宝，让幼儿根据卡纸做成各种的图形来辨别各种图形宝宝，使幼儿对图形有个初步的认识。 活动目标
1、感受3角形，圆形，正方形，长方形，了解它们主要特征。
2、通过找、说拼等1系列活动。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。 重点难点
1、用图形宝宝拼成物品。
2、让幼儿用卡纸做成各种图形宝宝。 活动准备
1、各色卡纸做成的颜色不1样的3角形，圆形，正方形，长方形若干、
2、挂图1幅、
3、固体胶。 活动过程
1、引起幼儿兴趣 带领幼儿进教室，教师提出问题；
1、教室里都有什么呀？
2、它们长得什么样呀？
3、什么颜色？等等……
2、认识3角形，圆形，正方形，长方形教师拿出自己的示范图形给幼儿看，请幼儿说说是什么？什么形状的？什么颜色的？逐个带领幼儿认识3角形，圆形，正方形，长方形，如；拿出3角形宝宝，提问；“这是什么形状呀？”（3角形）“3角形长什么样呀？”（3条边，3个角），请幼儿摸1摸，亲1亲，并让他们到黑板上面老找1找哪个是3角形，并指出来，最后请他们画出心中的3角形，同样圆形，正方形，长方形也有这样的方法来认识。
3、发各色卡纸做成的颜色不1样的图形宝宝跟固体胶给幼儿，让幼儿用这些来拼成汽车、房子等等物品。这样通过游戏来可以满足幼儿游戏的欲望，既可以让幼儿对图形宝宝有进1步的认识。 教学反思 在上这节课的时候，思路很清晰，衔接得也挺好的，可能是因为用图形宝宝来演示，因此整课堂下来气氛都很好。但是，在1个1个介绍图形宝宝时，感觉不怎么吸引幼儿的注意力了，在这1点没做好充分的准备。希望今后的教学中活动去影响幼儿，吸引幼儿的注意力，充分发挥幼儿的主体作用。 幼儿园中班数学教案《认识图形宝宝》含反思2 活动目标：
1、通过对比，让幼儿感知圆形、3角形、正方形的基本特征，能够区分3种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动方法： 以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。 活动重点、难点： 圆形和方形的认识和区分。 活动准备：
1、3种几何图形若干。
2、几何图形拼组成的图画。
3、魔术箱、魔法棒。
4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。 活动过程： （1）、开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。 师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。” （教师做示范）：“捏拢，放开；捏拢，放开；小手背起来。” （2）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识3种几何图形。
1、游戏：摸1摸“魔术箱” 师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有1只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。 （1）、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸1摸，摸出来看看是什么？” 摸出1本长方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？ 问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出） （2）、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸1摸。” 当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。 （3）、教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是3角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品） （4）、你怎么知道它是3角形/正方形/圆形的？ （5）、老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；3角形：3条边，3个角，像座小山立得牢；正方形：4条边1样长，4个角1样大，方方正正本领好。
2、游戏：谁的本领大 （1）、教师用魔法棒“变”出有圆形、3角形、正方形，请幼儿找出其中的图形宝宝。 师：“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的1幅图画）原来是1幅漂亮的.图画。现在，小朋友们来找1找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。（2）、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。
3、游戏：小动物找家 师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！（“变”出3种小动物）小朋友们，你们看都是谁啊？” 幼：…… 师：“咦！这3个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。” “小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么啦？” （教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！” “小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？” 幼：…… 师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”（把3种几何图形的卡片发给幼儿） 师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子’了吗？”让幼儿把正方形的卡片举起来。 师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小狗说，它们的房子是3角形的，小朋友们看到3角形的‘房子’了吗？”让幼儿把3角形的卡片举起来。 师：“小狗也找到家了，小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里？”让幼儿把3角形的卡片举起来。 师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。 师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”（把3种小动物分别“送到”相应的“房子”里） （3）、结束部分：让幼儿巩固对3种几何图形的认识。 师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示3种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。 师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？我们也唱着歌回家吧！” 活动延伸：
1、让幼儿把小动物的‘房子’分类放到区域角中。
2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。 活动反思： 在上这节课的时候，思路很清晰，衔接得也挺好的，可能是因为用图形宝宝来演示，因此整课堂下来气氛都很好。但是，在1个1个介绍图形宝宝时，感觉不怎么吸引幼儿的注意力了，在这1点没做好充分的准备。希望今后的教学中活动去影响幼儿，吸引幼儿的注意力，充分发挥幼儿的主体作用。
