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幼儿园复习数字1到20教案怎么写,幼儿园小班《春天到》教案怎么写

幼儿园复习数字1到20教案怎么写,幼儿园小班《春天到》教案怎么写

关俊

彩信发送动人一刻

1年前

1、幼儿园复习数字1到20教案怎么写

〔活动目标〕

1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。

2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。〔活动准备〕

1、教具⑴教学课件（第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1－10，每幅画出现一个数字）⑵1——10的数字头饰。⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列（要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上）10种不同水果的卡片各一张。

2、幼儿园小班《春天到》教案怎么写

、舞蹈《动物联欢会》

2、舞蹈《快乐时光》

3、舞蹈《数鸭子》

4、音乐亲子操《天使》

5、舞蹈《泼水节》

6、舞蹈《水果拳》

7、表演《健康歌》

8、舞蹈《小小雨点》小班：

1、合唱《拍拍小手点点头》

2、歌曲《两只老虎》

3、舞蹈《看看我的身体最神气》

4、舞蹈《加油歌》

5、舞蹈《快乐儿歌》

6、舞蹈《渔翁乐》

7、舞蹈《找朋友》

8、舞蹈《上学歌》

9、舞蹈《我爱蹦蹦跳》

10、舞蹈《娃娃雨中乐》

11、舞蹈《太空娃娃》

12、舞蹈《落雨大》

13、敲击乐《玩具进行曲》

14、舞蹈《种太阳》

15、表演《鲁冰花》

16、舞蹈《晒太阳》

17、舞蹈《太阳妈妈》

18、童话剧《蚂蚁搬饼干》

19、舞蹈《我的身体》20、舞蹈表演《再见曲》2

1、舞蹈《桃花朵朵开》 2

2、舞蹈《我真的很不错》2

3、舞蹈《道德谱新章》2

4、歌表演《拍手歌》 2

5、集体操《公共汽车歌》2

6、舞蹈《拾豆豆》2

7、英语歌表演《how old are you》 2

8、舞蹈《小花伞》2

9、舞蹈《花儿醒了》30、集体舞《春天到》 3

1、舞蹈《春天在哪里》3

2、舞蹈《快乐小宝贝》3

3、舞蹈《快乐的小鸭子》 3

4、歌伴舞《红彤彤的春天》3

5、情景表演《拔萝卜》3

6、舞蹈《大吉大利中国年》 3

7、舞蹈《草裙舞》3

8、舞蹈《快乐DoReMi》3

9、舞蹈《刷牙歌》 40、亲子律动《一起去郊游》4

1、律动《我是一个大苹果》4

2、律动《小花猫》 4

3、舞蹈《雨中小花伞》4

4、舞蹈《一休歌》4

5、歌表演《洋娃娃和小熊跳舞》 4

6、打击乐器表演《小红帽》4

7、律动《宝宝的小手真。

3、幼儿园小班教案

作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班教案篇1 活动目标：

1、知道天冷要保护皮肤，并乐意接受与尝试自己涂宝宝霜。

2、知道宝宝霜的颜色和特征。

3、学习在脸上不同部位点和揉搓香香的简单方法。

4、发展幼儿的动手能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点活动重点：让孩子喜欢擦香香，学会擦香香的简单方法。活动难点：让孩子学会把香香抹到脸上的每个地方，这样做能够很好的保护我们的皮肤。活动准备

1、一个包装好的礼物盒、孩子自带一种宝宝霜（放在桌上）、小熊头饰

2、环境创设：舞蹈大厅有一面大镜子、磁带（自编儿歌配音乐）活动过程一、情景创设，激发幼儿涂宝宝霜的兴趣导入：今天我给大家请来小熊，我们欢迎小熊。（小熊哭着出来）老师：小熊，你怎么啦，怎么哭了？小熊：“我的脸好疼，红红的。”老师：“没关系，我送你一样礼物，用了它你的脸就不会疼了。” 老师出示宝宝霜打开瓶子：夸张地做“闻”的动作“哇，好香！是宝宝霜。宝宝霜也叫香香，是白色的，冬天的时候，皮肤很干燥，它可以很好的保护我们的皮肤。” 二、抹香香：学学涂宝宝霜的方法（一）小熊操作老师：“小熊，你赶紧试一下？”（小熊只涂在额头上并且任意在脸上乱涂）小熊：“我的脸还是很疼啊?”（带着哭腔） “哈哈哈，你们快看小熊成了一只大花猫了！”（小熊继续哭）老师：“小熊别哭，抹香香的时候，少取一点，脸上每一个部位都要先点一些香香，涂完后要照照镜子看看还有没有香香没有抹均匀”。（二）老师示范

1、老师：“小朋友们，伸出小手跟着我一起学一学涂香香的方法。”（老师上前带动每一个小朋友都参与进来）

2、老师边说边涂宝宝霜：宝宝霜，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸：用食指轻轻地在瓶子里按一下。点一点：点在额头，下巴，脸，鼻子上。抹一抹：两只小手转圈圈。照一照：照镜子。小脸蛋儿香又滑。

3、老师：“小熊你学会了吗？请你再试一试？你的脸一定不会疼了”小熊边念儿歌边做动作：宝宝霜，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点,抹一抹，照一照，小脸蛋儿香又滑。（三）一起来涂宝宝霜

1、小熊：“我的脸不疼了，你们快给我检查一下，我脸上还有白的吗？哇，我的脸真香、真滑、真舒服！谢谢你们！”

2、老师：“你们想涂吗？我给你们也准备了很多不同味道的宝宝霜在桌子上，你们去选择一个自己喜欢的宝宝霜试试。”（引导幼儿选一个自己喜欢的宝宝霜）

3、老师巡回指导：“涂好宝宝霜要照照镜子，看看脸上还有白的吗？涂完宝宝霜给你身边的好朋友和老师闻一闻、抱一抱，香不香？皮肤滑不滑？（音乐）

4、小熊小结：我好高兴，你们高兴吗？我们会自己保护皮肤了，以后我们每天都和它做朋友，我们会越来越漂亮的！附：自编儿歌宝宝霜，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点,抹一抹，照一照，小脸蛋儿香又滑。教学反思

