幼儿园中班数学1到10的复习课，简单教案怎么写,幼儿园中班数学教案关于模式都可以开展什么样的活动
1、幼儿园中班数学1到10的复习课，简单教案怎么写
活动目标
1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。
2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。教学重点、难点1. 幼儿认识1-10的数字。2. 2幼儿通过学习会实际操作与应用。活动准备
1、教具⑴教学课件（第1幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第2副至最后1幅依次出现1－10 ，每幅画出现1个数字）⑵1——10的数字头饰。⑶用废旧的纸盒做立体的小火车1列（要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上）10种不同水果的卡片各1张。
2、学具幼儿每人1支胶棒，1套10种不同水果的卡片各1套，1—10数字卡片各1套 ，1列平面的地小火车（10节车厢，在每节车厢上刻1条缝，让幼儿能把水果卡片插进去）活动过程
1、看电视了
1、教师引起幼儿看电视的兴趣
2、教师演示课件第1幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。
3、依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。
2、数字娃娃来和我们做游戏了
1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。
2、10个小朋友分别戴上1—10的数字头饰，走进活动室，分别自我介绍自己是数字娃娃1—10。
3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。
4、玩数字娃娃找朋友的游戏。游戏过程：教师找1名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字，找对了，数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友，并且说：“对，我的名字是x（数字），我把头饰送给你，我们是好朋友。”然后1起回到座位上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。
3、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。
2、幼儿园中班数学教案关于模式都可以开展什么样的活动
幼儿园中班数学教案关于模式都可以开展数小鸭游戏，我的前后左右游戏，还可以玩趣角“我当售货员”的游戏等等。
3、幼儿园中班数学教案《谁最高》
教学设计思路：
1、提供生动有趣的学习情境。 进行高矮的比较，并不是纯粹的知识性的学习，而是幼儿的1种体验性的活动。本次活动，我给幼儿提供有趣的素材，引导幼儿通过观察、比较、思考，使幼儿获得对比较高矮活动的体验。
2、引导幼儿思考与交流。 这此活动的学习我力争让幼儿在动手操作的活动中领悟比较的方法，进行有序而且有条理的思考。在比较的过程中，幼儿会有不同的方法，教师应注意进1步培养学生倾听，尊重别人想法的良好习惯，并引导幼儿进行交流。 3联系生活实际，让幼儿在轻松的氛围中体会到学习探索的快乐。 活动目的： 1引导幼儿比较物体的高矮，懂得高与矮的比较是相对的。 2学会简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。 3培养幼儿比高矮的兴趣，发展他们的逻辑思维能力。 活动准备： 1悬挂苹果，同样大小的红色、绿色大长方体积木各1块，两张小鸡和小鸭图片，1把贴绒小椅子，3棵高矮不同的大树图片。 2.高矮不同的材料：红色、绿色的小长方体积木、正方体积木各若干，塑料积木若干，大小不同的杯子各1个。 活动过程： 1比高矮集体活动： 1.谁摘到了苹果请甲乙两名幼儿来摘悬挂着的苹果（不能踮起脚或跳跃），可看到甲摘到了苹果，乙却摘不到。（教师为什么甲摘到了苹果，乙却摘不到）引出话题，今天老师和小朋友们1起说1说高矮的话题，老师和你们1起上1节数学课-----谁最高。 2.与同伴比高矮幼儿两两组合比高矮（也可以和老师比），讲出谁高、谁矮或两个人1样高。自由交换伙伴再比，可多次进行。（教师：甲和乙比，甲高乙矮；甲和丙比，甲矮丙高）3.比用具刚才小朋友比了高矮，我们每天都在活动室里游戏.学习，对我们活动室里的用具再熟悉不过了，下面请小朋友们自由寻找两种用具比较高矮：如大厨子高，小厨子矮；桌子高，小椅子矮；琴高，电视柜矮……4.比积木我们活动室里还有好多好玩的玩具，教师出示红色、绿色长方体大积木各1块，变换摆放方法，让幼儿观察比较：两块积木平放――1样高；红积木竖起来，绿积木平放――红高绿矮；红积木平放，绿积木竖起来――红矮绿高。教师拿掉红积木，问：绿积木是高还是矮？（幼儿无法比）由此使幼儿懂得了1种物体不能比出高矮，两种或两种以上的物体之间才能比出高矮来。 分组操作： 幼儿拿高矮不等的材料进行比较。 1.让幼儿用同样方法将相同数量的小长方体积木在桌子上搭高。（教师问：你们谁搭得高，谁搭得矮？幼儿：1样高）2.让幼儿将相同数量的塑料积木插好，相互比高矮。（教师：看看谁插得高，谁插得矮？幼儿：1样高）3.让幼儿将大小不同的两只杯子比高矮。（教师问：哪只高，哪只矮？幼儿：大杯高，小杯矮）4.请甲幼儿把6块正方体积木搭在1起，乙幼儿把5块绿正方体积木搭在1起，然后比1比。（教师：哪个高，哪个矮？幼儿：甲的正方体体积木比乙的正方体积木高。教师：用什么方法能让红正方体积木比绿正方体积木矮呢？