5、幼儿园中班数学优质课教案《有趣的图形》含反思
作为1位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班数学优质课教案《有趣的图形》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标：
1、通过对比，让幼儿感知圆形、3角形、正方形的基本特征，能够区分3种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 教学重点、难点： 圆形和方形的认识和区分。 活动准备：
1、3种几何图形若干。
2、魔法衣、魔法棒。
3、课件《图形变变变》 活动过程： (1)、开始部分：教师带幼儿做《开火车》舞蹈进场。 (孩子入座)师：“小朋友们，魔术王国到了，前几天魔术王国的国王给了我1个宝贝，看我身上穿的这件就是魔法衣。魔法衣有个神奇的口袋里面有很多神奇的东西，你们想不想知道里面有什么? (1)、教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸1摸，摸出来看看是什么?”摸出正方形，问：“这是什么?(正方形的卡片)小朋友们真棒!“正方形有4条边它们1样长”问："我们在平时生活中，我们见过哪些东西是长方形的`?(启发幼儿说出)小朋友真棒!那小朋友们1起来看看罗老师找出的图片。 (2)、再念魔法：“罗老师要变魔法啦!来看看罗老师变出了什么，魔法变变变，变出了长方形”(正方形对折)长方形的两条边都是1样长(摸1摸)1边长，1边“短”，那小朋友想1想，我们见过什么东西是长方形的?(启发幼儿说出)那我们1起来看看罗老师找出的图片。 (3)再念魔法：“罗老师又要变魔法啦!来看看罗老师这次又变出了什么，魔法变变变，变出了3角形”(正方形对折)3条边，3个角，像座小山立得牢，小朋友想1想，我们见过什么东西是3角形的?(启发幼儿说出)那我们1起来看看罗老师找出的图片。 师:小朋友们真棒，认识了这么多图形宝宝，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。我们来看看它变出什么了?魔法变变变(边说边出示其中的1幅图画)“机器人”。现在小朋友们来找1找这个机器人它由哪些图形宝宝组成的?(表扬)。 “魔法魔法变变变，哇，魔法棒真厉害1下子变出3幅图，”教师用魔法棒“变”出另外的几幅图画，现在我想请小朋友来找1找。
2、游戏：小动物找家师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢!小朋友们，你们看都是谁啊?”魔法变!变!变!(“变”出3种小动物)师：“咦!这3个小动物好像不高兴，我们来问问他们怎么了。” “小狗、小猪、小兔子，你们怎么啦?” (小动物说话：)“我们找不到家了!” “小朋友们，我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?” 幼：愿意。 师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”(把3种几何图形的卡片发给幼儿)师：“小动物说它们的房子都是有形状的，我们来听1听，小猪说：我们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子’了吗?”让幼儿把正方形的卡片举起来。 师：“小朋友们做得真好，都帮小猪找到家了。小狗说：它们的房子是3角形的，小朋友们看到3角形的‘房子’了吗?”让幼儿把3角形的卡片举起来。 师：“小狗也找到家了，小兔子说：它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里?让幼儿把圆形的卡片举起来。 师：“小朋友们真能干，也帮小兔子找到家了”。师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小兔子、小猪可高兴了。”(把3种小动物分别“送到”相应的“房子”里) (3)、结束部分：让幼儿巩固对3种几何图形的认识。 师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊?”(依次出示3种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称)。 师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好?我们也唱着歌回家吧!”开着火车回家去。 活动反思： 《有趣的图形》教学目标是通过对比让幼儿感知圆形、3角形、正方形，正方形的基本特征能够区分3种图形。中班的幼儿已有了粗浅的图形概念，这1阶段的幼儿虽然能正确地认识这3种，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我确定了《有趣的图形》这1活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。
6、中班数学小动物吃什么教案
1、活动目标:
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
3、初步感知仿编儿歌的乐趣。
2、活动准备: 小猫、小狗、小鸡、小羊、小鸭、小青蛙的图片和这几种小动物爱吃的食物,小动物头饰每人1个。
3、活动过程 (1)出示图片引发幼儿思考 ——今天有小动物要来我们班做客啦,我们请他们出来,看看都有谁来了。 1.出示1张动物的图片并做出提问: (1)这是什么小动物?(小鸡) (2)它怎么叫的?(叽叽叽) (3)那它又爱吃什么呢?(小虫) 2.依次出示小猫、小狗、小羊的图片,提问: (1)这些是什么小动物?(小猫、小狗、小羊) (2)它是怎么叫的?(喵喵喵、汪汪汪、咩咩咩) (3)它们爱吃又是什么呢?(老鼠、骨头、草) 教师1边出示小动物图片1边和幼儿1起说:小猫,喵喵喵、小狗,汪汪汪、小羊,咩咩咩 3.出示小动物爱吃的食物图片,提问 (1)这是什么蔬菜?(胡萝卜、小草) (2)哪些小朋友知道小羊爱吃的是什么?(小草) 教师应该1边出示小羊的图片1边和幼儿1起说出:小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。 4.上面的这些过程完成以后,教室就可以带领幼儿来学说儿歌内容: 小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫; 小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠; 小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头; 小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。 (2)启发幼儿仿编儿歌 1.引发幼儿自由的选择自己喜欢的小动物卡片 教师:小朋友们,老师这里还有1些小动物的图片,请小朋友们找1个你自己喜欢的图片,跟你们好朋友说1说图片上的是什么小动物。 2.请幼儿说出这些小动物是怎么叫的,爱吃什么 (1)教师:小朋友们快点跟老师说说你喜欢的小动物是怎么叫的?爱吃的又是什么呢? (2)教师:我要请小朋友扮小鸭到前面来,说说你是怎么叫的?爱吃什么呢?(小鸭,嘎嘎嘎,吃小鱼) (3)教师:我要请小朋友扮小青蛙到前面来,说说你是怎么叫的?爱吃什么呢?(小青蛙,呱呱呱,吃小虫) 教师和幼儿1起来整理这两句儿歌内容:小小鸭,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼。小青蛙,呱呱呱,吃什么,吃小虫。 3.游戏:小动物要回家 教师为幼儿准备好头饰和爱吃的食物后请幼儿来进行游戏内容,带上自己喜欢的头饰,找到爱吃的食物后看谁先回到家里。
3、活动结束。