1、本次活动取材来源于孩子的生活，我能关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在平时操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。在活动开展的过程中，我还注重活动氛围宽松、活跃，以不同的形式和孩子交流，形成互动、宽松的氛围。在活动中，关注个别，指导其正确地擦香香，孩子通过自己的操作获得擦香香的经验。活动不仅帮助孩子解决了生活中实际遇到的困难，同时提高了孩子们的自信和自我服务能力。

2、在一起擦香香的环节中，用播放背景音乐的方式来烘托整个活动的欢乐气氛，老师与孩子相处融洽，合理巧妙地帮助个别幼儿抹好香香，并相互拥闻，使活动达到**，孩子们个个兴奋不已。最后老师抓住幼儿的优越心理，巧妙地将活动自然结束，更进一步地使孩子们乐意说、乐意学、乐意做，提高自我服务意识。小百科：香，指气味好闻，与“臭”相对：香味。香醇。芳香。清香。舒服：睡得香。味道好：这鱼做得真香。受欢迎：这种货物在农村香得很。幼儿园小班教案篇2 活动目标:

1、养成自己洗手绢、袜子的好习惯。

2、学唱歌曲，并教育幼儿自己的事情自己做。活动准备：钢琴一架，脏手绢人手一块。设计者：荣娟娟活动建议：

1、出示脏手绢一块，通过谈话引出。“小朋友，你们看这手绢干净吗？那么该怎么办呢？该由谁来洗呢？”

2、教师请幼儿说一说,怎样洗手绢、袜子，并简单总结介绍洗手绢、袜子的步骤和方法。

3、以提问的方式，通过一问一答学说歌词。

4、教师完整唱歌曲，请幼儿欣赏。

5、分句教歌曲，对于符点、音节重点教唱。

6、幼儿集体和老师集体一起反复演唱歌曲。

7、教师和幼儿采取一问一答的方式演唱歌曲。

8、把幼儿分成两组演唱歌曲，教师注意指导并纠正。

9、进行情感教育。教育幼儿在家要自己的事情自己做，养成良好的行为习惯。

10、实践活动。教师和幼儿一起清洗自己的小毛巾，做个好宝宝。渗透方式：老师在教唱歌曲中，把自己洗手绢、袜子的好习惯扩展开。家长工作：家长在家可以督促幼儿自己洗手绢、袜子，让幼儿养成良好的`生活习惯。幼儿园小班教案篇3 一、主题的由来及活动设计思路：火辣辣的太阳、凉凉的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜……所有的这些都能告诉孩子们：夏天到了！我们要吃西瓜了，而每次吃西瓜时，孩子们看到大西瓜，总是兴奋不已，忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱……西瓜是幼儿夏天最熟悉的水果，而他们最热衷的是西瓜那甜甜的瓤，百吃不厌。根据孩子们的兴趣热点，生成活动主题《西瓜甜甜》便应而产生了。二、主题网络图：西瓜甜甜变废为宝：西瓜皮的妙用生活：凉拌西瓜皮体育：运西瓜科学：甜甜的西瓜音乐：大西瓜美术：大西瓜三、主题活动目标：

1、通过观察、探索，了解西瓜的特征、种类、作用。

2、认识西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各种方式表征新经验，并体验自己动手操作的乐趣。

3、体验与同伴交流、分享和自由表现的乐趣，获得成功感。主题内容及实施过程记录：四、活动具体安排：活动一：科学：甜甜的西瓜（一）活动目标：

1、认识夏天的主要水果------西瓜，能通过观察、品尝说出其主要特征。

2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜欢吃西瓜。（二）活动过程：

1、观察西瓜的形状：今天饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征：“西瓜是什么形状的？什么颜色的？（幼儿自由观察、讲述）陆阳：“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。” 沈科：“西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹”。夏浩峰：“他的一端还有细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜------。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。

2、观察西瓜的内部特征：教师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。这时钱磊说：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。”潘晨扬急着说：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。

3、品尝西瓜，说出其味道：西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。

4、了解西瓜的用途：西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓励幼儿多吃西瓜。

5、生成内容：瓜瓤的不同种类。（三）活动反思：西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经验。活动二：活动实录：吃西瓜、凉拌西瓜皮在吃西瓜的过程中，有的孩子告状说：“老师，罗侦之把西瓜皮也吃了。”有的孩子笑了，“西瓜皮还好吃？”有的孩子竟学起他的样子，也啃起瓜皮来。“那么西瓜皮好吃吗？”我问。孩子们安静下来，一会儿有的孩子说：“没吃过。”有的孩子说：“不好吃，应该扔掉。”还有的说：“不知道。”刚才吃过瓜皮的孩子说：“脆脆的没有味，不太好吃。”我知道，根据孩子们以前的生活经验，西瓜皮是理所当然该扔掉的。于是我和孩子们商量着并达成共识：试一试！怎样让西瓜皮变的美味可口。于是我们便忙开了，先削掉西瓜的绿衣外皮，然后洗净切条或块，又从食堂找来各种调料，商量着做一道“凉拌西瓜皮”。在整个操作过程中，孩子们是那么投入，象一个个小厨师，只是拿刀的手小心翼翼，有些笨拙。（平时大人是不放心让他们动刀的）在分辨调味品时，大部分孩子分辨不出香油（缺少生活经验），加上盐、味精、香油、醋四样调味品后，焖了一会儿，“凉拌西瓜皮”终于完成了！我让孩子们先闻了闻味道，孩子们直嚷：“老师，这个菜一定很好吃！闻着味就香”。张浠菡：“象姥姥拌的黄瓜味一样。”我舀起一勺放进嘴里，孩子们等大眼睛看着（都站起来了），当我露出欣喜的表情时，孩子们直嚷：“老师，我也想吃。我都馋了！”于是我每个桌上放了一盘。终于可以品尝了！孩子们看着眼前的“凉拌西瓜皮”，急不可待，一扫而光，直喊：“老师，没吃够！”“真好吃！”李泽瑞：“酸不拉叽的，还有点甜。”我将剩余的全部分给孩子们，还是满足不了他们。于是，我就问：“没吃够，怎么办？”孩子们马上领会到：回家和妈妈一起做一道“凉拌西瓜皮”。活动反思：幼儿通过动手试验，澄清了原来的问题，西瓜皮可以吃。在获得新经验以后，孩子们知道了：西瓜皮可以做成美味可口的凉拌菜，在活动过程中，孩子们体验到了自己动手操作的乐趣和成功感。活动三、美术：大西瓜（一）活动目标：