幼儿：甲拿走两块正方体积木，或乙加上两块正方体积木就行了。怎样让他们1样高呢？幼儿：甲拿走1块红正方体积木，或乙加上1块绿正方体积木。）演示游戏： 小朋友们玩得高兴吗？听：有两只小动物吵起来了，他们吵什么呢？教师出示小鸡、小鸭的图片（遮住下半部分）玩游戏。（教师用小鸡的口吻说我小鸡高，你小鸭矮。教师然后又用小鸭的口吻说：不，我小鸭高，你小鸡矮）老师请小朋友们判断1下小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？（幼儿可能回答1样高，因为它们的下半部分被布遮住了，从头部看是1样高的）教师揭去遮盖的布，幼儿看到小鸡站在小椅子上，小鸭站在地上。再请他们想1想，小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？教师可边说边把小鸡从椅子上取下来与小鸭比，使幼儿懂得比高矮必须在同1平面上。
4、急需幼儿园中班数学公开课教案
中班数学公开课教案：漫游魔法王国 情况分析：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这1阶段的幼儿能正确地认识圆形、3角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《漫游魔术王国》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。 活动目标：
1、通过对比，让幼儿感知圆形、3角形、正方形的基本特征，能够区分3种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3、激发幼儿探索的欲望。 活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。 活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。 活动准备：
1、3种几何图形若干。
2、几何图形拼组成的图画。
3、魔术箱、魔法棒。
4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。 活动过程： （1）、开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。 师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。” （教师做示范）：“捏拢，放开；捏拢，放开；小手背起来。” （2）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识3种几何图形。
1、游戏：摸1摸“魔术箱”（编辑：） 师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有1只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。 （1）、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸1摸，摸出来看看是什么？” 摸出1本长方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？ 问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出） （2）、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸1摸。” 当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。 （3）、教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是3角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品） （4）、你怎么知道它是3角形/正方形/圆形的？ （5）、老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；3角形：3条边，3个角，像座小山立得牢； 正方形：4条边1样长，4个角1样大，方方正正本领好。
2、游戏：谁的本领大 （1）、教师用魔法棒“变”出有圆形、3角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。 师：“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的1幅图画）原来是1幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找1找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。 （2）、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。
