幼儿园小班数学开发哪多哪少教案怎么写,应彩云课程《小兔分萝卜》观后感？
1、幼儿园小班数学开发哪多哪少教案怎么写
目的： 1.初步感知6以内数与数之间多1少1的关系。 2.发展比较、概括能力。 准备：动物头饰：猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人1套。 过程： 1.导入活动：拍手游戏，用动作感知数的实际意义，如看点子卡片拍手，边拍手边数数，最后说出点数。幼儿还可根据点子的数量模仿拍几下皮球的动作，边拍边数，并说出总数。 2.小动物去商店买气球，它们都买几只呀?(请幼儿扮演商店售货员，幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说)在黑板上摆出来小动物买的气球，让小朋友数，"每个动物各有几个气球?看颜色，说1说，几里面有几个1?
3、活动过程：
1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐"兔跳"。 （2）说说你（兔子）喜欢吃什么？ （3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。 （4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。 萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。 老师示范在1个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。 幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。 老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了6格，每格上画了圆点，我们1起来数1数。出示拼图6块，（数1数，认1认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将6块拼图贴到底板相应的位置。 幼儿操作，老师巡回指导。
2、应彩云课程《小兔分萝卜》观后感？
应老师的中班综合活动《小兔分萝卜》，让我耳目1新。她通过让幼儿分组操作分萝卜、玩具弹萝卜、打开盖子尝萝卜等活动形式融合了科学、社会等领域，让幼儿在活动中积累数的分成经验，知道排队分萝卜才是最好的方法。 课上应老师在语言活动中的环节设计、提问方式面向全体照顾个体等活动都十分的合理，实践操作性强。应老师的课让我们看到了幼儿从不会说、不愿意说到想说、愿意说的过程。课堂中时时处处是无痕教学的轨迹，没有说教，有的只是谈心、交流、游戏、还有品尝，十分融洽、和谐。 从她的课堂活动中，我看到了她与陌生孩子们之间的融洽、和谐、快乐，还有就是与活动相融合的教育意义。听、看应老师上课完全是1种享受，享受着教学魅力大放光彩。在应老师的教学中可以说：教学是1件很幸福的事情。应老师在孩子面前是幸福的，做应老师的孩子是幸福的，而我在看视频的同时也是幸福的！幸福有时就是这么简单！ 应老师精彩的教学演绎让我看到了自己的差距，找到了努力的方向，相信只要在日常活动中经常反思和琢磨自己的教学行为，也希望学校能多给我们外出学习的机会，让我们青年教师能更好更快的成长起来！。
3、小猴和小兔分萝卜，小猴拿走的是头很大。小兔拿走的是萝卜须相对来说长。请问谁分的萝卜重？这是1道物理简答
解：萝卜处于平衡状态，由图可知，右侧部分重心离支点O较远，故力臂OB较大，左侧部分重心离支点O较近，故力臂OA较小； 根据杠杆平衡条件GA×OA=GB×OB，左侧萝卜重力GA大、右侧重力GB小，故小猴分的萝卜要重． 答：小猴分的萝卜重；根据杠杆平衡条件GA×OA=GB×OB，左侧萝卜重力GA大、右侧重力GB小，故小猴分的萝卜要重．。
4、小兔分萝卜，平均分给6只小兔，每只小兔分4个，还差2个，1共有多少个萝卜？
最多能剩下6个，当剩下6个的时候，每个小兔子都有6个萝卜，1共是6×7+6=48个萝卜。
5、中班阅读《小兔分萝卜》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:jingang557600 《小兔子分萝卜》 活动目标：
1、能仔细观察画面，积极表达自己的想法，了解小兔分萝卜的过程。
2、初步知道“你争我抢”“争先恐后”的含义，明白排队可以更加快乐、有序。 活动准备： 《小兔子分萝卜》故事PPT萝卜1袋帽子胡须活动过程：
1、观察画面“冬天”，引出故事。 （PPT）师：这是1年中的什么季节？（冬天） （PPT）师：画面上有什么？（叶子，胡萝卜） 师：这个故事的名称就叫——小兔子分萝卜。小兔子们是怎么分萝卜的呢？
2、仔细阅读故事画面，理解故事内容。
1、引导幼儿仔细观察故事 （PPT）师:在1个寒冷的日子里，外面下着大雪，老爷爷在屋子里头在担心，那么厚的雪，那么冷的天，小兔子们1定是饿坏了，老爷爷就扛着1袋萝卜来到了雪地上，老爷爷卸下了萝卜，萝卜堆在雪地上像1座小山1样，老爷爷刚走，兔子就从4面8方涌了过来，他们你争我抢，争先恐后乱作1团。 （1）师问：在幼儿园做什么事情的时候你们会这样乱作1团，争先恐后？(上课的时候，搬椅子，打架，上厕所，玩玩具)让孩子理解“争先恐后” （PPT）师：小兔子吃萝卜也争先恐后，兔爷爷出来了，这样可不行，我们得想个办法，我们要快快乐乐吃到分萝卜。有1个小兔子说：“兔爷爷站在萝卜小山上吧，把萝卜扔给我们”兔爷爷就站在萝卜小山上，它扔萝卜，扔了几根？小红和小绿跳了起来，围住了这3根萝卜，师问：“孩子们，哪种办法最快最安全呢？”。
6、中班阅读《小兔分萝卜》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:jingang557600 《小兔子分萝卜》 活动目标：
1、能仔细观察画面，积极表达自己的想法，了解小兔分萝卜的过程。
2、初步知道“你争我抢”“争先恐后”的含义，明白排队可以更加快乐、有序。 活动准备： 《小兔子分萝卜》故事PPT萝卜1袋帽子胡须活动过程：
1、观察画面“冬天”，引出故事。 （PPT）师：这是1年中的什么季节？（冬天） （PPT）师：画面上有什么？（叶子，胡萝卜） 师：这个故事的名称就叫——小兔子分萝卜。小兔子们是怎么分萝卜的呢？
2、仔细阅读故事画面，理解故事内容。
1、引导幼儿仔细观察故事 （PPT）师:在1个寒冷的日子里，外面下着大雪，老爷爷在屋子里头在担心，那么厚的雪，那么冷的天，小兔子们1定是饿坏了，老爷爷就扛着1袋萝卜来到了雪地上，老爷爷卸下了萝卜，萝卜堆在雪地上像1座小山1样，老爷爷刚走，兔子就从4面8方涌了过来，他们你争我抢，争先恐后乱作1团。 （1）师问：在幼儿园做什么事情的时候你们会这样乱作1团，争先恐后？(上课的时候，搬椅子，打架，上厕所，玩玩具)让孩子理解“争先恐后” （PPT）师：小兔子吃萝卜也争先恐后，兔爷爷出来了，这样可不行，我们得想个办法，我们要快快乐乐吃到分萝卜。有1个小兔子说：“兔爷爷站在萝卜小山上吧，把萝卜扔给我们”兔爷爷就站在萝卜小山上，它扔萝卜，扔了几根？小红和小绿跳了起来，围住了这3根萝卜，师问：“孩子们，哪种办法最快最安全呢？”。