1、按自己意愿表征出喜爱的大西瓜（西瓜的种类），满足幼儿的兴趣需要。

2、提高对美术活动的兴趣。（二）活动过程与实录：

1、出示西瓜，请幼儿观察西瓜的形状、颜色。

2、讨论：你想怎样画大西瓜？我一句提问引起孩子们的的讨论，幼儿大胆讲述了自己的想法。有的孩子说：“我想画一个大大的西瓜，”有的说：“我想画一个切开的红瓤西瓜”；有的说：“我想自己设计一个方形的大西瓜”。

3、幼儿根据已有的学习经验进行表征。

4、表征后幼儿对自己的创作进行交流。加加：“我画的西瓜娃娃身子圆鼓鼓的，穿着绿色的衣服，上面有黑色的花纹，上面扎着一个小辫。”（孩子们认识了西瓜的构造） “我自己来”。洋洋说着，一边抢先拿起盐，嘴里小声嘟哝着“少放点盐，醋，酱油，香油”一边往西瓜条上加着各种佐料，然后拿起筷子笨拙地搅拌均匀。“妈妈你尝尝吧，你就说味道不错，你真棒。”我夹起一块尝了尝还真是有点味道，随后又照儿子说的表扬了一番。这时聪聪也拿起一块放到嘴里，我问：“味道怎么样？”洋洋装模作样地说：“和在学校里老师做得一个味道。”我又说：“洋洋你太棒了，你教会了妈妈做西瓜皮菜。洋洋赶紧抬起头说：“老师说这叫凉拌西瓜皮”。 “对、对、对，凉拌西瓜皮。”我也随声跟上。看着洋洋得意的样子，我想老师这种授课的方式真好。它既可以锻炼孩子的动手能力，又可以在让孩子教家长的过程中考验孩子在课堂上的接受能力。真是一举两得。“妈妈，西瓜皮还可以干什麽？”洋洋又问。我说：“西瓜皮也叫西瓜翠衣，用处可多了，它还可以药用。它有清热、解毒、利尿、解暑的功效，前两天妈妈嗓子痛的时候吃的那个西瓜霜含片，也要用到它才能制成。”“这回我知道了”。望着洋洋似懂非懂的表情，我想孩子虽然现在不一定完全记住那麽多，但是随着时间的推移，随着年龄的增长，通过点滴的小事，通过老师和家长的共同努力，孩子的知识肯定会很丰富的。“妈妈，西瓜皮的用处这麽多，那我们以后别浪费掉了。幼儿园小班教案篇4 活动准备：

1、小朋友小时候的衣物。（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）

2、小朋友现在的衣服。（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）活动目标：

1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。

2、尝试运用各种感官，感知自己长高了。活动过程：一、幼儿通过感官感知大、小。

1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。

1、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长高了。

1、展示幼儿带来的小衣服。教师：这些小衣服现在能穿吗？教师：为什么穿不了了呢？教师：那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？教师：哦！原来我们长高了。

2、教师完整的朗诵一遍儿歌。教师：今天老师就要念一首《我长高了》的儿歌给小朋友听一听。三、幼儿学习儿歌。

1、帮助幼儿理解儿歌内容。教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些东西变大了？（带幼儿做相应的动作）

2、引导幼儿完整的朗读儿歌。四、幼儿讲述自己长高了的变化。教师：我们长高了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好朋友说一说。教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化？教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。幼儿园小班教案篇5 目标：

1、增进对妈妈的感情。

2、练习听信号向指定方向走。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。准备：纸花或野花若干(数目与幼儿人数相等)，小篮一只。玩法：幼儿排成一列横队(分成二三组)，站在场地一边，每人手拿一朵花。教师扮妈妈，手提小篮站在场地中央。游戏开始，教师带领幼儿一起念儿歌：“大红花，真美丽，红花献给好妈妈。”当教师说请第几组小朋友先献花时，那一组幼儿拿花向教师走去，把花轻轻放进小篮，走回原位站好。其他组幼儿继续依次进行。最后“妈妈”举起小篮说：“谢谢孩子们。”游戏结束。游戏可反复进行，红花可送给小朋友的妈妈或动物妈妈，增加游戏的兴趣。小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。

4、幼儿园社会教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的幼儿园社会教案5篇，希望对大家有所帮助。幼儿园社会教案篇1 活动目标：

1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。

2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。

3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：幼儿前期经验、调查表、PPT等活动过程：一、讲讲知道的少数民族价值取向：回忆已有的经验，引出内容。

1、教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族？你都知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。（这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说？）

2、出示地图（地图上标有代表56个民族标志）：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有（让幼儿简单知道一些其他的少数民族

3、这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来）总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。二、幼儿之间相互交流、相互学习价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。教师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。（把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍）。