3、游戏：小动物找家 师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！（“变”出3种小动物）小朋友们，你们看都是谁啊？” 幼：…… 师：“咦！这3个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。” “小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么啦？” （教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！” “小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？” 幼：……（编辑：） 师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”（把3种几何图形的卡片发给幼儿） 师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子’了吗？”让幼儿把正方形的卡片举起来。 师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小狗说，它们的房子是3角形的，小朋友们看到3角形的‘房子’了吗？”让幼儿把3角形的卡片举起来。 师：“小狗也找到家了，小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里？”让幼儿把3角形的卡片举起来。 师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。 师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”（把3种小动物分别“送到”相应的“房子”里） （3）、结束部分：让幼儿巩固对3种几何图形的认识。 师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示3种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。 师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？我们也唱着歌回家吧！” 活动延伸：
1、让幼儿把小动物的‘房子’分类放到区域角中。
2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。
5、幼儿园中班数学教案《小鸭游泳》
幼儿园小班学习活动：小鸭游水 活动目标：
1、喜欢小鸭子，知道小鸭子喜欢游水。
2、愿意参加绘画活动，尝试画波浪线。 活动准备：
1、音乐《母鸭带小鸭》、《小鸭》；
2、玩具小鸭子1只、水池形蓝纸若干、纸制塑封小鸭每人1只； 活动流程： 幼儿模仿激发兴趣幼儿操作---作品展示 活动过程：
1、幼儿模仿 1 猜谜：今天，我们班来了个客人，你们想知道它是谁吗？ 谜语：扁扁的嘴巴黄黄衣，走起路来摇又摆，唱起歌来嘎嘎嘎，饿了水里吃鱼虾。
2、熟悉小鸭的特征：出示玩具小鸭，小朋友们，你们看小鸭长得什么样？小鸭有什么本领？
3、幼儿模仿：戴小鸭胸饰，听音乐《母鸭带小鸭》跟老师做动作，在玩耍和模仿中，感受小鸭的可爱形象，激起对小鸭喜爱的情感。
2、激发兴趣
1、引发情景：我们刚才学的是什么小动物呀？小鸭子可爱吗？小鸭在我们幼儿园玩着玩着，肚子有点饿了，它想到池塘里去游水捉鱼虾。可它来到池塘边，1看，里面没有水（出示水池形蓝纸），怎么办呢？ 老师示范：用水彩笔在水池中画波浪线，1边画1边形象地发出咕噜咕噜的流水声，小朋友们，你们看，水宝宝1跳1跳地进来啦！现在水池里的水宝宝满了，水鸭子可以跳进来了吗？将小鸭放入池塘里，你们看小鸭游得多开心啊！ 选几名不同能力的幼儿来画水宝宝，并根据不同的情况予以提问及点评：如池塘里的水宝宝太少了行不行？像这样水宝宝画在1起了行不行？水宝宝假如像这样画得尖尖的会怎么样？ 小结：水宝宝要像这样弯弯的，小鸭子才能游得舒服。
3、幼儿操作
1、操作前交待要求；
2、幼儿用水彩笔在水池形纸上画波浪线，然后再粘贴上小鸭。老师巡回指导。 4 作品展示，听音乐《小鸭》与小鸭1起嬉戏 将幼儿完成的作品用夹子挂在绳子上，并将小椅子围成1个池塘的形状。 感知1和许多：刚才老师给小朋友的是每人1只鸭子，现在你们这里有多少鸭子了？（有许多），让幼儿1起点数，数数有几只鸭子。 今天，小鸭真开心，它要谢谢我们蓝星班的小朋友们帮它的小池塘画上了漂亮的水宝宝，现在它要邀请我们小朋友和它1起在池塘里做游戏，好吗？ 活动结束： 听音乐《小鸭》做动作。
6、中班数学公开课教案《比较10以内数的多少》
幼儿园中班数学教案：比较10以内数的多少
1、教学目的
1、引导幼儿正确感知10以内数，比较10以内数量的多、少。
2、启发幼儿能根据图形的标记变化进行数数。培养幼儿观察、分析、比较的能力。
2、教学准备 1—9的数字每人1份、小猫的图形拼图照片1张、老师操作数字卡两套（1—9）。
3、教学过程
1、今天森林里要开1个动物联欢会，老师想请1些小动物来参加，你们说好吗？但是老师忘记了小鸡的电话号码，你们愿意帮助我吗？小鸡的电话号码前4个是2468，后面的数比前面按顺序都要大1。（24683579）这就是小鸡的电话号码。我们来打电话，师：好像通了，真的通了，您好！是小鸡吗？（是的）今天森林里要开1个动物联欢会，请您来参加好吗？（好的，1会就来）我们猜对了。
2、小鸭原来的号码是94485521，可现在换了，黑色的数字要比原来的少1，红色的数要比原来的多1。（85396412）我们来打打看，好像通了，真的通了，您好！是小鸭吗？（是的）今天森林里要开1个动物联欢会，请您来参加好吗？（好的，1会就来）我们又猜对了。
3、小猫的电话号码是在它的这照片里。 第1个号码是胡子的根数：4根。第2个号码是眼睛的个数：2个。第3个号码是尾巴的个数：1根。第4个号码是棕色的花纹：5块。第5个号码是小猫身上的正方形的口袋：第6号码是椭圆形的个数：7个。第7个号码是3角形的口袋：8个。第8个号码是小猫耳朵上的3角形；6个。请小朋友把小猫的电话码说1次。拨电话。
4、小狗的电话号码有这么多的数字：57298613。它是按从大到小的顺序。拨打电话。
5、我们的客人都来了，联欢会开始了。听老师的口令：比3少1的数，幼儿两个手拉手1起跳舞。
6、今天的联欢会结束了，我们回家吧。