1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族 ①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。教师：你今天介绍的是什么族？（维吾尔族）你可以从这个地图上找出它的位置吗？（在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍） ②幼儿提问，幼儿解答。教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的？（幼儿之间互相提问，解答） ③放PPT提升，梳理幼儿的经验教师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。（出示PPT）服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈维吾尔族的姑娘—：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。（播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些基本的动作）特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）。

2、第二组幼儿代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗） ①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。 ②幼儿提问，幼儿解答。 ③放PPT提升，梳理幼儿的经验（PPT）教师：来看看老师准备的蒙古族的资料服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。女子用红，蓝色手帕缠头（回忆比较一下和维吾尔族的衣服有什么不一样）蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也很多有、、、、、、摔跤：蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，（最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学）勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻便宜骑。蒙古人有草原马背上的民族的称号（跟音乐学骑马的动作）蒙古族是一个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。看的时候和刚才一样提问和讲解和幼儿产生互动

3、第三组幼儿代表介绍：藏族 ①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。 ②幼儿提问，幼儿解答。 ③放PPT提升，梳理幼儿的经验服装：宽腰，长袖，大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系一块彩色的花纹围裙。（刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服你们觉得少数民族的衣服都有一个什么特点）西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么？（因为有个青藏高原）有“世界屋脊”之称。采花节：每年农历五月初五日是藏族传统节日采花节。传说，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。一天，从远方来了一位叫莲芝的姑娘，她美丽善良，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。有一年五月初五这天，莲芝上山采花，被镍风卷下悬崖摔死了。人们很悲伤，便在这一天上山采花纪念她。久而久之，形成了采花节。西藏特产酥油茶出示哈达这是什么？为什么哈达是雪白的？为什么要献哈达？学习献哈达的动作）藏族同胞特别喜欢哈达，把它看做是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节，是这样献的，教师演示。教师：刚才我们知道还有哪个民族也献哈达的？（蒙古）那今天我们也来体验一下他们的风俗，把最珍贵的礼物和祝福去送给远道而来的客人老师，献哈达的时候送上你的祝福话。（背景音乐，送哈达）三、结束部分价值取向：激发幼儿继续探索民族风情的兴趣

1、教师：今天我们知道了这3个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这3个你还了解其他的民族吗？（抽2个简单介绍，表扬幼儿勇敢）每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。（诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明）

2、小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。教师：让我们一起邀请客人老师一起来跳我们的民族集体舞吧！活动反思：这是一节认识少数民族的社会活动，主要通过认识维吾尔族和蒙古族，萌发幼儿热爱祖国大家庭的情感。引导幼儿在比较维吾尔族和蒙古族的不同之处中，促进幼儿观察力、分析能力的提高。初步认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。通过课后自己的反思，这次活动孩子已经很好的掌握了两个少数民族的名称。认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。整个活动幼儿的兴趣都很高，通过图片让幼儿直观的认识、了解了维吾尔族和蒙古族。幼儿园社会教案篇2 教学目的： 1．了解睡眠时要注意的事项（不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等）。 2．培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。 3．培养幼儿的尝试精神。 4．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。教学准备： 1．摇篮曲音乐。 2．幼儿用书。 3．"娃娃家"游戏玩具若干组。教学过程：

1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。（1）教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧！（2）幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。

2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。（1）教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢？（2）幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗？宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗？（3）教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢？（4）教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦！

3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。（1）教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。（2）教师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进行简单的提问。（3）师生一起朗读儿歌，并鼓励幼儿自己念一念。（4）教师：这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样第二天才会有精神。

4、幼儿玩"娃娃家"的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。（1）教师：现在我们来玩"娃娃家"游戏吧！我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。（2）教师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。小百科：睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不可缺少的一种生理现象。幼儿园社会教案篇3 活动目标

1、透过阅读有关爱心卡感受、理解爱的不同表达方式。

2、体验和了解残疾人生活的不易，产生关爱残疾人的情感。

3、制作“爱心花园”，体验爱的完美与快乐。活动准备

1、音乐《爸爸去哪儿》《爱的奉献》《爱心花园》，信封，爱心卡，“爱心花园”展板。

2、双面胶、剪刀、画板各五份。

3、PPT“爱在哪里”。

4、幼儿看过《爸爸去哪儿》的节目。活动流程一、播放《爸爸去哪儿》的音乐，引出主题师（播放《爸爸去哪儿》的音乐）：孩子们，这是什么歌？幼：《爸爸去哪儿》。师：你们都看过《爸爸去哪儿》的节目，里面有一个村长，他是干什么的？师：对，他专门安排大家去某个地方完成任务。这天我是你们的村长。猜一猜，村长会带大家去哪儿呢？这天有什么任务要交给大家去完成呢？（幼儿猜测。）师：这天到底需要我们完成什么任务呢？我们打开信封，答案自然揭晓。（析：以《爸爸去哪儿》创设活动情景。一下子激发了幼儿的兴趣。村长布置的任务既激发了幼儿的好奇心，又勾起了他们挑战自我的愿望。）二、阅读爱心卡

1、自由阅读爱心卡。师：我们打开信封来看看，村长给大家的第一个任务是什么呢？（出示红红的爱心卡正面。）师：这是什么卡？请你想一想，这个“？”是什么意思？幼：也许是想让我们说一说，爱是什么？幼：也许是想让我们找一找，爱在哪里？师（出示爱心卡反面）：让我们看看反面。你看到了什么？师：原先是爸爸在陪宝宝练习走路。你们觉得这个爸爸爱宝宝吗？宝宝幸福吗？师：你们桌上的筐里也有一些爱心卡。下面请你们每人拿一张卡片，仔细看一看，找一找，爱在哪里？爱是什么？然后把这两个秘密告诉大家。（幼儿自由阅读2—3分钟。幼儿的爱心卡分别包含了爱的几种不同的表达方式：爱在妈妈的怀里——爱是幸福；爱在教师对孩子的关心中——爱是关心：爱在教师对孩子的亲热中——爱是喜欢；爱在大家一齐分享蛋糕中——爱是分享；爱在帮忙盲人过马路中——爱是帮忙。）（析：在阅读前给予提示，让幼儿带着问题去阅读爱心卡，寻找“爱在哪？爱是什么”的答案，充分发挥了幼儿自主探索、学习的潜力。）

2、分享、交流、提炼卡片资料，感受爱的不同方式。师：谁来说一说，你看到爱在哪里？爱是什么？（按照幼儿的回答依次出示相应的卡片。）卡片一：妈妈和孩子的爱心故事师：妈妈和孩子在干什么？爱在哪里？爱是什么？幼：妈妈抱着孩子，孩子躺在妈妈的怀抱里。师：躺在妈妈的怀抱里是什么感觉？幼：躺在妈妈的怀抱里是幸福的感觉。师：我们一齐来说说：“爱在妈妈的怀抱里，爱是幸福。” （当幼儿说出“幸福”这个词时，教师出示有“幸福”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。）师：幸福的表情是什么样的？让我看看你们幸福的样貌，大家相互欣赏一下幸福的样貌。卡片二：教师和孩子的爱心故事师：老师在干什么？幼：老师在给小朋友擦嘴巴。师：爱在哪里？爱是什么？幼：爱在幼儿园。爱是关心，爱是照顾。（当幼儿说出“关心”这个词时，教师出示有“关心”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。）师：还有什么动作能够表示关心和照顾？（引导幼儿说出诸如教师帮忙幼儿盖被子、添饭、穿衣服等事情。）卡片三：教师和孩子的爱心故事师：老师在干什么？幼：老师在亲亲小朋友。师：爱在哪里？爱是什么？幼：爱在幼儿园。爱是喜欢。（当幼儿说出“喜欢”这个词时，教师出示有“喜欢”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。）师：还有什么动作能够表示喜欢？（幼儿在模仿抱一抱、拍一拍、亲一亲等动作的过程中感受爱。）卡片四：孩子们之间的爱心故事师：小朋友们在干什么？幼：小朋友们在一齐吃蛋糕。师：爱在哪里？爱是什么？幼：爱在身边。爱是分享。（当幼儿说出“分享”这个词时，教师出示有“分享”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。）师：你有好东西时，会和别人一齐分享吗？卡片五：警察和残疾人之间的爱心故事师：他们在干什么？幼：一个警察在帮忙盲人过马路。师：爱在哪里？爱是什么？幼：爱在马路上。爱是帮忙。（当幼儿说出“帮忙”这个词时，教师出示有“帮忙”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。）师（小结）：原先，我们身边有许许多多的爱。家里有爱，幼儿园里有爱，马路上有爱，我们身边到处都有爱。你还明白我们身边有哪些爱呢？请跟大家分享一下。（幼儿自由分享。）（析：透过几个画面，帮忙幼儿理解、感受爱的不同表达方式；透过回忆已有经验，引导幼儿挖掘自己身边的爱的故事，加深体验。同时，调动幼儿的前阅读经验，有目的地出示“幸福”“关心”“付出”“分享”“帮忙”五个词语，让幼儿初步建立图片、语言和情感体验之间的联系。）二、制作爱心花

1、制作爱心花。师：你们顺利完成了第一项任务，真不错！接下来听好第二项任务：你们的爱心卡都有一个自己的家，它们分别是“幸福”“关心”“喜欢”“分享”“帮忙”（教师指着文字带领幼儿一齐朗读。）此刻请你们替自己的爱心卡找到属于它的家，然后剪下一段双面胶，把它贴在花蕊上，五人一组，共同做一朵爱心花。你们只能用一只手来撕和贴，这有点难度，但必须要想办法去完成你们的爱心花。有信心吗？（幼儿操作，播放PPT画面及音乐《爱的奉献》。）

2、交流体验。师：刚才你们在做花的时候遇到了什么困难？之后是怎样解决的`？师：我们发现，如果只用一只手去完成任务是比较困难的，但两个人合作就容易多了。师：如果我们遇到需要帮忙的人，能够为他们做些什么？师：我们的第二项任务也顺利完成了。下面，我们将揭晓，这天到底要去哪儿呢？（幼儿观看PPT。）师：看一看，我们到哪儿了？对呀，我们来到了儿童福利院。福利院中住着什么样的孩子？师：那里有许多残疾孩子，他们在生活中会遇到许多困难，需要人们的帮忙。请你们来说说看，他们有哪些困难，我们能够怎样帮忙他们？师：你们说得真好！以后如果碰到需要帮忙的人，请你们帮忙他们，给他们爱。此刻，让我们把这些爱心花组成一个“爱心花园”，作为礼物送给他们，把我们的爱传递给他们。（析：让幼儿感知残疾人的困难，激发幼儿产生愿意帮忙残疾人的情感。）三、即兴朗诵，传递爱的情感师：请把你们做的爱心花一齐放到这个爱的花园里来吧。（幼儿装饰“爱心花园”。播放音乐《爱心花园》。）师：爱就在我们身边，你的爱心，我的爱心，大家的爱心，加起来就是一朵大大的爱心花。许许多多的爱心在一齐，会让世界变得更完美！（师幼看着五朵不同类型的爱心花即兴朗诵儿歌。）师：爱在哪里？爱是什么？幼：爱在妈妈怀里，爱是幸福。师：爱在哪里？爱是什么？幼：爱在幼儿园，爱是关心。师：爱在哪里？爱是什么？幼：爱在老师对孩子的亲热中，爱是喜欢。师：爱在哪里？爱是什么？幼：爱在大家一齐分享蛋糕中，爱是分享。师：爱在哪里？爱是什么？幼：爱在帮忙盲人过马路中，爱是帮忙。师：只要人人都献出一点爱，世界将变成美丽的爱心花园！师：做了这么漂亮的“爱心花园”后。你的情绪怎样样？幼：很快乐！很高兴！师：是呀！如果我们帮忙了别人，奉献了爱心，心里肯定会更幸福、快乐，这是一件多么完美的事呀！（析：以即兴编儿歌的方式总结本次活动，很好地归纳了爱的主题。师幼在一问一答中重温了爱的旋律，感受到爱的温馨。）幼儿园社会教案篇4 活动目标：

1、幼儿感受国庆节气氛，知道十月一日是国庆节。 (重点)

2、用多种方式表达对祖国的了解和感情。 (难点)

3、萌发幼儿热爱祖国的情感。活动准备：

1、提前让幼儿观看新闻联播。

2、搜集国庆节喜庆场面的图片。活动建议：一、图片引入法教师出示图片，引导幼儿说出图片的内容。二、幼儿自由讲述互相交流，说说自己知道的国庆节盛况。

1、小朋友，想一想你以前都是怎样过国庆节的?(请幼儿说一说)

2、那你还知道国庆节有什么样的庆祝活动啊?(部分幼儿讲述后请小朋友之间相互说一说国庆节是怎样过的) 三、结合图片，巩固知识。 (让幼儿知道中华人民共和国的诞生是十月一日，是国庆节) 小朋友，我们都知道自己的生日，那小朋友你知道我们伟大的祖国妈妈的生日是哪一天吗? (教师根据材料给幼儿讲解国庆节的来历、庆典活动) 四、情感渗透：激发幼儿热爱祖国的情感。我们今天的生活来之不易，小朋友现在应该怎么做呢? (鼓励幼儿热爱学习，引导幼儿长大后努力学习，做祖国的有用人才) 五、活动延伸：组织幼儿进行国庆绘画展(个人、两人合作、集体作品等等)。幼儿园社会教案篇5 活动目标：

1、初步了解中秋节的来历和习俗。

2、愿意在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的想法。活动准备：课件准备：中秋夜圆月图片、《中秋节的来历》动画视频、中秋节相关习俗的图片材料准备：月饼活动过程：出示中秋节夜景的图片，引导幼儿发挥想象。 ——你们猜猜，月亮上都有什么呢？播放《嫦娥奔月》的动画视频，让幼儿了解中秋节的有关传说。 ——后羿射下了九个太阳后，西王母送给后羿什么东西作为奖励？ ——嫦娥吃下仙丹后，飞到了什么地方？ ——月亮上除了嫦娥，还有谁呀？出示各过中秋节习俗的照片，引导幼儿了解中秋节的习俗 ——中秋节人们一般会干什么呀？ ——除了吃月饼、赏月，你还知道什么中秋节的习俗吗？教师请幼儿吃月饼，感受中秋节的快乐 ——老师今天给大家准备了一些月饼，我们一起来分享品尝吧。活动延伸：区域活动在阅读区，投放中秋节相关的绘本，幼儿可以自行阅读，并与伙伴讨论故事内容。附【故事、传说】中秋节的来历很久很久以前，天上同时出现了十个太阳。天气变得很热很热，太阳晒干了河流，小花小草也都枯死了。有一个叫后羿的人，为了受苦的人们，勇敢的射下了天上的九个太阳。西王母十分欣赏后羿的勇气，送了后羿一颗仙丹作为奖励。后羿只要吃了这个仙丹，就可以飞到天上住。可是，后羿舍不得离开嫦娥，就让嫦娥把仙丹收了起来。有一个坏人知道了这件事，想抢夺仙丹。他趁后羿不在家，冲进了后羿家里。为了不让坏人得到仙丹，嫦娥没有办法，只好自己吃下了仙丹。吃下仙丹后，嫦娥发现自己飘了起来，还越飘越高，向天上飞去。嫦娥舍不得后羿，于是飞到了离地面最近的月亮上住下。月亮上一个人都没有，只有一只不知道哪里来的小兔子陪着嫦娥。从此以后，后羿都只能在夜里，望着月亮思念嫦娥。人们听说了这件事，都在自家的院子里摆上香案，放上嫦娥喜欢吃的食物，在月亮下祭拜嫦娥，祈求后羿与嫦娥可以早日团圆。也祈求自己的家人平安喜乐。从此以后，中秋节赏月、拜月、祭月的习俗也慢慢流传了下来。兔儿爷兔儿爷是中秋节期间，给孩子们玩耍娱乐的一种泥塑玩具。兔儿爷是北京的吉祥物，平安的守护神，深得北京人的喜欢与尊敬。关于兔儿爷的来历有一个神奇的传说故事：古时候，老北京城里发生了一场奇怪的瘟疫，几乎家家都有人染上了重病，一旦病了就无药可医，郎中们一个个束手无策。一时间京城的老百姓死难无数，到处是一片凄惨的景象。嫦娥在月宫里看到此情景，心里十分难过，就派月宫中捣药的玉兔下界去为百姓们治病。得了嫦娥的令旗，玉兔变成了一个白衣郎中怀抱着玉杵和药臼来到了民间。老百姓不知道玉兔的来历，都忌讳玉兔的一身白衣，不愿意给他开门。机灵的玉兔就来到庙里借了神像的一身盔甲衣装穿上，这下老百姓感觉玉兔像下凡的神仙，纷纷打开家门迎接他。玉兔挨家挨户地走，很快治好了很多人。为了尽早结束老百姓的苦难，地上的老虎、大象、梅花鹿、天上的麒麟等各种动物们都来帮助玉兔，日夜载着玉兔东奔西走，玉兔在大伙的齐心帮助下很快消除了京城内外的瘟疫，回月宫去了。北京城的老百姓感激玉兔的恩德，就请能工巧匠用泥塑彩绘做成玉兔的样子供奉在堂前，尊称为：“兔儿爷”，逢年过节或有喜事的日子会摆上新鲜的果蔬五谷供奉祭拜，在老百姓心里兔儿爷会保佑全家平安吉祥，是幸福平安的守护之神。

5、幼儿园小班教案

作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标：　　

1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。　　

2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一样”。　　

3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣　　活动重点：　　理解故事内容，学说故事中的对话，尝试用自己的语言描述观察、比较情况。　　活动难点：　　比较牙印的不同，并作出判断。　　活动准备：　　

1、KT板制作大饼。　　

2、《谁咬了我的大饼》的图书。　　

3、自制饼干若干。　　活动过程：　　一：引出课题　　师：今天老师带来了一本好看的故事书，小朋友想看吗？　　出示图画书1：看，这是什么呀？（大饼）这块大饼是小猪做的，它做了一块好大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦！是谁咬了我的大饼啊？（出示教具：大饼）　　师：**是你咬了我的大饼吗？　　师：***是你咬了我的大饼吗？　　那到底是谁咬了我的大饼呢？　　教师出示大饼：看看大饼上的缺口是什么形状的？（半圆形的）帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼？（幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。）　　二．理解故事　　

1、师：小猪决定去问问它的朋友，（出示图画书2）它走啊走，遇到谁啦？（小鸟）小猪会怎样问它呢？（请幼儿问）　　“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我，你看！小鸟在大饼上咬了一口，啊呜！”（取走大饼一小块）　　师：小朋友帮小猪看看，小鸟咬的是怎么样的，为什么小鸟咬的大饼是三角形（因为他的嘴巴是尖尖的，小小的三角形，所以要出来的牙印是三角形）　　和原来的那个牙印一样吗？是不是小鸟咬的呢？小猪说：嗯，果然不一样。（出示图画书3）　　

2、（出示图画书4）师：小猪又遇见谁啦？（小兔）小兔咬出的牙印是什么样子的呢？（幼儿猜测）小猪会怎样问小兔呢？“小兔是你咬了我的大饼吗？”小兔说：“不是我不是我，不信你看！说完兔子在大饼上咬了一口，啊呜！（取走一块），兔子咬的牙印是怎么样的，（突出小兔的三瓣嘴、门牙）　　你们看是不是小兔？（不是）小猪说：果然不一样。（出示图画书5）　　

3、（出示狐狸的牙印）猜猜这是谁的牙印？小猪又遇见了狐狸，谁来帮助小猪问问狐狸吧，还有谁来用响亮的声音问一问… “狐狸是你咬了我的大饼吗？狐狸说：不是我，不是我，狐狸在大饼上咬了一口，啊呜（取走大饼一小块）”狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。（大大的三角形）和半圆形的牙印一样吗？　　是不是狐狸咬的呢？（出示图画书6）小猪会怎么说呢？（果然不一样。）　　4 、小猪又遇见谁了？（鳄鱼）小猪会怎样问鳄鱼？猜猜鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的？鳄鱼说：不是我，不是我，你看！鳄鱼在大饼上咬了一口，（取走大饼一块）鳄鱼咬的牙印是什么样子的？（尖尖的，锯齿一样）看来也不是鳄鱼咬的。（出示图画书7）小猪会怎么说？（果然不一样。）　　

5、最后小猪又遇见了谁？（河马）小猪会怎样问河马？河马张开大嘴，轻轻的咬了一小口，看看，大饼变得怎么样了？河马咬出来的牙印是什么样子的？　　小结：小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴，狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢，真奇怪！（边总结边出示小动物）　　

6、教师继续讲述结尾：小猪的肚子也有点饿了，它也咬了一口，啊呜！（吧唧吧唧）真好吃！他一边嚼着大饼一边想：是谁咬了我的大饼呢？原来是小猪自己咬的！真是一只糊涂的小猪呀！　　三、送饼干　　

1、老师这里有许多小饼干，看看上面的缺口是不是它们咬的呢？　　

2、（分别出示不同缺口的饼干）让小朋友猜猜是谁咬的，然后请个别幼儿送给相应的小动物。（送的时候说一句我送饼干给你吃）　　

3、这里还有许多饼干，都是这些小动物咬的，请小朋友每人拿一块饼干，仔细看一看饼干缺口是什么样子的，和谁的嘴巴像，就把它送给谁。　　

4、集体检查送的`是不是正确。（请个别幼儿检查）　　四、完整地欣赏故事。　　完整展示图画书，教师讲述故事。　　五、结束活动：　　韵律《饼干歌》　　小猪谢谢你们帮助了他，他还想请你们和他一起做饼干呢！　　饼干做好了吗？我们一起洗小手，去吃饼干，看看宝宝咬下来的缺口是什么样子的？活动结束。幼儿园小班教案篇2 　　［游戏目标］　　

1、在幼儿感受理解音乐的基础上，能根据音乐曲调的变化做游戏。　　

2、能用动作创造性地表现小兔子和狐狸的音乐形象，培养幼儿活泼开朗的性格。　　

3、能遵守规则玩游戏。　　

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　［游戏准备］　　

1、事先教会幼儿歌曲《快乐的小兔》。　　

2、小兔子头饰若干，狐狸头饰6个，树丛图片一幅。　　

3、录音机一台，磁带一盘。　　［游戏过程］　　

1、通过讲故事《狐狸和兔子》，激发幼儿游戏的兴趣。　　

2、学习音乐游戏。　　（1）完整欣赏两段音乐。　　提问：这两段音乐，哪一段是表现小兔子的音乐，哪一段是表现狐狸的音乐，为什么？　　（2）分段欣赏音乐，并启发幼儿创编动作。　　①欣赏表现小兔子的音乐。　　②启发幼儿用动作创造性地表现小兔子的音乐形象。　　③请个别幼儿园示范动作。　　④欣赏表现狐狸的音乐。　　⑤启发幼儿用动作创造性地表现狐狸的音乐形象。　　⑥请个别幼儿表现自己的动作。　　

3、教师讲解游戏玩法，交代游戏规则：当狐狸出现时，小兔子们要马上跑回家或者躲到草丛里蹲下不动。　　

4、幼儿玩游戏。　　（1）教师扮狐狸，幼儿扮小兔子玩游戏。　　（2）请几名幼儿扮狐狸，教师和其他幼儿扮小兔子，强化游戏规则。　　

5、小结游戏情况。幼儿园小班教案篇3 　　活动目标：　　

1、运用多种感官进一步感知水果的特征。　　

2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。　　

3、正确认识水果，增加对水果的喜爱之情。　　

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　

5、初步了解其特性。　　活动重点难点：　　重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征　　难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法　　活动准备：　　

1、环境准备：创设水果王国环境　　

2、经验准备：认识常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、形状; 　　

3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。课件、音乐。　　活动过程：　　

1、听音乐跳舞进屋，回到座位。小朋友们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今天，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都有什么? 　　

2、看一看，观察水果的特征。教师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。　　预想知道策略：对于不能够大胆辨别的幼儿教师用引导性的语言帮助幼儿进行感知，(教案出自：幼儿园学习网教案网)如这个水果摸起来有什么感觉?是什么形状的?是硬的还是软的?是光滑的还是粗糙不平的;对于能够大胆辨别的幼儿，教师及时的给予鼓励并引导其自己描述水果的特征。　　

3、摸一摸，"水果箱摸宝"，(1)出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏，通过教师提供的图片来摸相应的水果。　　(2)通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。　　(3)请小朋友分组进行摸水果，跟同伴说一说摸到了什么? 　　教师小结：总结四种水果。我们今天认识的这四种水果都是什么样子的呢? 　　在这里我们着重强调让幼儿用触觉进行感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。通过活动形式的变化，满足不同幼儿活动的需求，帮助每一个幼儿都能体验到成功感，激发幼儿的探索兴趣。　　

4、认一认，水果变变变，了解水果的作用(教法：图片演示法)教师：(1)教师提问：水果生着吃还可以怎么吃? 　　(2)出示食品帮助幼儿了解水果的作用过渡：水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁，扩展幼儿的生活经验。　　(3)水果对人的身体有什么好处呢?补充维生素、预防感冒

5、最后，我们一起来尝一尝这几种水果吧。尝尝水果的味道。　　活动延伸　　联合家园活动，提倡家长用水果做成不同种类的食品：水果饼干、蛋糕、水果酸奶，扩展幼儿的生活经验，激发幼儿喜爱水果的情感在活动区中投放相应材料：　　植物角：通过投放各种水果，引导幼儿观察、对比、感知水果的特征图书区：投放各种带味道的水果类图书，在幼儿阅读图书了解各种水果知识的同时，感知水果的味道。　　益智区：投放百宝箱操作材料，调用幼儿运用触觉感知仿真水果的特征，并练习分类幼儿园小班教案篇4 　　活动目的：　　

1、对谈话活动感兴趣，乐意与同伴，教师交流。　　

2、会使用短句"XX有……。" 　　

3、能安静听别人。　　活动准备：　　经验准备：请家长引导幼儿观察家中有什么，丰富幼儿相关的词语，帮助幼儿积累生活经验。　　物质准备：不娃娃一个。　　环境准备：娃娃家材料配套：亲子手册《语言。我家有…。》　　活动过程：　　

1、出示布娃娃，以游戏口吻引入，激发幼儿的兴趣。　　引：布娃娃要请我们到他家去做客，我们看看娃娃家里有什么。　　

2、引导幼儿看一看、说一说：娃娃家里有………自由交谈：娃娃家好漂亮啊，我们来看看、说说娃娃家里有些什么。　　个别提问：娃娃家里有什么？　　引导幼儿尝试用短句"娃娃家有……。"来表达。　　：娃娃家有桌子、有椅子、娃娃家有床，有柜子；娃娃家有玩具、有书，还有美丽的花……。　　

3、引导幼儿与同伴交谈，讲述"我家有……。"启发幼儿说说自己家里有些什么：娃娃家有这么多东西，小朋友的家里有什么呢？　　引导幼儿与同伴交谈，用："我家有……。"的短句来表达。　　

4、集中谈话，扩展。　　引导个别幼儿向全体幼儿说说"我家有……。"。　　鼓励说话的幼儿大胆表达，要求其他幼儿安静听伙伴。　　拓展话题：引导幼儿大胆地在集体中讲述："我们活动室里有……。" 　　引：小朋友说说：我们班上有什么？　　　　小朋友认真观察，爱动脑筋，发现家里和活动室里有很多的东西，我们还学会了用好听的句子来说，大胆地和小伙伴说，，和老师说。老师希望小朋友继续找找、看看、说说幼儿园里有什么、自己最喜欢的是什么。幼儿园小班教案篇5 　　教学目标：　　拨浪鼓发出声响的原因，与其他鼓的不同之处。　　利用生活中的废旧材料设计制作拨浪鼓的方法。　　接触、了解民间玩具，培养学生热爱民间艺术的情感，提高学生选择材料进行设计、制作的能力，激发学生表现美好生活的愿望。　　引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。　　教学重难点：　　了解拨浪鼓的文化、历史及制作方法。　　拨浪鼓造型的创新、制作的精美。　　教学过程：　　导入新课提问：说说你知道的鼓有哪些？它们是干什么用的？说自己见过的各种鼓。激发兴趣。　　作品欣赏提问：拨浪鼓由哪几部分组成？欣赏并思考。　　回答了解拨浪鼓。　　汇报研究　　

1、拨浪鼓由几部分组成。　　

2、拨浪鼓的装饰。　　

3、拨浪鼓的制作材料。　　学生制作用给的材料制作拨浪鼓，简单装饰。学生做作。学习制作方法。　　展示交流选择作业展评。学生评价提高学生的审美及制作能力。　　教学反思：　　学生特别喜爱拨浪鼓，能利用材料制作拨浪鼓。